المدرسات والطالبات

بصراحة وأنا أفرفر ويا كثر فرفرتي لقيت موضوع أعجبني قمت أنا صرقت الكلام والتعاريف أنا كاتبتها من عندي وبأسلوبي << أوؤوؤخص

مفاهيم خاصة للبنات في المدارس:

الهدوء:هالحالة تجينا لما نرتعب يعني يوم تمر الإدارية وتقول تفتيش وإنتي كلك مخالفات غير الشنطة أو تجي المديرة تحضر حصة وتراقبك عالدعسة

الإحباط:عاد هذي يوم نستلم النتايج

الطاولة المدرسية: لولاها هلكنا الله يخليها لنا
ونستخدمها للرسم والكتابة ولتفريغ عما بداخلنا << أحلى يالفصحى
وفي بعضهم يستخدمونها للغش

فقدان الأمل: هذي الحالة تجيك يوم تشوفين الإستاذة جاية وإنتي على أمل إنها تغيب والله إنك تحسين بخيبة أمل أسأليني مجربة

الفرج:في عدة حالات
أولا:يوم تجيك وحدة وتقولك الإستاذة غايبة وقتها ودك تعطينها كل إلي معك
ثانيا: تجي الإستاذة تقول اليوم مافي درس عاد ذاك الوقت تدعيلها من كل قلبك
ثالثا:يوم ترن الفسحة أو الحصة الأخيرة
هزة أرضية:حالة مقاربة للسابقة .. لكنها أعنف .. السقف يكاد يسقط تعلو الأصوات وش إلي جرى
الإجابة: المعلمة غايبة أو الإدارية المسئولة عن فصلك غايبة

إلى أين:حالة إستثنائية لا تحدث إلا في أوقات معينة تلاقين الوحدة ماسكة طرف مريولها ورافعة أكمامها إلى مرفقيها لتطلق سيقانها عابرة صفوف المعلمات والطالبات إلي قدامها بسرعة صاروخية وإلي جاي قدامها أمها داعية عليها وش إلي صاير عاد هذي مايبيلها كلام أكيد الفسحة ياعاآأإلم الفسحة

تفسير المعلمات لحركات الطالبات في الحصة:

الإبتسامة في الحصة:قلة أدب وعدم احترام للمعلة وعدم مبالاة بالحصة

السؤال عما استصعب عليك من الدرس:استغباء
التعب والدوخة في الحصة:دلع ومحاولة للتنحش << مدري هذي كلمة
عدم الحصول على الدرجة الكاملة:كسالة وتقصير وإهمال لا خطأ أو نسيان

الشرود والتفكير في الحصة ولو لثانية:عشق وغرام << ياهو وين وصلتي

وأخيرا طرد المعلمة من الحصة بشكل غير مباشر التلفت وكثرة الحركة والكلام والجلوس من الطفش وتقولين إستاذة ترى الحصة خلصت
وبالأخص يوم تكون علينا الثالثة ياإن ودك تطيرين وتحسين بقهر مو طبيعي