موقع تم تصميمه بطريقة ترفيهية تثقيفية تشد الطلاب للمذاكره
http://www.d-math.com/
شبكة الرياضيات التعليمية
موقع لجميع مقرات المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية
من تصميم الأستاذ أحمد الديني
التصنيف: المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية
:
تجدون فيما يلي
عرض بوربوينت لمادة النصوص الصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الثاني
:
التحميل من هنا
:
نتمنى لكم الفائدة
:
دعواتكم لأصحاب الجهد
:
حفظكم الله ورعاكم
منقول
:
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من باب التعاون على الخير و نشر العلم و مساعدة الآخرين
نفتح هذه الصفحة الخاصة بطلابتكم
السؤال:
اكتبي موضوعا من 3أسطر, . من الجمل الإنشائية مع الجمل الخبرية.
لماده البلاغه
اريده غدا اذا امكن
فاقده حناان أخوها
بجيب دفتري….واعطيك..:)
المعلمه أعطتنا نماذج كثير
وانا أخذت الأسهل <<<<طبعا هههه
هي حولت شوي من السعال
وقالت
أكتبي موضوع من خمس أسطر تصفين فيه رحلةالى البحر.. استعملي الجمل الخبريه والجمل الإنشائيه…
في صباح يوم جميل وجوعليل ذهبنا إلى البحر و جلسنا
بجانبه وسرعان ما مر الوقت سريعا وما أجمل ذلك المكان
بهدؤه ونظافته فقد استمتعنا بتلك الرحله وليتنا نعودها يوما
وبعد ذلك رجعنا إلى المنزل
انتهى…
<<<طبعا كل بنت عندنا يختلف التعبير
وهـذا التعبير صحيح وموجز يعني مختصر:05:
بالتوفيق يالغاليه..:)
:084:
استخرج ممنوعا من الصرف
نبحث عن
علما علي وزن فعل مثل ( هبل – عمر )
علما منتهي بألف ونون مثل ( شعبان – رمضان )
علما مؤنث لفظي أو معنوي مثل ( طلحة – فاطمة )
علما علي وزن الفعل مثل ( أحمد – يزيد )
علما مركبا مزجيا مثل ( حضرموت- بور سيعيد )
علما أعجميا مثل ( إبراهيم – جورج )
ابحث عن صفة
علي وزن أفعل مثل ( أفضل – أكثر )
علي وزن فعلان مؤنثه فعلي مثل ( ظمآن – عطشان – حيران )
علي وزن فعل مثل ( أُخر )
علي وزن مفعل وُفعال من العدد مثل ( مثنى – ثلاث – رباع )
صيغة منتهى الجموع :
جمع تكسير ثالثه ألف زائدة بعدها حرفان أو ثلاثة مثل ( مساجد – مفاتيح)
اسم منتهى بالف التأنيث الممدودة أو منتهى بألف التأنيث المقصورة
مثل ( حمراء – سوداء – صغرى – كبرى )
الملحق بالمثني
يرفع الالف وينصب ويجر بالياء
نبحث عن الكلمات الآتية في حالة الرفع ( اثنان– اثنتان –كلاهما – كلتاهما )
في حالة النصب والجر(اثنتين – اثنين – كليهما – كلتيهما )
انتبه قد تحذف النون من المثنى للإضافة
مثل ( اثنا عشر – جناحا الطائر )
الملحق بجمع المذكر السالم
يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء وتحذف نونه عند الإضافة
نبحث عن الألفاظ الآتية
في حالة الرفع ( بنون –سنون –عالمون – أهلون – أولو – ذوو – ألفاظ العقود(20– 90 )
في حالتي النصب والجر ( بنين – سنين – عالمين – أهلين – أولي – ذوي )
الملحق بجمع المؤنث السالم
يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة
نبحث عن كلمة ( أولات – بمعنى ذات ولا مفرد لها من لفظها )
أوما سمي به ( عرفات – نعمات – شربات )
الاسم المقصور :-
هو الاسم المعرب آخره ألف لازمة مثل ( هدى – علا – عصا )
الاسم المنقوص : –
هو الاسم المعرب آخره ياء لازمة مثل ( الساعي – القاضي ) قد تحذف ياؤه ( ساع – قاض )
الاسم الممدود
هو الاسم المعرب آخره همزة قبلها ألف ( صحراء – بناء – سماء – ابتداء ) وقد يأتي مجموعا أو مثنى و تحولت الهمزة فيه ( صحروات – بناوات )
إذا طلب اسم فعل
نبحث عن الآتي
اسم فعل مضارع وبين معناه ( أف– بخ – وي– آه– واها )
اسم فعل ماض وبين معناه ( هيهات – شتان – سرعان )
اسم فعل أمر ( حي – هلم – هيا – بله : اترك – صه – مه – أيه – آمين – عليكم – إليكم – دونك ) وقد يأتي قياسي من الفعل الثلاثي ( حذار – نزال – تراك )
النداء التعجبي
منصوبا بدون لام
ابحث عن
أداة نداء اسم متعجب منه مضافا ( يأتي بعده مضاف إليه) وقد يكون
يا روعة النحو يا لروعة النحو مجرورا بعد اللام
علامة التأنيث في الاسم
1- التاء المربوطة 2- ألف التأنيث المقصورة 3- ألف التأنيث الممدودة
الممنوع من الصرف يجر بالفتحة ولا ينون
وإذا كان معرفا بال أو مضافا ( جاء بعده مضاف إليه ) يجر بالكسرة
قوانين
اجعلها مجرورة بالفتحة مرة كم من قوانين
ومجرورة بالكسرة مرة كم من القوانين
كيف تجيب سؤال البلاغة
السؤال :- ……..إذا طلب منك
صورة بلاغية … لون بلاغي …. البلاغة في البيت يكون المطلوب
صورة بيانيــة … لون بياني ….. البيان في الــــبيت 1- تشبيه
صورة خيالية … لون خيالي …… الخيال في البيت 2- كناية
صورة جمالية … لون جمالي ….. الجمال في البيت 3- استعارة
صورة جزئية … خيال جزئي ….. التصوير في البيت 4- مجاز مرسل
السؤال …….إذا طلب منك :-
محسن بديعي ….. لون بديعي …. البديع في البيت
يكون المطلوب
( طباق – مقابلة – سجع – جناس – تصريع – حسن تقسيم – ازدواج – تورية– حسن تقسيم– التفات )
السؤال :- إذا طلب منك
السؤال :- إذا أكثر الأديب من المحسنات البديعية
يكون ذلك دليلا علي ضعف الأديب وضعف النص ….وإذا أكثر من الصور فلا عيب في ذلك
التقديم والتأخير في النصوص الأدبية
إذا قدمنا شبه الجملة يكون للتخصيص والتوكيد ( ما لم يكن لغرض نحوي )
تقديم أي كلمة عن موضعها … يكون للاهتمام
السؤال :- إذا كان السؤال :
ما نوع الأسلوب في الأبيات ؟ ولماذا آثره الشاعر ؟
تكون الإجابة
إذا اعتمد الشاعر علي الأسلوب الخبري فقط في القصيدة يكون غرضه تقرير و توكيد عاطفة الشاعر
إذا اعتمد الشاعر علي الأسلوب الإنشائي فقط … يكون غرضه إثارة ذهن القاري أو السامع
إذا اعتمد علي الأسلوبين معا أو ( نوع الشاعر بين الخبر والإنشاء ) …. يكون غرضه توكيد فكرته والتشويق وإثارة الذهن وإبعاد القاري والسامع عن جو الملل
السؤال . ما أثر الصور والمحسنات في الأسلوب ( سر جمال الصور البيانية أو المحسنات البديعية )
التشبيه و الاستعارة … توضيح الفكرة برسم صورة لها أو تجسيم المعنوي في صورة حسية أو التشخيص
الكناية … . الإتيان بالمعنى مصحوبا بالدليل عليه في إيجاز وتجسيم
المجاز المرسل … الدقة في اختيار العلاقة والإيجاز والمبالغة المقبولة
الطباق والمقابلة … توضيح المعنى
السجع والازدواج والتصريع والجناس …. يحدث إيقاع موسيقي يثير الذهن ويجذب الانتبا
أيها الأحبة المعنيون بتعليم الصف الأول الابتدائي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إليكم وسائل ولوحات تعليمية استخدمتها في تدريس الصف الأول الابتدائي على مدى سنوات عديدة البعض منها من إعدادي ومن إعداد الزملاء في نفس المدرسة والبعض الأخر من أفكاري وتم تنفيذه عند الخطاطين أو من قبل الزملاء ممكن تستفيدوا منها إن شاء الله ، وأرجوا منكم الصبر إن أردتم تحميلها من الموقع كما يطيب لي أن أشكركم جزيل الشكر وأقدر لكم طيب متابعتكم واعتذر لكم على التقصير وأسأل الله العلي القدير أن يكتب لنا ولكم القبول وأن يجعلنا وإياكم من الصالحين ويغفر لنا ولكم أجمعين ويدخلنا وإياكم برحمته في جنات النعيم .
أخوكم / عوض فرحات
مدارس المنار الأهلية الرياض
تجدون الوسائل واللوحات التعليمية إن شاء الله على هذا الرابط :
http://www.mediafire.com/?mmtdgdzyinu
منقول
:
تجدون فيما يلي
أوراق عمل للمنهج كامل (رياضيات 1م ف2)
:
:
نتمنى لكم الفائدة
:
دعواتكم لأصحاب الجهد
:
حفظكم الله ورعاكم
:
ومن قام بالنقل
أوراق عمل
تاريخ
الصف الرابع الابتدائي
الفصل الدراسي الثاني
جزى الله من أعدها خيرًا …
ومن قام بالنقل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
إن إتباعك لهذه التعليمات يساعدك بإذن الله على أداء الإختبارات على أحسن وجه :-
1- راقب الله في السر والعلن واستعن به وبالدعاء ( اللهم لاسهل إلا ماجعلته سهلاً وأنت تجعل الحزن إن شئت سهلاً ، اللهم ذكرني مانسيت وعلمني ماجهلت ،
يامعلم إبراهيم علمني ويامفهم سليمان فهمني ) .
2- الرسومات والأشكال التوضيحية في الكتاب المقرر تحتاج منك إلى إعادة رسمها بنفسك عدة مرات لكي تتقن رسمها .
3- حاول عمل ملخصات ( جداول ) لدرس الأنسجة النباتية والحيوانية ودرس مملكة البدائيات والطلائعيات كنوع من المقارنة بينها ولتتضح الفروق من خلال هذا الجدول .
4- قم بحل جميع التمارين الموجودة في الكتاب في نهاية كل فصل .
5- ضع جميع التعريفات والمعلومات المهمة في ورقة مستقلة لتراجعها قبل الإمتحان .
6- قم بكتابة وقراءة ماحفظته عدة مرات ليرسخ ذلك في ذهنك .
7- تجنب المراجعة المتعجلة قبل الإمتحان بدقائق فذلك يؤدي إلى تشتيت المعلومات في الذهن .
8- يمكنك مراجعة المادة مع زميل لك ( في اليوم الذي يسبق الإمتحان ) ففي ذلك الكثير من الفائدة بشرط إختيار زميل يتميز بالجدية .
9- حاول أن تكون مذاكرتك للمادة في غرفة معتدلة البرودة ومضاءة جيداً وخالية من الضوضاء والأشياء المشتته للتركيز مثل ( التلفزيون والهاتف والجوال والموسيقى والصور والمجلات وغيرها ) .
10- إجعل عشاء اليوم الذي يسبق الإمتحان وإفطار يوم الإمتحان خفيفاً فالطعام الزائد عن الحاجة يشغل المخ والجسم في مالافائدة فيه .
11- خذ قسط وافر من النوم في ليلة الإمتحان فقد قيل أن النوم وعاء الحفظ .
12- تفقد الأدوات التي تحتاج لها في الإمتحان قبل خروجك من البيت .
13- من صلى الصبح في جماعة فهو في ذمة الله
استعد جيد للامتحان وتذكر دائما قول الرسول صلى الله عليه وسلم :- " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه " . وأنت بالطبع تعرف ما هو عملك ولا نذيع سرا إن قلنا أن عملك حاليا هو دراستك ، وإتقانك له سيكون في بذل قصارى الجهد للحصول على أفضل الدرجات.
يعتبر البعض الرياضيات مادة مجردة ، وهي في نظر البعض مادة جافة ، والسبب في ذلك أنهم يعتبرونها لا ترتبط بالحياة وتطبيقاتها العملية ، والواقع بخلاف ذلك . فإن مشاهد الحياة المتكررة ترتبط ارتباطا وثيقا بالرياضيات بل لا يمكن تصور شيْء في الحياة لا دخل للرياضيات فيه ، فقلمك الذي تكتب به ، وطاولتك التي تكتب عليها ، وثوبك الذي تلبسه ، وسيارتك التي تنتقل عليها ، كل ذلك يرتبط ارتباطا وثيقا بالرياضيات ، ولسنا في هذه العجالة بحاجة إلى الحديث بإسهاب عن الرياضيات ودورها في حياتنا اليومية ، وإنما أردنا أن نعرفك أخي الطالب بأن هذه المادة من الأهمية بمكان ، لذا يجب أن تدرسها دراسة متأنية وتستوعب مفرداتها استيعابا جيدا ، ولا يكون دورك الحفظ الآلي والقراءة الخاطفة ، هذا وننصحك أخي الطالب باتباع الأمور الآتية لتتمكن من الفهم لما تتعلمه بصورة عامة :-
1- اقرأ الدرس قراءة سريعة من الكتاب المدرسي أو من الدفتر الصفي .
2- ارجع مرة أخرى وذاكر القواعد والنظريات وخطوات الحل المتعلقة بالمسألة
3- تمعن في حل الأمثلة المحلولة في بالكتاب المدرسي ودفتر الصف ، ثم أغلق الدفتر أو الكتاب وقم بحل
المسألة من جديد ، ثم قارن حلك بالحل النموذجي الموجود بالدفتر أو الكتاب
4- إذا كان حلك به بعض الأخطاء البسيطة قم بإعادة الحل من جديد حتى ترسخ طريقة الحل وخطواتها في ذهنك مع وجوب فهم كل خطوة تقوم بها ، وعدم اللجوء إلى الحفظ الآلي .
5- قم بحل تمارين الكتاب المرتبطة بموضوع درسك الموجودة بآخر الدرس ، وحاول ابتكار طرق أخرى لحل المسألة فقد تتوصل إلى طريقة مختصرة أو أسهل من تلك الطريقة التي في الكتاب .
6- قم بحل بعض الأسئلة الواردة في امتحانات سابقة.
7- قم بحل بعض المسائل الواردة في مراجع أخرى والمتعلقة بموضوع درسك .
8- لا تتصور بأن أسئلة الامتحان النهائي ستكون خارجة عما في الكتاب المدرسي وشرح المعلم .
9- قد تواجه بعض الأسئلة في الامتحان النهائي تختلف عما ألفته ولكن بعد مزيد من التفكير الدقيق ستلاحظ أنها تحتوي على نفس الأفكار التي بالكتاب ، فالتغير في الشكل فقط لا في المضمون .
أثناء أدائك للامتحان ننصحك بما يلي
1 اقرأ ورقة الأسئلة جيدا واستفسر عن أي سؤال تجده غامضا .
2- ابدأ بالسؤال الذي يبدو لك واضحا وتستطيع الإجابة عليه ثم انتقل للأسئلة التي تحتاج إلى التفكير .
3- ينصح بأن تبدأ بالأسئلة الموضوعية وكن حريصا على أن تضع إجابة واحدة فقط لكل منها .
4- ضع إشارة على السؤال أو فرع السؤال الذي قمت بالإجابة عنه .
5- راجع الحل وتأكد انك أجبت على جميع الأسئلة .
6- لا تحاول الحل بأكثر من طريقة إذا كنت متأكدا من حلك حتى لا تضيع وقتك وتستطيع الإجابة عن جميع الأسئلة في الوقت المحدد .
7- لا تلجأ إلى الغش ؛ فالرسول صلى الله عليه وسلم يقول " من غشنا فليس منا " .
8- حافظ على ورقة الإجابة مرتبة ونظيفة ويكون خطك فيها واضحا .
بعد الخروج من قاعة الامتحان لا تراجع حلك حتى لا يؤثر عليك في المواد التالية
أولا :المعادلات الكيميائية :
• يجب معرفة رموز العناصر وتكافؤاتها .
• معرفة قواعد كتابة الصيغ الكيميائية .
• معرفة العناصر أحادية الذرة والعناصر ثنائية الذرة .
• حفظ المعادلة وذلك بتكرارها شفويا عدة مرات ثم كتابتها نظر عشر مرات على الأقل ثم كتابتها غيبا خمس مرات مع التأكد من صحتها بعد ذلك .
• استمرار مراجعة المعادلات دوريا .
ثانيا : تطبيقات المسائل الحسابية :
• المسائل الحسابية لا تذاكر بالقراءة النظرية وإنما تحتاج إلى ورقة وقلم وتطبيق بعد الفهم .
• كتابة معطيات المسألة مع الوحدات المعطاة
• تحديد المطلوب في المسالة .
• كتابة القوانين ( القانون ) .
• التطبيق في القوانين بالتدريج حتى الوصول إلى المطلوب .
ثالثا : تنبيهات عامة :
• اتق الله عز وجل واحذر المعاصي فإنها تشغل القلب والفكر .
• عليك بكثرة الدعاء في كل وقت وحين .
• احذر رفقاء السوء .
• حاول أن تذاكر دائما بالقلم والورقة وليس بالنظر والقراءة فقط .
• حاول أن تذاكر 30 دقيقة ثم ترتاح 3 دقائق فهذا ينشط الذهن ويساعد على الاستيعاب أكثر .
• تجنب الإيحاءات السلبية ( مثل : المادة صعبة ، المادة طويلة ، أنا فاشل ، أنا لا فهم ، ……….الخ ) واستبدلها بإيحاءات ايجابية وكن متفائلا فأنت تمتلك قدرات فائقة ، وكن واثقا من النجاح .
• كون ملخصات خاصة بك وصنفها ( مثل : ملخصات للتعاريف ، ملخصات تعاليل , ملخصات للمعادلات الكيميائية ، ملخصات للقوانين ، …….. الخ ) ..
منقوووووووووول للفائدة
يارب يوفقكـ,,
الصراحة قرأت هذا الموضوع لأن مستواي الدراسي وااايد ضعيف
ادعولي ان الله يوفقني في دراستي