الوسم: الصفات

التصنيفات
منتدى اسلامي

الصفات التى ينفر منها الشيطان

عند قولك ( لا إله إلا الله وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شئ قدير) في يوم 100 مرة
والدليل على ذلك : عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : ( …. وذكره ) وقال : كانت له عدل عشر رقاب وكتبت له مائة حسنة ومحيت عنه مائة سيئة وكانت له حرزا من الشيطانت يومه ذلك حتى يمسي ولم يأت أحد بأفضل ما جاء به إلا رجل عمل أكثر منه)

قراءة آية الكرسي عندما تأوي إلى الفراش

إذا رأى مايكره نفث عن يساره ثلاث مرات وتعوذ بالع من شر ما رأي

عند الخروج من البيت وقولك : " بسم الله توكلت على الله لا حول ولا قوة إلا بالله تعالى"
قال رسول الله : ( من قال إذا خرج من بيته :بسم الله توكلت على الله لا حول ولا قوة إلا بالله تعالى يقال له : كفيت وقيت وهديت وتنحى عنه الشيطان فيقول لشيطان آخر: كيق لك برجل قد هدي وكفي وقي )

ذكر الله عند دخولك المنول وعند الطعام

عند وقوع المصيبة بك تقول : قدر الله وماشاء فعل

عند حالة الغضب تقول: أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

عند سجود التلاوة عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( إذا قرأ ابن آدم السجدة فسجد اعتزل الشيطان يبكي يقول : ياويله أمر بالسجود فسجد فله الجنة وأمرت بالسجود فعصيت فلي النار)

عند قراءة سورة البقرة

عند تحريك السبابة في الصلاة فقد ثبت أن رسول الله كان يحرك أصبعه يدعو ويقول : ( لهي أشد على الشيطان من الحديد يعني السبابة

بارك الله فيك وادخلك جنات النعيم

سبحان الله فوايد رائعة

خليجية

التصنيفات
التربية والتعليم

الصفات الشخصية للمعلم الجيد :

الصفات الشخصية للمعلم الجيد :

1- أن يكون عارفاً بأمور دين متمسكا بها .

2- أن يكون محباًالتلميذ .

3- أن يكون محباً لمهنته .

4- أن يكون متواضعاً في غير ضعف .

5- صحته الجسمية وحيويته .

6- أناقته ونظافته .

7- فصاحتهوجودة نطقه .

8- ذكاؤه وفطنته .

9- فهمه لتلميذه .

10- تمكنمن مادته.

11- سعة اطلاعه .

12- المحافظة على مواعيد المدرسةواحتراملوائحها .

13- استجابته للروتين الضروري .

14- كونه ودوداً مع زملائه .

15- عدم اعتزاله الناس.

16- لا يفعل شيئاً مما يستنكره الناس .

17- أن يكون مخلصاً.

18- صحته النفسية واتزانه الانفعالي .

الصفات المهنية للمعلم الجيد :

1-احترام شخصيةالتلميذ.

2-القدرة على ضبط الفصل .

أ‌- لا تبدأ الدرس قبل أن يسودالنظام .

ب‌- وزع الأسئلة في جميع الأركان .

ت‌- إذا حدث ضوضاء أعدالهدوء .

ث‌- عند الانتقال من فقرة إلى أخرى لا تتباطأ .

ج‌- لاتشغلهم بمسائل جانبية .

ح‌- يكون وجهك دائماً في اتجاه التلاميذ .

خ‌- يجب أن تتم عملية الضبط برفق وتدرج .

د‌- ملاحظة حال التلاميذ .

ذ‌- القدرة على التبسيط والتوضيح .

ر‌- شغل التلاميذ طول الحصة .

4- إتاحة الفرصة للتلاميذ كي يتحدثوا هم معظم الوقت .

5- تشجيعالتلاميذ على المساهمة

6- مراعاة الفروق الفردية .

7- إذا صدر عنأحدهم سلوك لا يليق ، نهيناه بحسن الإشارة فإذا لم ينته نهيناه بصريحالعبارة .

8- الاعتدال وعدم الإشراف في معاقبة التلميذ .

9- التشجيع على حسنالأدب والجد والاجتهاد في الدراسة .

10- لا تكتفي بتدريس مادة الكتابالنظرية معزولة عنتطبيقاتها في الحياة العملية .

11- تزويد الدرس بمروحاتعن النفس .

12- شروط استخدام الإلقاء ، يجب علىالمدرس أن يستعمل مع الإلقاءوسائل توضيحية شيقة كالقصص والمصورات . كما يجب عليه أن يتوقف فينهاية كل فقرةويطلب من تلاميذه تلخيص ما ألقى بعباراتهم البسيطة .

13- معرفته بأفضل طرقالتدريس .

14- السبورة وشروط استخدامها .

15- الكتاب المدرسي .

16- وسائل الإيضاح .

17- معرفة المدرس بالأهداف السلوكيةلكل درس .

18- خطوات العرض .

19- التقويم

20- الوجبات المنزلية

م/ن

خليجية

منؤوؤرة حوبي

خليجية

التصنيفات
الاستشارات الخاصة و استشارات الصحة و الطب

الصفات الفيزيائية للدم

خليجية

تعريف الدم Blood Definition

الدم عبارة عن نسيج سائل ، من أشكال النسيج الضام يجري داخل الجسم ضمن الأوعية الدموية ( الأوردة و الشرايين و الشعيرات الدموية ) و يتكون من مادة سائلة ( البلازما Plasma ) تسبح فيها الكريات الدموية Blood Corpuscles .

الصفات الفيزيائية للدم

الون :

لون الدم أحمر و ذلك لوجود الهيموجلوبين الذي يضفي على الدم هذا الون ، و يختلف الون الأحمر في الشرايين عنه في الأوردة فهو أحمر فاقع في الشرايين بسب وجود الاكسجين و أحمر قاتم في الاوردة بسب وجود ثاني أكسيد الكربون .

درجة الحرارة :

وهي ثابتة في الجسم مع وجود بعض الفروقات فيه من عضو لآخر حسب حاجة هذا العضو للحراة من أجل القيام بوظيفته الرئيسية . فمثلاً درجة حرارة الكبد تساوي ( 40-41) درجة ، اما الدماغ فدرجة حرارته تساوي أقل من 36درجة مئوية .
والمعدل العام لدرجة حرارة الجسم يتراوح بين 36.8-37.8درجة مئوية .

كثافة الدم :

وهي تعتمد على وجود المواد المنحلة في البلازما مثل كريات الدم الحمراء و البروتين و قيمتها للرجال تتراوح بين ( 1.057-1.067) غم/سم3.
و للنساء تتراوح بين ( 1.051-1.061) غم/سم3.

لزوجة الدم :

وهي عبارة عن قوة أحتكاك الدم بجدران الشرايين و الاوردة وهي بشكل اساسي تعتمد على البروتينات الموجودة في البلازما و بالأخص الفيبرونوجين و تتمثل أهميتها في الحفاظ على الضغط الدموي وهي للرجال 4.7 و للنساء 4.3 .

الضغط الأسموزي :

و ينتج هذا الضغط عن وجود البلورات و الأملاح في البلازما و ترجع أهميته الى المحافظة على تعادل الأملاح و الماء داخل الخلية و خارجها ( في الشرايين و الاوعية الدموية الدقيقة ) .
فمثلاً وجود الأملاح بكثرة في الدم يسب سحب الماء من الخلايا و هذا يؤدي الى التجفاف ، أما قلة الاملاح فيسب دخول الماء الى الخلايا وهذا ما يعرف بالتسم المائي .
و الضغط الاسموزي للبلازم يساوي 310 L/MOSM = 5000-5300 ملم زئبقي .

الضغط الكولويدو اسموزي ( الغرواني ) :

و ينتج هذا الضغط عن وجود البروتينات في البلازما وهو يساوي الى 25ملم زئبقي و ترجع أهميته إلى :

أ ) المحافظة على وجود الماء داخل الأوعية الدموية ( حجم الدم ) .
ب) تبادل المواد الغذائية بين الدم و الخلايا .

إن نقص البروتين في الدم يؤدي الى نقص الضغط الكولويدو و اسموزي ما يبقي الماء داخل الخلية و تحدث الوذمة Oedema وهذا الضغط هو أقل من الضغط الاسموزي عادة .

كثافة تركيز الهيدروجين في الدم ( PH ) :

و عادة تميل هذه الكثافة الى القاعدية ( أي أن الدم محلول قاعدي ) و تساوي هذه الكثافة 7.4 في الشرايين و 7.35 في الأوردة .
أما داخل الخلية فهي تساوي ( 7-7.2) بسب وجود ثاني أوكسيد الكربون .

خليجية

خليجية

التصنيفات
منتدى اسلامي

اوصاف هل انتي تصفي بهذي الصفات

بسم الله الرحمن الرحيم

أوصاف التي تستحق الاحترام والتقدير ،،،

الأولى:
المسلمة تؤمن بالله عز وجل رباً، وبمحمد صلى الله عليه وسلم نبياً، بالإسلام ديناً، وتظهر آثار الإيمان عليها قولاً وعملاً واعتقاداً، فهي تحاذر غضب الله تخشى أليم عقابه ومغبة مخالفة أمره.

الثانية:
المسلمة تحافظ على الصلوات الخمس بوضوئها وخشوعها في وقتها، لا يشغلها عن الصلاة شاغل، ولا يلهيها عن العبادة ملة، فتظهر عليها آثار الصلاة، فإن الصلاة تنهى عن الفحشاء والمنكر، وهي الحرز العظيم من المعاصي.

الثالثة:
المسلمة تحافظ على الحجاب وتشرف بالتقيد به، فهي لا تخرج إلا متحجبة تطلب ستر الله وتشكره على أن أكرمها بهذا الحجاب وصانها وأراد تزكيتها. قال سبحانه:{يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ قُل لِّأَزْوَاجِكَ وَبَنَاتِكَ وَنِسَاء الْمُؤْمِنِينَ يُدْنِينَ عَلَيْهِنَّ مِن جَلَابِيبِهِنَّ ذَلِكَ أَدْنَى أَن يُعْرَفْنَ فَلَا يُؤْذَيْنَ وَكَانَ الَّهُ غَفُورًا رَّحِيمًا} (59)سورة الأحزاب .

الرابعة:
المسلمة تحرص على طاعة زوجها فتلين معه وترحمه وتدعوه إلى الخير و تناصحه وتقوم براحته ولا ترفع صوتها عليه ولا تغلظ له في الخطاب. وقد صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال:"إذ صلت خمسها وصامت شهرها وأطاعت زوجها دخلت جنة ربها".
الخامسة:
المسلمة تربي أطفالها على طاعة الله تعالى، ترضعهم العقيدة الصحيحة، وتغرس في قلوبهم حب الله عز وجل وحب رسوله صلى الله عليه وسلم وتجنبهم المعاصي ورذائل الأخلاق، قال سبحانه:{يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلَائِكَةٌ غِلَاظٌ شِدَادٌ لَا يَعْصُونَ الَّهَ مَا أَمَرَهُمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ}(6) سورة التحريم.

السادسة:
المسلمة لا تخلو بأجنبي، وقد صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال: "ما خلت امرأة برجل إلا كان الشيطان ثالثهما"، وهي لا تسافر بلا محرم ولا تجوب الأسواق والمجامع العامة إلا لضرورة، وهي متحجبة محتشمة متسترة.

السابعة
المسلمة لا تتشبه بالرجال فيما اختصوا به. وقد قال عليه الصلاة والسلام: "لعن الله المتشبهين من الرجال بالنساء والمتشبهات من النساء بالرجال " ولا تتشبه بالكافرات فيما انفردن به من أزياء وموضات وهيئات،وقد قال عليه الصلاة والسلام: "من تشبه بقوم فهو منهم " (3). حديث صحيح.

الثامنة:
المسلمة داعية إلى الله عز وجل في صفوف النساء بالكلمة الطيبة، بزيارة جاراتها، بالاتصال بأخواتها بالهاتف، بالكتيب الإسلامي، بالشريط الإسلامي، وهي تعمل بما تقول وتحرص أن تنقذ نفسها وأخواتها من عذاب الله تعالى، صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال:"لأن يهدي الله بك رجلا واحدا خير لك من حمر النعم ".

التاسعة:
المسلمة تحفظ قلبها من الشبهات والشهوات، وعينها من الحرام، وأذنها من الغناء و الخنا والفجور، وجوارحها جميعا من المخالفات، وتعلم أن هذا هو التقوى. وقد صح عنه عليه الصلاة والسلام أنه قال: "استحيوا من الله حق الحياء، ومن استحيا من الله حق الحياء حفظ الرأس وما وعى، والبطن وما حوى، ومن تذكر البلى ترك زينة الحياة الدنيا".

العاشرة:
المسلمة تحفظ وقتها من الضياع، وأيامها ولياليها من التمزق، فلا تكون مغتابة نمامة سبابة لاهية ساهية، قال سبحانه:{وَذَرِ الَّذِينَ اتَّخَذُواْ دِينَهُمْ لَعِبًا وَلَهْوًا وَغَرَّتْهُمُ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا }(70)سورة الأنعام ، وقال تعالى عن قوم ضيعوا أعمارهم أنهم يقولون:{ يَا حَسْرَتَنَا عَلَى مَا فَرَّطْنَا فِيهَا وَهُمْ يَحْمِلُونَ أَوْزَارَهُمْ عَلَى ظُهُورِهِمْ أَلاَ سَاء مَا يَزِرُونَ}(31) سورة الأنعام._____________

كلمة أخيرة
هناك من النساء الخيرات من تجتمع فيهم كل هذة الأوصاف العشر وحتماً سيعجبها الموضوع فلهم مني كل تحية وتقديري واحترام لتمسكهم بما أمر الله عز وجل ورسولة علية أفضل الصلاة والتسليم …

أعلم بأن بعض النساء تفتقر هذة الاوصاف ، ولكنها قد تتحدث في قرارة نفسها بها ،
والبعض الآخر منهم هداها الله تنظر للموضع وتوجه به لمنظور آخر ، لكونها تفتقر اوصاف المسلمة وتريد أن تضع نفسها مع هؤلاء في التقدير والاحترام ، شتان بين الاثنتان ، فهذه كما هي أفضل عند الله عز وجل ، هي بالتالي أفضل عند المسلمين أجمعين …
__________________

بارك الله فيك موضوع رائع وجميل ….

اللهم ارزقنا تقواك فالتقوى خير نعمه وافضل عمل ….

خليجية

مشكوره

شكرا

خليجية

خليجية

خليجية

التصنيفات
التربية والتعليم

ماء البحر والصفات المميزة

ماء البحر عباره عن الناتج المتجمع لملايين السنين من جراء اذابة الماء للصخور، التربه، الكائنات والجو. حوالي 3.5 % من ماء البحريحتوي على مواد مذابه من هذه المصادر وبقية الحجم 96.5 % عباره عن ماء عذب. ويمكن تقسيم المواد الطبيعيه والموجوده في ماء البحر الى ثلاثه اجزاء:
مواد غير عضوية:
وعادة ماتطلق على الاملاح ومنها الاملاح والاملاح المغذيه والهامه لنمو النباتات.
الاملاح المغذيه عديده في البحار وتسمى احيانا بالمخصبات في البحار ومن انواعها واهمها النيترات ,النترات ,السيليكات ,الفوسفات والامونيا. هذه الاملاح المغذيه تستخدم عاده في عمليات التمثيل الضوئي للنباتات التي تعيش بالقرب من السطح ويصدروا او يتم انتاجهم الى الماء من الاعماق عن طريق تكسير الفضلات البكتيريه والحيوانيه المنتجه او عن طريق الصرف الأرضى .هذه الخطوات (التمثيل الضوئى) تقلل من تركيزات هذه الاملاح في المياه السطحيه وبالتالي فانها تتواجد بكثره في المناطق العميقه .
اذا ماء البحر عباره عن محلول كيميائي متكامل للحياه لانه يحتوي على كل العناصر الكيميائيه الضروريه لنمو وصيانه الاغشيه النباتيه والحيوانيه. الماغنيسيوم، الكالسيوم، البيكربونات، والسليكا تعتبر مكونات ضروريه للاجزاء الصلبه للحيوانات البحريه . النترات ، الفوسفات تعتبر ضروريه للنباتات لعمليه تخليق مواد عضوية.
هناك تشابه كبير بين المكونات الكيميائيه لماء البحر وتلك الموجوده في اجساد النباتات والحيوانات البحريه. معظم الايونات الموجوده في الجدول السابق تعتبر مركبات هامه في اجساد كل الكائنات .
التوزيعات الراسيه للاملاح المغذيه تتناسب عكسيا مع التوزيعات الراسيه للاوكسجين والاملاح المغذيه يعطي صوره للتعاكس البيولوجي الذي يؤثر على نسب تواجدها في مياه البحر. الاوكسجين عاده ما ينتج في الطبقات القريبه من السطح عن طريق النباتات ويستغل بالحيوانات على العكس من الاملاح المغذيه والتي تستخدم او تستغل بالقرب من السطح عن طريق النباتات وتنتج او تطلق عن طريق الحيوانات في كل الاعماق
غازات ذائبة: ذوبانية الغازات في المياه البحرية تتأثر كليا بدرجات الحرارة. الذوبانية تكون عالية في درجات الحرارة المنخفضة ولكن ذوبانية الغازات الجوية في الماء ثابتة. النيتروجين، ثاني أكسيد الكربون والأكسجين هم أكثر الغازات تواجدا في البحر.
النيتروجين N2 بالمقارنة يعتبر غــاز ثابت بمعنى أنه لايتأثر أو لا يتدخل في الخطوات الأولية لمعظم الكائنات . على العكس فان ثاني أكسيد الكربون والأكسجين يدخلان في النشاطات البنائية. تستخدم النباتات الخضراء ثاني أكسيد الكربون والأكسجين والماء في وجود الضوء لانتاج مواد عضوية ذات طاقات عالية مثل السكريات ويطلق الأكسجين وتسمى هذه العملية بالتمثيل الضوئي
خطوات التنفس للنباتات والحيوانات تعاكس خطوات التمثيل الضوئي وذلك لاطلاق الطاقة المستخدمة والمتكونة في المواد العضوية في غذاء الكائنات وبالعكس فان الأكسجين يستخدم في التنفس وينتج ثاني أكسيد الكربون .ثاني أكسيد الكربون يتواجد بكثرة في معظم المناطق البحرية بنسب تساعد على نمو الكائنات البحرية.
ماء البحر له القدرة على استيعاب كميات كبيرة من ثاني أكسيد الكربون. تواجد ايون الهيدروجين في الماء يتحكم في نوعية الماء (حمضي أو قاعدي).
الأكسجين في الحالة O2 ضروري لحياة معظم الكائنات ما عدا بعض الحياة اللاهوائية. قلة وكثرة تواجد الأكسجين في ماء البحر يؤثر تأثيراً قوياً على تواجد وتوزيع الحياء البحرية.
مواد عضوية:وهى عاده ماتصدر عن طريق الكائنات الحيه الى ماء البحر. المواد العضويه الذائبه في ماء البحر تحتوي على دهون زيوت نشويات فيتامينات احماض امينيه بروتينات وبعض المواد الاخرى. هذه المواد أعتبرت ولفترة طويله انها مصدر غذائىهام للبكتريا والعديد من الكائنات الأخرى. إضافة الى ذلك فقد أثبتت الأبحاث الحديثه أن بعض المركبات العضويه الأخرى وخاصة المنتجه مثل مادة DDT ومواد الهيدروكربون الكلورينيه والمتجمعه فى ماء البحر لها تأثيرات مدمره على بعض أشكال الحياه البحريه
إن العديد من الصفات المميزة لمياه البحار تعتبر قاطعة وهامة لبقاء والحياة ومصممة خصيصا لقاطني البحار. الماء يزيد من عملية الطفو لبعض الكائنات ويساعد الاجسام الاخرى على السباحة. ولذا فان الكائنات البحرية لاتحتاج الى تركيبات هيكلية ثقيلة، ولذلك فإن معظم الكائنات البحرية تحتوي من 80 – 90 % من أحجامها على ماء . ولذلك فان الماء يعتبر الوسط الهام للتفاعلات الكيميائية التي تحتاجها الكائنات للحياة، والنباتات والحيوانات البحرية تعتبر متممة أو مكملة للبيئة البحرية المتكاملة ومن الصفات المعروفة:
¨ اللزوجة والشد(التوتر) السطحي
¨ العلاقة بين الحرارة والكثافة
هذه الخاصية تعتبر ميزة خاصة لقاطني البحار لانه لو ازدادت كثافة المادة الصلبة من الماء "الثلج" مع نقصان درجة الحرارة فان الثلج يهبط الى الاعماق في البحار والبحيرات مما يسبب ظروف قاسية لكائنات القاع في فصل الشتاء.
¨ الإعتدال الحراري : تنتقل الحرارة في البحر من مكان الى آخر رئيسيا عن طريق الخلط وثانويا عن طريق الانتقال الجزئي للحرارة. الحرارة تمتص ببطء بالماء في الاوقات الحارة وتفقد تدريجياً في الفصول الباردة. هذه الميزة تعطي تأثيرالاعتدال الحراري في البيئة البحرية بمعنى أن التأثير الحراري على الكائنات البحرية يكون بطىء وسهل لحياة أفضل. تتوقف الحياة او لا تستطيع ان تعمل في درجات حرارة اعلى من درجه غليان الماء او تحت درجات التجمد وذلك للتأثيرعلى التركيبات الخلوية. ولكن بين هاتين الدرجتين العليا والدنيا فان الحياه تتواجد وتتكاثر تحت تباين كبير في درجات الحرارة.
هاتين الدرجتين العليا والدنيا فان الحياه تتواجد وتتكاثر تحت تباين كبير في درجات الحرارة.
بعض البكتريا والمصاحبه للفتحات القاعيه الحراريهDeep-sea hydrothermal vents تستطيع العيش تحت درجات حراره تصل الى 50 م . القليل من حيوانات المياه العميقه، حيوان البنجوين، بعض الطيور والثديات متكيفه للمعيشه تحت تأثير درجات الحراره المنخفضه (أقل من صفر مo ) كما في المناطق القطبية. لكن معظم الحياة البحرية تفضل المعيشه في درجات حراره بين صفر – 30 مo . توزيع أنواع الحياه البحريه تتناسب مع التغيرات الجغرافية لدرجات حراره مياه البحر. التدرج الحراري من خط الاستواء Equator الاقطاب الارضية (Poles) إستطاع ان يكون بعض التقسيمات (الشرقية-غربية) للمناطق الطقسية في العالم
العلاقات بين الملوحه , الحراره والكثافه:

كثافة ماء البحر عبارة عن العلاقة بين الملوحه والحرارة وتعرف بانها نسبه الكتله للماده الى حجمها .

الكثافه تزداد مع نقصان درجات الحراره او مع زياده الملوحه .
تحت الظروف العاديه فان اختلاف درجات حراره ماء البحر له تاثير بالغ على الكثافه وذلك لان قيم اختلافات درجات حراره ماء البحر (-2 : 30 م ) اعظم من اختلاف درجات الملوحة للمياه المفتوحة .
بملاحظه التوزيع الراسي لدرجات الحراره،الملوحه والكثافه يتبين ان اعلى كثافة للماء تتواجد في القاع وبما ان الخطوات الفيزيائية التي تكونت بها هذه المياه ذات الكثافة العالية هي مميزات سطحيه فقط مثل البخر evaporation ،التجمد freezing والتبريد cooling عليه فالمياه القاعيه يجب ان تكون قد هبطت من السطح.
هنالك صفه مميزه في كل البحار وتسمى بالثيرموكلاين Thermocline وهو عباره عن المنطقة التحت سطحية والتي تتميز بانخفاض شديد في درجات الحرارة وكذلك تغير كبير في الكثافة. هذه الاختلافات الكبيرة في الكثافة بين الطبقات العلويه والسفليه يؤدي الى فصل المحيطات الى طبقتين متميزتين
طبقة رقيقة ومخلوطة جيدا اعلى الثيرموكلاين وتمتد الى اعلى الطبقه البارده الغليظه . المنطقه التي يتواجد فيها الثيرموكلاين تؤدي الى منع تبادل الغازات والاملاح الغذائيه واحيانا بعض الكائنات بين الطبقتين .
يعتبر الثيرموكلاين صفه فصليه في مناطق temperateوالمناطق القطبيه polar . فخلال اشهر الشتاء فان المياه السطحيه تبرد لدرجات تماثل درجات حراره المياه القاعيه مما يساعد على اختفاء منطقه الثيرموكلاين وبالتالي فيسمح بالخلط بين الطبقات العلويه والقاعيه.
حركة المياه البحرية
ان مياه المحيطات في حركه مستمره ممايتسبب في انتاج مايشبه المحلول المتجانس لحياه الكائنات. هذه الحركه تسرع في عمليه الخلط ومراحل الانتشار للماء تتسبب في تقليل الاختلافات في صفات الملوحه والحراره. التحركات المائيه في البحار والمحيطات تخدم او تساعد ايضا في انتشار الكائنات الطافيه والسباحه باطوارهم المختلفة. المخلفات السامه تحمل ايضا بينما الغذاء، الاملاح المغذيه والعناصر الضروريه يكثر تواجدها.
التيارات السطحيه Surface Currents
ان هذه الامواج "التحركات المائيه" العظيمه الحجوم تؤثر بالتاكيد على توزيعات الكائنات البحريه ومعدل انتقال الحراره من المناطق الحاره الى المناطق القطبية.
الاماكن القارية (اليايسه) تمنع من تواصل الامواج في الاتجاه الشرق غربي مما يتسبب في تجميع المياه على جانب واحد مثلا سطح الماء في المحيط الهادى (Equatorial Trap) أعلىعلى الجهة الغربية منه في الجهة الشرقية. والعكس صحيح في المناطق المتوسطه الارتفاع الجزء الشرقي اعلى من الغربي. اذا المياه تتجه في المناطق التي تجمعت فيها المياه الى المناطق التي انخفضت فيها المياه
حركة المد والجزر Tides
مدى وصول حركه المد والجزر على الشواطىء يعرف ويحدد منطقه خاصه للحياه البحريه وتسمى Intertidal Zero. في هذه المنطقه فان الماء ، الارض والهواء يلعبوا مجتمعين دورا هاما ليؤسسوا الصفات الفيزيائيه المعقده للكائنات سواء النباتيه او الحيوانيه والتي تعيش في هذه المنطقه والتي يجب ان تتكيف لها.
تحركات المياه العموديه
تحركات المياه العموديه تنتج عن طريق عمليات الصعود والهبوط. ماء البحر يهبط اذا زادت كثافته مما يتسبب عادة في هبوط مياه ذات محتوى اوكسجين عالي الى اعماق البحار والمحيطات. المناطق التي تمارس فيها عمليات هبوط الماء هي المناطق الشماليه ذات درجات الحرارة المنخفضة والكثافات العاليه والوقت المتوقع لهبوط الماء في المحيط الاطلنطي واعادة صعوده الى السطح في نصف الكره الجنوبي حوالي الف سنه.
بينما نفس النظام في المحيط الباسفيكي ربما يحتاج الى 10 الاف سنه .
صعود الكتل المائيه تتسبب عن طريق عمليات مختلفه وعاده مايطلق على نظام الصعود Upwelling. ولكن بالرغم من اختلاف اسباب وطرق الصعود الا انهم يشتركو في صفات معينه وهي صعود مياه من الاعماق ( غنيه بالاملاح المغذيه الى السطح ). التواجد المتواصل لهذه الاملاح المغذيه والهامه للنباتات يتسبب في انتاجيه عاليه لمناطقUpwelling . لذلك فان الكثير من مناطق الصيد العالميه تتمركز في هذه المناطق.
التقسيمات البيئية البحرية
إن حجم وتعقيدات البيئه البحريه تجعل من الصعوبه وضع نظام مناسب.
لذا يظهر عدد كبير من نظم التقسيم للبيئه البحريه كل منها يخدم إهتمامات خاصه. النظام المطروح هنا عباره عن مقترح لنظام متفق عليه عالميا ومقدم من العالم Hedgpeth.
المصطلحات المستخدمه فى مصممه لمناطق بحريه معينه ويجب عدم الخلط بينها وبين أسماء المجتمعات البحريه القاطنه لهذه المناطق. الحدود مابين هذه المناطق معرفه على أساس الصفات الفيزيائيه مثل درجات الحراره, عمق المياه وكمية الضوء المستقبله.
إن حدود منطقة الرذاذ ومناطق المد والجزر تعين بالتغيرات المديه لمستوى الماء على طول الساحل. منطقة الرذاذ والمد والجزر والرف القارى الداخلى تقع فى المنطقه المضائة photic -zone حيث كمية الضوء تسمح لنمو النباتات. بقية المناطق تقع فى المناطق المعتمة aphotic zone حيث غياب وقلة الضوء لايسمح لنمو النباتات. عمق الطبقه المضيئه مختلف ويعتمد على الظروف التى تؤثر على معدل إختراق الضوء للطبقات المائيه.
عليه فالمنطقه المضيئه تمتد لأعماق كبيره فى مناطق المياه المداريه tropical الصافيه بعكس المياه الشاطئيه الكثيرة الضباب فى المناطق المعتدله. متوسط عمق الطبقه المضيئه يقع مابين 50-100 م فى العمق.
القسم القاعى benthic division يطلق على الملتصقه بقاع البحر. أما الجزء من الرف القارى والذى يقع خلال الطبقه المعتمه فيسمى الرف القارى الخارجى. منطقة bathyal تعادل منطقة الإنحدار القارى وتمتد الى منطقة القاع المنبسط abyssal plains حيث تتراوح الأعماق مابين 3000-6000 م. الحد العلوى لهذه المنطقه يعرف بالمنطقه التى لاتصل درجة حرارتها أعلى من 4 م0 . منطقة hadal هى منطقه القيعان التى تقع تحت 6000 م فى العمق وتحتوى عادة على مناطق الخنادق.
الجزء الإقيانوسى pelagic يحتوى على بقبة الكتل المائيه الأخرى للأسباب الحاليه فيقترح فصل المنطقه البلاجيه الى جزئين المنطقه البلاجيه الشاطئيه neritic province ويحتوى على الماء المغطى للرف القارى والبلاجيه المحيطيه oceanic province ومياهه تغطى القيعان البحريه. كل من هذين القسمين من البيئة البحرية يقطن بمجموعات خاصة بحرية نباتية او حيوانية.

م/ن

يسلموووووووووووو

يسلموووووو مشكورة

الله يسلمكم حبيبآتي منورين

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

ما هى الصفات التي يتلقاها طفلك منك؟

1) الطفل منذ سن الثانية، يستطيع إعادة الكلام، وعلى ذلك فإنه يكون مؤهلاً لتلقي مزيدًا من الأمور التربوية التي تنمى سلوكه، وفي هذه السن ينبغي على الأم أن تعلمه كيف يتعاون مع غيره، وألا يستأثر لنفسه بالأشياء دون غيره، وذلك حتى لا يتعود على حب النفس والطمع.

(2) على الأم أن تدرك تمامًا أنها قدوة ومثال لأبنائها، فيجب عليها ألا تشتمهم أو تتفوه أمامهم بألفاظ قبيحة، ثم تلومهم وتعاقبهم إذا نطقوها وتلفظوا بها، فذك مدعاة لتشتت فكرهم وتخبط مبادئهم ومثلهم العليا.

(3) النظافة والنظام شيئان مهمان، يجب على الأم الواعية تعليمهما لأبنائها، وعليها أن تدرك أن نظافتها ونظامها في بيتها وخارج بيتها مثال يحتذيه أبناؤها وقدوة يسيرون من خلالها ويقلدونها فيه وذلك حتى دون ان تتكلم.

(4) لاتعودي أبناءك على الكذب، وذلك بكذبك عليهم أحيانًا، ولكن كوني دائمًا صادقة في حديثك معهم وأمامهم حتى يتعودوا على قول الصدق، أما كذبك عليهم في بعض الأمور الصغيرة، يعودهم على الكذب وعدم قول الحق مما يجعلهم يفقدون الثقة بك وبوعدك بل وبكلامك كله.

(5) عودي نفسك دائمًا أن لا تسمحي لطفلك أن ينقل إليك كلامًا سمعه من أحدٍ عنك أو عن آخرين، فإن هذا الأمر قد يشجعه ويعوده على التخلق بخلق التجسس ونقل الأسرار وعدم الحفاظ على ائتمان الأسرار والحفاظ على العهود والوفاء بالوعود.

(6) عودي أبناءك منذ الصغر على أدب الحديث، وسماع الكلام، وذلك لن يحدث إلا إذا تكلمتي معهم بنظام وهدوء وصدق، وعوديهم دائمًا على أن يسمعوا أكثر مما يتكلموا، فالسمع فهم ووعي، أما كثرة الكلام والثرثرة سوء إدراك وسوء عقل ودائمًا ما يؤدي إلى الخطأ السريع والدائم، فعليك أن تكوني قدوة حسنة لهم في ذلك الأمر الهام وذلك بالانصات اليهم جيدا وهم يتكلموا دون مقاطعتهم او الانشغال عنهم بشىء.

(7) لا تتحدثي إلى أبنائك بصوت مرتفع وحاد، ولا تعاتبيهم وتتشاجري معهم دائمًا في شكل مهيج للنفس، فإن ذلك يعودهم على الفوضى والتهور، والتطاول عليك، ولكن عوديهم وعلميهم المناقشة الهادئة الهادفة، فذلك أقدر على توصيل المراد من الحديث والنصح، وأقوى في الحجة وأكثر أدبًا ولباقة.

(8) حاولي أن تزرعي الأمن في قلب طفلك، فكوني متوازنة وثابتة في معاملتك له، وذلك حتى لا ينشأ في جو من القلق يجعله مهتزًا فيما بعد، غير قادر على تكوين قيم خاصة به، فعليك أن تمهدي لذلك بتركيز وتأني خلال الثلاث سنوات الأولى من عمر طفلك

تسلمي حبيبتي معلومات رائعة

جزاكي الله خيرا

شكرلكم

خليجية