مجال الإدارة التعليمية يعتبر التخطيط عنصرا مهما ، ويشكل مرحلة التفكير التي تسبقتنفيذ أي عمل، والذي ينتهي باتخاذ القرارات بما يجب عمله وكيف يتم ومتى ، والتخطيطسلسلة من القرارات التي تتعلق بالمستقبل.
وبمعنى آخر يقوم التخطيط على عملافتراضات عما سيكون عليه الحال في المستقبل ، ثم وضع خطة تبين الأهداف المطلوبتحقيقها وكيفية استخدام هذه العناصر ، وخطة السير والمراحل المختلفة الواجب المروربها والوقت اللازم لتنفيذ هذه الأعمال .
أما في مجال الإدارةالصفية يعد التخطيط أولى المهام الإدارية للمعل إذ يقوم فيه بوضع العديد من الخطأهمها : الخطة السنوية والخطة الدراسية والخطة العلاجية وخط للمتفوقين وغيرها .
التخطيط التربوي : Educational Planning
مجموعةمن التدابير المحدودة التي تستجيب لحاجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية ( وعلىرأسها التنمية التربوية ) وذلك عن طريق رسم أهداف تربوية تحقق هذه الغاية وعن طريقرسم وسائل توصل لهذه الأهداف .
التخطيط الدراسي : Lesson Planning
وبمعنى آخر يقوم التخطيط على عملافتراضات عما سيكون عليه الحال في المستقبل ، ثم وضع خطة تبين الأهداف المطلوبتحقيقها وكيفية استخدام هذه العناصر ، وخطة السير والمراحل المختلفة الواجب المروربها والوقت اللازم لتنفيذ هذه الأعمال .
أما في مجال الإدارةالصفية يعد التخطيط أولى المهام الإدارية للمعل إذ يقوم فيه بوضع العديد من الخطأهمها : الخطة السنوية والخطة الدراسية والخطة العلاجية وخط للمتفوقين وغيرها .
التخطيط التربوي : Educational Planning
مجموعةمن التدابير المحدودة التي تستجيب لحاجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية ( وعلىرأسها التنمية التربوية ) وذلك عن طريق رسم أهداف تربوية تحقق هذه الغاية وعن طريقرسم وسائل توصل لهذه الأهداف .
التخطيط الدراسي : Lesson Planning
<FONT size=5>عملية عقلية منظمة وهادفة ، تمثل منهاجاً في التفكيروأسلوباً وطريقة منظمة في العمل ، تؤدي إلى بلوغ الأهداف المنشودة بدرجة عالية منالإتقان ، وتنطلق عملية التخطيط الدراسي من تحديد الإمكانيات المتوافرة في المدرسةوتحديد الوسائل التعليمية وتنظيمها بيسر وفاعلية ، وترجمة الأهداف العامة إلى أهدافسلوكية مصوغة بعبارات واضحة قابلة للقياسB dir=ltFOTsye"LIE-HG:15%; FONT-FAMILY: ‘Traditional Arabic’,’serif’; COLOR: #00b050; FONT-SIZE: 22pt" dir=ltr> .
</SPAN>التخطيط السنوي / التفصيلي : Long – Term Planning
تخطيط طويل الأمد زمنياً ، قديستغرق تنفيذه فصلاً دراسياً أو سنة دراسية كاملة ، وتوصف الخطة السنوية الفصليةبأنها بعيدة المدى وتستند إلى تصور مسبق للمعل للنشاطت التعليمية والمواقف التيسيقوم بها وطلبته على مدى عام أو فصل دراسي .
التخطيط الدراسياليومي : Short – Term Planing
هي خطة قصيرة المدى ، تستند إلىتصور المعلم المسبق للنشاطت والمواقف التعليمية التي سيقوم بها طلبته على مدى حصةأو حصتين ، ومن العناصر التي تشتمل عليها الخطة اليومية : عنوان الدرس ، تحديدالأهداف السلوكية ، تحديد المتطلبات السابقة ، اختيار وتحديد الاستراتيجياتوالخبرات التعليمية ، والتخطيط لقياس تحصيل الطلبة والتغذية الراجعة .
</SPAN>التخطيط السنوي / التفصيلي : Long – Term Planning
تخطيط طويل الأمد زمنياً ، قديستغرق تنفيذه فصلاً دراسياً أو سنة دراسية كاملة ، وتوصف الخطة السنوية الفصليةبأنها بعيدة المدى وتستند إلى تصور مسبق للمعل للنشاطت التعليمية والمواقف التيسيقوم بها وطلبته على مدى عام أو فصل دراسي .
التخطيط الدراسياليومي : Short – Term Planing
هي خطة قصيرة المدى ، تستند إلىتصور المعلم المسبق للنشاطت والمواقف التعليمية التي سيقوم بها طلبته على مدى حصةأو حصتين ، ومن العناصر التي تشتمل عليها الخطة اليومية : عنوان الدرس ، تحديدالأهداف السلوكية ، تحديد المتطلبات السابقة ، اختيار وتحديد الاستراتيجياتوالخبرات التعليمية ، والتخطيط لقياس تحصيل الطلبة والتغذية الراجعة .
