تحميل المصحف المرتل للقارئ فارس عباد
ادعووووووولي بالتوفيق يا خواتي العزيزات
تحياتي..
ووفقك ويسر امرك وفرج همك
وحقق مطلبك
واعطاكي سعادة الدارين
نورتي الصفحة
تحميل المصحف المرتل للقارئ فارس عباد
ادعووووووولي بالتوفيق يا خواتي العزيزات
تحياتي..
اين التى تموت وهى تردد الاغانى والافلام ؟؟؟؟
اين التى تموت على منكر مع فنان مخلع ؟؟؟؟؟؟
اين التى كلما نصحت سخرت واستهزأت ؟؟؟
انها فتاة صالحة عمرها عشرون عاما
عشرون عاما فقط!!
محبة للخير.همها واهتماماتها دعوة زميلاتها
همها بلغ بها ان تكون من فتيات الفردوس
فمنذ ان كانت بالثانوية وبعد ان التحقت بالكلية
انضمت الى زميلاتها فى المصلى
واصبحت بينهن نحلة طيبة
تنتقل بابتسامتها وجمال روحها بين اروقة الكلية
حتى اصبحت بمحبتها وكأنها عاملة مع العاملات
وطالبة مع الطالبات ومعيدة مع المعيدات
احبتها معيدة كليتها وكانت تتصل بها دوما وتستشريها
وكيف لا تستشيرها وهى المباركة التى تحمل القرآن حفظا وتطبيقا ؟؟؟؟
كيف لا تستشيرها وكلماتها تحرك القلوب وتوقظ النفوس؟؟؟؟
همها منصرف للدعوة
همها كيف تهتدى هذه وكيف تتوب تلك
ان تكلمت وعظت وذكرت وان صمتت لا يزال لسانها رطبا بترديد القرآن ومراجعته
تقول والدتها
عجيبة ابنتى !!عجيبة بنيتى !!
والله كثيرا ما تأتى الى البيت حزينة مهومة لا تريد حتى الغداء
اسألها واقول لها ماذا بكى؟؟؟
فتقول ودموعها تسبغ كلمتها
يا امى لا ادرى اذا اقول؟
قد مر على هذا اليوم فى الكلية ولم تأتينى تائبة واحدة
يا له من هم!!!!
هذا هو الهم الذى نريد
تقول لا ادرى هل هو من طريقتى مع زميلاتى الغافلات؟؟؟؟
ام ان المنكرات اصبحت كثيرة ولم استطع ان اسيطر عليها لوحدى؟؟؟؟
تقول والدتها بدأت اهون عليها
يا بنيتى اصبرى وسترين اثر دعوتك
اعلمى ان الله يهدى من يشاء
لا تيأسى من روح الله
فقط اصبرى يا بنيتى
تقول والدتها والله ثم والله
لا ابالغ لكم ان ابنتى ليست لنا
والله ليست لنا
هى معنا فى البيت .نعم
وانما هى لله وفى الله
همها وتفكيرها…اوقاتها كلماتها كلها لله
وكيف ترضى الله
تقول لن انسى تلك الليلة
حيث لا اعلم ما الذى ايقظنى على غير عادتى فى الثلث الاخير من اليل فاذا بى
اسمع همسا فى غرفة ابنتى
سمعت همسا فظننت انها نسيت ان تطفئ جهاز التسجيل
فقد اعتادت الا تنام الا على صوت القرآن
لكننى اذا ما دخلت وجدتها واقفة قانتة لربها رافعة يديها
كم تأثرت والله!!
تأثرت ليس من وقوفها وصلاتها فهذه هى عادتها
لكن الذى شدنى واثر بى عندما سمعت دعائها
سمعت ذلك الدعاء الذى ابكانى فقد كانت تردد وتبكى
اتدرون ماذا كانت تقول؟؟؟؟؟؟؟
اتدرون ماذا كانت تقول؟؟؟؟؟؟اتدرون ماذا كان دعائها؟؟؟
كانت تردد وتقول
ربى اجعلنى سبب هداية زميلاتى
ربى اجعل سبب هداية زملاتى توبتهن على يدى
ربى ان كنت لا استحق ان اكن من الداعيات فى كليتى فلا تؤخر توبتهن بسبب ذنب اذنبته فى حقك
لا اله الا الله
هذه عائشة اليوم يا انسة
هذه سمية اليوم يا انسة
هذه سمية
فمن هى سمية بينكن؟؟؟؟
اين هى عائشة بينكن؟؟؟؟
تقول والدتها تمر الايام
وفى العام الماضى تحديدا فى العطلة الصيفية
ونحن على سفر من مدينة الى مدينة
وفى اثناء الطريق وهى فى السيارة فى المقعد الخلفى
اخرجت مصحفها الصغير الذى لا يفارقها
وبدأت تقرأ القرآن كعادتها تستغل وقتها
تقول
ويقدر الله عز وجل ان نتعرض لحادث
فتنحرف السيارة وتنقلب
انقلبت السيارة فقد جاء وعد الله
انجانا الله جميعا الا هى
يبحثون عنها!!
يبحثون عنها فوجدوها ميتة بوجه مبتسم
وجدوها ميتة بوجه مبتسم وهى ممسكة بمصحفها
والدم يسيل على المصحف وهى ممسكة به
تقول والدتها والله
ان المصحف ما زال عندى احتفظ به وفيه اثار الدم
هنيئا لها
هنيئا والله لمن سارت على درب الصالحات
هنيئا لمن تعلم ان الله معها ويراها
ان الله يراقب خطواتها وسكناتها
هنيئا لمن ماتت وهى حافظة للقرآن
هنيئا لمن ماتت وهى تحمل هم الدعوة
وتنادى لسلعة الرحمن
تاملى يا غافلة !!!!
تاملى يا غافلة ماااااااااتت وهى تقرأ القرآن
فاين التى تموت وهى تهذى بالالحان ؟؟؟؟؟
اين انتى يا عائشة ؟؟؟؟؟
اين انتى يا سمية؟؟؟؟؟
لترين الكثير من الاخوات
لترين هذه الاخت
لترين نساء واخوات سرن على نهجكى وما كنتى عليه
فنبشرك يا عائشة ان هناك من سطر حياتك وخصالك وما تركتينا عليه
نقلا عن الشيخ: صالح اللحيدان
من السهل ملاحظة أن السور المرتبة في النصف الأول من القرآن هي طوال السور ، وأن سور النصف الثاني هي السور القصيرة . نشأ عن ذلك أن يكون مجموع أعداد الآيات في النصف الأول هو 5104 وفي النصف الثاني 1132 .
بعملية حسابية يمكننا أن نحسب متوسط عدد آيات السورة في النصف الأول هو : 89.54 ، وفي النصف الثاني هو : 19.86 .
ترتيب سور القرآن الكريم ترتيب رياضي :
هذه المقولة تلغي تماما الرأي القائل أن ترتيب سور القرآن اجتهادي " أي من عمل الصحابة واجتهادهم الشخصي " والرأي الثالث الذي ذهب أصحابه إلى القول أن ترتيب بعض سور القرآن توقيفي " أي من عند الله " وبعضها الآخر اجتهادي " من الصحابة " ، لتؤكد أن ترتيب سور القرآن هو ترتيب توقيفي كآياته وما كان إلا بالوحي ، أما دور الرسول صلى الله عليه وسلم في هذا الترتيب فقد كان محصورا في نقل التوجيهات التي كان يأتي بها جبريل عليه السلام إلى كتبة الوحي ، ودور الكتبة كان محصورا في تنفيذ تلك التوجيهات ، أما دور الصحابة رضي الله عنهم فيما بعد ، فقد كان : الاجتهاد بجمع المصحف وترتيبه على النحو الذي علموه عن الرسول ، أي لم يأتوا بترتيب من عندهم وحسب أهوائهم .
ولا ينتقص من قيمة هذه المقولة أن بعض المسلمين من الغيورين على القرآن مازال مصرا – حتى الآن -على أن هذه المسألة هي مما اختلف فيه القدماء ولا يجوز الجزم بها ، لأن لدينا مئات الأدلة الرياضية التي تؤكد أن ترتيب سور القرآن كآياته توقيفي ، والتي يصبح رفضها أو التنكر لها نوعا من التعصب الأعمى والجمود .
قانون الزوجية وترتيب القرآن :
باعتبار قانون الزوجية – وهو القانون الذي تندرج تحته كل الأشياء في هذا الكون – فالعدد إما أن يكون زوجيا وإما أن يكون فرديا .
انطلاقا من هذا القانون فالسورة القرآنية باعتبار ترتيبها في المصحف إما زوجية الترتيب وإما فردية الترتيب . وباعتبار عدد آياتها فهي إما زوجية الآيات وإما فردية الآيات .
وبالاعتبارين معا فالسورة القرآنية واحدة من أربع :
1- زوجية الآيات زوجية الترتيب . ( متجانسة )
2- زوجية الآيات فردية الترتيب . ( غير متجانسة )
3- فردية الآيات فردية الترتيب .( متجانسة )
4- فردية الآيات زوجية الترتيب . ( غير متجانسة )
السور القرآنية زوجية الآيات :
عدد السور زوجية الآيات في القرآن هو 60 سورة ، ومثال ذلك سورة البقرة فعدد آياتها 286 آية أي عدد زوجي .( الأعداد التي ترد أثناء البحث نحو 60 ن 27 ، 33 ..مرتبطة بأنظمة لا مجال للحديث عنها ) إذا تأملنا ترتيب هذه السور بين نصفي القرآن نكتشف الحقيقة المثيرة التالية :
27 سورة عدد السور المرتبة في النصف الأول من القرآن ، مجموع أعداد آياتها هو : 2690 ( احتفظوا بهذا العدد بل واحفظوه ) .
33 سورة عدد السور المرتبة في النصف الثاني من القرآن . والمفاجأة هنا : إن مجموع أعداد الآيات في هذه السور هو : 2690 أيضا .
وسبحان الله العظيم .
معجزة الترتيب :
أرجو أن تكونوا قد اكتشفتم الإعجاز في ترتيب هذه السور ودلالة هذا الإعجاز ، لقد رتبت هذه السور وفق نظام رياضي بحيث يأتي مجموع أعداد الآيات في السور ال 27 المرتبة في النصف الأول من القرآن ، مماثلا لمجموع الأرقام الدالة على ترتيب السور المرتبة في النصف الثاني من القرآن .
آيات : 2690 —-=— ترتيب : 2690 .
هل أصبح واضحا السر في تجميع قصار السور في النصف الثاني من القرآن ؟
من المعلوم أن عدد سور القرآن 114 سورة ، النصف الأول من القرآن هي السور السبع والخمسون الأولى في ترتيب المصحف ، هذا يعني أن أي سورة مرتبة في النصف الأول ستأخذ أحد الأرقام من 1 – 57 للدلالة على موقع ترتيبها، أي الأرقام الأصغر ، وأن أي سورة مرتبة في النصف الثاني من القرآن ستأخذ أحد الأرقام الأكبر من 58 – 114 للدلالة على موقع ترتيبها ..
فكيف يمكن تحقيق التماثل بين مجموع أعداد الآيات ومجموع أرقام الترتيب في مجموعتين من سور القرآن ؟ وهو هنا العدد 2690 ؟
ليس هناك غير طريقة واحدة – نظام – ، أن نرتب السور الطويلة في النصف الأول من القرآن والسور القصيرة في النصف الثاني ، ولو افترضنا العكس ( أي ترتيب قصار السور في النصف الأول ) فمن المستحيل تحقيق حالة التماثل ، ذلك أن مجموع الأرقام من 1 – 57 كلها هو 1653 . بينما مجموع أرقام الترتيب في النصف الثاني ( 58 – 114 ) هو 4902 ، مما يسمح بأن يكون مجموع أرقام الترتيب 2690 ، وبذلك يتم تحقيق عملية التماثل بين مجموع الآيات وأرقام الترتيب .
النتيجة : أن ترتيب سور القرآن قد تم وفق نظام رياضي يقوم على الربط بين مواقع السور وأعداد آياتها ، ولا يخفى دلالة ذلك على أن الترتيب القرآني هو ترتيب إلهي ، بل هو معجزة القرآن التي ادخرها لهذا العصر . ومن العجيب أن بعض المسلمين يرفض هذه النتيجة بحجة أن السلف الصالح لم يعرفها .. ولا أدري كيف يؤمن هؤلاء أن كل ما في هذا الكون مرتب وفق نظام وقانون بتدبير إلهي حكيم، وحينما نأتي إلى ترتيب القرآن يتوقف هؤلاء حائرين مترددين مشككين ؟! هل يرتب الله كل ما في الكون ويترك كتابه الكريم دون ترتيب ؟؟؟؟
شبهة ورد : قد يقول قائل بقصد النيل من هذا الترتيب المعجز ، نقوم بتغيير موقع سورة البقرة الثانية في ترتيب المصحف ونجعلها مكان سورة آل عمران السورة الثالثة في ترتيب المصحف ، ونجعل سورة آل عمران في موقع سورة البقرة ، ونبقي على حالة التماثل في العدد 2690 رغم هذا التدخل .
الرد القرآني :
لقد أحاط الله كتابه الكريم بعدد من الأنظمة لكشف هذا التدخل ، ومنها نظام التجانس ، ودور هذا النظام منع هذا التدخل المفترض .
كيف ؟
يكشف نظام التجانس عن حالة التماثل الثانية بين مجموع من الآيات ومجموع من أرقام الترتيب يستحيل معه إجراء أي شكل من أشكال التدخل مع المحافظة على نظام الترتيب القرآني .
حالة التماثل الثانية : لقد رتبت سور القرآن البالغة 114 سورة على نحو يترتب عليه أن يأتي :
مجموع أعداد الآيات في السور غير المتجانسة : 3303 .
مجموع أرقام ترتيب السور المتجانسة : 3303 .
آيات : 3303 –=— ترتيب : 3303 .
ولتحقيق هذا التماثل الثاني لا بد من ترتيب السور الأقصر في النصف الثاني من القرآن والطويلة في النصف الأول للسبب الذي ذكرته سابقا ,( وفي بحثنا للنظام العددي في القرآن اكتشفنا أن القرآن استخدم أرقام النصف الأول للدلالة على أعداد الآيات في النصف الثاني واستخدم أرقام النصف الثاني للدلالة على أعداد الآيات في النصف الأول وهذا موضوع طويل منفصل ) .
توضيح : السورة المتجانسة هي ما كان رقم ترتيبها وعدد آياتها زوجيين أو فرديين ، ومثال ذلك سورة البقرة فرقم ترتيبها 2 وعدد آياتها 286 ، فكلاهما عدد زوجي . لنفترض أننا زدنا أو أنقصنا في عدد آيات سورة البقرة آية ، ستصبح بذلك سورة غير متجانسة ، وسيؤدي ذلك إلى خلل واضح في نظام القرآن . وكذلك أي سورة أخرى .
وأخيرا ، أرجو أن أكون – بهذا المختصر – قد أجبت عن السؤال المطروح بعيدا عن التفاصيل الكثيرة .
منقوووووووله
شاب يبلغ من العمر 17 عاما كان فى المرحلة التانية من الثانوية العامة وكان بارا بوالديه وناجح فى دراسته وحصلى على مجموع98 % ففرح جدا وذهب الى والده ليخبره بنجاحه ففرح الاب وقال له اطلب ماتريد فقال الابن اريد سيارة باهظة الثمن
فقال له الاب سوف احضر لك شيا اغلى من السيارة
فظل الابن يفكر فى الهدية التى سوف يجلبها له والده الى ان حضر الاب فى المساء ومعه الهدية
فذهب الى ابنه واعطاه مصحف مغلف بشكل رائع وقال له هذه هديتك
فغضب الابن وقال مصحف !! انا اريد سيارة .
فقام بالقاء المصحف فى وجه ابيه وغادر المنزل .. ولكن بعد خروجه احس بالندم وقرر الرجوع الى المنزل مرة اخرى
وما ان دخل حتى وجد ابيه توفى من زعله على ابنه .. فزادت حسرته واحس بالذنب وتانيب الضمير
وفجاة وقعت عينه على المصحف الذى احضره له ابيه .. فاخده ليقرا به بعض الايات رحمة عليه
وعندما فتحه كانت الصدمة !!
انه علبه على شكل مصحف وبها مفتاح السيارة التى يحلم بها
هنا وقع الابن على الارض وعجز عن الكلام
اللهم ارحم امهاتنا وابائنا
لو شي اخذت المصحف على غير عادة يعني كهدية
راح اكون اسعد الناس
……….
ذلك الطالب في الصف الثالث الثانوي وكان بارا بوالديه في يوم إستلام شهادة الفصل الدراسي الأول عاد من المدرسة فرحا وهو حائز على نسبة 96% فاستقبله والده فرحا ، وعندما رأى الأب الشهادة إحتضن ولده وقال :-
أطلب ما تشاء فرد الولد سريعا أريد سيارة وكان يريد سيارة سعرها عالي فرد الأب والله لأحضر لك شيء أغلى من السيارة ، ففرح الولد ولكن الأب قال : على شرط أن تتخرج من التوجيهي بنسبة تماثلها أو تكون أعلى منها ، وتبدأ الدراسة ويتخرج الإبن بنسبة 98% فعاد والبهجة تملأ وجهه وعندما دخل داخل بيته أخذ يُنادي أبي.. أبي.. أبي.. فلم يجد أباه فقبل رأس أمه وسألها إن كان الأب في البيت أم لا ؟
………………
فردت إنه في مكتبه في العمل ، وعندما عاد الأب وعنده علم رأى الأب شهادة إبنه فقال له : خذ هديتك فأعطاه مصحف " القرءان الكريم " فظن الإبن أن هذه هي هديته فقط وما قدرها حق قدرها ، فرد هذا الإبن بعد كل هذا التعب تعطيني مصحف ؟
……….
فرمى المصحف في وجه أبيه وقبل أن يغادر المنزل قال لن أعود الى هذا البيت .
…………..
وشتم أباه وغادر المنزل ، وبعد عدة شهورمن مُغادرته لبيت والديه ، ندم الولد على فعلته فعاد إلى بيته وكان أباه قد توفي في غيابه ، وربما كان هو السبب في ذلك ، فوجد المصحف في غرفته فتحسر على ما فعله وأراد أن يقرأ بعض الآيات فإذا به يفاجئ أن المصحف ما هو الا في علبة وداخله أي معه مفتاح السيارة التي كان يريدها فأصيب الولد بشلل ولم يستطع الكلام بعدها .
………..
لقد قتل والده وقتل الفرحة بقلبه بعد أن قتلها بقلب أُمه ، ورملها ويتم نفسه ، كُل ذلك من أجل قطع من الحديد والبلاستيك والكوتشوك ، لو قدر كتاب الله حق قدره لوجد برفقته ما بحث عنهُ من طلبٍ دنيوي لباهُ لهُ والده المُحب لهُ .
………..
ولكنه جيل آخر الزمان يأكل ولا يشبع تُكلمه فلا يسمع تُرسله فلا يرجع ، الجيل الذي من أبسط الأمور عنده هو أن يرفع صوته ويصرخ بوجه والديه…..
……….
إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاَهُمَا فَلاَ تَقُل لَّهُمَا أُفٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلاً كَرِيماً
…………….
وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيراً
…………
هذا هو الشيطان وهذه هي العجلة التي أرادها للبشر، يأتي لهم بغضب الوالدين أجارنا الله من غضب الوالدين ، الوالدين من قرن وقضى الله ربُ العزة عبادته لوحده والإحسان لهما معاً .
…………
ملفاتنا وما نُقدمه هو مُلك لكُل المُسلمين ولغيرهم ، ومن أقتنع بما فيها ، فنتمنى أن ينشرها ، ولهُ من الله الأجر والثواب ، ومن ثم منا كُل الشُكر والاحترام وخالص الدُعاء .
منقووول
والله القصه اثرت فيني لازم نحنا نبر بوالدينا قبل ما يروحون عنا
|
فعلا وبارك الله فيكي.
تحتوي الاسطوانة علي الكثير من الأشياء المفيد للأطفال
بعض صور من الاسطوانة
تحتوي الاسطوانة علي الكثير من الأشياء المفيد للأطفال منها
المصحف المعلم ( القران الكريم )
مسابقات إسلاميه رائعة
لعبة تركيب الصور
لتعليم الوضوء بالصوت والصورة
تعليم الصلاة بالصوت و الصورة
شرح أركان الإسلام
والكثير الكثير داخل هذه الاسطوانة يمكنكم اكتشفها بأنفسكم
الاسطوانة مقسمة الى 10 اجزاء ويمكن فكها بعد التحميل ببرنامج وين رير
الجزء الاول
الجزء العاشر
تم تقليل : 95% من الحجم الأصلي للصورة[ 502 x 7 ] – إضغط هنا لعرض الصورة بحجمها الأصلي
حجم الاسطوانة حوالي : 323 MB
password
omarbalqasim
أرجو انها تنال اعجابكم ولا تنسوني من دعائكم
قرأت هذه القصة واستغربت وحبيت اطلعكم عليها
كان شابا في الصف الثالث الثانوي وكان بارا بوالديه
في يوم إستلام شهادة الفصل الدراسي الأول
عاد من المدرسة فرحا وهو حائز على نسبة 96% فاستقبل والده فرحا وعندما رأى
الأب الشهادة إحتضن ولده وقال :أطلب ما تشاء فرد الولد سريعا أريد سيارة وكان
يريد سيارة باهضة الثمن فرد الأب والله لأحضر لك شيء أغلى من السيارة ففرح
الولد ولكن الأب قال : على شرط أن تتخرج بنسبة تماثلها أو تكون أعلى منها وتمر
الأيام وتبدأ الدراسة ويتخرج الإبن بنسبة 98% فعاد والبهجة تملء وجهه
أبي.. أبي.. أبي.. فلم يجد أباه فقبل رأس أمه وسألها إن كان الأب في البيت أم لا
؟….!!!!!!!!
فردت:إنه في مكتبه وعندما عاد رأى الأب شهادة إبنه فقال له : خذ هديتك فأعطاه
مصحف فرد الإبن: بعد كل هذا التعب تعطيني مصحف ؟
فرمى المصحف على وجه أبيه وقبل أن يغادر المنزل قال: لن أعود الى هذا البيت..!!!
وشتم أباه وغاد المنزل.
وبعد عدة شهور ندم الولد على فعلته فعاد إلى بيته وكان أباه قد توفى فوجد المصحف
في غرفته فتحسر على ما فعله وأراد أن يقرأ بعض الآيات فإذا به يفاجئ أن
المصحف ما هو الا علبة وداخله مفتاح السيارة التي كان يريدها فأصيب الولد بشلل
ولم يستطع الكلام بعدها وجهش بالبكاء…
منقول
مشكورة حبيبتى على القصة