التصنيفات
منوعات

» الضرب يجعل الطفل يتأقلم دون أن يتعلم «

يعتقد الكثير من الآباء أن نتائج التربية الحديثة كانت سلبية وأن هذا جعل الأبناء أكثر وقاحة في مواجهة العالم الخارجي، وأن تربيتنا خلال القرون الماضية هي السليمة في حين أن التربية الحديثة مجرد بدعة غير قابلة للتنفيذ.
لكن الضرب يجعلنا نتأقلم ولا يجعلنا نتعلم وهناك فرق كبير بين الأمرين، كما يؤكد شادي رحمة المعالج النفسي والمستشار التربوي في برنامج "حياكم" على فضائية "الآن"، فعندما يضرب الطفل يتأقلم ألا يفعل هذا، ولكن تظل بداخلنا الرغبة في أن نفعل هذا الشيء لا تموت إلا من بعد نضوج معين يجعلنا حينها نمتنع عن هذا الشيء.
لكن الضرب في بعض الأحيان يمنع هذا النضوج، كما يوضح رحمة، وأن عدم التعاطي والتواصل مع الأطفال لن يجعله يفهم. مشيرا إلى طرق التربية الحديثة التي تركز على الحوار، وأن أهم شيء هو أن يفهم الطفل لماذا عليه أن يفعل هذا الأمر أو لا يفعله.
رحمة أوضح أن الانتقاد الذي يوجه إلى التربية الحديثة هو أن الآباء لا يجدون الوقت لكي يشرحون ويفسرون حتى يقنعوا أطفالهم، مرددين بأنه ليس المطلوب أن يقتنع الطفل بل أن ينفذ.
وأشار إلى أن الهدف من ظهور فكرة الحوار في التربية الحديثة، هو أن يصبح هذا الإنسان مستقلا عنك كل يوم عن الآخر، يستطيع أن يفكر بمفرده ويأخذ قرارته بمفرده. مؤكدا على أهمية أن يكون الآباء قدوة أمام أبنائهم.




م/ن



ياريت يقراون الامهات هذا الموضوع لانه مهم شكد اشوف امهات يضربون اطفالهم بكل قسوة وامام الناس اتمنى لو اضرب الام ولو مع الاسف تسمى ام



جزااك الله خير



مشكورة حبيبتي
معلومات مفيدة



التصنيفات
منوعات

علمي ابنك /تلميذك حساب الضرب بطريقة ذكية

إذا سألتك الآن : ما حاصل ضرب 2×3 ؟ ستجيب بكل سلاسة : 6
وإذا ما سألتك في كم ثانية حللت هذه المسألة ؟؟ .. ستجيب في أقل من ثانية !!
حسنا .. هل تستطيع ( بنفس السرعة ) أن تحسب حاصل ضرب 12×13 ؟
ستتردد وربما استخدمت الآلة !!.. لا لا بدون آلة..!
هناك طريقة رياضية صاروخية تضمن لك دقة النتيجة المتناهية مع سرعة رهيبة الآداء , مختصرا بذلك الكثير من الوقت .. الهدف منها هو الحصول على نواتج ضرب الأعداد من 11 إلى 19 بنفس السرعة والكفائة التي نضرب بها الأعداد من 1 إلى 9
إليك الحل :
12 ×
13
خذ الرقم(2) واضربه في(3) وضع أول ناتج : 6
نفس الرقم(2) اجمعه مع (3) وضع ثاني ناتح :5
ضع الواحد الأخير : 1
فتصبح النتيجة : 156
فلنجرب مثال آخر :

14×12 = ؟
4×2 = 8 وأيضا 4+2=6 . مع الواحد الأخير إذا ً الناتج هو : 168
كما ترى , نحن نأخذ الرقمين من خانة المئات , ونضربهم في بعضهم.. ونأخذ نفس الرقمين من خانة المئات.. ونقوم بجمعهم.. بعد ذلك نضع الواحد لأن مضروب أي رقمين في بعضهم يكون الناتج ثلاثة أرقام ورقمنا الثالث طبعا هو الواحد .
مثال للتثبيت :
11×13 = ؟
1×3 = 3 وأيضا 1+3=4 . مع الواحد الأخير فالناتج : 143
مثال أخير :
17× 12 = ؟
7×2= 4 وأيضا 7+2(+1)=0 , الواحد الأخير(+1) يكون الناتج : 204

كما رأيت , في حالة كان هناك ناتج ضرب أو جمع فوق العشرة فنتعامل معها كما نتعامل مع مسائل الجمع ..
مع الوقت والتعود .. ستصبح مسألة بديهية جدا وستضرب جميع الأرقام من 11إلى19 في أقل من ثلاث ثواني !!
هل رأيت سرعتها ؟؟
الآن بعد أن تعلمتها بإمكانك تطبيقها كما تشاء ! فمن منا لم يتعامل مع الضرب في أي تطبيق من حياته…الآن بدل من أن تضيع وقتك في التخمين أو الكتابة بالآلة أمكنك
إيجاد معين مناسب لك ومختصر جدا لوقتك




يعطيك العافية معلومات جد دكية

ومفيدة




الله يعافيك اتمنى الافادة
وشكراااااااااااا عل المرور يا عسل



خليجية



تسلمي يا عمري نورني وجودك ي موضوعي



التصنيفات
منوعات

عملية الضرب .بطريقة سهلة جداً


إذا سألتك الآن : ما حاصل ضرب 2×3 ؟ستجيب بكل سلاسة : 6 !
وإذا سألتك في كم ثانية حللت هذه المسألة ؟؟ .. ستجيب في أقل من ثانية !!
حسنا .. هل تستطيع ( بنفس السرعة ) أن تحسب حاصل ضرب 12×13 ؟
ستردد وربما استخدمت الآلة !!.. لا لا بدون آلة..!
هناك طريقة رياضية صاروخية تضمن لك دقة النتيجة المتناهية مع سرعة رهيبة الآداء , مختصرا بذلك الكثير من الوقت .. الهدف منها هو الحصول على نواتج ضرب الأعداد من 11 إلى 19 بنفس السرعة والكفائة التي نضرب بها الأعداد من 1 إلى 9
أكمل معنا بقية الموضوع حتى تشاهدها !

إليك الحل :
12 ×
13
خذ الرقم(2) واضربه في(3) وضع أول ناتج : 6
نفس الرقم(2) اجمعه مع (3) وضع ثاني ناتح :5
ضع الواحد الأخير : 1
فتصبح النتيجة : 156
فلنجرب مثال آخر :

14×12 = ؟
4×2 = 8 وأيضا 4+2=6 . مع الواحد الأخير إذا ً الناتج هو : 168
كما ترى , نحن نأخذ الرقمين من خانة المئات , ونضربهم في بعضهم.. ونأخذ نفس الرقمين من خانة المئات.. ونقوم بجمعهم.. بعد ذلك نضع الواحد لأن مضروب أي رقمين في بعضهم يكون الناتج ثلاثة أرقام ورقمنا الثالث طبعا هو الواحد .

مثال للتثبي :
11×13 = ؟

1×3 = 3 وأيضا 1+3=4 . مع الواحد الأخير فالناتج : 143
مثال أخير :
17× 12 = ؟
7×2= 14 وأيضا 7+2(+1)=0 , الواحد الأخير(+1) يكون الناتج : 204

كما رأيت , في حالة كان هناك ناتج ضرب أو جمع فوق العشرة فنتعامل معها كما نتعامل مع مسائل الجمع ..
مع الوقت والتعود .. ستصبح مسألة بديهية جدا وستضرب جميع الأرقام من 11إلى19 في أقل من ثلاث ثواني !!
هل رأيت سرعتها ؟؟
الآن بعد أن تعلمتها بإمكانك تطبيقها كما تشاء ! فمن منا لم يتعامل مع الضرب في أي تطبيق من حياته.. الآن بدل من أن تضيع وقتك في التخمين أو الكتابة بالآلة أمكنك إيجاد معين مناسب لك ومختصر جدا لوقتك !




خليجية



خليجية



خليجية



يُنقل لقسم الابتدائي و المتوسط




التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

طريقة سهله لحفظ جدول الضرب

أولا : جدول ضرب الثلاثة
يمكن للطالب إيجاد قيمة أي عدد مضروب في 3 عن طريق عد تقسيمات الأصابع بحيث يحتوي كل أصبع على 3 تقسيمات
مثال 1 : 1 × 3 =
الطريقة : عد تقسيمات أصبع واحد فيكون الناتج = 3
مثال 2: 6 × 3 =
الطريقة : عد تقسيمات 6 أصابع فيكون الناتج = 18
وهذه الطريق تتم بعد تقسيمات الأصابع حسب العدد المضروب في العدد 3 ثانياً : جدول ضرب الخمسة :
هذه الطريقة خاصة بجدول ضرب الخمسة :
1) عندما يكون العدد المضروب في 5 زوجياً :
الطريقة هي :
[ خذ نصف العدد المضروب في 5 ، وضع بجانبه من اليمين صفراً . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 4 × 5 =
الحل : خذ نصف 4 فيكون = 2
ثم ضع يمين 2 صفراً فيكون = 20 وهو الحل
مثال 2 : 8 × 5 =
الحل : خذ نصف 8 فيكون = 4
ثم ضع يمين 4 صفراً فيكون = 40 وهو الحل
2) عندما يكون العدد المضروب في 5فردياً :الطريقة هي :
[ نفس الطريقة السابقة ولكن لا نضيف صفراً بل نحذف الفاصلة فقط ]
مثال 1 : 3 × 5 =
الحل : خذ نصف 3 فيكون = 1.5
ثم نحذف الفاصلة من 1.5 فيكون الناتج = 15 وهو الحل
مثال 2 : 9 × 5 =
الحل : خذ نصف 9 فيكون = 4.5
ثم نحذف الفاصلة من 4.5 فيكون الناتج = 45 وهو الحل
ثالثاً جدول ضرب الستة :
هذه الطريقة خاصة بجدول ضرب الستة :
1) عندما يكون العدد المضروب في 6 زوجياً :
الطريقة هي :
[ نكتب العدد المضروب في 6 في خانة الآحاد ثم نكتب نصفه أيضاً في خانة العشرات . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 4 × 6 =
الحل : نكتب 4 في الآحاد … ثم نضيف نصف الرقم 4 في العشرات وهو 2
فيكون الناتج = 24 وهو الحل
مثال 2 : 2 × 6 =
الحل : نكتب 2 في الآحاد … ثم نضيف نصف الرقم 2 في العشرات وهو 1
فيكون الناتج = 12 وهو الحل
مثال 3 : 14 × 6 =
الحل : نكتب 14 … ثم نضيف نصف الرقم 14 في العشرات وهو 7
يبقى الآحاد 4 كما هو …ثم نجمع العشرات 1مع العشرات 7
فيكون الناتج = 84 وهو الحل
2) عندما يكون العدد المضروب في 6فردياً :الطريقة هي :
[ نكتب العدد المضروب في 6 في خانة الآحاد ثم نكتب نصفه أيضاً في بدون فاصلة ، ونجمع الآحاد مع الآحاد والعشرات مع العشرات . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 7 × 6 =
الحل : نكتب 7 في خانة الآحاد 7
نكتب نصفها في العشرات بدون فاصلة + 5 3
فيكون الناتج المجموع = 42
مثال 2 : 13 × 6 =
الحل : نكتب 13 : 3 1
نكتب نصفها بدون فاصلة +5 6
فيكون الناتج المجموع = 78
رابعاً : جدول ضرب التسعة :
مثال 1: 9 × 7 =
اطرح واحد من الرقم المضروب في 9
7 – 1 = 6
ثم اطرح الناتج 6 من 9 لا حظ :
9 – 6 = 3
مثال 2: 9 × 3 =
اطرح واحد من الرقم المضروب في 9
3 – 1 = 2
ثم اطرح الناتج 2 من 9 لا حظ :
9 – 2 = 7
الناتج هو : 27
خامساً : جدول ضرب 11 :
الطريقة هي : تكرار الرقم المضروب في 11 في الآحاد والعشرات فقط .
مثال 1: 11 × 3 =
تكرر 3 في الآحاد والعشرات كما يلي : 3 3 هذا هو الناتج .
مثال 2: 11 × 7 =
تكرر 7 مرتين فيكون الناتج = 77
مثال 3: 11 × 14 =
تكرر العددين وتجمعهم بحيث العشرات مع العشرات فيكون الناتج = 154
طريقة لجدول 9
[center]طريقة لجدول 9
نستخدم فيها الأصبع العشرة فمثلا 1×9 نقوم بثنى أول إصبع والنتيجة بقية الإصبع المفرودة 9
2×9 نقوم بثنى ثانى إصبع والنتيجة ماقبل الإصبع المثنى عشرات (1) والذى بعده آحاد 8 بيساوى 18
3×9 نقوم بثنى ثالث إصبع ويكون ما قبله عشرات 2 بعشرين وما بعد الإصبع المثنى آحاد 7 بيساوى 27
وهكذا

:icon_idea:




جزاك الله خير يالغلا



يسلمو غاليتي

بس شوي لازم نركز علشان نحفظها ونعلمها لاولادنا

مشكوره على مجهودك




يسلمو على المعلومة الجديدة



جزاك الله خيرا



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

جدول الضرب للصف الثاني الابتدائي مع الشرح والأمثلة !!

خليجية

جدول الضرب للصف الثاني الابتدائي مع الشرح والأمثلة..!!

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية




مشكورة

الله يعطيكى العافية




مشكوره



يسلموؤآأ حبيبتيْ~



يسلمو



التصنيفات
منوعات

جدول الضرب***

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
عندي بنت في ثالث ابتدائي
وابغى منكم طريقه سهله لحفظ جدول الضرب
:10_9_134[1]:

من مشرفة القسم
اقدم لكي هدا الفيديو لحفظ جدول ضرب الرقم 9

أسهل طريقة لتعلم جدول الضرب 9

أسهل طريقة لتعلم جدول الضرب 9

اختكي في الله المحبة والولاء

وانتضري في ردي اسفل سادرج الارقام الاخري ان شاء الله




سبحان الله العظيم وبحمده



ههههههههههههههه حبيبتي
انا بكرا اجب لك فيديو لطريقة تعليم جدول الضرب
رائعة جدا الطريقة انا افادتني كثيرا
وارجو ان تفيدكي
حبيبتي ادا نسيت ارجو ان تدكريني ساحضره لكي فورا

الان الوقت متاخر وانا فتحت ثلاثة نوافد لدا لا استطيع ان افتح نافدة اخري لكي لا يتعب جهازي ولانه لا يتحمل ان اثقل عليه ههههههههه
ولكن ان انهيت العمل باكرا سافتح نافدة الفيديو وانزله لكي الان وليس غدا ان شاء الله


ههههههههههه حبيبتي جبت لكي

تقنيات مبتكرة لتسهيل تحفيظ جدول الضرب 8

تقنيات مبتكرة لتسهيل تحفيظ جدول الضرب 3

تقنيات مبتكرة لتسهيل تحفيظ جدول الضرب 7

جدول ضرب العدد 7 بطريقة سهلة وجديدة

تعلم جدول الضرب بقواعد الفهم – جدول – 6

حبيبتي عندما تردين قولي لي وساكمل لكي
وادا عندكي اي طلب مساعدة فانا هنا تحت امرك




شكراً لك اختي
وابشرك بنتي اليوم استلمت نتيجتها
ومعاها شهاده تفوق في الرياضيات
جزاكي الله خير



بارك الله فيها

بس الفيديو هاد رغم انها متفوقة فجميل ان تتعلم تقنيات اخري جديدة تفيدها في المستقبل

الله يحفظ لك بنتك يا رب
قولي امين




التصنيفات
المواضيع المتشابهة للاقسام العامة

أدوات الضرب لدى الأمهات السعوديات

السلام عليكم
مساء الخير/ صباح الخير
بصراح الأمهات السعوديات ينحطوا على العين و الراس لكن هذه حقيقة
وجاء الوقت أن يرفع الستار عنها
أدوات الضرب لدا الأمهات السعوديات

1. علاقة الملابس المصنوع من السيم
ويستخدم عند حالات الهيجان وقت الضهيره
وداخل المنزل فقط !

2. المشط ويستخدم للضرب خلال التمشيط
و اذا استعصت الحاله يتم الاستعانه بطاسة
الماء حيث تفرغ من الماء ثم يرقع بها راس البنت
3
. نعال ام اصبع وتستخدم في حال كان الابن والابنه بعيدا عن متناول يد الام حيث تقوم الام بالتصويب عن بعد (بندقيه القنص هاذي مو نعال)
وقد تستخدم هذه الطريقه عن قرب
في حال تمكن الام من محاصرة الابن او الابنه و تسديد ضربات متلاحقه مستخدمه الاداة المذكوره
4. الخيزرآنه ويتم وضعهآ في مكآن سري
ويصعب الوصول اليهآ والله لو تجيب الأمم المتحده ماعرفت المكان السري وتستخدم في الحالات الطارئة التي تحتاج الى تدخل خيزراني سريع وتمحط بها الام الابن او الابنه بعد مطارده سريعه في اغلب الاحيان وغالبا مايتم التمحيط على الظهر او الايدي…
بالإضافة إلى علبة المناديل وريموت التلفزيون
ھھھھھھھھھھإي
..

:15_4_124[1]:

ودي لكم اشوف ردودكم




hhhhhhhhhhhhhhhhhh
merci



يسلمو يا قلبي انشاء الله ادوم هالضحكه



مشكورة



يسلمو على الرد



التصنيفات
التعامل مع الزوج و العلاقة الزوجية

الضرب الحلال !


قرأتُ خبراً بداية هذا الأسبوع عن قضية غريبة رفعت للقضاء، الشاكي زوج يطلب إلى المحكمة أن تمكنه من الطلاق من زوجته لأنها دأبت على أن تضربه كل يوم.. سبحان مغير الأحوال، فالمعتاد أن يكون الشاكي امرأة ضاقت بمهانة زوجها فراحت تستجير بعدالة القضاء، والعصمة في عادات وتقاليد معظم الشعوب "في يد الرجل" يطلق متى شاء ، ويمارس إذلاله للمرأة "الناشز" كما تسمى، إن خرجت عن طاعته، ونقلت لنا الأفلام المصرية القديمة نسبيا صورا مضحكة لهذا الواقع..

امرأة ضاقت بالحياة مع زوجها فلجأت للقضاء ينصفها، ترفع قضية نفقة أو تطلب الطلاق، فيرفع الزوج قضية مضادة، قضية طاعة، باعتبار أن الزوجة قد خرجت عن طاعته ويحصل على حكم بالطاعة شرط أن يعد لها "مسكنا شرعيا"، والمسكن المطلوب لطاعة الزوجة الناشز لا يزيد أثاثه على حصيرة للنوم، و"قلة" من الفخار لماء الشرب، وحلة وطبق وكوب فارغ من الصفيح (كوز كما سمته الأفلام)، فلا يكون أمام المرأة المسكينة إلا الخيار بين عذاب الزوج وقسوته، أو الحياة في درجة الصفر في بيت الطاعة..! حملت لنا الأفلام المصرية أيضا صورة الزوج الحاصل على لقب "سي السيد"، حتى في روايات نجيب محفوظ، حيث الزوجة بالنسبة ل "سي السيد" بمنزلة خادمة، طوال الوقت بانتظار إشارة من طرف عينه، تلبي طلبه قبل أن ينطق به، يتمدد على كرسي مريح، ويمد قدميه للزوجة تغسلهما له بعد أن تكون قد أعدت الماء الدافئ تحسبا لعودته في أية لحظة، وتجففهما والويل لها إن اقترفت خطأً هينا، وفي حضرة "سي السيد" (ليس السيد عبد الجواد بطل رواية نجيب محفوظ، وإنما هذا هو لقب كل زوج كما فهمنا من السينما) ممنوع على الزوجة الكلام أو الضحك، على حين يحرص الزوج على ألا يبتسم حتى لا تضيع مهابته..

في كتب التاريخ أيضا، في الحضارات القديمة، كانت المسكينة ان جاءتها آلام المخاض تجمع حولها الأحباب لتقديم العون بالضرب "بالقبقاب" الخشبي على ظهرها حتى تلد أو تموت! ووسط هذا كله تبدو قضية الرجل الذي التجأ الى القضاء كي ينصفه من ضرب زوجته اليومي له حدثا غريبا..
المرأة والرجل معا هما من خلق الله، والأساس مساواة في الوجود الإنساني الكريم، أما الفوارق بينهما التي أنصفت المرأة مرة والرجل ألف مرة فليست من شريعته عز وجل، بل خرجت من رؤى اجتماعية أصابت مرة وخابت ألف مرة لخدمة أهداف اجتماعية أو اقتصادية أو سياسية أحيانا، ومن حق المرأة في مجتمعنا الإسلامي أن تكون شاكرة لا جاحدة لتقليد اجتماعي جعل الفصل في الحقوق أمانة بين أيدي شيوخ علماء أجلاء يحكمون شرع الله، فحتى إن أراد الزوج الخلاص من زوجته ما استطاع قبل أن يرى الشيخ سلامة حجته، هذا أبسط ضمان لمن تعطي حياتها وعافيتها لرجل يجحدها..

في الصحف المصرية دار نقاش طويل حول "جواز أن تضرب المرأة الرجل إذا كانت في حالة دفاع عن النفس" هذا تحصيل حاصل، فالمرأة بوعيها وما نالت من حقوق لن تحني رأسها إلى الأرض إن أهانها الرجل ظلما وبهتانا، ولن يكون هذا الدفاع "إثما" لأنه من مخلوق آخر، ومن "طينة غير طينة الرجل" بل الأحرى أن نطرح السؤال: ولماذا يبدأ الرجل أصلا بضرب المرأة التي طالما تغزل فيها قبل الزواج؟ لكن المشكلة أن تفهم المرأة هذا الحق بشكل خاطئ فتمعن في ضرب زوجها لأتفه الأسباب إلى أن يتقدم بشكواه للقضاء كصاحبنا بطل الخبر الذي قرأته ، فإن سلّمنا بهذا الحق لم يتبق أمام الرجل إلا أن يدقق في جمال جلاده قبل الزواج، وأمام المرأة إلا أن تحسن اختيار الزوج الضعيف الذي لا يتوقع منه رداً بالمثل، وأن يقف الاثنان أمام السؤال : أهو زواج أم خوض للمعارك؟




معلومات قيمة.يعطيكي العافية



الله يعافيكي



يعطيكي العافية مشكورة يالغلا



اهلا غلاتي
منورة



التصنيفات
منوعات

عدم مساواة المرأة بالرجل في علاج النشوز بالضرب .

أنتم تفرقون بين الرجل والمرأة في علاج النشوز، فأعطيتم الرجل ثلاث وسائل لعلاج المرأة الناشز وهي النصيحة ثم الهجر في المضجع وأخيراً الضرب، وأما المرأة إذا نشز زوجها فليس لها إلا وسيلة واحدة معه وهي النصح والإرشاد ، وهذا فيه ظلم للمرأة ، لماذا الرجل يضرب ويهجر وليس للمرأة هذا الحق ؟

وقد ذكر الله تعالى ذلك بقوله" ( واللاتي تخافون نشوزهن فعظوهن واهجروهن في المضاجع واضربوهن ) .

الرد على شبهة مساواة المرأة بالرجل في علاج النشوز بالضرب:

1- لنتفق أولاً على أن تساوي الرجل والمرأة في الكرامة لا يستلزم وحدة السبل التي ينبغي أن تتخذ لرعاية هذه الكرامة، فلكل جنس طريقته في التعامل.

2- إن الضرب الذي ورد في الآية لا يحق للرجل استخدامه في كل الظروف والحالات، وإنما في حالة واحدة فقط، هي نشوز الزوجة، ولا يستخدم هذه الطريقة على سبيل الإلزام، وإنما على باختياره، كما أنها لا تكون أول وسيلة للعلاج، وإنما هي الأخيرة.

3- مع تشريع الضرب تم تحديد نوعيته وماهيته فهو ليس ضرب انتقام وتشفي ، وإنما الحكمة منه توصيل رسالة بعدم الرضا. وقال ابن عباس وعطاء: " الضرب غير المبرح بالسواك، ويتجنب الوجه، وأن لا يترك الضرب أثراً على الجسد".

4- مع تشريع الضرب كوسيلة إلا أن هناك أحاديث كثيرة نهت عنه مثل قول الرسول صلى الله عليه وسلم: أما يستحي أحدكم أن يضرب امرأته كما يضرب العبد؟ يضربها أول الليل ثم يجامعها آخره " – رواه البخاري. وقال عندما سئل: ما حق زوجة أحدنا عليه ؟ " إن تطعمها إذا أطعمت وتكسوها إذا اكتسيت، ولا تضرب الوجه ولا تقبح ولا تهجر إلا في البيت " . رواه أبو داود.

5- وفي بعض حالات الانحراف السيكولوجي لا تجدي مع المصاب إلا وسيلة الضرب، ويطلق علماء النفس على هذا الانحراف اسم " الماسوشزم، وصاحب هذا المرض لا يتعدل مزاجه إلا بعد معاملة قاسية حسياً ومعنوياً، وهذا النوع من الانحراف كما يقرر علم النفس أكثر ما يصيب النساء، إذ يصاب الرجل بانحراف " السادزم" وهو التمتع باستعمال العنف أما في الحالات الأخرى التي لا تصل إلى مرتبة المرض، فلا يجوز استعمال الضرب، إذ لا ضرورة له ولا يجوز المبادرة إليه. ولعل ذلك يصلح مع بعض حالات الناس.

6- إن عطاء المرأة وسيلة النصح والإرشاد في حالة نشوز زوجها ليس قاصراً على هذه الوسيلة فقط في علاج المشكلة، ولكن لها أن تبتكر ما تشاء من الوسائل لإصلاح زوجها مع ابتعادها عن ضربة لأن الرجل لو ضربته المرأة لتحول إلى وحش كاسر يؤذيها ويحطمها.

7- إن الشريعة راعت خصائص كل طرف وإمكانياته وقدراته ، ومع ذلك فإنها أعطت المرأة حق الضرب ، ولكن بشخص ينوب عنها فيه ويكون رجلاً حتى يتحمل ما يلاقيه من الرجل ، وتكون المعركة بينهما ولا تدخل المرأة طرفاً في المعركة القتالية ، وهذا الشخص هو وليها أو القاضي فهما ينوبان عنها في أخذ حقها.

8- وكذلك الهجر في المضجع فهو ليس خاص في الرجل في حالة نشوز زوجته، وإنما للزوجة كذلك في بعض الحالات منها: أن يلزمها زوجها بجماعها أثناء المحيض أو من الدبر .

9- إن وجود حق الضرب أو الهجر لا يستلزم تنفيذه فالمرأة العاقلة يكفيها الحوار والنقاش لعلاج النشوز الصادر منها، ولكن إذا لم ينفع الحوار بوسائله المختلفة، هنا يحتاج الرجل إلى استخدام الوسائل الأخرى .

10- إن تنفيذ الوسائل العلاجية يجب فيه التدرج والمرحلية ، ونلاحظ أن الوسيلة الأولى"عقلانية" من خلال الحوار والنصح، والثانية" عاطفية" من خلال هجر المضاجع ، فإذا لم ينفع مع المرأة الوسائل العقلانية والعاطفية، هنا سمح بالضرب وفق شروطه وحدوده الواردة، وكما قلنا فهو الحق للاثنين معاً .

11- الغريب في الأمر أن في الغرب من يعترض على الإسلام في حلوله لمسألة النشوز على الرغم من أنه لم تسجل حالات كثيرة عندنا في الهجر والضرب المشروع ، بينما في أمريكا مثلاً في كل اثني عشر ثانية تضرب امرأة من زوجها وبعضهن يقتل من شدة الضرب.

12- نحن لا نقول ما يقوله المثل الإيطالي: العصا للمرأة الصالحة والطالحة، وإنما الشريعة حددت الضرب في حالة خاصة، وهو آخر الدواء ، كما أن الشريعة لا تجيز أن يكون الضرب بالعصا ، ولو نفدت كل وسائل الإصلاح ولم يبق أمام الرجل إلا الضرب ، وعلم مسبقاًَ بأن الضرب غير المبرح لن يردع زوجته فإنه يؤثم لو ضربها.

13- إن مبدأ التأديب لأرباب الشذوذ والانحراف تدعو إليه الفطرة السليمة ويقضي به نظام المجتمع، وهذا المبدأ يعتمد على مستوى الإنسانية حتى بين الشعوب وحكامها، ولولاه لما بقيت أسرة ولما صلحت أمة.

14- رغم أن المشرع أجاز الضرب، إلا أن الضرب لم يرد عن كبار الصحابة ولا تابعيهم ولا حتى صغارهم ، وإنما ورد عن الجهال من العامة في كل زمان ومكان، بل إن النبي صلى الله عليه وسلم رأى أحد الصحابة يضرب عبداً فقال له: يا فلان إن الله أقدر عليك من قدرتك على عبدك، فقال: يا رسول الله: هو حر لوجه الله .

15-إن المرأة التي ارتضت رئاسة الرجل وقوامته، عليها أن ترضى تأديبه لها بالمعروف حين نشوزها.

16-إن الإسلام حين و ضع نظاماً للنشوز، فقد سبقه بأنظمة كثيرة لعدم حصول النشوز ومنها دعمه لحسن الخلق والمعاشرة بالمعروف والرفق في التعامل مع الزوجة ، وخير الناس من كان خيراً لزوجته.




الله يجزيكي الخير.



واياكي
اهلا



مشكورة كتير



العفوووووو
اهلا حلا



التصنيفات
الاستشارات الخاصة و استشارات الصحة و الطب

مخاطر الضرب على الوجه

سبحان القائل : ( وماينطقُ عن الهوى * إن هو إلا وحى يوحى )
فمنذ مايزيد عن الألف وأربعمائة عام نهى عليه الصلاة والسلام عن الضرب على الوجه

وفي ذلك أحاديث ..

عن أَبِي هُرَيْرَةَرَضِيَ الله عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "إِذَا ضَرَبَ أَحَدُكُمْ فَلْيَتَجَنَّبِ الْوَجْهَ، وَلَاتَقُلْ قَبَّحَ اللَّهُ وَجْهَكَ وَوَجْهَ مَنْ أَشْبَهَ وَجْهَكَ فَإِنَّ اللَّهَ تَعَالَى خَلَقَ آدَمَ عَلَى صُورَتِهِ

عن حَكِيمِ بْنِ مُعَاوِيَةَ الْقُشَيْرِىِّ عَنْ أَبِيهِ قَالَ قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ مَاحَقُّ زَوْجَةِ أَحَدِنَا عَلَيْهِ قَالَ « أَنْ تُطْعِمَهَا إِذَا طَعِمْتَوَتَكْسُوَهَا إِذَا اكْتَسَيْتَ – أَوِ اكْتَسَبْتَ – وَلاَ تَضْرِبِ الْوَجْهَ وَلاَ تُقَبِّحْ وَلاَ تَهْجُرْ إِلاَّ فِى الْبَيْتِ ». قَالَ أَبُو دَاوُدَ «وَلاَ تُقَبِّحْ ». أَنْ تَقُولَ قَبَّحَكِ اللَّهُ. سنن ابي داود / قال الألباني:حسن صحيح

قال العلماء هذا تصريح بالنهي عن ضرب الوجه لأنه لطيف يجمع المحاسن وأعضاؤه نفيسة لطيفة وأكثر الادراك بها فقد يبطلها ضرب الوجه وقد ينقصها وقد يشوه الوجه والشين فيه فاحش لانه بارز ظاهر لا يمكن ستره ومتى ضربه لا يسلم من شين غالبا ، ويدخل في النهي اذا ضرب زوجته أو ولده أو عبده ضرب تأديب فليجتنب الوجه. شرح النووي على مسلم
وقد كشفت دراسة حديثه يؤكد فيها الباحثون الأميركيون أن الضرب المتكرر على الرأس والوجه يمكن أن يسبب أمراضاً عصبية مثل مرض الزهايمر الذي يفقد المخ وظائفه. وأظهرت عمليات التشريح لجثث 12لاعب رياضي توفوا بأمراض في المخ أو أمراض عصبية، نمطاً واضحا للضرر الواقع على الجهاز العصبي.
وتقول الدكتورة آن مكيي منكلية الطب بجامعة بوسطن في تقرير إن "هذا أول دليل لعلم الأمراض على أنالصدمات المتكررة للرأس التي تحدث في الرياضات الصدامية، يمكن أن يكون لها علاقة بالإصابة بمرض العصب المحرك".لقد كان الضرب على الوجه والرأس في زمن الجاهلية شائعاً، ويعد أمراً عادياً، حيث يعاقب الرجل خادمه أو عبده بضربه على رأسه. ولكن النبي الرحيم نهى عن مثل هذه العادة لما فيها من أضرار وبخاصة عند تكرارها
هذا عن الاضرار الجسديه ناهيك ن الاضرار النفسيه سواء على الكبار او لصغارلما فيه من تجريح واهانه وفقدان للثقه بالنفس




خليجية