الوسم: المهام

الكل يعرف أن المغرب التربوي يعيش منعطفا تاريخيا ووجوديا حاسما في مساره المجتمعي والإصلاحي الحالي.وإن ربح الرهانات الكبيرة المطروحة في الإصلاح التعليمي الجديد(البرنامج الاستعجالي) لإخراج التعليم من أزمته، لن يتحقق إلا بمقاربة ومعالجة كل الاشكالايات والاختلالات العمودية والأفقية المرتبطة بكل عناصر المنظومة ككل( المنهاج،البنيات التحتية واللوجستيكية والخدماتية،الموارد البشرية،التلميذ….).
وإن كنا نسجل المجهود المالي الكبير المبدول من طرف الدولة مؤخرا،وإيجابيات بعض التدخلات الإصلاحية الأخيرة،فإننا نسجل كذلك بعض القصور في عدة مستويات من التدخل،ومنها تلك التي تخص أطر التدبير الإداري( نقصد هنا أساسا مديري الابتدائي)؛حيث رغم الأدوار القيادية والتدبيرية والحاسمة التي يقوم بها مديرو الابتدائي في سلك تعليمي يعتبر هو الآخر أساسيا وحاسما في تحقيق فعالية وجودة باقي الأسلاك التعليمية الأخرى،فإن هذه الفئة من اطر الوزارة تعرف عدة مشاكل وصعوبات لم يتم بعد الحسم فيها بالشكل الكافي،ولم تصلها موجات الإصلاح بعد،وبشكل ملموس. بل يمكننا أن نتحدث عن إهمال أو عدم إنصاف فيما يتعلق بالأوضاع المهنية والاجتماعية لمديري التعليم الابتدائي، التي تتميز مؤخرا بكثرة المهام وجسامتها،وبمعاناة حقيقية مع عدة أوضاع مهنية وتدبيرية سلبية. لنلامس هذه المهام و الأوضاع عن قرب،لتتضح لنا بالملموس جسامة دور المدير في سيرورة المدرسة الابتدائية، وخطورة المشاكل التي يتخبط فيها.

كل ما سبق من كثرة المهام، جعل المديرين ينتفضون بشكل فردي أو جماعي من خلال جمعيتهم (الجمعية الوطنية لمديرات ومديري التعليم الابتدائي بالمغرب)، لإثارة انتباه الوزارة للاهتمام بظروفهم الإدارية والمادية والمعنوية،وإيجاد الحلول الناجعة لتجاوز وضعيتهم المهنية المتأزمة وغير السليمة.ومن أهم مطالب مديري التعليم الابتدائي:
إحداث إطار مدير بكل إجراءاته وقواعده القانونية وتخويله صلاحيات واضحة،تعيين طاقم إداري متفرغ يساعد المدير في مهامه،تجهيز الإدارة بالوثائق الضرورية(تم مؤخرا تزويد المديرين بالهواتف والحواسب وهذا شيء ايجابي يحسب للوزارة)،الاستفادة من التكوين الإداري المستمر،توفير وسائل او ضمانات للتنقل (على غرار المفتشين و اطر المصالح الوزارية)،الاستفادة من التامين المدرسي،الحد من تعسفات بعض رؤساء المكاتب والمصالح وبعض المفتشين،تحديد ساعات العمل،توفير السكن الوظيفي،الرفع من التعويضات،إحداث تعويض عن العمل بالوسط القروي،التعويض عن التربية غير النظامية ومحو الأمية وبرنامج تيسير،توحيد التعويض عن الامتحانات الاشهادية ومشاريع البرنامج الاستعجالي…(المزيد من مطالب السادة المديرين توجد في الملف المطلبي لجمعية مديري التعليم الابتدائي).
في الأخير،نتمنى أن تعمل الوزارة الوصية على الانتباه إلى مشاكل وعوائق العمل الإداري، وإلى معاناة وقضايا هذه الفئة التي تحترق في صمت على هامش أضواء الإصلاح، و إلى باقي إداريي الأسلاك التعليمية الأخرى عامة، والاستجابة إلى المطالب المعقولة والعادلة للمديرين.لأن ذلك من شانه أن يرفع من مستوى الفعالية والتعبئة والمشاركة المواطنة لدى هذه الفئة،ومن الرقي بجودة وفعالية الإدارة التربوية،وانخراطها الكامل والمسؤول في ربح رهانات إصلاح المدرسة المغربية التي تعتبر الرافعة الأساسية لتنمية وتقدم وطننا.