التصنيفات
التربية والتعليم

»العلاقة بين المدرسة والأسرة «


السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

العلاقة بين المدرسة والأسرة

العلاقة بين المدرسة و الأسرة علاقة تكاملية تبادلية ، فالبيت هو مورد اللبنات للمدرسة «أي التلاميذ»

والمدرسة هي التي تتناول هؤلاء التلاميذ بالتربية والتعليم بالشكل الذي يتلاءم مع قدراتهم ومهاراتهم
وبالشكل الذي يتطلبه المجتمع.
الأسرة مسؤولة أيضاً إلى حد كبير عن الجانب التحصيلي للطفل؛ لأنها هي التي تثري

حياة الطفل الثقافية في البيت من خلال وسائل المعرفة، كالمكتبة مثلاً والتي تسهم في إنماء ذكاء الطفل،

كما أن الأسرة المستقرة التي تمنح الطفل الحنان والحب تبعث في نفسه الأماني والطمأنينة وبالتالي

تحقيق الاستقرار والثبات الانفعالي، والأسرة التي تحترم قيمة التعليم وتشجع عليه تجعل الطفل يقبل على التعليم

بدافعية عالية. ولكي تهيئ الأسرة الظروف الملائمة لأبنائها عليها أن تراعي متطلبات كل مرحلة عمرية من

حياة الطفل، وتوفير المناخ المناسب للتعليم والاستذكار. وعلى الأسرة أن تراقب سلوكيات الأبناء بصفة
متميزة وملاحظة ما يطرأ عليها من تغيرات.

منقول




خليجية



موضوع رائع يستحق القراءة



يسلمؤوؤوؤ عالمروؤر حبيبآتي~



يعطيكي العافية

تقبلي ودي ومروري




التصنيفات
التربية والتعليم

۝ஊ» الكفايات بين واقع المدرسة المغربية وآمال التنظير «ஊ۝

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

إن الكفايات هذا المفهوم" الموضة" لايمكن التعامل معه داخل مؤسستنا دون استحضار الجانب المادي الذي يتطلبه تطبيقه،بحيث التطبيق الفعال والناجع لأي نظرية أو مذهب أو إصلاح يضع له أصحابه شروط مادية قمينة بتحقيق أكبر نسبة منه، مع الكفايات لم نسمع عن شروط الإنجاح رغمك الزخم الكبير الذي رافق إحداثها في المدرسة المغربية إلا ما كان من تنظيرات فلسفية أو لنقولها بصراحة ترجمة لما جاء عند منظري الكفايات في المدرسة الفرنسية أو البلجيكية أو حتى الكندية ـ أقصد المدارس البيداغوجيةـ أما بالنسبة لبلدنا العزيز كل ما نجده هو البعد التجاري والبراغماتي الضيق الذي رافق ظهور الكفايات، وهنا نرى منشروعية التساؤل: هل الكفايات، أو الدرس الكافي لا يحتاج لأدوات مادية وآليات تساعد على تحقيقه؟وكمثال على هذه الضرورة، اسوق إليكم المثال التالي: لنأخذ الدرس القرائي فمن الكفايات المنتظر البلوغ إليها بعد حصة أو دورة هو أن يمتلك المتعلم الكفاية التواصلية تعبيرا وتفكيرا وحوارا، العودة إلى القسم تعطينا واقع هذه الكفاية،أين الأشرطة والأقراص والبرامج التي تساعد طالبنا على الوصول إلى التواصل؟؟ هل لدى السيد المدرس الإمكانات المادية التي تجعل من الدرس القرائي درسا تدريبيا وممتعا؟؟ هل لدينا تلك البنيات التحتية التي تساعد المتعلم على بناء الميل لديه والقدرة على الانكباب على المطالعة وحسن القراءة؟؟ أين هي التقاسمات العلمية مع البرامج الحديثة لتكوين طالب قادر على القراءة والفهم والاستيعاب ـ أحيلكم على ما أنتجته الدورات التدريبية في مجال طرق القراءة السريعة/ يمكن أن تجدوا الكثير منها في مواقع ومنتديات البرمجة اللغوية العصبية ـ لا شيء يذكر إلا مثاليات مرصودة في مداخل المراجع والكتب المعتمدة في المنهاج التعليمي المغربي.
خلاصة القول، أن التربية اليوم لم تعد مفهوما فلسفيا محضا، وإنما هي الآن تدريب مادي وتكوين علمي له مقومات وأسس مرجعية مختبرية، ولقد آن الأوان لكي تنتقل المناهج التعليمية من التنظير إلى التدريب والتكوين الإيجابي المتجدد.




م/ن



خليجية



خليجية




خليجية



التصنيفات
قصص و روايات

طالبه تموت في دورة المياه بالمدرسة . قصة واقعية روعة

طالبه تموت في دورة المياه بالمدرسة … قصة واقعية

بينما هي جالسة على مقعدها الدراسي……

أخذها التفكير بما آلت اليه حياتها من سوء خاصة أجواء المنزل والوضع الإجتماعي الرديء ….خرق مسامعها صوت معلمتها الحاد والقاسي.

هذا الواجب اللي على السبورة ولينقله الجميع وغداً لا أريد أحد أن يأتي إلى المدرسة ولم ينجزه والله سأضرب اللي ما تحله…..وأحبسها بحمام المدرسة…. وأجعلها تحله هناك.

لملمت كتبها ودفاترها داخل حقيبتها…. ونهضت للذهاب إلى المنزل ….وعند دخولها للمنزل وكالعادة وجدت والديها يتشاجران….فهربت إلى غرفتها وأغلقت الباب وظلت تبكي ….وبعد قليل سمعت صوت والدتها تستغيث من والدها الذي بدأ يضربها….
فطرق الباب عليها إخوتها الصغار طالبين منها التدخل لإنقاذ والدتها المسكينة ولكنها تدرك ان تدخلها يزيد النار إشتعالاً ……..فدخلت بعد فترة والدتها التي ظلت تتألم وتشتكي لإبنتها التي لاحول ولاقوة لها مؤكدة أنها مستعدة لتحمل جميع الإهانات من أجل إخوتها…..

حاولت الفتاة الإلتفاف إلى حقيبة المدرسة ولكن لم تستطع….لظروفها النفسية فتمدت على سريرها لتغرق الوسادة بدموعها الحزينة على حالها………
خاصة وأن جمالها الطفولي وشعرها الأسود طغت عليه ملامح سيدة مسنة قد أكل الدهر عليها وشرب.

وفي صباح اليوم التالي…..

صحت الأم وأستعد الأبناء للذهاب إلى مدارسهم…… وذهبت الفتاة إلى مدرستها وكانت في قمة الحزن حيث أن الإبتسامة لم تعرف طريقاً لوجهها …..

وفي الحصة السادسة والأخيرة كان موعد حصة المعلمة القاسية….. فقالت" هيا يا بنات إحضرن الدفاتر لأرى حل الواجب"
فجميع الطالبات سلمن دفاترهن عدا تلك الفتاة المسكينة…فقالت للمعلة ""أنا يا معلمتي لم أحل الواجب ….""
فقالت المعلمة مقاطعة لها""هيا قومي معي "" الفتاة ""إلى أين""
فأوقفت الفتاة على اللوحة وأخرجت المسطرة وضربتها بقوة أمام الطالبات والفتاة تصرخ…لكن…..
كل هذا للآسف لم يشفي غليل المعلمة المجرمة فنظرت إليها قائلة ""أنا قلت اللي ما تحل واجبها راح أحبسها بحمام المدرسة لكي تحله هناك هيا تعالي معي……..""
وأخذت الفتاة إلى الحمام وأمرتها بأخذ دفاترها والقلم معها وأدخلتها الحمام فأغلقت الباب عليها….. ثم دق جرس الحصة الذي يعني إنتهاء الدوام ….خرجت الفتيات والمعلمات وأنصرفت المعلمة تاركة الفتاة التي حبستها بالحمام….

الفتاة المسكينة أخذت عندما أحست أن المكان قد خلى من الناس فأدركت أن المعلمة لن تأتي لكي تخرجها بدأت بالصراخ وطرق الباب لكن لا حياة لمن تنادي….
وانتظر أهل الفتاة عودتها كالمعتاد مع باص المدرسة الذي يتأخر دائما بتوصيلها الى البيت بحجة انه آخر بيت يمر عليه في طريقه إلا أنها لم تحضر……فشك أهلها بالامرفانطلقوا الى المدرسة ولم يجدوا الحارس وظلوا يبحثون عنها ولكن لاجدوى فأبلغ والدها مركز الشرطة ونشر الخبر في الصحف اليومية لعل هذا يوصلهم الى ابنتهم…..

وفي اليوم الذي يليه…..

وقبل الحصة الأولى كانت المعلمات يتناولن فطورهن ويضحكن فقالت إحدى المعلمات ""هل سمعتن الخبر الذي بالصحيفة""
فسكتن جميعاً ….فقالت ""هناك فتاة ذهبت إلى المدرسة ولم تعد""
فصدمت المعلمة …..وظلت تنظر إلى المعلمات من الصدمة ….وقامت وهي تصرخ…وخرجت مسرعة فلحق بها الجميع وصعدت إلى الدور الرابع متوجهة إلى الحمام الذي في آخر المدرسة حيث حبست الفتاة فوجدته مقفولاً مثلما كان …فإستغربت المعلمات من تصرفها

وهناك صدم الجميع ………لما رأوه من منظر……..وأخذت تلك المعلمة المجرمة تصرخ صرخات ندم على فعلتها الشنيعة………..فقد وجدوا الفتاة المحبوسة ملقاة على الأرض في الحمام وعيناها مفتوحتان وقد فارقت الحياة من شدة الخوف……

أهل الفتاة طالبوا بإعدام المعلمة لفعلتها المشينة البشعة وان غير حكم الإعدام لن يشفي غليلهم.

وأدى موت الفتاة رحمها الله إلى هداية والدها واهتمامه بأسرته لكنه لن ينسى انه هو السبب في موت ابنته الغالية….

من




يسلمو مرة حزينة



مشكوؤوؤوؤوؤورة



لاحول ولاقوة الا بالله الله يرحمها حسبي الله ع ها المعلمه يارب مافيه قلوب مات الانسانيه الصراحه أبكتني واوجعت قلبي البنت المسكينه انا الصراحه كنت موظفه اداريه شفت الهوايل من بعض المعلمات ماعندهن ذرة رحمه وقفت ع موضوع طفله بالصف الاول ابتدائي كرهت المدرسه وصابتها حاله نفسيه والسبب معلمتها الله لاينزع الرحمه من قلوبنا الحيوانات ترحم بعض الله المستعان



الله يرحمها والحمد لله اللى هدى والدها ويارب يحسن لاخواتها بدل ما يحصل لهم مثلها وربنا يسامح هذة المعلمة ويهديها



التصنيفات
المواضيع المتشابهة للاقسام العامة

لعبة حلوة اختاري رقم و شوفي شكلك بالمدرسة

شوفي شكلك بالمدرسة اختاري رقم من 1 الى 10 و شوفي حظك




*
*
*
*
*
*
*
*
النتائج:
1-خجولة
2-كسلانه يخص
3-عصبية لا حول ولا قوة الا بالله
4-دايما دايخة
5-متكبرة على البنات
6-دلوعة وحلوة
7-خلوقة
8-شاطرة
9- ريحتك دايما طالعة
10-مبهدلة دايما




ههههه

مشكورة حبيبتي




ياعمري

الموضوع صادفنا مرتين

ولذلك ينقل للمتشابهه




خليجية



خليجية



التصنيفات
المواضيع المتشابهة للاقسام العامة

شوفوا شلون البنت تكرة المدرسة

كاتبة قصيدة من كرهها للسكول:

أفطر الصبح زيتونه……وأروح المدرسة مزيونه
أرجع البيت مهمومة……وشكلي كأني مجنونه
أذاكر ليل ونهار……وأصبر عالألم والنار
مع هذا أجيب أصفار……وما أطلع من الشطار!!
والله إني مظلومة……كله من أبله ميمونة
الحصة الأولى فاضين……والثانية علينا دين
والثالثه رياضيات……جاتنا أبله عطيات
مليت أنا من هالحص……كل يوم نفس القصص
تعبت أضرب وأقسم..أحل معادلة أو أرسم
عاد درس الصرف……ما فهمت منه ولا حرف
أما قسم الأعراب ……ما بفهمه ولو شاب الغراب
ما أعرف أكتب تعبير……وما أفرق بين المفرد والجمع تكسير
بوصف لكم معلماتي……يالي نكدن لي حياتي
نبدأ بأبلة العلوم……هذه تخص عمي سلوم
وعاد أبلة الفنية…… شكلها مره جنيه
أبلة العربي……فالحة بس في ضربي
وأبلة الأنجليزي……تاكل رطب خنيزي
وأبلة الموسيقه……تمنى تصير رشيقه
وأبلة الجغرافيا ……تمشي وهي حافية
وأبلة التاريخ……تصنع طايرات وصواريخ
وأبلة التربية الأسرية……راعية الفرن والصفرية
أما المعلم الخصوصي……ما ادري؟؟يتكلم روسي
يوم السبت نسيت فلوسي……والأحد انقلعت ضروسي
في الحصة سرحانة……لبيت ولهانة

تعب راسي من التفكير……وعقلي شوية وبيطير
يا ناس رحموني……وبالنجاح ادعوا لي

ههههه متعقدة من المدرسة
أنتضر الردود




ههههههه واله معاناة من الدراسه
تسلمين على الموضوع



هههههههههههههههههههه
تسلمين ياقلبي



ههههه

يعطيك العافيه




هههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههه تسلمين ع الموضوع الكيوت



التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

الفراق الأول بينك وبين طفلك المدرسة 1

حينما يفارقك طفلك لأول مرة ويذهب الي المدرسة ينتج عنه مشكلتان … مشكلة بالنسبة لك … وأخرى بالنسبة لطفلك …
فالمشكلة بالنسبة للطفل معروفة، وهي ابتعاده عن أمه لأول مرة مدة طويلة من النهار، ودخوله فى عالم جديد يضم أطفالاً في مثل سنه، عليه أن يتكيف معهم، وأيضا مع المعلمة وهي من تحتل مكان أمه فى التوجيه والنصح.
وحل هذه المشكلة فى يدك أيتها الأم؛ وإليك بعض النقاط لمساعدتك على حلها:
* ابدأي فى ترغيب طفلك في المدرسة من سن صغير وليس عند دخوله إلى المدرسة أو قبلها مباشرة ..
* عندما يرى طفلك الأطفال فى الطريق أمامه بزي المدرسة، حاولي أن تحبيه فى هذا المشهد وعلقي بعض عبارات مثل: كم هم سعداء وفرحين، هل تريد ان تلعب معهم ؟ عندما تكبر وتذهب إلى المدرسة ستكون معهم.. وهكذا
* اشترِ له أدوات مدرسية بأشكال متنوعة ومختلفة الألوان مع إفهامه أنك ستحفظينها له حتى يدخل إلى المدرسة ليستعملها هناك ..
*عندما يسألك طفلك أسئلة تحتاج منك تقديم معلومات له اجعليها بسيطة وأخبريه أنه سيتعلم فى المدرسة المزيد حول أسئلته ..
* قبل الذهاب بأيام، خذيه واشتر له أشياء بمناسبة ذهابه إلى المدرسة واجعلى من يوم ذهابه الى المدرسة مهرجان فرح يزيده شوقاً إلى ذلك اليوم ..
* فى اليوم الموعود لذهابه لا ترافقيه، لأنه قد يتعلق بك حين يجدك ستركيه فى هذا المكان الغريب عنه مع هؤلاء الأغراب لأول مرة، وسيجد فى تعلقه بك مخرجاً له مما فاجأه، أما مفارقتك له وهو خارج من المنزل يملؤه الشوق إلى المدرسة؛ تركه بداية من المنزل، أفضل وأحسن وأخف وقعاً عليه وأقل تاثيراً فيه.
وهذه هى المشكلة الأولى وحلها …




التصنيفات
فساتين و ازياء الاطفال

أطفالي ذاهبون إلى المدرسة احدث موضة

هيدي أحلى ثياب حتى ترغب بنتك تروح عالمدرسة لحالا ويمكن كمان لإنت تروحي عالمدرسة بسببهم

أول طقم

خليجية
خليجية
خليجية
خليجية
خليجية

الثانيخليجية
خليجية
خليجية
خليجية

التالت

خليجية
خليجية
خليجية
خليجية
خليجية

الرابع:

خليجية
خليجية
خليجية
خليجية
خليجية

يتبع…




الخامس

خليجية
خليجية
خليجية
خليجية

السادس

خليجية
خليجية
خليجية
خليجية

السابع:

خليجية
خليجية
خليجية

التامنخليجية
خليجية
خليجية
خليجية

وبسسسسسسسسسسسسسسسسس




مشكووورة يا قلبي مرة حلوين



تكرمي سندوسة ويسلمو عالمرور



روووعه اورنجه يجننون



التصنيفات
السيدات و سوالف حريم

تعالو نرجع الى المدرسة تانى؟؟؟

تعالو نرجع الى المدرسة تانى؟

السلام عليكم
اولا كل سنه واهل منتدى ازياء بصحة وسلامةوخير
ارجو من الجميع ان يوسع صدرة معى لانى انا بجد خيالى اكثر من اللازم
تعالو نرجع الى المدرسة تانى ونفتكر ايام المدرسة خصوصا ايام الابتدائى
انا كنت بنام قبل الساعه 9مساءا كانت امى الله يكرمها ويعطيها الصحه كانت بتحكى لى حدودته كل يوم قبل النوم
كنت اصحى الساعه 7واروح المدرسة معايا كل كتبى وطبعا السندوتشات كمان ياااااة على المدرسة وهيبة المدرسة
بروح احضر الطابور وتحية العلم والاذاعة المدراسية
ياسلام بقا لو مدرس بص بصة كدة لواحدة فينا ممكن الواحد يحصلة اسهال من الخوف والرعب احب الحصص على قلب الواحد حصة الالعاب والرسم كنا بنلعب ونضحك من قلبنا بدون خوف من شئ معايا مصروفى كان مصروفى تقريبا ربع جنية فترة الابتدائى كان عندى مدرس الله يرحمه اسمه الاستاذ خميس يااااااااة لو شفته فى الشارع كنت اتمنى الارض تبلعنى او اهرب لشارع تانى حتى لو ماشى مع ابى اسيبة واهرب استخبى منه هههههههه
يااااااة على يوم الخميس الفترة المفتوحة ولا يوم الجمعة سينما الاطفال
ولا الكابتن ماجد ولابوجى وطمطم ولا رولى
(الضربة المزدوجةالصحن الدوار الاشعة فوق الحمراء) اعزرونى ياجماعة ايام عمرها ماتنتسى خالص من الذاكرة لانها افضل ايام حياتى
انا اسفة للاطالة اتمنى من كل اعضاء ازياء يرجع لفترة الطفولة ويفتكر ايام زمان واتمنى ارى تعلقاتكم




التصنيفات
التربية والتعليم

مقدمات للاذاعة المدرسة

بمناسبة اقتراب المدرسة وهي ب 4/9 راح احط لكم مقدمات للاذاعة الصباحية وخاصة انو كل شخص بيطلع على الاذاعة بيتحير شو يكتب المقدمة وخاصة انا بضل افكر وافكر لعبين ما اتعب ويصدع راسي عشان هيك قررت انزل مقدمات للاذاعة المدرسية خليجية خليجية خليجية

المقدمة الاولى

الحمد لله ما غرد بلبل وصدح، وما اهتدى قلب وانشرح ، وما عم فينا سرور وفرح، الحمد لله ما ارتفع نور الحق وظهر، وما تراجع الباطل وتقهقر، وما سال نبع ماء وتفجر ، وما طلع صبح وأسفر ، وصلاة وسلاماًَ طيبين مباركين على النبي المطهر صاحب الوجه الأنور، والجبين الأزهر ، ما سار سفين للحق وأبحر ، وما على نجم في السماء وأبهر ، وعلى آله وصحبه خير أهل ومعشر، صلاة وسلاماًَ إلى يوم البعث و المحشر .
أما بعـــد:
ســـــــلام الله يسري ما أقيمت صــــــلاة من عـبــاد خــاشــعــيــنــا
وما جادت بـمـاء المزن سحــب سـقـى الأشـجـار والــزرع الـدفـيـنـا
ســـــــلام عـــــاطر ولـه أريــج من الأعـماق يـعــبـق ياســـمــيـــنـا
ســـــــلام الله نـهـديــه إليكــــــم مـع الإشـفـــاق مــمــزوجاًَ حـنـيـنـاًَ
فالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وهاهي سفينتنا تمخر عباب هذا البحر المتلاطم بأمواجه العاتية , وكلها ثبات ورباطة جأش , على تحدي الصعاب وتجاوز العقبات, لتصل لبر الأمان , ولترسوا في ميناء الإخاء , بعد أن غامرت , وصبرت وصابرت, وكان لزاماًَ عليها , أن تأتي بالجديد من الجواهر,التي جمعها غواصوها المهرة , لتعرضها في سوق المحبة والنقاء فكم قد حوت سفينتنا من الجواهر , واليوم هي في عرسها البهيج, وليلها العليل, بعد أن أرست تكلؤها عين الله يسرها بل ويسعدها , أن تحلق بكم في هذه الاذاعة , لتحذيكم وتهديكم ، اذاعة رائعاًَ جديداًَ فإلى حدائقها الغناء نحملكم , وإلى أفيائها الوارفة نصحبكم , لنهديكم أزهار محبة ووفاء , وعطور مسك وصفاء لنقطف معاًَ , زهرات شذية , مع نسمات ندية ، فكم فيها من زهرات وزهرات, من حدائق حفلنا المعطاء , ومع

أولى فقراتنا

سمعـتـك يا قرآن تســـري تهـز الــــــــــــنفس فسبحان من أسرى

تحنت بك الدنيا فأشرق صبحها وسرنا ربوع الكون نملؤها أجــرا

* ومع آيات عطرات من الذكر الحكيم والعضات , ومع الطالب/ ………………………… ……………….. ………………………… ……………….. ….

خاتمة الحفل

وها نحن نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة , بين أفياء حديقتنا وزهرات بساتيننا

وشذا زهراتنا الفواحة . بعد أن طـّوفنا فيها سوياًَ فرأينا ما يعجب العين , وسمعنا ما يشنف الآذان ويطرب
الفؤاد، وإنه ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء.
يا من يعـز عـلـيـنـا أن نـفـارقـهـم وجـدانــنـا كل شيء بـعـدكـم عـــدم
ولا يسعنا أحبتنا الكرام في هذا ، إلا أن ندعو الله لنا ولكم التوفيق الذي جمّع شملنا في عرسنا

وهاهو وقت الوداع حان .. وزمان البين آن وإلى لقاء قريب وعلى الأفراح نجتمع.

وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين.

المقدمة الثانية:

الحمدُ للهِ الذي خلق فعلَّم وجَعَلَ بعد العسر يسرًا و جعل الصبر مفتاح الفرج والنجاح ثمرة الجد والعمل
شعور متدفق وفرحة عارمة وبسمة مرسومة على كل الشفاه
ودموع حارة ومشاعر تختلج الفؤاد وشعور بالنجاح والتميز

نعم انها حقا الفرحةالحقيقية

لايستطيع أحد ان يصف فرحته في كلمات ولاعبارات فأمام هذه الموجه تتكسر مجاديف الكلمات وتغرق الحروف
في لجة المشاعرالهائجة فلا لسان يحسن التعبير ولاقلم يسعف للوصف

ومبروك ومبروك والف الف الف مبروك
ايها الخريج السعيد

هنيئا لك ماحققت ومبارك عليك ماانجزت
صبرت فنلت واجتهدت فأنجزت وزرعت وسقيت فأكلت اطيب ثمره

يالفرحة اهلك ويا لسعادة والديك ويالسرور اصحابك وأحبابك
حقا لقد بررت بوالديك ورسمت ابتسامة الفرحة والفخر بإنجازك العظيم

لقد وفقك الله ايها الخريج فتجاوزت كل الصعاب وحققت هدفك
فلا تنسى شكره وحمده فكل ذلك بفضله

أخي الخريج: كن لبنة نافعة في بناءأمتك ووطنك, ولاتنس لأهل الفضل عليك فضلهم

الف مبروك الف مبروك الف مبروك

ونهايه
وأتمنى من الله سبحانه وتعالى أن يوفقني ويوفق زميلاتي للنجاح الدائم والتفوق
حتى نتخرج ويكون لنا الفخر في خدمة هذا الوطن وخدمة أهله لما يحبه الله ويرضاه
وأخيرا
وليس اخرا اشكر لكم حسن استماعكم وجعلنا الله ممن يستمعون القول ويتبعون احسنه والله ولي التوفيق وشكرا

المقدمة الثالثة….

الحمد لله فوَّاحةً من حدي , الحمد لله صداحةً من شادي , محامداً تكررت لربنا نقولها مجمَّلة بالفل معطرة بالكادي , صباحكم تباهى وطيركم تضاهى , فلتشكروا الإله , ثم الصلاة والسلام والتمام للأشم , رسولنا محمد نبينا المسدد , ومن حذا لهديه أو التزم , أما بعد :
معلميَّ الأجلاء , زملائي الأفاضل , أيها الحفل الكريم , سلام الله عليكم ورحمته وبركاته وبعد :
مـرحـباً وأهـلاً بمن جا إلـيـنا العز تجلى والنور حل علينا
إخوتي أحبابي لكم ألف تحية يزفـها إخـوانـكـم لـكـم هدية
دعونا نبدأ بعِطرِ الأرواح ودواء القلوب آيٍ كريم ينير دربنا ومع الطالب…
إنه لمن الولاء والاحترام أن نشكر من كان ساعداً أيمن وذراعاً لا يكل وراء هذه الإنجازات وكل من يعمل معه خلف كواليس التنمية والعطاء والبذل والنماء , إنه ….. البنَّاء مدير مدرسة الحناحنة
الأستاذ……………….. فليتفضل بكلمته مشكوراً.
ليس يخفى علينا مجد هذه المدرسة وما حققت من إبداعات في الأنشطة بكافة مجالاتها وما ذاك إلا ناجم عن جهودٍ جبارة كانت خلف هذه الأنشطة يرأسها رائد النشاط الأستاذ …………….. فليتفضل بكلمته مشكوراً
شم أخي ريحا ن إخائي واسمع لندائي وحدائي
الحــب بـعـثـناه نـشـيـداً يتـناغم عذب الأصداء
كلماتٌ من الترحيب جمعناها لكم على نبراتٍ من النشيد فأرعوها سمعكم …
لكل بداية نهاية ولكل لقاء وداع ونحن في هذه المدرسة نودع ثلة كانت من خيرة أبنائنا ولكن تلك سُنَّة الله في خلقه ألا وهم طلاب الصف السادس الابتدائي المتخرجين هذا العام نستأذنكم في استماع كلمةٍ لهم يقدمها نيابةً عنهم الطالب ………..

من فناء هذه المدرسة نرسل لكم وروداً معطرة ومن واحات أنشطتها نبعث لكم شذراتٍ من الوداد تحمل إليكم روح التنافس الشريف تحت مسمى المسابقة الثقافية والتي يقدمها ……………

إنه ليشرفنا أن نكرم ونحفز تلك السواعد الفتية التي ساهمت وساعدت في إنجاح أنشطة المدرسة رؤساء ومرؤوسين ولسان حالنا يقول :
لو كان يهدى إلى الإنسان قيمته لأهديـت لـكـم الـدنـيـا ومـا فيها
نستأذنك مديرنا في تقديم الجوائز …….

ختاماً ولا ختام للنجاح كان ذلك نموذجاً مبسطاً لما أودعناه لكم من الحب والاحترام والترحيب والإكرام ولا نقول وداعاً ولكن نقول إلى لقاء متجدد كل عام ولكم سلاماً عاطراً كما بدأناه والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته




م/ن



مشكوووووره قلبي عاد انا دائما بعتمدون علي بموضوع الاذاعة من الابتدائي واتعب وانا ادور مقدماات وفقرااات



الله يسلمك حبووبتي نورتي بردكــ قلبوو

اتمنى يكوون الموضوع افادك فديتكــ ــ <




التصنيفات
التربية والتعليم

دور المدرسة في التوجيه التربوي

خليجية

يقصد بالتوجيه التربوي عملية مساعدة الفرد على تنمية قدراته أفضل تنمية ممكنة بقصد توجيهه نحو اختيار العمل الذي يصلح له عن رضى واقتناع، ومساعدته في تقدير نفسه وإمكانياتها تقديراً صحيحاً وعلى أن يتفهم ظروفه لكي يضع نفسه في الموضع الأكثر مناسبةً له مهنياً واجتماعياً.

ويعد العمل أحد أهم العوامل الاجتماعية المساهمة في تكوين شخصية الفرد واستكمال نضجه النفسي والاجتماعي إذا أن كل مهنة. وتطبع العامل بها بطابعها بحيث يتميز بسمات معينة في التفكير والسلوك والكلام… إلخ.

ويتطلب العمل استعداداً عقلياً وتحصيلياً يتناسب وخطورته. وتكمن أهميته في مساعدته الفرد على النمو النفسي والاجتماعي وتدريبه على تحمل المسؤولية وشحذ ذكائه بالإضافة إلى اكتساب الفرد مركزاً يضمن له توفير الظروف الملائمة للمعيشة.

تلعب المدرسة دوراً بارزاً في عملية التوجيه التربوي والمهني وذلك على النحو التالي:

1. تقوم المدرسة بتعديل السلوك الضار بالطفل والذي اكتسبه من منزله غير الصالح، وتوجيهه توجيهاً اجتماعياً سليماً، أي أنها تصحح ما وقعت فيه الأسرة من أخطاء في تربية الطفل.


2. تشكيل شخصية الطفل بطرق التدريس التي تقوم على اعتماد الطفل على نفسه واستقلال تفكيره الخاص، وتعويده الاستقلال بالرأى عن طريق المناقشة الحرة، واحترام ذاته والابتعاد عن طرق التدريس القائمة على الحفظ والتسميع المجردين.


3. تعويد الطالب على حكم نفسه بنفسه حتى ينبع النظام من ذات شخصيته، وحتى يشعر بالأمن واحترام الرأى العام وحتى لا يقوم سلوكه على الخوف وما يترتب عليه من نفاق ومراءاة وكبت…إلخ.


4. اكتشاف مواهب التلميذ وتشجيعها والعمل على تنميتها عن طريق الدروس النظرية والعملية وجمعيات النشاط المدرسي والهوايات…إلخ.


5. الاتصال المستمر بالوالدين أو القائمين على الطفل في المنزل والتعاون بين الجانبين لتربية التلميذ تربية سليمة متكاملة.


6. تهيئة جو مدرسي محبب لدى التلاميذ يكون خالياً من الشقاق بين المدرسين والخلاف بين الرئيس والمرؤوس، والعمل على إخفاء ذلك تماما عن علم التلاميذ في حالة وجوده.


7. ربط المدرسة بالمجتمع وفتح أبواب جديدة للعمل وإعداد التلاميذ لها


خليجية





م/ن