التصنيفات
التربية والتعليم

لمحبين الورود عجائب وحقائق لاتصدق

,.,صــدق اولا تصـدق,.,

في المكسيك

– ورود تكون في الليل بيضاء وفي الفجر وردية

– وفي وقت الظهيرة حمراء زاهية وعند المساء

– بنفسجية فهي حقا ورود جميلة وغرريبة.

الاتحاد السوفيتي

وردة اسمها وردة النار فهي لاتحترق اذ تعرضت لعود ثقاب مشتعل

بل تصدر نيرانا زرقاء اللون تستمر لبضع لحظات ثم تعود كما كانت وكأنه لم يحدث شيء

كما أن هناك نوعا من الورود

عندما ترى تكون متوهجة كان فيها مصباح ذو وميض خفيف ينبعث من وسطها…

فسبحان الله غرائب ونوادر.

,.,غرائــــب الورد ,.,

أثبتت الأبحاث العلمية أن لرائحة الورد مفعولا قوي يؤثر على مزاج المرأة

إلا أن التأثير يختلف في قوته بحسب نوع الزهرة و اختلاف رائحتها

و إليكِ الآن بعض هذه الأنواع و فوائدها:

– الزنبق الزهري و النرجس البري الأصفر يساعدان على تحسين الشعور

بعد يوم شاق من ضغط العمل:

حيث أفادت الأبحاث أن مفعول رائحة هذه الأزهار افضل من تناول دواء (philodendron)

فقد خلصت الدراسة التي أجريت على تسعين امرأة بحيث تم وضع باقة من الورود الملونة

بجانب نساء يقمن بالطباعة أو إنجاز الأعمال المكتبية اليومية.

كانت النتيجة أنهن شعرن بالتحسن بشكل كبير في مزاجهن و كن اكثر هدوءا خلال ساعات العمل.

– رؤية الأزهار المتفتحة تساعد في قدرة الإنسان على تحمل الألم:

تم التوصل لهذه النتيجة عن طريق وضع النساء في غرفة تشبة غرف المستشفيات

و تم وضع أيدي النساء في الثلج لمعرفة مدى تحملهن للألم.

كانت النتيجة أن النساء اللواتي كن محاطات بالورود المتفتحة استطعن تحمل الألم لمدة دقيقة

اكثر من النساء اللواتي كن في غرفة فارغة.

– الروائح العطرية ذات مفعول في تخفيف الحزن و التنفيس عن الغضب:

أثبتت الدراسة أن النساء اللواتي تم تعريضهن لرائحة الخزامى أثناء إجراء الامتحانات، أفدن أنهن كن مسترخيات اكثر من غيرهن




سبحان الله



سبحان الخلاق

يعطيك العافيه ياعسل




التصنيفات
التربية والتعليم

«»–¦ البكتيريات ¦–«»

مقدمة

تنتمي البكتيريات إلى صنف الكائنات الدقيقة ، أو العضويات الدقيقة. أي تلك التي لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة. فهي من فرط صغرها لا تظهر إلا تحت عدسة المجهر،الذي يضاعف من حجمها آلاف المرات.

جسيمات ذات خلية واحدة

لتكوين فكرة دقيقة عن حجم البكتيريا bactérie، نشير إلى أنها لا تتجاوز، في الغالب، ثلاثة أجزاء من الألف ،من الملمتر الواحد. ولذلك لم يهتد الإنسان إلى وجودها طوال قرون وقرون.

وللبكتيريا خلية واحدة فحسب. وبنيتها بالغة البساطة. وهي تتميز به، بقدرتها المذهلة على التكاثر. مع العلم أن هذا التكاثر يتم عن طريق الانقسام. بمعنى أن الخلية البكتيرية الواحد تنقسم إلى خليتين مستقلتين عن بعضهما. ثم تنقسم هاتان الأخيرتان، فتتكون أربع خلايا، و هلم جرا. و تتم هذه الظاهرة بسرعة تفوق التصور. فالبكتيريا الواحدة صوف تؤدي، خلال بضع ساعات، إذا هي وجدت الظروف المناسبة لذلك، إلى تكون ملايين البكتيريات، و هو ما يفسر كون هذه الكائنات الدقيقة أكثر الكائنات الحية عددا على سطح الأرض.

و توجد البكتيريات في كل مكان تقريبا. فهي تحيا في التربة، مثلما تحيا في الهواء و في الماء. كما أن هذه الجسيمات المجهرية قادرة على البقاء و الاستمرار بجسم الإنسان، و بالحيوان و النبات على حد سواء.

و ثمة خاصية مهمة تميز عددا كبيرا من الأصناف البكتيرية، و يتعلق الأمر بمقاومتها الشديدة، و اذا وجدت نفسها في ظروف غير ملائمة. إذ يتغير شكلها، حينئذ، لتتحول إلى بوغ Spore شديد الصلابة. فإذا ما توفرت لها ظروف أفضل، استعادت شكلها الطبيعي، وصارت قادرة من جديد على التكاثر، و سوف نرى ما تكتسيه هذه الخاصية من أهمية، أثناء الحديث عن مرض الكزاز Tétanos، على سبيل المثال.

بكتيريات مؤذية و أخرى نافعة

حين نتحدث عن البكتيريات، تقفز إلى أذهاننا على الفور مختلف الأمراض التي تتسبب فيها هذه الكائنات التي لا تراها العين. و مع ذلك، فان البكتيريات ليست كلها مؤذية، لحسن الحظ . و يكفي ، لكي نتأكد من ذلك، أن نقارن بين العدد الهائل للبكتيريات، في الوسط الذي نحيا فيه، و العدد القليل للاعفانات التي تترتب عن بعضها.

و بالفعل، فان نسبة كبيرة من هذه الجسيمات المجهرية تنتمي إلى ما ما يسميه العلماء بالبكتيريات الراشدة Bactéries commensales ، أي تلك التي تحيا بداخل الجسم، دون أن تؤذيه، ( وهي تختلف عن البكتيريات الرمية Saprophytes ، التي تعيش على الأجسام الميتة ) .

بل إن بعض السلالات البكتيرية تعتبر ضرورية، أو جد نافعة للإنسان. و كمثال على هذا نذكر تلك البكتيريا التي تحمل الاسم العلمي " اشيريششيا كولي " Echirichia Coli . فهي تعيش بالقولون ( الأمعاء الغليظة ) لدى الإنسان، و تلعب دورا مهما في إنتاج الفيتامين " K " ، التي هي من أهم الفيتامينات ! كما أن هذه البكتيريا تساهم مساهمة فعالة في الإبقاء على التوازن الحيوي المنشود، على مستوى الأمعاء.

ثم إن بعض الأصناف البكتيرية الأخرى تقوم بوظائف حيوية بالغة الأهمية، فهي فيما يتعلق بإنتاج الجبن، و الحليب الرائب، الخ … وهكذا يتبدى أن " السمعة السيئة " لهذه الكائنات الدقيقة تطغى على ما تؤديه أصناف عديدة منها من وظائف نافعة للإنسان.

خصائص البكتيريات المضرة

خلافا للبكتيريات " المسالمة " أو ( الراشدة )، التي سبقت الإشارة إليها، تتميز البكتيريات المضرة Pathogènes بكونها لا تكاد تنفذ إلى الجسم حتى تشرع في إيذائه بمختلف الطرق.

– ومن هذه البكتيريات ما يفرز مادة سامة – يسميها الأطباء السمين Toxine – تلحق أضرارا عديدة بجسم الإنسان. و ثمة أمثلة معروفة، في هذا المجال، نذكر منها بكتيريا داء الكزاز Tétanos، و بكتيريا الخناق الغشائي Botulisme ، فهذه الأصناف تؤذي الجسم، أساسا، بواسطة ما تفرزه من سمين.

– و هناك بكتيريات تجمع، في الوقت نفسه، بين القدرة على إفراز السمين و القدرة على الإيذاء المباشر، عن طريق التكاثر على مستوى الأنسجة . و كمثال على هذا نذكر البكتيريا المسببة لمرض الحمى القرمزية Scarlatine . و يتعلق الأمر بالمكورة العنقدية Streptocoque ، من صنف " A " ، و تؤدي ، محليا ، إلى التهاب اللوزتين – نظرا لقدرتها على الإيذاء المباشر – بينما تتسبب، بواسطة ما تفرزه من سمين، في حدوث الأعراض الجلدية، التي يتميز بها المرض المذكور. أما الغالبية العظمى من البكتيريات المضرة، فان قدرتها على إحداث مختلف الأضرار تتلخص في الإيذاء المباشر للأنسجة، دون إفراز أي نوع من السمين.

و تتميز هذه الكائنات المجهرية، في الغالب، بتكاثرها خارج الخلايا، و بعدم قدرتها على إبداء مقاومة طويلة للكريات الدموية البيضاء البالعة Phagocytes ، التي تتكفل ب " ابتلاعها " بغية القضاء عليها . بيد أن هناك أصنافا بكتيرية تستطيع النفاذ إلى داخل الكريات البالعة نفسها ، حيث تخلد إلى نوع خاص من " السبات " و من أوضح الأمثلة على هذه الظاهرة نجد بكتيريا داء السل. وهو ما يفسر المدة الطويلة التي يستغرقها تطور هذا الداء و المدة الطويلة كذلك، التي يتطلبها علاجه. كما أن هذه الظاهرة المذكورة تفسر حدوث الانتكاس، في حالة ما إن لم يكن العلاج فعالا و كافيا.

– ومما يجدر ذكره في هذا السياق، أن بعض البكتيريات المضرة قد تفقد " ضراوتها " مع الزمن، فتتحول إلى كائنات مجهرية عاجزة عن التسبب في الأذى. و كثيرا ما يترتب ذلك عن فقدان هذه البكتيريات لبعض المكونات أو الخصائص البيولوجية، كما هو الشأن بالنسبة إلى المكورة الرئوية، التي تفقد جفينتها، فلا تعود قادرة على الإيذاء.

– و خلافا لما سبق، فقد يحدث أن تتحول بعض أصناف البكتيريات الراشنة ( المسالمة ) إلى عناصر اعفانية ذات خطورة، في بعض الحالات الخاصة. و تشاهد هذه الظاهرة، مثلا، لدى بعض الأشخاص الذين يعانون من نقص شديد في وظيفة الجهاز المناعي : مثل ضحايا السيدا، أو المرضى الذين يتناولون أدوية مثبطة للمناعة Immuno-Suppresseurs أو هرمونات كظرية Corticoïdes .

– و أخيرا تجدر الإشارة إلى أن ظهور المضادات الحيوية Antibiotiques و خاصة استعمالها العشوائي، دون التقيد بأية وصفة طبية، قد أدى إلى ما يمكن أن نسميه ب " البقاء للأقوى ". و معنى ذلك أن نوعا من الانتقاء قد حدث – بسبب استعمال الأدوية المذكورة كيفما اتفق – مؤديا إلى اختفاء السلالات البكتيرية " المعتدلة " و إلى تكاثر تلك التي تتميز بضراوة شديدة و بمقاومة شديدة للأدوية، و الأطباء يعرفون جيدا، على سبيل المثال، ما تطرحه بعض سلالات البكتيريا المسماة ب " المكورة العنقودية " Staphylocoque " – ذات القدرة الفائقة على مقاومة مختلف المضادات الحيوية – من مشاكل بالمستشفيات.

ثلاث أنواع رئيسية من البكتيريات

تنقسم البكتيريات، من حيث الشكل الذي تتخذه تحت عدسة المجهر، إلى ثلاث أنواع رئيسية، هي ، المكورات Coques ، و العصيات Bacilles و اللولبيات Spirilles.

– و للمكورات ، كما يوحي اسمها بذلك ، شكل دائري شبيهة بكرية بالغة الصغر.

و توجد أصناف تفوق الحصر من هذه المكورات. فمنها ما يؤدي إلى اعفانات بسيطة ، نسبيا ، ومنها ما يتسبب في اعفانات بالغة الخطورة.

و يطلق الاخصائيون على كل صنف من هذه البكتيريات اسما معينا ، بناء على مميزات مجهرية ، أو على نوع الاعفان الذي تتسبب فيه.

وهكذا نلاحظ ، مثلا ، أن تسمية المكورة العنقودية Staphylocoque تعود إلى كون البكتيريات المنتمية إلى هذا الصنف تشكل ، تحت عدسة المجهر ، مجموعات شبيهة بعناقيد العنب.

أما البكتيريات المسماة المكورة العقدية Streptocoques ، فقد سميت كذلك لأنها تبدو لصيقة يبعضها مثل حياة العقد.

أما المكورة السحانية Méningocoque فقد أطلق عليها الأخصائيون هذه التسمية لأنها تؤدي إلى التهاب السحايا Méningite . و الشيء نفسه بالنسبة إلى المكورة الرئوية Pneumocoque التي تتميز ب " ميل " خاص إلى إحداث الاعفانات الرئوية.

و هذه ، بالطبع ، مجرد ، أمثلة ، أوردناها للتوضيح.

– و في ما يتعلق بالعصيات Bacilles ، فإنها تبدو ، بالفعل ، بواسطة المجهر ، مثل عصيات صغيرة. و هي كثيرة العدد ، شأنها في ذلك شان المكورات. و الأسماء التي يطلقها علماء البكتيريولوجيا على كل صنف منها تعود أما إلى نوع المرض الذي تتسبب فيه.

فعصية كوخ Bacille de Kochالتي تؤدي الى حدوث داء السل ، قد صارت تحمل هذا الاسم لان روبرت كوخ كان سباقا إلى رؤيتها و دراسة خصائصها بالمجهر.

و العصية البكتيرية التي تحدث مرض الطاعون تسمى " يرسينيا " . تخليدا للسويسري ألكسندر يرسان ، Alexandre yersin ، الذي اكتشفها ، لأول مرة ، خلال وباء هونغ كونغ.

و عصية ايبرت Bacille d’Eberth ، التي تتسبب في الحمى التيفية ، تحمل هي الأخرى اسم العالم الذي توصل إلى اكتشافها .

و ثمة أمثلة أخرى عديدة ، تندرج ضمن نفس السياق.

و من جانب آخر ، نجد أصنافا كثيرة من العصيات التي لا تحمل أسماء مكتشفيها ، و إنما يشار إليها فقط باسم المرض الاعفاني ، الحاد أو المزمن، الذي يترتب عنها.

– أما بالنسبة إلى اللولبيات Spirilles ، فان شكلها اللولبي هو الذي يفسر هذه التسمية.

و اللولبيات ، بشكل عام ، أقل تسببا في الاعفانات ، لدى الإنسان ، من المكورات و العصيات.

و ليس ثمة من شك في أن أكثر هذه اللولبيات " شهرة " هي تلك التي تحدث داء الزهري ( أو السفلس Syphilis ) . وهي لا تزال ، حتى يومنا هذا ، تطرح مجموعة من المتاعب، في ما يخص " تربيتها " بالمختبر ، خلافا لمعظم الأصناف البكتيرية الأخرى




م/ن



,,

يعطيــك العــآآفيةة

دآئمــآـآ بآنتظآرك ,,

وبـآنتظـآر آالمزيد من آلابدأع [خليجية] . . ~




عن جد روعة معلومات مفيدة شكرا ميوس حبيبتي



نورتوآأ يَ األغوآلي




التصنيفات
التربية والتعليم

اتبت وجةدك باسم مدرستك او ثانويتك او اعداديتك او جامعة

خليجية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل بنت تكتب اسم مدرستهااو ثانويتهااو اعداديتها او جامعتهاخليجية




ثانوية الصفاء التاهيلية



مشكورةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة حبيبة ديالي



شكراا على الردود



متوسطة تدمر للبنات




التصنيفات
التربية والتعليم

علموا أولادم ثقافہ ثلاث لمات

عــلموا أولادڪــم ثــقافـہ ثــلاث ڪــلمات

[ آســـــف ]

[ لو ســمحت ]…

[ شـــڪـرا ]

✿ما أروعــڪ ..

عـندما تـخطئ ولـو ڪـان خـطؤڪ صـغيرًا جـدًا فـتقول
أنا آســف .. !

✿وماأجـملڪ .
. عـندما تطلب شيئًا فتقول

لو سمحت .. !

✿وما أهذبڪ ..
عندما تُقَدّم لڪ خدمة أو أي شيئ فتقول
شكرًا .. !

هذه هي أخلٌآق الإسلام .




اشارة مههمة جدا و رائعة

سلمت اناملك حبيبتي على روعة الطرح




التصنيفات
التربية والتعليم

جدول الضرب كامل باسلوب شيق {عرض بوربوينت}

لأهمية تعلم جدول الضرب قمنا بتصميم عرض جديد ،
وهو يعتبر العرض الثاني (
العرض الأول هنا ) لكي نمنح أحبابنا الطلاب والطالبات خيارات عدة لتعلمه .

نموذج العرض الجديد
واجهة العرض الرئيسة وبعض الصفحات

خليجية

للتحميل اضغط هنا ولا تنسانا ووالدينا والمسلمين من الدعاء

تحياتي للجميع

منقول




مشكوره يا غاليه
خليجية



مرسي حبيبتي هبة



خليجية



يعطيك العافيه حبيبتي



التصنيفات
التربية والتعليم

الكائن الحي الذي وهبه الله سر الشباب الدائم!

خليجية

هل تتصورن أن هناك كائناً حياً يعيش معنا على هذه الأرض، وصل به تطوره لدرجة أنه لا يصل لمرحلة الشيخوخة وبالتالي لا يموت (بصورة طبيعية)؟!!

قد تبدو فكرة أسطورية تصلح لأحد أفلام الخيال العلمي، لكننا نتحدث عن كائن حقيقي اكتشف العلماء أنه لا يموت، واسمه هو تيورتبسايس نيوتراكولا Turritopsis nutricula:

خليجية

هذا الكائن المدهش هو أحد أنواع قنديل البحر، واكتشف مجموعة من علماء الأحياء في جامعة ليتشه الإيطالية أنه قادر على تجديد خلايا جسمه كلها باستمرار، ولذا لا يصل لمرحلة الشيخوخة أبداً!!

بدايةً وبما أن اسمه صعب للغاية لنسميه اختصاراً “تيولا” (من تيورتبسايس نيوتراكولا).

كيف اكتشف تيولا إذاً سر الشباب الدائم؟

خليجية

لنجيب على هذا السؤال علينا أولاً أن نفهم دورة حياة قناديل البحر التي نعرفها (تلك التي تخيفنا بلسعاتها على شاطئ البحر)، حيث يمر أي قنديل بحر بمرحلتين من النمو:

– مرحلة عدم النضوج أو ما يسمى بطور البولب، حين يكون قنديل البحر كائناً بسيطاً للغاية.
– مرحلة البلوغ أو النضوج حين يستطيع هذا القنديل التكاثر وإنتاج قناديل بحر أخرى.

والطبيعي هو أن يمر أي قنديل بحر بمرحلة عدم النضوج ثم النضوج ثم الموت، لكن تيولا يستطيع أن يمر بهذه المرحلة بالعكس!

بمعنى أنه مجرد أن يصل لمرحلة البلوغ يستطيع العودة لمرحلة عدم النضوج مرة أخرى، ثم النضوج ثم عدم النضوج وهكذا..، لذا لا يصل لمرحلة الشيخوخة أبداً وبالتالي لا يموت (بصورة طبيعية)!

خليجية

أما عن سبب هذه القدرة المدهشة فهو عملية بيولوجية تسمى Transdifferentiation، وتعني قدرة الكائن الحي على تجديد خلايا جسمه مثل السلمندر حين تنمو أجزاء جسمه المقطوعة مجدداً، لكن كائننا العجيب الذي نتحدث عنه اليوم يستطيع تجديد جسمه بأكمله!

ويتكون 95% من جسم تيولا (مثل أي قنديل بحر) من الماء، وليس له دماغ ولا نظام هضمي! ويتراوح حجمه ما بين 4-5 ملم.

خليجية

لكم بالطبع أن تتخيلوا كيف سيكون الحال مع كائن يتكاثر ولا يموت بصورة طبيعية!

حيث حذر العلماء من غزو صامت لهذا الكائن الذي بدأ يتكاثر بصورة مخيفة في بعض المناطق، والمشكلة أنه يتغذى على بيض الأسماك، ما قد يؤثر بشدة على الثروة السمكية في العالم مستقبلاً.

وختاماً بقي أن أشير لنقطة هامة وهي أن علينا التميز بين فكرة أنه لا يموت بصورة طبيعية، وأنه يمكن قتله بالطبع.
خليجية
م/ن




يسلمؤوؤوؤ عالمعلومآأت حبيبتي~



خليجية



موضوع غاية في الروعة
سلمت يداكي



خليجية



التصنيفات
التربية والتعليم

موقع الويب

السلام عليكم

اريد اعرف اشلون اسوي موقع على الويب سات وشنو الفائدة منه اني دخلت علنت وقريت عنه بس مفهمت شيريد بالظبط اذا عدكم معلومات فياريت لو تقدموها ومني لكم كل الشكر.ورمضان كريم




التصنيفات
التربية والتعليم

هل لي الحق في اعادة التمدرس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. المرجو ممن يهمه الامر ان يرشدني و يدلني على ما يجبه فعله.
قد انقطعت عن الدراسة المستوى الثانية باكالوريا لمدة 5 سنوات بسبب ظروف مادية مررت بها و بعد هذه المدة اصبحت ميسورةو الحمد لله قررت ان ارجع للدراسة فقدمت طلبا ل مدير الثانوية لأتفاجأ بالرفض القاطع. فكرت في باكالوريا حرة لكني اخترت شعبة علوم الحياة والارض و التي لا بد من حضور الدروس للفهم. ارجو المساعدة و لمن يجب علي التوجه قبل فوات الاوانخليجية



و عليكِ السلام و رحمة الله و بركاته

أختي الفاضلة اذكري أنتِ من أي بلد, كي تستطيع الأخوات مساعدتكِ . .

للأسف لا أعلم , و إن شاءالله تقبلين و توفقين في دراستكِ

السنة المهجورة : نفض الفراش قبل النوم




انا من المغرب



التصنيفات
التربية والتعليم

الاعداد في الالمانية German Numbers

Zahlen أرقام
eins واحد
zwei اثنان
drei ثلاثة
vier أربعة
fünf خمسة
sechs ستة
sieben سبعة
acht ثمانية
neun تسعة
zehn عشرة
elf أحد عشر
zwölf اثنا عشر
dreizehn ثلاثة عشر
vierzehn أربعة عشر
fünfzehn خمسة عشر
sechzehn ستة عشر
siebzehn سبعة عشر
achtzehn ثمانية عشر
neunzehn تسعة عشر
zwanzig عشرون
hundert مائة
eintausend ألف
eine Million مليون
خليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجيةخليجية خليجية



التصنيفات
التربية والتعليم

البيئة والإنسان

لبيئة:

‏تعرف البيئة: بأنها كل ما يحيط بالفرد من عوامل طبيعية (غير حية) ، وبيولوجية (حية) ، واجتماعية (العادات والتقاليد ، القيم ، والأخلاق). وقد أوجدها الإنسان من خلال تفاعله الدائم مع العنصرين الآخرين، فمن البيئة يستمد مقومات وجوده ‏ونموه جسمانيا وفكريا ، ويتحرك ضمن هذا الإطار فيتفاعل مؤثرا ومتأثرا.

‏صحة البيئة

هو ذلك العلم الذي يعنى بدراسة البيئة، ومدى ملاءمتها لحياة كافة الكائنات الحية وخاصة الإنسان.

‏ويعد الاهتمام بالبيئة والحفاظ عليها من أهم العوامل التي تؤثر على صحة الأفراد، وينعكس ذلك سلباً أو إيجاباً على صحة الأفراد، فلا شك أن للإنسان تأثيره الواضح على صحة البيئة من خلال تفاعله ونشاطه اليومي ومن خلال استخدامه لعناصر البيئة.

‏إن إعداد البرامج للمحافظة على البيئة، وتنمية الوعي البيئي، والسلوك الصحي السليم لدى الأفراد، له تأثير ملحوظ على الحد من انتشار الأمراض المعدية وخفض نسبة الإصابة بها، على اعتبار أن الفرد هو المسئول الأول عن صحته، والمحافظة عليها من أهم أولوياته في الحياة وذلك لأن الصحة أغلى وأثمن شيء في حياته، فلا شك أن الأصحاء هم الذين يتمتعون بحياتهم وينعمون بها أفضل من غيرهم ، فهي من أفضل النعم التي يختص الله تعالى بها عباده، فالله سبحانه نسأل أن يصبغ على الجميع السعة والعافية إنه جواد كريم.
منقوووووووووول




يعطيك العافيه



تسلمي الله يعافيك



مشكورة حبيبتي ع الموضوع الرائع



خليجية