ارجو التثبي
بيجننو
تسلم ايديكي
ممتازة فعلا
رسمك حلو
دمتي متالقه
ارجو التثبي
رسمك حلو
دمتي متالقه
قصاصة ورق
ملصقة الاطراف
تحمل بين ثناياها بضع كلمات
قد تداعب معها شفاهنا بابتسامات
او احيانا تملأ مقلنا بالعبرات
لا ادري ما تخبأه هذه الورقات
وصلتني بريد العشاق
صباحا بعد ان نادى الديك و صاح
قرت ان افتحها بعد المساء
كان خوفي كبيرا يومها
ان تحمل بحروفها ما يفقدني احلامي
او من رهبة قد تفاجىء احساسي
ان يروق لي ما كتب
فيتعلق القلب به للأبد
يوم قرت تمزيق غلافها
خشيت ان امزق شيء من اطرافها
فتحتها برفق كما يداعب العاشق محبوبته
وجدت ورقة .. صدمتني بفحواها
هزت كياني عند رؤياها
ماذا افهم من الموجود
هل كان وهم و ضياع
ام سكوت للرضا و الانصياع
لا افهم ماذا اكون و من تكون ؟؟
اعزائي انا هنا لأشكيكم محبوبي
منذ ايام .. بعثت لمحبوبي مكتوب غرام
مرسال لشوقي و الحنان
اعبر عما بقلبي من عشق و هيام
و هو بهذا الرد .. صدمني
كانت الرسالة لا تحمل اي كلام
ورقة فارغة ..
فهل بعد هذا تريد ان يهنا لي منام..؟؟
By Dr.RoMa
كلمات و الحان ام الروم
شو رأيكم بأول مشاركة الي ؟؟؟
:15_4_116[1]:
رساله ليست فارغه بالتاكيد بل مترعه بحروف رائقه مفعمه بالبهجه,,,,
تقبلي مروري …وشكرا لحرفك المتواضع خجلا …
تسلمي حبيبتي .. من ذوقك .. انا من زمان بتصفح هاد المنتدى لكن مبارح خطرلي اشترك و هاد اول منتدى اشترك فيه بحياتي كلها ههههه .. عكل حال تسلمي مرة تانية يا ذوق
:084:
ونتظر منك المزيد
ان شاء الله
تقبلي مروري وتحياتي
للصداقة معاني نفتخر في بهاها = دام معنى الصداقة بالوفا مكتمل
وللصديقة مودة نابعة من غلاها = والقلوب الحميمة ما تكل وتمل
بجمع إثنين في دنيايوأسعد معاها = واحسب حساب دنيا فانية تضمحل
أتمسك بديني وسنتي وآتباها = وبحتفظ في صديقة إسمها لي أمل
لا تضايقت قلبي طاير ٍ في سماها = وان شكيتإتحمل كل ثقل وحمل
تجمع أحلى الصفات النادرة في حلاها = مخلصة بالنصيحةوافية بكل عمل
ما تكفى حروفي وصفها من عطاها = هذي بعض المشاعر بالغلا تشتمل
أســـــــــــــــــــــــــــو م ♥♥♥
:11_1_122[1]: :11_1_120[1]: :11_1_124[1]:
و يبعد عنكم كــل واحد حآبب يفرقككم يااارب ,~
– استخدام حروف الجر المناسبة حسب الكلام. وهذه أيضاً كنت اعتبرها مشكلة لكن حلها الوحيد هو الكلام الصحيح أمامها و من ثم التصحيح . أعرف أطفالاً كثيرين يقولون (انا قاعد في الكرسي و انا قاعد عالسيارة.. ) و لا يفرقون أبداً بين أمام و خلف وهكذا.
من الطرق المفيدة في التعليم هنا أن تجلس مع الطفل ومعك صندوق وتفاحة مثلاً. اعط الطفل التفاحة او قم بالتمثيل أنت أولاً: التفاحة فوق الصندوق، في الصندوق، تحت الصندوق، أمام، خلف، على، الخ.. جربت هذه الطريقة مع ابنتي كما كان التمرين المستمر عفوياً، مثلاً: مين واقف وراكي؟؟؟ سأرى عندها إلى أي اتجاه تنظر و أصحح لها عند الخطأ .. و جمال هذا التمرين انك يمكنك القيام به في أي وقت وأي لحظة.. فلا تتحججي بكونك مشغولة و لا وقت لديك فكل هذه الأمور يمكن القيام بها بشكل عشوائي في أي وقت مما يكسبها قبولاً أكثر لدى الطفل.
– استخدام صيغ الأفعال الصحيحة حسب الزمن. نفس الطرق السابقة والتمرين المستمر مع بعض التغيير: اين ذهبنا بالأمس؟ أين سنذهب غداُ ؟ ماذا تفعل؟ من الذي جاء؟ … تكلني مع طفلك باللهجة التي ترغبين ولكن استخدمي صيغة الفعل الصحيحة. أسمع أطفالاً يقولون جملاً مثل: ماما بكرة رحت عالسوق.. يقصد انه يريد الذهاب غداً…
و التمرين في هذه الحالة قد يكون أصعب إلا أنه من المهم جدا التصحيح في حالة الخطأ وفوراً.
أما الأكل فبصراحة وجدت ان أسهل طريقة هي ترك الطفل يأكل في مساحة محددة و ربنا بيعين في تنظيفيها، لأنه مستحيل في هذا العمر أن يكون في قمة الانضباط. أبنتي عنيدة من ناحية الأكل تحب أن تأكل لوحدها و تريد أن تنتقي هي فقط ما تأكله (رز بس يعني رز بس و مو ممكن إضافة أي شيء لصحنها ولو بالحيلة)…
استغلي هذه النقطة لتعليم الطفل:
– آداب الطعام: هل قلت بسم الله الرحمن الرحيم عند البدء؟ يلا نقولها كمان مرة.
– شبعت؟ قل الحمد لله.
– امسح فمك ، اغسل يديك نظف اسنانك… (من غير ما نطلبها منهم أهم شي اللعب بالماء و تنظيف الأسنان)
-كل باليمين ، امضغ جيداً ..
ابنتي كانت تتفل الطعام من فمها ان لم يعجبها (أو اكتشفت إضافات غير منصوص عليها).. و احتجت وقتاً لتعليمها ان عليها على الأقل أن تتفل الطعام في منديل .. و أحاول الآن تعليمها ان تبلعه مهما كان… فكلما رأيت الحركة التي تقوم بها (فتح الفم والبحث عن المنديل) قلت لها : معلش ماما كليها زاكية، أو يلا كليها هاي اللي وراها فيها جاجة..
الطفل لديه ذوق هذا صحيح ولكن الأم عليها أن تتدخل لتحسين الذوق والا قضت عمرها تطبخ لكل فرد في المنزل أكلته المفضلة.
ننطلق في هذه المرحلة أيضاً من نفس المنطلق، وهو الكلام المستمر مع الطفل و منه سيفهم أن هناك أرقاماً وأعدادً. بدأت في تعليم ابنتي الأرقام في عمر سنة ونصف عندما أتقنت الكلام، اما الأحرف فبدأنا فيها بعمر أقل من السنتين بقليل.. لا أعرف صراحة ان كان من الممكن البدء بذلك في عمر أصغر و لكنه لن يكون مستحيلاً.
بدأت بإسماعها الأرقام بشكل متكرر، مرة نعد الألعاب ومرة نعد أصابعها و مرة نعد الفاكهة، وفاجأتني مرة وهي تعد السيارات المارة 🙂
أطلبي من طفلك أن يعد معك ثم دعيه يكمل وحده .. صححي له ولكن لا تكملي العدد التالي، فالأطفال لديهم قدرة عجيبة على التذكر والربط و يذكرون الطريقة التي نطقت بها الكلمة ولو بعد فترة. قومي بذلك في أي وقت فلا داعي للجو الرسمي .. وانت تطبخين مثلاً نادي على طفلك واسأليه أن يعد وإن كان من النوع الخجول أو العنيد لا يستجيب بسهولة يمكنك استخدام أسلوب سلس معه، مثلاً:
– أحضري لعبة من ألعابه، على شكل زرافة مثلاً، واسأليه هل الزرافة تستطيع العد؟ كيف تعد الزرافة؟
– قولي له سأعد أنا ولا تسبقني رجاءً…. ابدأ] واحد .. اث… تظاهري بالنسيان و استمتعي به (يكرج) الأرقام مرة واحدة.
أو أخطئي بشكل متعمد في ترتيب الأرقام و سيصحح لك و يكمل معك كأنه يريد تعليمك.
من المواقف الطريفة اني كنت أنا وزوجي نعد حبات من الكستناء على ما أعتقد و لم ننتبه انها تستمع لنا، وكنا نعد بطريقة الأعداد الزوجية، وما إن قلت انا (2، 4، 6) حتى قالت لي لا ماما 2 4 5 6 .. صحيح نسيت 3 ولكنها تذكرت الخمسة على الأقل 🙂
موقف يضحكني جداً هو انها تستبدل رقم سبعة باسم سمعة (تصغير اسماعيل) وهو اسم ابن عمتها المفضل 🙂
تعليم الأحرف لا يختلف كثيراً، ولكني لاحظت انها حفظتها بشكل أسرع من الأرقام. ربما لأنها كانت أكبر سنا عندما بدأنا. الأحرف هي النشيد الوطني لنا عندما نكون في السيارة ولا نريدها أن تنام.. ما علي إلا أن أقول لها ألف… فتبدأ بالتسميع والتخبيص ولكن أنا لا يهمني الترتيب الكامل بقدر ما يهمني تفاعلها.
تذكرين البطاقات المصورة التي تعلمت عليها المفردات؟ حان وقتها من جديد الآن ولكن لتعليم الآحرف. لنسأل مثلاً أين النمر؟ ماذا يقول النمر ؟ يقول نوون .. وشددي على حرف النون لأنه أول حرف من النمر، وهكذا مع كل الأحرف.
غني له الأحرف باللحن الذي تحبينه او أنشدي نشيداً فيه بعض الأحرف .. نفس الطريقة استخدمتها مع الأحرف الإنجليزية ونجحت ولكنني لا زلت أركز على العربية أكثر حتى تتقنها تماماً. المرحلة القادة ان شاء الله سأحاول جعلها تذكر كلمة لكل حرف.
من الألعاب الممتعة جداً لابنتي لعبة المقاطع الصوتية بالأحرف، وهي وان كنت لا اعرف ما اهميتها للطفل، الا أنني لاحظت ان معلمات الصفوف الأولى يستخدمنها في تدريس الأطفال. أجدهم يكتبون لهم في الدفتر با بو بي ، لا لو لي ، سا سو سي.. الخ. بدأت هذه الطريقة مع ابنتي بعد ان تعلمت الأحرف وأصبح مشوارنا في السيارة بقيادة الآنسة جنى، فهي تقول المقاطع و عليما أنا و والدها ان نعيد. أحب أن تقوم هي بذلك لأن عليها ان تتذكر في كل مرة حرفاً جديداً وهذا ممتاز في حفظ الأحرف.
قومي بنفس طريقة تسميع الأرقام مع طفلك وفي أي وقت مناسب، وان رفض استعملي طريقة الأرقام أيضا من حيث الخطأ المتعمد وغيرها. لاحظت انني بمجرد ان أقول (ألف…) فان ابنتي تقول فوراً ب، ت، ج،ح،خ ،د .. بسرعة عجيبة وتنسى حرف الثاء.. أذكرها به دائماً ثم نبدأ من عند الدال، هناك مقاطع معينة تحفظها بسهولة مثل ع، غ، ف، ق، ك، لا أدري لماذا ولكن الجيد ان تكملي من حيث ينتهي الطفل و تعيدي الأحرف التي لا يكررها كثيراً جتى ترسخ هي الأخرى.
كما ذكرت سابقاً فان للطفل ذاكرة عجيبة وقدرة مميزة على الحفظ والتخزين وامتصاص المعلومات التي يخرجها فجأة. أعتقد أن الجميع يغني للأطفال أغاني طفولية قصيرة ويسمعهم القرآن بشكل مستمر. ولكن جربي أن تجعلي طفلك يردد إحدى الأغاني التي اعتدت غناءها له.. أو اطلبي منه أن يكل الآيات او السور القصيرة.. ستذهلين عندما تعرفين أن طفلك قد خزن كل ما سمعه وبدأ في إخراجه بمجرد تمكنه من الكلام.
أعطي طفلك لعبة واطلبي منه ان يجعلها تنام، غالباً سيردد الأغنية التي ترددينها له قبل النوم أو يقول له قصة قبل النوم. استمتعي به يقلب الحقائق و (يسلق) الأحداث كي ينتهي من القصة بسرعة
ابنتي مثلاً تحب قصة ليلى والذئب و في مرة طلبت منها جدتها ان ترويها لها، فقالت لها بعد التعريف بليلى أنها لم تسمع الكلام وذهبت من الطريق البعيدة فأكلها الذئب وخلاص.. واختصرت كل القصة 🙂
ابدئي بنشيد يحبه طفلك ولا تكملي الجمل، فهو سيقوم بذلك، ربما بشكل غير واثق في البداية ولكن رددي معه الكلمة التي يقولها ليتأكد أنه على صواب، سيتشجع وفي عدة مرات سيؤديها بمفرده.
اختاري اغاني جديدة تحتوي على ما يشبه الحوار او الأدوار بحيث يقوم كل منكما بدور (ولا تنسي التبادل) .. او اناشيد ذات مقاطع قصيرة أو يمكن فصلها.. و استغلي الأناشيد الانجليزية القصيرة لتعليمه الكلمات ومعانيها..
وقت التسميع في المطبخ، أثناء تعليمه على الحمام، أثناء قيادة السيارة او قبل النوم او أي وقت ترينه ملائماً، وهذا ما أركز عليه.. لا تجعلي من تعليم طفلك هماً يجب تكريس وقتك له .. فمعظم الأمهات إما عاملات او ليس لديهم الوقت الطويل لقضائه مع الأطفال.
تحفيظ القرآن:
وهو يتناسب مع عمر الطفل، وبما أن حديثنا الآن عن عمر سنتين وما حوله ، فالسور القصيرة هي المناسبة فقط و هي التي ستعلمه معنى القرآن والفرق بينه وبين أي كلام آخر.
ابدئي بجعل الطفل يستمع إليك ترتلين سوراً كالفاتحة والإخلاص والناس.. رتليها و احرصي على بسم الله الرحمن الرحيم و صدق الله العظيم، والأهم على الجلوس بخشوع والقراءة بتمهل.. ليعرف الطفل أن القرآن له آداب ليست موجودة في غيره من الكلام.
معظم الأطفال يحبون المشاركة في الصلاة مع اهاليهم وهذا رائع. أخبريه أن عليه قراءة الفاتحة ثم الركوع ثم قراءة قل هو الله أحد ثم السجود و هكذا. ابتني تستطيع تسميع هذه السور الثلاث ولكن بالطبع لا تعرف معنى أي كلمة فيها.. كل ما أحرص عليه حالياً هو أن تنطقها بالشكل الصحيح اما الشرح فلا زال الوقت مبكراً. أحياناً يقرأ جدها القرآن أمامها ويتمهل بعد كل آية ليعطيها فرصة فتعيد الكلمة الأخيرة من كل آية، وهذا بحد ذاته ممتاز لتوثيق الصلة بين الطفل وكتاب الله.
التسميع قبل النوم او في الصلاة اذا رغب الطفل فيها باستمرار.
:icon_cool:
هذه اول تجربة لي في تصميم الازياء و اردت ان اشارككم بها و اتمنى ان تنال اعجابكم ,
فبعد ان لقيت اعجابا من طرف صديقاتي المقربات تشجعت اكثر لكي اتشاركها معكم،
اقدم لكم مجموعتي المتواضعة و ارجو ان القى منكم تشجيعا.:icon_arrow:
:3_3_3v[1]:ارجو المعذرة لقد وقع خطء اثناء رفع الصور من جهازي لذا سيتعذر علي وضعهم الآن ارجو المعذرة مجددا
. أقول لكـــــــــــــــــــم .
تعارفنا بالقلوب ولم نتعارف بالنظر ..
تعارفنا بلا وجوه ولكن بالسطر ..
قد لا تكونون على مد البصر ..
وقد لا نلتقي مهما طال العمر ..,
لكن أسمائكم في طور الحفر ..
على جبيننا دوناً عن كل البشر ..
فيا أحلى من عرفنا من وراء النقر ..
سطوركم أصبحت كما السحر ..
نتداولها ونحفظها كما الشعر ..
تغلغلت فينا كما العطر ..
ونتمنى منكم في كل لحظةٍ خبر ..
جمعني الله وإياكم في الجنة أخواتي.