التصنيفات
التربية والتعليم

شوفو البنت شلون كارها المدرسة

شوفوا شلون البنت تكرة المدرسة
بس انا اموت اموت على المدرسة
أفطر الصبح زيتونه……وأروح المدرسة مزيونه
أرجع البيت مهمومة……وشكلي كأني مجنونه
أذاكر ليل ونهار……وأصبر عالألم والنار
مع هذا أجيب أصفار……وما أطلع من الشطار!!
والله إني مظلومة……كله من أبله ميمونة
الحصة الأولى فاضين……والثانية علينا دين
والثالثه رياضيات……جاتنا أبله عطيات
مليت أنا من هالحص……كل يوم نفس القصص
تعبت أضرب وأقسم..أحل معادلة أو أرسم
عاد درس الصرف……ما فهمت منه ولا حرف
أما قسم الأعراب ……ما بفهمه ولو شاب الغراب
ما أعرف أكتب تعبير……وما أفرق بين المفرد والجمع تكسير
بوصف لكم معلماتي……يالي نكدن لي حياتي
نبدأ بأبلة العلوم……هذه تخص عمي سلوم
وعاد أبلة الفنية…… شكلها مره جنيه
أبلة العربي……فالحة بس في ضربي
وأبلة الأنجليزي……تاكل رطب خنيزي
وأبلة الموسيقه……تمنى تصير رشيقه
وأبلة الجغرافيا ……تمشي وهي حافية
وأبلة التاريخ……تصنع طايرات وصواريخ
وأبلة التربية الأسرية……راعية الفرن والصفرية
أما المعلم الخصوصي……ما ادري؟؟يتكلم روسي
يوم السبت نسيت فلوسي……والأحد انقلعت ضروسي
في الحصة سرحانة……لبيت ولهانة

تعب راسي من التفكير……وعقلي شوية وبيطير
يا ناس رحموني……وبالنجاح ادعوا لي

__________________




مالومها ياشين المدرسة >>>ساقطة إبتدائية

مشكوره ياقمر عالكلمات الروعه




شكرا على مرورك



هههههههههههههه والله صادقة فى كل حرف قالته



والله خطيره الي كتبتها
من جد صادقه بس انا كنت احب المدرسه
هههههههههه




التصنيفات
منوعات

المدرسة المسكونه!!!!!! رائعة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في أخر أيام الاختبارات النهائية في الفصل الدراسي الثاني كانت جميع الطالبات في جميع المراحل
يودعون بعضهم بعضا على أمل اللقاء بعد إجازة الصيف أو الوداع الأبدي الذي كانت مليئة بالحزن
والبكاء أو إقامة حفلة صغيرة بحيث كل وحدة توصي سواقها يحلب سندوتشات من ماكدونالذز
أو بيتزا هت أو كل وحدة تجيب معها أكلة من صنع يديها .
وفي احد المدارس المتوسطة للبنات كان الجو كله وداع في وداع وخصوصا مرحلة الثالث المتوسط
اللي كان الحزن واضح في وجوههم لأن أغلبهم يودعون بعضهم وداع الأبدي فهم سينتقلون
إلى المرحلة الثانوية فتتفرق كل واحدة عن صديقاتها وقد يحالفهم الحظ في أن ينتقلون إلى
مدرسة واحدة ….فهناك شلة مكونة من 7 بنات سموها شلة الاقزام السبعة<< ياشين الاسم

معروفين بتهورهم وشهرتهم الواسعة بالمقالب والتهور والضحك الرجة والصرقعة وهن: نورة , سميرة , شذى, فاطمة , أحلام , ريناد , سهى.
اتفقوا على أن أخر يوم يتأخرون عن الذهاب إلى البيت ويجلسون في المدرسة حتى 4 عصرا ولكن في
الملحق الكبير في المدرسة دون علم أستاذاتهم لأن المدرسات سيتأخرن إلى العصر
فبعد اختباراتهم أخذن بنات حاجيتهم وأكلهم وطلعوا فوق الملحق فهناك مستودعات وأشياء
قديمة وبالإضافة إلى أنها مسكون ة الذي يدخل لايخرج.
اخذوا البنات يفتحن كل باب فكلها أغراض ففتحوا غرفة لقوا فيها كراسي مرة وسبورة وكتابات
على الجدران فشافوا أن هذا أنسب مكان فجلسوا وفرشوا السفرة وأخذوا يكركروا ويضحكوا شوي
ثم سمعوا صوت أحد قفل الباب (طااااااااااخ) فقالت شذى : وي بسم الله وش دا ؟
فقالت ريناد وهي تضحك : عادي أكيد تحتنا شكلهم الابلات عصبوا من أجوبة البنات لأسئلة الامتحانات
فقالت شذى: والله ابلة مها الله لا يوفقها جابت أسئلة القواعد زي وجهها
قالت سميرة: يووه جبنا السيرة اللي يعور الراس والله بس أتمنى في هاذي المادة إني انجح وبس
وفكونا من السيرة شو رايكم بسبوسة هاذي من ايد أمي؟
قالت فاطمة : تسلم يد أمك يارب وقولي لها فتو<< اسم دلعها>> تسلم عليكي
قالت نورة: والله بسبوسة صراحة حلوة ابغى الطريقة من أمك يا سمرتو
قالت سميرة : إن شاء الله يوصل وأنا يا نوير اتصل عليكي وأكلمك واعطيكي الطريقة .
وثم سمعوا صوت زحف الطاولة (طيييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييع)
قالت شذى : يا بنات أنا عندي أحساس إننا جلسنا في مكان غلط
أحلام: ياربي ترى أنتي اللي ترعبيني كلي وأنتي ساكتة خليني أعرف أبلع
سهى : ترى بديت أخاف .
ريناد: يوه ياخوافات البايخات يللا كلوا خلوني أعرف أبلع
فضحكووووا
فخلصوا البنات فجلسوا يتكلموا ثم اتلموا البنات على جوال شذى يشوفوا بلوتوثات
فقامت نورة وسميرة فقالت أحلام : وينكم ؟؟
نورة : لا ولا شيء في بينا حساب أنا وسميرة نروح ونجيكم
نورة وسميرة كانوا أكثر من صديقات كأخوات فلما قالت سميرة بأنها تسافر مع والدها
وتدرس في الخارج حزنوا البنات وبالذات نورة حزنت كثير فكانت كل ماتكلمها تبكي نورة لفراق صديقة عمرها
فذهبت سميرة ونورة إلى واحدة من الغرف المظلمة كان كله أكياس كتب مقطعة وخرائط
قديمة أكل عليها الدهر وشرب وطاولة وحدة مورة جلست نورة مع سميرة يتكلمن
عن طرق التواصل مع بعض وإنها حتفتقدها كثير وكل وحدة تعبر عن حزنها لفراقها
وعن الظروف فكان المحادثة امتدت حوالي ربع ساعة فسألت نورة صديقتها سميرة
وين رح تسكني فطلع من وسط كومة من الكتب شخص مغطى بعباءة سوداء فقال بصوت قوي رح تسكن عندي
فاخذ يطلق صوت الصفير مع الضحك فصرخت نورة وسميرة فكان باب
الغرفة سيقفل إلا أن نورة خرجت بسرعة وهي تصرخ فصرخت سميرة لاتستطيع أن تحرك من
مكانها فقد كان مرعبا فسمعن البنات صوت سميرة ونورة فقالت سهى: ايش صار ؟؟
فخرجوا البنات فشافوا نورة : ألحقوني شفت وحش شفت وحش ..
أحلام: وين سميرة
قالت فاطمة: تضحكوا علينا أكيد مقلب تسووها فينا
ريناد: لا صرخة سميرة مهي طبيعية فجاووا البنات :سميرة سميرة أفتحي الباب
وحاولوا يفتحوا الباب,, نورة: سميرة سميرة سمييييييييييرة فكي يا سميرة
سكتت سميرة ولا يوجد صوت ضجيج …ريناد: سميرة أفتحي الباب الله يسعدك سميرة
صاحت شذى : وش دي وش صار شوفوا تحتكم؟؟
كان تحتهم دم جاء من غرفة اللي فيها سميرة
فصرخت نورة: ايش سويت فيها يا كلب وين سميرة سميرة أفتحي سميرة أفتحي …فأغمى على نورة
فأخذوها البنات لينزلوا تحت فقفلت الأبواب جميعها في وجوههم حتى باب الخروج
فصرخوا البنات فقالت أحلام نرجع الفصل الحين بسرعة وكان أصوات الصفير يلعلع في كل مكان
فأخذن البنات يستنجدن ولكن لا يوجد أحد مجيب
فقالت فاطمة: شذى بسرعة عندك جوال كلمي أمك ولا ابلة خلود اللي معجبة بيها تخبر المديرة عنا ؟
قالت شذى: ماتشوفيني أحاول اتصل.
أما أحلام وسهى وريناد يحاولن يدفئون نورة فغطوها بالعباءة ويشربوها ماء فكانت ترتجف وتبكي
على اللي حصل لصديقتهم سميرة فأحلام تبكي وسهى أخذت تحضن نورة وتواسيها وتبكي
فصاحت شذى: بنات مأقدر أتصل مأآآقدر اتصل؟
فاطمة: لييش؟ , شذى : مافي شبكة في الجوال أبد … لا لا مست أنطفأ جوالي
فاطمة: كيف ؟ ليش ماشحنتيه يا غبية اللي ماتعرفي تتصرفي ليش ماجبتي الشاحن
شذى: أنت كل منك خربتي جوال كل شوي ورايا اتصلي اتصلي ماخلتيني أتنفس فخربتيه .
أحلام صلوا على النبي كل شيء له حل لا تقعدوا تتخاصموا مو كفاية اللي صار
فراحت فاطمة للشباك وتصيح: ياابلة فوزية ياابلة راوية ياابلة العنود ياخالة خديجة أفتحوا الباب
نحنا في ملحق ساعدوووووونا .
قالت احلام بنات ما في حل غير نتقاسم وكل وحدة تروح غرفة وتشيل معاها حاجة ندور على مخرج ولا من سلم
الطوارئ حتى.
ريناد: ايش يعني السلم يبدأ من الدور الثالث مو من ملحق يعني ننقز تبينا زي السوبر مان .
أحلام: ايوة هو في حل غير كذا.
شذى :أنا قلت من البداية إني ماني مرتاحة من دا المكان بس انتم ماتسمعوا الكلام حسبي الله عليكم كل منك
ياسهى أنتي وأفكارك شوفوا الحين الساعة 3 ونحنا لنا ساعتين محبوسين يعني وش نسوي قولوا لي
قالت فاطمة: أنا اوافق على فكرة أحلام نجرب ونشوف .
فقسمت أحلام فريقين فريق الأول مكون من أحلام وفاطمة والثانية ريناد وشذى
وسهى جلست مع نورة لأن نورة في حالة صدمة قوية فلم تتوقف عن البكاء وترتجف كثيرا
فراحت أحلام وفاطمة أخذوا يفتحوا الباب لكنه مقفل فرت فاطمة الباب بكرسي فكانت الغرفة مليئة بالغبار
فأحدثت في الباب فتحة فقالت أحلام : لاحول ولاقوة إلا بلله هاذي الغرفة ومافي ولا شباك مرة مظلم
خلينا نشوف غرفة الثانية قالت فاطمة :أصبري أنا حدخل وأشوف أكيد ستارة ولا لوحة مغطي مو معقول غرفة
مافيها شباك خليني أدخل ..
أحلام : أنتي قدها يا فطوم .. فطوم أنا حقعد برة وأنتي أدخلي.
فاطمة: إذا كان دا الحل الوحيد أنا حدخل وخليني أشوف الغرفة فدخلت فاطمة واختفت في الظلام .
خافت أحلام : فطوم .. فتو.. ردي عليا.
فاطمة: ايوة أنا هنا .
أحلام : اشوى انك بخير ….
صرخت فاطمة: لقيت الشباك بس مقفلة بلوحة بفكها
احلام :أدخل أساعد فتو …
فاطمة: لا خليكي أنتي إذا حسيتي شي قوليلي.
فحاولت تنزل اللوحة فكانت معاها مشرط حق الفني أخذت تثقب اللوحة>
أخذت فاطمة تضحك (هاهاهاهاهاههاها …. هاهاهاهاهها… يا حلومة مو وقتوا)
أحلام : اشبك جنيتي تضحكي وش تستهبلين قاعدة .
فاطمة: أنت خلاص لا تدغدغيني
أحلام : بنت مخرفة .
فنزلت اللوحة وطلع ضوء الشمس فصرخت فاطمة نجحت نجحت… الخطة نجحت. ولكن كان الغرفة مليئة
خفافيش غطت الغرفة فصرخت أحلام : فطوووووووووم اخرجي بسرعة فحاولت تخرج وهاجموا عليها
الخفافيش حتى أنها لم تظهر فصرخت فاطمة: أبعدوها مأقدر احلام ا ساعدوني وخفافيش تهجمها
تخدشها والدم في كل مكان وفطوم تصرخ والبنات افنجعوا جاو لمكان الصوت أما أحلام فكانت تحاول
نهرب فمسك خفاش ضخم رجليها وسحبتها إلى الغرفة وجاءت شذى وريناد
شافوا الغرفة مليئة بالخفافيش فصرخت ريناد: أحلاااااااااااام فاطماااااااااااااااااااااااة ا
فنطت خفاشه صغيرة ومعها قطعة أذن من أحد البنات فصرخن البنات وركضوا إلى الفصل القديم
وسدوا الباب بالكراسي والماصات القديمة
انفجعت سهى : احلام وفاطمة وينهم قولولي
لم يجاوبن البنات ينوحون ويبكون فأخذوا يصرخون في الشباك فرأوا ابلة فوزية خارجة من المدرسة
فصرخوا ابلة فوزية ابلة فوزية و يضربن الشباك والخفافيش تحاول أن تدخل حتى هدئت المكان
ويبكين ويصيحوا وشذى أخذت تفتح الجوال ولم تستطع فرمته وشافت حجر في الأرض فقالت يابنات
أبعدوا أنا حرمي الحجر على الشباك فرمت الحجر ولكنه اتجه بالع إلى شذى فأنفجر الرأس فصرخن البنات
فصرخت سهى وأخذت تبكي حول جثة شذى وريناد انصدمت وجلست الأرض..
وبعد ساعة من
سمعوا صوت صراخ رجل فنطقت نورة: صوت أبو سميرة أكيد صوت أبو سميرة فرأت نافذة فرأت والد سميرة
وهو غاضب مع الحارس
فصرخن البنات:أبو سميرة عم مرزوق عم مرزوق أبو سميرة ولم يستجيب أحد فقامت وأخذت مقص من حقيبتها
واتفاجأت سهى وقالت : وين رايحة ؟ . لم ترد عليها فأخذت تبعد الماصات والكراسي لتستطيع الخروج
فقامت سهى ودفتها بقوة : أنتي مجنونة منتي صاحية وين تروحين الخفافيش كثيرة وين تروحين .
نورة: مالك صلاح أروح أجيب سميرة لازم يشوف أبوها الشيطان يخدعنا .
سهى : تموتين نفسك وتموتينا لله يخليك أجلسي نفكر مع بعض.
فدفت نورة سهى ووقعت فحاولوا منعها وخرجت وأخذت تصرخ
نورة وتنادي: تعال يا جبان واجهني يا جبان تعال إذا أنت تبغاني أكون ضحيتك أنا مستعدة بس
رجع سميرة ياحقير .
سهى : نورة ارجعي حتموتي خلينا هنا نورة
فسمعوا صوت نورة هي في غرفة اللي اختفت فيها سميرة ((يا جبان ياحقيرررررررررر ))
ثم سمعوا صوت صفير وصوت هدير فخفن البنات وجرت سهى وريناد إلى الغرفة وفتحوا الباب
وكانت الصدمة الكبرى شافوها معلقة على حبل المشنقة وكل جسمها مقطرة دم ومكتوب على الجدار
((بقي اثنين )).. فصرخن البنات وجن جنونهم وذهبوا إلى الفصل وأخذن ينادين
ويصرخن : ساعدونا .. ساعدونا .. ساعدونا… ساعدونا ….
ولكن هل من مجيب؟؟ .. طبعا ..لا
في ذلك الوقت كل أهالي البنات يبحثن عنهن ولا يوجد احد في المدرسة ولا في الحارة ولا في أي مكان
فأبو سميرة ذهب إلى الشرطة وأما أخوان أحلام يدورون في الشوارع وقرائب فاطمة في كل مكان
حتى سائق سهى وأهلها لم يعرفوا أين مكانها وأم شذى قلقت على ابنتها بسبب إغلاق جوالها
وأبو نورة أيضا ذهب إلى الشرطة وأما أهل ريناد فكانوا مع أبو نورة إلى الشرطة ..
فبدت الشمس تغرب وبدت سهى وريناد يفكرن .. فقالت سهى: تدري في ذا الوقت كنت
خلاص نمت وصحيت ورحت مع أهلي إلى بيت جدتي وأشوف بنات خالتي ونسولف
وأبات عندهم وأقعد ألعب واشبع لعب
فقالت ريناد: أنا في دي الوقت رحت السوق مع أخواتي عشان أشتري فستان لأن بعد شهر
فرح أختي .. بس هاذي نهايتي شكلي لا احضر الفرح ولا شيء … فدمعت ريناد .. فصمتوا وعاشوا لحظة
صمت…
سهى: وين جثة شذى ؟؟؟
ريناد: ايوة نسينا أمرها مدري وين جثتها ؟؟
سهى :كانت هنا حتى الدم أختفى
ريناد: سهى …شوفي السبورة!!
كانت تظهر الكلمات على السبورة((:كيف المغامرة حلوة؟؟))
فنظروا سهى وريناد مستغربين
وكتب(( ترى سهى صاحبة الفكرة هي التي اتفقت معايا ؟؟))
فنظرت ريناد لسهى وقالت سهى: ترى كذب .. كذب أنا أول مرة في حياتي أطلع دا المكان ؟؟
وكتب( سهى لاتكذبين أنتي طلعت أول وحدة من اختبار قواعد وطلعت عندي وجهزت لعبة الانتقام
معاي أنا ).
فنطقت ريناد: ايوة صح أول مرة تطلعين من اختبار يا سهى بدري وش سويتي بعدها يابنت .
فكتب ع السبورة أرادت الانتقام بسبب أنها لاتحبكم ولا تريد منكم الخير.
سهى : ريناد… تراه مقلب يبغى يوقعنا ..
ريناد: أسكتي
كتب: سهى تكفلت بتوصيلكم إلى المنزل بعد الحفلة وهي صاحبة الفكرة … وهي أرادت الانتقام منكم
سهى: ريناد لاتصدقين هاذي أكيد فخ يبغاه عشان يقتلني ..
فواصل الكتابة هي التي جلست فترة تعد الخطط وهي التي فرقت سميرة عن نورة في الأيام الأخيرة هي التي
عملت مقالب عليكي حتى الناس يسخرون منك أقتليها حتى لاتقتلك.
ريناد: صح ..الأدلة واضحة مثل الشمس كل مواقف حللناها بسببك أنتي أنا ماارتحت معاك أنتي إنسانة أنانية
طول الوقت لما نروح نشوف لنا مخرج تتبررين بأنك تقعدي مع نورة ها شفتي مابقي غير أنا وأنتي وأكيد
تجهزين فخ تموتيني وتتخلصين مني..
سهى: ريناد.. تصدقيهم وتكذبيني.. أنا تغيرت بفضلكم ..اقسم لك وربي المصحف انه فخ.. ريناد تعوذي من
إبليس.. أنا صحبتك..
ريناد: أنتي منتي صحبتي ولا أعرفك يا الخائنة .. يالنذلة .. وهاذي المقص طعنة علشان سميرة
وطعنة علشان احلام وفاطمة وطعنة علشان شذى وطعنة علشان نورة وتستاهلين مية طعنة..
فأخذت تطعن حتى تملى الدم في كل مكان ….
ومن ثم سمعت أصوات صفير وأصوات ضحك وكتب على السبورة..
(كم أنتي سهلة المنال والضحك عليكي قتلت صديقتك بأيدك .. هل أنتي ستكونين الناجية الوحيدة
طبعا لا)
فسمعت أصوات الصفير وأصوات الحيوانات فقامت ريناد مذهولة فجاءوا جميع الوحوش وهاجموها
فصرخت فكانت صرخة ريناد صرخة مدوية سمعها كل الجيران حول المدرسة واتصلوا الجيران على الشرطة
بأنهم سمعوا صرخة فتاة في المدرسة فجاءت الشرطة وجاءوا الأهل البنات ودخلوا الدفاع المدني
والآهل ينتظرون خروج بناتهم ولكن تفاجئوا بأن لاأحد في الملحق سوى أغراض البنات وباقي من الطعام قد
أكلته النمل ولا يوجد جثث ولا أثار دماء ورأوا عبايات البنات وكان الأشد استغراب حيث رأو حبل معلق في
المروحة ولم يجدوا سوا ربطة شعر ترتديها نورة ورأوا باب مور ولوحة قد سقطت ولم يجدوا أي أثر سوى
مشرط فاطمة وحذاء أحلام وجوال شذى ومقص بها أثار دماء وورقة مكتوب من ريناد
عن أن يوم أخر يوم لها في حياتها لا سيما موت صديقاتها وبقائها وحيدة هي وسهى وعن عدم حضور فرح
أختها فلم يفهموا الشرطة والمحققين معنى الرسالة فأخبروا الأهالي بأنهم سيبحثون عنهم …
وانتشر الخبر في الصحف المحلية عن الاختفاء المجهول للفتيات فحققوا مع الحارس وصاحب المدرسة والمديرة
وزميلات الشلة فالمديرة لم تعرف شيئا لان الساحة خلت من البنات بعد الساعة الواحدة وان الملحق المدرسي
مستودع مقفول ولا يوجد وأما الحارس قال بأن سائق الطالبة سهى ووالد سميرة أتو المدرسة كانت خالية ولا
يوجد صوت للبنات أما صاحب المدرسة أنكر وان الشقة ممتازة وقد سلمها للحكومة وبعد التحقيق هرب , أما
الزميلات المقربات من الشلة فقالوا إن خطتهم إقامة حفل في الملحق المدرسي والذهاب الساعة الرابعة عصرا
دون ان يتفقون على ذهابهم في أي مكان
وبعد اسبوع من الاختفاء
جاء عجوز إلى الشرطة فدخل على المحققين وقال : انا سمعت اختفاء بنات في المدرسة .. صح.
فقال أحد المحققين : نعم .. عندك شيء بهذا الخصوص تفضل.
فجلس وأعطى المحققين جريدة تعود إلى 30 سنة فقال: هذه صورة أختفاء زوجتى واولادي في نفس العمارة
ونفس الملحق ويوم سكننا فيه تركتهم وذهبت إلى عملي و عدت صلاة المغرب فقال احد الجيران سمع صراخ
ولدي فقلت له: انا دائما أولادي يصرخون ومن ثم يسكتون قال : لا صرخة غير طبيعية
لم أصدقه وقلت له أكيد زوجتي عاقبته يبدأ بالصراخ فشكرته على اهتمامه دخلت البيت ففوجئت باختفاء
زوجتي واولادي الخمسة , بحثت عنهم وسألت الجيران و اهل زوجتي فجننت وكلمت الشرطة ففتشوا ونشروا
في الجريدة خبر أختفاء عائلتي فمحاولات باتت بالفشل في بحثهم ووجدوا مخبرين رسالة من زوجتي تبين أنهم
مجموعة من الأرواح قتلوا أولادي وعليها بعض قطرات من دم ولكن كنا في زمن الناس لم يصدقوا هذه
الخرافة وأمروا صاحب العمارة بعدم تأجير الشقق.. فانتظرت سنيتين فعرفت ان لا أمل لهم في ظهورهم
فأقمت العزاء وفلم أتزوج حتى غصبوني أهلي على الزواج فتزوجت والان القصة هاذي عادت إلي ذكرياتي
المحزنة.. ومن واجبي أن أخبركم حتى لا يتكرر الأمر .
فقال احد المحققين: جزاك الله خير .. أنت فعلا أثبت بعض الأشياء التي كانت مجهولة ف المعرفة ولكنن ننتظر
عودة…
دخل الشرطي مسرعا على المحققين والعجوز: فقال المخبرين لا شك أنهم اختفوا جلسنا ننتظر 4 ساعات
فقال العجوز: انتبهوا .. يكون الاختفاء في النهار انتظروا حتى تغرب الشمس فأنا لما دخلت إلى بيتي
كان في الليل ولم أختفي..
فعرفوا المحققين أن في النهار يكون هناك المجزرة فالمحققين لم فتشوا المدرسة كانت في أوقات الليل
فاجتمعوا بالأهالي : وحكي لهم نتائج الاختفاء …
فكانت النتيجة: بأنهم ميتون غيابيا لان وجدوا أدلة ومن ضمن الأدلة أدلة حصلت قبل 30 سنة في نفس المكان
مع أهل العجوز وايضا المخبرين أختفوا لما ذهبوا المدرسة في الصباح فلم يكن في يدهم ة
إلا رحمة الله عليهم فاستقبلوا الخبر كالصاعقة لم يصدقوا الخبر بل جن جنونهم على أختفاء
بناتهم , فاشتكوا وطالبوا بإعادة تحقيق ولكن فشلوا في البحث عنهم فجاءت فتاة في العشرينات
تبكي : مو معقول انا جهزت فستان لأختي ريناد كيف تموت غيابيا بعد أسبوعين حفل زفافي كيف؟
فأعطاها الشرطي رسالة من اختها ريناد فقرأتها فبكت ..
حزنوا الناس على نتيجة التحقيق الموت غيابيا ..
فهدموا المدرسة بأمر من الوزارة ونقلها إلى مبني جديد سمي كل فصل على أسماء البنات
حزنا على مااصابهم وأما الأهالي فمنهم من أقاموا العزاء ومنهم من ارادوا الانتظار على أمل ان يظهروا بناتهم.
تحياتى




قصة غريبة جدا
ربنا يحمينا من كل شر




شكرا بصراحة هذي القصة طويلة عريضة عجيبة غريبة وتخوف كمان :sgsgse:



الله يكرمك خليتيني ما اقدر ادخل الحمام:sgsh:



خليجية



التصنيفات
المواضيع المتشابهة للاقسام العامة

حفلة المدرسة

انا عندى حفلة بالمدرسة يوم 29 وانا محجبة ومش عارفة اروح بالطرحة ولا لا انا عندى12 سنة ولو حد
عنده ستايل او موديل مناسب ممكن يحطه عشانى بما انى لسه جديدة



حبيبت قلبي لو جربتي تتصفحي قسم ازياء المراهقات حتلاقي حاجات كتير

تناسبك وبما انك محجبه فممكن تلاقي اللي يناسبك مع اضافة بعض الاشياء

لكى تناسب الحجاب …

ان شاء الله يدلك على ماتريديه..




متل مقالت كوكي

بالتوفيق في الحفلة




التصنيفات
المواضيع المتشابهة للاقسام العامة

,,,,,,أغرب طريقة للذهاب إلى المدرسة ’’’’’

قد يمثل الذهاب للمدرسة مشكلة كبيرة للكثير من الصغار وآبائهم، لكن الذهاب إلى المدرسة في أحد المناطق الكولومبية النائية يُمَثِّل مشكلة من نوع آخر تماماً، لأنك لكي تذهب أو ليذهب أطفالك إلى المدرسة سيكون عليهم التعلق بحبل على ارتفاع يفوق ال400 متر والانطلاق في الهواء بسرعة تصل إلى 64 كم في الساعة:

خليجية

وهذا ما يفعله بالفعل سكان هذه المنطقة التي تبعد 64 كم جنوب شرق العاصمة الكولومبية بوغوتا، لأن هذه الحبال هي وسيلة اتصالهم الوحيدة بالعالم … وتصوّروا أنَّ هذه الحبال كانت مصنوعة قديماً من نبات القنب فقط ، قبل أن يقوموا باستبدالها بحبال من الاستيل !!

خليجية

وهذه الصورة للفتاة الصغيرة ديزي مورا ذات التسعة أعوام وهي تقوم برحلتها اليومية المعتادة إلى المدرسة !
أما عن هذا الكيس الكبير الذي تحمله فهو أخوها الصغير جاميد الذي لا يستطيع التعلق في الحبال لصغر سنه ، فكان الحل هو وضعه داخل كيس والتعلق به !
والسؤال هنا هو : كيف تم تصوير هذه الصورة ؟
قام المصور كريستوف أوتو بالتعلق بأحد الحبال الموازية هو أيضاً ليستطيع تصوير المارّين!

الحاجة لي عجبتني هي أنو التلميذ يوصل مصحصح للمدرسة:icon_ek




يسلمو



وناسه ليت حنى كذا
يسلمو



لو حنا كذا كان ما يرضون يروحون يسلمو



الله يسلمكم حبيباتي نورتو



التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

مهارات لن يتعلمها في المدرسة

تركز مدارسنا للأسف على تعليم الطفل كل مواد المنهج الدراسي، ولا تهتم بتعليمه المهارات الضرورية لتنمية شخصيته، بحيث يصبح مستقبلا عضوا فعالا في المجتمع. وهنا يأتي دور البيت، فاحرصي على تعليمه ما لن يتعلمه في المدرسة، وكوني قدوة له.

يتعلم طفلك في المدرسة، خاصة في سنواته الأولى، أساسيات القراءة والكتابة والحساب والعلوم، لكن هناك الكثير من المهارات التي يحتاج الى تعلمها وتبدأ من البيت أولا، ودورك هو تعليمها له منذ الصغر. في ما يلي أهمها.
خليجية

طرح التساؤلات
واحدة من أكثر المهارات التي تفتقدها مدارسنا هذه الأيام هي تعليم الأطفال كيفية التفكير النقدي، ولأسف يعتبر بعض المدرسين الطفل الذي يسمع ويحفظ ولا يعلق طفلا جيدا ومؤدبا، بينما الذي يطرح التساؤلات على النقيض تماما مجادل ومشاكس.
درّ.بي طفلك منذ الصغر على أن يطرح الأسئلة: كيف؟ ولماذا؟ وماذا لو؟ ودرّ.بيه على مهارة التوصل إلى معرفة الجواب.
المحادثة اليومية بينك وبينه في مختلف أمور الحياة تعلمه هذه المهارة التي لن يتعلمها في المدرسة.
خليجية

التفكير الإيجابي
إن كان من الضروري أن يتعلم الطفل طرح الأسئلة والتفكير النقدي، في الوقت نفسه يجب أن نغرس فيه التوقعات الإيجابية لأمور الحياة. فبدلا من أن يبدأ في الشكوى والضجر من الأمور التي لا تنال إعجابه، علّميه كيف يفكر في تغييرها إلى الأفضل، وبدلا من أن يكبر وهو يمتلك نظرة متشائمة، علّميه الثقة بنفسه وبقدراته وبحجب التفكير السلبي بعيدا عن ذهنه.
خليجية

اتخاذ القرار
لا يوجد أجمل من سنوات الطفولة المبكرة لكي نغرس في الطفل مهارة اتخاذ القرارات. الكثير من الأطفال يكبرون ويدخلون مرحلة الشباب وليس لديهم القدرة على اتخاذ قرار واحد، حتى لو كان مصيريا. من المهم أن تدرّ.بي طفلك أولا على أن اتخاذ القرارات الناجحة يبدأ من جمع المعلومات عن الموضوع، وتحديد الخيارات، ومعرفة سلبيات وإيجابيات كل قرار، ثم عليه أن يتخذ القرار بسرعة ومن دون تردد.


خليجية
ضبط النفس
البكاء لأتفه الأسباب والغضب الدائم وارتكاب الكثير من الشغب في المدرسة أمور يقوم بها الكثير من الأطفال على مدار اليوم، وذلك يرجع إلى عدم قدرة الصغير على ضبط النفس في الكثير من المواقف التي يمر بها مثل: رفض تناول طعام معين أو تحرش زميل به أو الاختلاف على العب مع أشقائه.
من الضروري أن تدرّ.بي طفلك على هذه المهارة قبل دخول المدرسة، ولا يكون ذلك بالعنف والضرب والعقاب التعسفي، إنما بتعريف الطفل بالفرق بين الصواب والخطأ وضع القواعد والحدود. كما أن واحدة من أهم الطرق لتعليمه هذه المهارة أن تكوني قدوة له في هذا المجال، فعندما تمارسين رباطة الجأش حتى في المواقف الصعبة، وتعاملين معه بهدوء وعدم انفعال وبدون غضب، سيقوم بتقليدك ويتعلم كيف يضبط نفسه، حتى عندما يكون واقعا تحت الضغط.
خليجية

صنع الأصدقاء وليس الأعداء
الكثير من الأمهات يعلمن أطفالهن كيفية المنافسة والتفوق على رفاقهم، بدلا من ذلك ينبغي تعليم الطفل منذ نعومة أظفاره أن هناك الكثير من المجالات التي يمكن للناس أن تكون ناجحة فيها. يجب تدريبه على أن أعظم نجاح يمكن أن يحققه في حياته هو مساعدة الآخرين على النجاح، وهم سيساعدونه في المقابل.
بدلا من غرس بذور المنافسة والصراع داخله درّ.بيه على أن صنع الأصدقاء أهم ألف مرة من صنع الأعداء، وهذا يحدث بالعمل الجماعي والتعاون وليس بالمنافسة.

خليجية

الرغبة في أن يكون مستقلا
يعاني الكثير من الأطفال من عدم التكيف مع المدرسة خاصة في مرحلة الروضة، والسبب أنهم يذهبون إلى هناك وهم لا يعرفون حتى كيف يتصرفون عند الرغبة في الذهاب إلى الحمام. هذه المشكلة سببها أن الأسرة لم تغرس في طفلها في سنوات ما قبل الذهاب إلى المدرسة الرغبة في أن يكون مستقلا.
تدريبه على الذهاب إلى الحمام وحده، وارتداء ملابسه من دون مساعدة من أحد، وتناول الطعام بطريقة أنيقة، كلها مهارات بسيطة ستجعل الطفل لا يتكيف مع المدرسة وحسب إنما مع الحياة أيضا.


خليجية

تطوير العلاقات الاجتماعية
يدخل الطفل إلى المدرسة ثم تفاجأ الأم بأنه لا يشارك في الأنشطة المدرسية، وربما يعاني من الانطواء والخجل ولا يكوّن صداقات مع رفاقه في الفصل. المدرسة ستعلّم طفلك الكثير من المهارات العلمية، لكنها لن تساهم في تطوير مهاراته الاجتماعية إلا إذا كانت موجودة لديه، طفلك بحاجة إلى تدريبه في وقت مبكر على مثل هذه العلاقات ومساعدته على تطويرها باستمرار، امنحيه الفرصة للتفاعل مع غيره من أطفال الجيران والأقارب والأصدقاء وشجعيه على الانخراط في الأنشطة المختلفة وتكوين صداقات.
تحديد الهدف
السؤال الذي يوجه دائما الى الأطفال: ماذا تريدون أن تكونوا عندما تكبرون؟ قلة من الأطفال هي التي تجيب: طبيب، مهندس، كاتب.
تدريب الطفل على تحديد هدفه في الحياة أمر بالغ الأهمية، فتحديد الهدف منذ الصغر بمنزلة البوصلة التي تحدد له الاتجاه الصحيح وتقيه العشوائية في حياته. لا تفرضي عليه هدفا محددا، بل ساعديه على العثور على هذا الهدف من خلال الحوار وقراءة قصص العظماء له وتشجيعه على الاشتراك في الهوايات والأنشطة، ثم دعي له الاختيار.
أن يكون مستمعا ومتحدثا جيدا
الكثير من البالغين لا يمتلكون مهارة الإنصات الجيد ولا فن الحديث بطريقة لائقة. الطفل الذي يتمتع بهذه المهارة سيكون أكثر تفوقا من أقرانه، ليس في المدرسة وحسب إنما في سنوات البلوغ. الطفل قد ينمي هذه المهارة في المدرسة، لكن لا بد أن تبدأ أولا في البيت. عندما تنصتين جيدا لما يقوله، فهذه رسالة بأن ينصت هو أيضا للآخرين. كما أن فن الحديث يختلف عن فن المحاضرة التي تلقيها الأمهات كل يوم أمام أطفالهن، تحدثي مع طفلك بدلا من الحديث في وجهه.

النظافة الشخصية
نلتقي كل يوم بأشخاص كبار يثيرون اشمئزاز الناس واستياءهم، والسبب عدم اهتمامهم بأبسط قواعد النظافة الشخصية. هؤلاء ما كانوا ليفعلوا ذلك لو تعلموا في طفولتهم مبادئ ومهارات العناية والنظافة الشخصية.
درّ.بي طفلك في سن مبكرة على قواعد النظافة: رمي القاذورات في سلة القمامة، كيفية استخدام الحمام، غسل اليدين، غسل الأسنان بالفرشاة، الاستحمام، العناية بتصفيف شعره، عندما يتعلم هذه القواعد سيكبر وهي جزء من روتين حياته اليومية.

خليجية




مشكورة




مشكوره



خليجية



خليجية



التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

في الغربة كيف تختارين المدرسة المناسبة لطفلك؟

تعد مشكلة تعليم الأبناء من المشكلات المزمنة التي تعانى منها الأسر ومن القرارات التى يصعب حسمها، وتبدأ المشكلة مع بداية دخول الأطفال مرحلة ماقبل المدرسة فى اختيار الحضانة الملائمة له.

وتتعقد المشكلة بشكل أكبر لابناء االعاملين بالخارج حيث نظم التعليم المتعددة بين العربى والأجنبى ..ثم اختلافات النظم الاجنبية والتفاوت الكبير بينهما واختلاف نظم الإدارة واساليب التعليم واختلاف المدارس والجنسيات الغالبة عليها والتعامل مع الجنسيات المختلفة على اختلاف عاداتها ولغاتها وثقافتها.
وهذا الاختلاف يسبب ارتباك الآباء فى اختيار المدرسة المناسبة لابنائهم، ولهذا تنصح المستشارة التربوية دعاء راجح الآباء بوضع أهداف محددة من التعليم حتى يتم الاختيار وفقا لما يحقق الهدف.

– منهم من يضع هدف الدين وتعليم الدين فى المقام الاول.
– ومنهم من يضع اللغة فى المقام الاول سواء كانت عربى أم اجنبى .
– ومنهم من يكون هدفه الحصول على شهادات ودرجات فقط .
– ومنهم من يكون هدفه تعليم ابنه مهارات التفكير وتنمية الإبداع لديه.
– ومنهم من يكون هدفه غرس القيم والاخلاق و التربية .
– ومنهم من يكون هدفه شغل وقت الطفل اثناء فترة عمله وخاصة فى مرحلة الحضانة.

وبعد أن يتم تحديد الهدف يتم وضع معايير للاختيار حتى يسهل عملية الاختيار ومن ضمن هذه المعايير :

– تحقيق المدرسة للهدف.
– قرب أو بعد المدرسة من محل السكن.
– مصاريف المدرسة ومدى ملاءمتها مع ميزانية الأسرة .
– إدارة المدرسة ونجاحها فى تحقيق الانضباط.
– نظام التعليم هل هو أجنبى أم عربى مع اختلافات النظم الاجنبية من امريكى أي بريطانى إلى باكستانى إلى المانى إلى يابانى.
– الطفل نفسه وعمره و امكانياته…. فالأطفال فى سن ماقبل المدرسة غير سن ابتدائى غير اعدادى غير ثانوى …والاطفال ذوى الاحتياجات الخاصة لهم اختيارات محددة.
– الوالدين وامكانياتهم وقدرتهم على مساعدة الطفل فى دراسته.
– سمعة المدرسة تعليميا واخلاقيا.
– الجاليات الموجودة فى المدرسة ومدى قدرة الطفل على التعامل معهم.
وتشير راجح إلى أهمية ترتيب الاولويات؛ لأنه ليس هناك مدرسة تحقق كل ما تتمناه فأى مدرسة فيها سلبيات وايجابيات.
وتلجأ بعض الاسر إلى اسلوب التجربة فيلحقون الطفل بمدرسة ثم يجدونها لاتحقق متطلباتهم فينقلونه إلى مدرسة أخرى.وهذا مايسبب أزمة نفسية للطفل هو فى غنى عنها أن أحسنا الاختيار من البداية.

فمن الناحية التعليمية كل المناهج متقاربة ولكن المدارس تختلف فى عدة أشياء:

-أسلوب التعليم بين الاسلوب التلقينى والاسلوب الذي ينمى مهارات الذكاء للطفل، وتبعا لذلك يختلفون فى أسلوب التقييم .. مابين امتحانات مباشرة لمعلومات الطفل أو أنشطة و فاعليات لتنمية الذكاءات المتعددة.
– اتقان اللغة السائدة بين اللغة العربية أو اللغة الأجنبية ( مدارس انجليزية أو مدارس فرنسية أو المانية أو يابانية )
– اسلوب الادارة .. مابين الأسلوب الصارم والاسلوب المتساهل.
– المستوى الاجتماعى والمادى لأسر الابناء وبالتالى اختلاف القيم و الاخلاق السائدة والمميزة لهذا المستوى.
– الجاليات السائدة داخل المدرسة وجنسيات المعلمين مع التفاوت الكبير فى قدراتهم التعليمية.
ولذلك رتب المعايير وفقا لاولوياتك واهدافك … فلن تجد مدرسة تحقق كل ماتتمناه.

بالرغم من ادراكنا لاثر المدرسة على حياة الطفل وعلى شخصيته؛ لكن فى النهاية لابد أن يحافظ الاباء على اثرهم التربوى على ابنائهم باكسابهم القدوة وكسب اعجابهم وثقتهم حتى يظل لك دوما اليد الطولى فى التأثير والتربية




التصنيفات
السيدات و سوالف حريم

اكاذيب البنات في المدرسة لا تفوتكم

اكاذيب البنات في المدرسة لا تفوتكم..

ليش حاطه كحل ؟
امس عندي عرس وما قدرت امسحه أو أبلة عيزت امسحه الصبح ومو راضي يروح كله أو أبلة عيوني مكحلة ! .
ليش حاطه مسكرا ؟
رموشي طبيعين ..

ليش لابسة بدي مو قميص ؟
خدامتنا خربت القميص بالأوتي اليوم ..

ليش لابسة نفنوف قصير ؟
لا اهو تحت الركبه بس غسلناه امس وكش ..

ليش حاطه قلوس ؟
أبلة شفايفي فيهم تشقق والطبيب قال احط زبده ..

ليش فالة شعرج ؟
كنت بالبدنية اسوي تمارين وطاحت الشباصه مني ومادري وينها ؟؟؟؟؟؟؟

ليش مطولة اضافرج ؟
ضاعت المقراضه .أو. في لحم تحت اظافري لما اقرض يعورني ..

ليش مو حاضره الحصه ؟
الابلة طردتني..أو.. عندي فراغ ..

ليش حاطه راسج عالدرج ؟
تعبانه راسي يعورني ..

ليش تسولفين ويا رفيجتج بالحصه ؟
لا قاعده اسألها عن الدرس …




تسلمي




يسلموا



يسلمو



قسما بالله هم زي كذا بالظبط يسلمو حبيبتي



التصنيفات
منوعات

اسباب وحلول رفض الطفل الذهاب الى المدرسة

خليجية

تعتبر مشكلة رفض الطفل الذهاب إلى المدرسة مشكلة حقيقية تبدأ بتردد الطفل في الذهاب إلى المدرسة وتنتهي بحالات من الرفض المزمن في الذهاب إلى المدرسة، لذلك يجب معرفة أسباب وعلاج مشكلة رفض الأطفال في الذهاب إلى المدرسة .

أسباب رفض الأطفال الذهاب إلى المدرسة:

قد يرفض الطفل في أوقات كثير الذهاب إلى المدرسة –خصوصاً- عندما يقترب موعد بدء الدراسة, لصعوبة المناهج واعتبار الطفل أن فترة المدرسة فترة تقيد لحريته، ويزيد هذا بعد الرجوع من العطلة الأسبوعية أو السنوية .

وقد يكون هذا الشعور بسبب ضرب أحد المدرسين للطفل أو معاملته بشكل غير محب له أو بسبب شد الأعصاب الذي يحدث وقت الامتحانات، وقد يصاب الطفل بعض الأعراض النفسية والجسمية علاوة مشاكل أثناء النوم .

نصائح لمواجهة مشكلة رفض الطفل الذهاب إلى المدرسة:

– استشارة طبيب فربما يكون هناك أسباب مرضية أو نفسية تكون السبب الرئيسي في رفض الطفل الذهاب إلى المدرسة وقد يصف الطبيب علاج يساعد الطفل على التخلص من هذا المرض .

– البحث عن أٍسباب نفور الطفل من المدرسة وذلك عن طريق التحقيق في الأسباب التي تجعل الطفل يكره المدرسة، وقد تكون أسباب محيطة بالمدرسة كوجود أشخاص يعترضون الطفل في طريقه إلى المدرسة .

– التنسيق مع المدرسة لمتابعة وحل المشكلات المحيطة بالطفل .

– القيام بزيارات متكررة للمدرسة للاطمئنان على الطفل وشعوره بالأمان .

– علاج الخوف وإزالة المخاوف الخيالية حول مغادرة المنزل، ومحاولة تغيير الصورة السلبية العالقة بذهن الطفل عن المدرسة خلال العام السابق .

– تدريب الطفل على كيفية التخلص والحد من القلق والتوتر أثناء وجوده في المدرسة أو خارج البيت .

– مساعدة الطفل على تكوين صدقات جديدة من شأنها أن تحب الطفل في المدرسة لوجود دافع للذهاب إلى المدرسة وهو رؤية من يحبهم .

– لابد وأن يشرح الوالدان للطفل أن البقاء في المنزل ليس له جدوى وأن الذهاب إلى المدرسة أفضل له، وذلك عن طريق منع الطفل من مشاهدة البرامج المحبة له في وقت غيابه من المدرسة حتى لا يفضل وجوده في البيت عن ذهابه للمدرسة .

خليجية




يسلمؤوؤو يآ قمر دوم هالتميز و الإبدآع~



خليجية



يسلمو ع الطرح المميز



خليجية



التصنيفات
التربية والتعليم

التدخين داخل المدرسة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اسعد الله اوقاتكم بكل خير
تفشت في السنوات الاخيرة ظاهرة خطيره جدا وهي التدخين داخل المدرسه وخاصة في المتوسطات والثانويات والشيء الغريب في الامر ان الطالب يدخن امام المدرس ولايبالي ولايحترم المدرس لا ادري هل فقد طالبنا ابسط قواعد الاحترام والالتزام ام يعتبر ذالك نوعا من الحرية والتطور ان لهذه الظاهرة ضر كبير على صحة التلاميذ وقد تؤدي هذه الظاهره الى تدخين المخدرات وتكون الكارثة اكبر ان مسؤولية ذالك تقع على ادارة المدرسة ومدرسيها فيجب عليهم ان يكونوا حازمين جدا تجاه الطلبة المدخنين ومنعهم بعدم التدخين داخل المدرسه وخارجها والاتصال باولياء امور الطلبه حول هذا الموضوع وكذالك توعية التلاميذ من خلال النشرات الجدارية والاذاعة المدرسية ان وجدت ومن خلال التفتيش الصباحي اليومي ولا ابالغ ان قلت اني رايت يوما تلميذا في الصف الرابع الابتدائي في مدرستي يدخن فاخبر المدير بذالك وتم استدعاء التلميذ وتمت محاسبته وتم استدعاء ولي امره واخباره بالامر ان الاجراء الذي اتخذته المدرسه هو تعيين مراقبين سرين لملاحظة من يدخن من التلاميذ وابلاغ ادارة المدرسة بذالك بالاضافة الى التوعية المستمرة داخل الصف واثناء الاصطفاف الصباحي وفعلا اعطت هذه الاجراءات نتائج جيده
يجب علينا متابعة ذالك خوفا على صحة ابناءنا التلاميذ




منقول



خليجية



منورة حبووبة ~:



التصنيفات
منوعات

فتاة تاكل الصراصير بالمدرسة الثانويه مشوقة

فتاة تأكل الصراصير في مدرسة ثانوية وتقول

إنها " مقرمشة"… وأختها تلتهم النمل !!

أثارت فتاة في مدرسة ثانوية في مكة المكرمة حفيظة قريناتها وهي تأكل أشياء
غريبة تحتفظ بها في حقيبتها، حيث لاحظ الجميع تواريها عن الأنظار في وقت الفسحة المدرسية واختبائها حين تناول وجبتها الخاصة والشهية التي اكتشفت صديقتها في المدرسة رحاب إبراهيم أنها لم تكن غير الصراصير المائية. وقد انتشر خبر وجبة هذه الفتاة بسرعة هائلة بين الطالبات والمدرسات وانتقل خارج أسوار المدرسة .

وقد أبدت الفتاة استعدادا لتجاوب مع الصحافة بكل ثقة، وكأن المسألة طبيعية جدا، قالت "عمري خمسة عشر ربيعاً وأتغذى على شيء لم تعتد البشرية النظر إليه، وجنوني وعشقي خاصة لصراصير، وأضعها دائماً ضمن الوجبات الغذائية ".

وتشرح الطالبة حالتها وهي تذوق تلك الحشرات مؤكدة أن طعمها لذيذ فتصفها بأنها حالة عادية تشعر بها بل لديها بعض الشعور بالتميز عن غيرها، إلا أنها لا تنكر حقيقة كونها مثيرة لاشمئزاز الناس المحيطين بها ويتعاملون معها، وهذا هو محور قلقها واستغرابها الذي تعبر عنه لصديقتها رحاب مع التساؤل عن كيفية معالجة ذلك .

وقد أوضحت الطالبة وهي تضحك بكونها عندما كشفتها زميلاتها قبل أسبوعين لم تكن تأكل صرصاراً بل كان أخطبوطا، وقالت إني آكل الصراصير والأخطبوط المجف ومرارة الثعابين وأشعر عندما أتناولها بأني آكلها كأنها لحم أو دجاج… عادي… حتى إنها مقرمشة… وعن أي أمراض ألمت بها في الفترة الماضية من جراء ما تأكله من أشياء غريبة أشارت إلى أنها لا تشتكي من أي شيء وأنها لديها مرارة ضد الصراصير .

ترجع بداياتها لتناول تلك الحشرات منذ صغرها حيث قالت "حينما رأيت الكثير منها تذوقت واحدة ثم التهمت جزءاً كبيرا منها وصارت تعجبني… وتقبل أهلي الموضوع ولكن بعد زمن فكان الأمر في البداية غريباً حينها فجع أبي علي وأخذني أكثر من مرة إلى الأطباء الذين أكدوا سلامتي وخلوي من أي مرض، وبعد ذلك أصبح عادياً .

وبسؤال الطالبة هل بإمكانك تناول أي صرصار يمر من أمامك ؟ فأجابت لا طبعاً وإنما أتناول الصراصير البحرية فقط أما هذه المنتشرة فمستحيل، وإن مر زمن ولم أتناولها أشتاق إليها فأنا أحبها جداً .

وعن وجود أحد أفراد العائلة يأكل مثل هذه الحشرات قالت "نعم أختي الصغرى تأكل النمل فهو مفيد وعلاج لروماتيزم وأعتقد أن الصراصير ذات فائدة أكبر وكلها فيتامينات وأنتعش بعد أكلها وأجد نفسي ميزة عن غيري

تحياتي
اله يقرب دياري




عليها بالعافية وجبة شهية فعلا



و ع
ياربي هذي ماعندها احساس
وع انا لو اشوفه قدامي كان اغمي علي
وقسم شكله مقز وكل شي فيه مقز واله من القرف
يعطيك العافيه قلبو على القصه الاكثر من غريبه وعجيبه



يع
يسلمو خيتو



الله يهديها