ليتني
أرجعني طفلاً
وألهو مع ذاتي
كنتُ أمضي
دون خوفٍ
وألاغي طرقاتي
وعيون الحقل كانت
تحتسي صوتي
وتهديني إلى لثم الجهاتِ
والعصافير التي تحدو الضحى
كانت تناديني
لكي أحضنها
وترى ما بي
من الحب
لكل الكائناتِ
كنتُ لا أعرف
وجه الهمّ
كانت شمس أعماقي
تآخيني
ولا تطهو شتاتي
ليتني أغدو صغيراً
مثلما كنتُ
وأجثو فوق
شط الترعة العذراء
لا أجهد فكري
أو أعاني
من عداتي
قد مضتْ أجنحة العمر بعيداً
عن محطات البداياتِ
ولم أغنم
سوى موج خيالي
وصراع الحسراتِ
أين ألقي
ببحار الوجد ؟!
والرغبة في العودة للماضي ؟؟
وما تبذره بي ذكرياتي ؟
في أيادي المدن الحمقاء
أخطو
دونما أي معين ٍ
أو مصابيح
تناجي خفقاتي
هل يعود الطفل بي
يمرح
كي أصفو ؟
ولا لي
أشتكي منى
وممّا ينتوى وجه رفاتي ؟!
الوسم: الطفولة
وأظهرت دراسة أجراها الأطباء في كلية ميلر للطب في جامعة ميامي، أن المشاكل الصحية كالتهاب الشرايين والكولسترول يمكن أن تبدأ في سنّ مبكرة جداً.
ونقلت صحيفة "ميامي هيرالد" عن الطبيبة ساراه ميسايا التي أدارت الدراسة قولها، إن الناس يعتقدون أن أطفالهم سيتخلصون من بدانة الطفولة، وأن بدانة الطفل في العامين أمر صحي، ولكن هذا غير صحيح، فهؤلاء الأطفال يعيشون على حافة المرض، ويتعرّضون لخطر الإصابة بمشاكل مزمنة".
وأفادت الصحيفة أن نتائج الدراسة رفعت يوم الأربعاء الماضي أمام مؤتمر جمعية القلب الأمريكية في فلوريدا.
السلام عليكم
صديق الطفولة ،،،،، هل يبقى صديقا؟؟؟!!!
في الطفولة نكون صداقة مع بعض الأشخاص ويكون هناك شخص هو الأقرب ،،،
نلعب معه ونعبث معه ونحبه ،،، إنه صديق الطفولة ..
نشتاق دائماً للقائه ،،، نغضب لفراقه ،،، مع أننا
أطفــــــــــال (( لا نعي معنى الصداقة ))
في كل لقاء معه لا نعانقه ،، ولا نضيع وقتنا بسؤاله عن الصحة والأحوال
بل مباشرة نبدأ باللعب واللهو ،،، والعبث (( بلا مقدمات ))
نتمنى دائماً أن لا نتفارق
ــــــ
نكبر شيئاً فشيئاً وتكبر صداقتنا ونحن مازلنا (( لانعي معنى الصداقة ))
ولازلنا لا نعرف المعانقة والسؤال عن الصحة والأحوال (( فقط نشتاق لبعض ونريد أن نبقى سوياً زمناً أكبر ))
ـــــ
بعد أن نكبر ،،، تحكمنا الضروف في الغالب على عدم الإلتقاء كثيراً وكثيراً أخرى تقل اللقاءات إن لم تنعدم ….
نلتقي ونحن كبار ،، نتعانق ونسأل عن الصحة والأحوال (( ونعي معنى الصداقة )) ولكننا لسنا أصدقاء الطفولة …….
في الغالب صداقة الطفولة بالرغم من جمالها وبراءتها ونقائها إلا أنها لا تدوم
سؤالي للجميع :::
هل صديق الطفولة مازال صديقاً لك ؟؟
اطول صداقه عشتها كم كانت مدتها ؟؟
اجمل صداقة عشتها كم كانت مدتها ؟؟
لازم تجاوبون على الاسئله !!!
لان بصراحه الطفولة مرحلة رائعه وذكرياتها اروع
اطول صداقه عشتها كم كانت مدتها ؟؟ من كنت وانا بصف تالت ابتدائي لهالوقت حتي سكنت بعد ما تزوجت بنفس الشارع اللي ساكنه بيه
اجمل صداقة عشتها كم كانت مدتها ؟؟ 5 سنين
تحيااتي:
!.. وسوومة ..!
ثاني سؤال..مسه سنين
ثالث سؤال ..سنتين
هذا توه بدى يزحف ومتعب امه
شونق هونق بونق طربونق
مستطرب الاخ
ابتسم تطلع الصورة احلى
نفدا السنين
لو النحل زيك عز الله رحنا في داهيه
جاكي شان وهو صغير ومعصب بعد
يبيعون مثله بالسوق ومكيس بعد اول ما تاخذه ينادي ماما…ماما
يخرب بيتك
كل ذا جوع
هذي اخر قصات الشعر (قصة الشيطان)
معصب ذا مره
يــا عيني على الأبتسامة هذي
كيفيه قياس الوجه
وجه الشبه كبير
تسلمي
الله يقطع بليسج هع هع هع
والله رووووووووووووووعه
يسلموووووووووووو فديتج
%
تقبلي مروري….
النمو والتطور في الطفولة
.1 مرحلة الطفولة المبكرة :
إن الطفل ينام معظم ساعات النهار عدا تلك التي يتناول فيها الطعام . إن معظم تصرفات الطفل هي ردود أفعال : كأن يمص شفتيه عندما يشعر بالجوع، وكأن يقبض على إصبع أمه عندما تضعه في كفه . ليس من المألوف أن يعبر الطفل عن مشاعره، ولكنه يبتسم أحيانا عن غير وعي .
2. من شهر إلى شهرين :
ينمو الطفل سريعا يوما بعد يوم . عندما يكون مستلقيا على معدته، يرفع رأسه بزاوية مقدارها 45 ْ، ويحرك رأسه يمينا ويسارا، وعندما يكون مستلقيا على ظهره فإنه يركز بصره على شيء ويحدق فيه . وفي هذه الحالة، فإن الألعاب مثل : الخشخيشة أو الساعة المنبهة تكون منبه للطفل في هذه المرحلة . ومعظم الأطفال الطبيعين يقبضون أيديهم بقوة أثناء النوم، وأحيانا يمصون أصابعهم بغير وعي أثناء النوم أيضا، وبعضهم يضعون كل أصابعهم داخل فمهم، ولكن الطفل غالبا ما يمص إبهامه، وعندما يشعر الطفل بالجوع فإنه ينهال بالبكاء . أحيانا قد تلاحظ الطفل يحدق باتجاه واحد باستمرار وهذا يتعلق بوضع الطفل . وحتى تُبقي رأس الطفل بشكل جيد، يجب أن تحركي رأسه أو تغيري وضع الطفل كاملا .
3. من شهرين إلى تسعة أشهر :
1) شهرين بعد الولادة :
تتميز هذه المرحلة بأن الطفل يبدأ بالضحك، وهذا يجعل الأم تفرح كثيرا . وتزداد العلاقة بين الأم وطفلها حنينا . ويصبح الطفل أكثر سعادة ويستقر عاطفيا تجاه الآخرين . يبقى الطفل مستيقظا ساعات أطول وينام خلال اليل .
2) ثلاثة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بإظهار طبيعته الاجتماعية البدائية ويحاول أن يعبر عن نفسه بالركل والمصافحة والابتسام أو عمل الفقاعات كرد فعل لتحركات الأم . وفي هذه المرحلة تبدأ الشخصية الفردية بالظهور، وتختفي الأفعال الانعكاسية البدائية، وتزداد القدرة الإرادية لديه . إن ردة الفعل المسماة ( بردة فعل الرقبة ) تكون قد استبدلت بتناسق الحركة بين الأيدي والأعين . بمعنى أن الطفل يحاول ملامسة كل ما يراه . إنها العملية الوسيطة لعملية أخرى وهي لعب الطفل بألعابه في فترة لاحقة . إن أي شيء متحرك ويصدر أصواتا، يمكن أن يكون خيارا جيدا للعبة الطفل . يستطيع الطفل أن يبقي رأسه في موضع واحد ولفترة قصيرة، ويستطيع أن يرضع وينظر حوله في ذات الوقت، أي أنه يستطيع أن يرضع وينظر إلى من حوله في نفس الوقت . إن عمل الطفل للفقاعت بواسطة فمه، لهو تعبير عن سعادته وإحساسه بالنجاح، بينما تصبح الأساس لتطور اللغة عنده . يبدو أحيانا على الطفل أنه يلعب بصوته ويستعمله كأداة تحكم بعواطفه وكأداة لتعلم أساسيات اللغة ( التكلم ) .الطفل في هذه المرحلة بحاجة إلى العناية المستمرة من الأهل إذا كانت طريقة تربية الطفل من قبل الآباء أو من قبل البيئة المحيطة به غير متناسقة وثابتة، فإن الطفل سينشأ لديه عدم القدرة على تنظيم عاداته . وهذا لا يعني أن على الآباء أن يتبعوا قواعد أو بروتوكولات محددة في التربية، وإنما يجب عليهم أن لا يغيروا من النمط الروتيني في تعاملهم مع الطفل خاصة عند إطعامه أو العب معه أو حتى عند وضعه للنوم . قد تلاحظين على الطفل الذي يشعر بالملل أنه يبكي، لذا حاولي أن تقصي عليه قصة بصوت منخفض، أو استلقي قربه وربتي على ظهره برقة . وفي الوقت ذاته، قد تكونين أنت نفسك بحاجة إلى الراحة . إذا كان الطفل يعلب فلا تزعجيه واتركيه لوهلة حتى يفرغ .
3) أربعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتصرف والأكل والنوم بطريقته الخاصة وينام ساعات أطول خلال اليل ويبقى مستيقظا ساعات أكثر خلال النهار، ويستطيع أن يمد الطفل يده ليتناول ما يريد، كما يستطيع أن يبقي رأسه في وضع ثابت ويدعم الجزء الأعلى من جسمه بواسطة كلتا يديه عندما يكون مستلقيا على بطنه . إن عضلات الرقبة والظهر تقوى، ولذا يستطيع أن يجلس لوهلة قصيرة إذا كان ظهره وكلتا يديه مسندتان . عندما يرفع الطفل نفسه بصورة عمودية فإنه يمد ارجله محاولا الوقوف . وفي هذه المرحلة يكون وزنه قد تضاعف عن وزنه عند الولادة، وأفضل وضعيه للطفل في هذه المرحلة هو وضعه مستلقيا على ظهره، وهذه الوضعية أفضل للطفل حيث انه يستطيع العب . ومعظم الأحيان يلعب الطفل بجسمه، كأن يلعب بيده ويضعها في فمه .
وعندما يرى طعامه، يحاول أن يضعه في فمه . معظم الأطفال في هذا السن يحاولون التجريب والاكتشاف وذلك بوضع الأشياء في أفواههم، ومن خلال الإحساسات المتعددة التي يحس بها الطفل، يستطيع أن يفرق الأشياء عن بعضها . يكون نظر الطفل في هذه المرحلة ما يزال ضعيفا ولكنه سرعان ما يعرف أبوه وأمه ويستطيع أن يربطهما بعض، إذا كان الطفل حساسا للصوت، قد يبدي اهتمامه ب ( خرخشة الورق ) والأصوات المنبعثة من الخشخشة وتكّات الساعة . قد يحتفظ الطفل بذاكرته لحدث معين لبضعة ثوان، يمكنك أن تقرئي له حتى تنمي القدرات التربوية لديه، وأيضا فهي فرصة تسمح للطفل بالتعرف عليك أكثر .
4) خمسة أشهر بعد الولادة :
سرعة اكتساب الوزن تقل ولكن النشاط والتغيرات الاجتماعية تكون متميزة، وفي هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يجلس مسندا ظهره إلى كرسي ويستطيع أن ينقلب على ظهره أو بطنه بحرية ويستطيع أن يسند الجزء العلوي من جسمه ويديه ورجليه إلى الأعلى ( بصورة أعلى من المرحلة السابقة ) .
والملاحظ أن تناسق بين حركة الأيدي والأعين تكون أكثر وضوحا ويستطيع أن يمد يده بكل حرية لتناول غرض ما ليرفعه أو يمسكه . الإستجابة السمعية تتطور ويستطيع الطفل أن يحرك رأسه باتجاه مصدر الصوت، كذلك فإنه يبدي تعبيراته بوضوح كأن يبدي تعابير تجاه ما يحبه وما لا يحبه، فهو يفرح عندما يرى قارورة الرضاعة عندما يكون جائعا ويبكي عندما تنزع منه العبة التي بيده . يحاول الطفل جذب انتباه الأم إما بالصراخ أو بعمل الفقاعات عندما تكون الأم جالسة تتحدث مع ضيفتها فإذا كان تجاهل الأم مقصودا، فإن الطفل سيبكي بشدة فترة .
تستطيع الأم أن تعمل على تنمية عواطف الطفل بالاستماع إلى الموسيقى الجميلة الهادئة مع الطفل . في هذه المرحلة يكون الفم أداة للتجربة، فيحاول مص أي شيء يقع تحت يده، لذا يجب الحرص من أن يقع في متناول يده الأشياء المؤذية والخطرة، حتى وإن كان الطفل يلعب لوحده، فيجب مراقبته باستمرار . يجب أن تكون ملابس الطفل مريحة حتى يستطيع الحركة . إن استعمال ( المريلة ) يمنع وصول البل إلى ملابس الطفل . في هذه المرحلة يمكن أن يبدأ الآباء بتدريب أطفالهم على اكتساب اللغة . ويمكن إتباع النصائح التالية :
يمكن حث الطفل على محاولة التحدث وذلك بتعزيز هذا السلوك وجعله أمرا ممتعا . وهذا يعطي فرصة للطفل كي يصدر الأصوات ويكررها ويسمح كذلك بتحفيز مهاراته السمعية . والإيماءات التي تصدر عن الطفل أمور مفيدة كذلك . إن قدرة الطفل التي له بنقل معلومة لأخرى عن طريق خبرته المستمرة بالحواس مثل : الاستماع والرؤية والشعور والمس . وهذه أمور ستكون أساسا للتفكير الرمزي . يفشل الطفل مرارا وهذا أمر طبيعي فلا تدفعيه أو تلوميه لهذا، بدلا من ذلك أعطه تشجيعا حارا بغض النظر عن هذه المحاولة . وبالتالي يصبح الطفل أكثر ثقة بنفسه وبنفس الوقت يشعر بحنان أمه . إذا فضل الطفل أن يلعب لوحده، فليفعل ما يشاء ولكن عليك أن تراقبيه عن بعد .
(5ستة أشهر بعد الولادة :
ينشغل الطفل كثيرا في هذه المرحلة لأنها المرحلة التي يبدأ فيها بالحبو، قد يستطيع أن يجلس لوحده ولكن ليس لفترة طويلة، ويصبح الطفل فضوليا يريد معرفة ما يدور حوله ويعبر عن اهتمامه بهذه الاشياء . يهز الطفل أي شيء يقع في يديه وقد يركز غالبا على بعض أجزاء من جسمه، مثل : أصابع اليدين والرجلين والأذنين والأنف . عند كثير من الأطفال يبدأ أول طقم من الأسنان بالظهور في هذه المرحلة . إذا أمسكت الطفل من إبطيه فسيحاول أن يحافظ على وضعية الوقوف مع ثني بسيط في الركبة ولكنه لا يكون قادرا بعد على الوقوف . إن اتجاه النمو غالبا ما يكون من الرأس إلى القدم، وهذا هو السبب في أن الطفل ليس قادرا على التحكم برجليه في هذه المرحلة، ولكنه يستمر في تدريبهما بتكرار ثني الركبة ومدها وركل الاشياء . إن مرحلة الحبو هي مرحلة مختلفة تماما للطفل، إنها أكثر من مجرد حركة العضلات . فعلى الطفل أن يعمل على إتزان نفسه واستعمال كل عضلة بالاعتماد على الأخرى للحبو .
في هذه المرحلة يستطيع الطفل أن يمسك الأشياء المتحركة بيديه، ويستطيع كذلك تميز الأصوات فيميز صوت أمه أو أبيه . إن الطفل مرتبط جسديا وعاطفيا، فهو مرتبط بأمه، فنراه يبكي إذا رأى أمه تحمل طفلا آخر، ليس لأنه غيران ولكنه يريد أن يظهر رغبته في ارتباطه بأمه . لا يدرك الطفل ما هو آمن له وكذلك لا تستطيع الأم أن تفصله عن البيئة المحيطة . يمكن توسيع أفق الطفل بالعب معه، فعلى سبيل المثال إمسكي الطفل بين ذراعيك أمام مرآة كبيرة وأريه انعكاس صورته وصورتك في المرآة . سوف يندهش الطفل عند رؤية هذا، فهي الخطوة الأولى للتفريق بين نفسه والأشياء الأخرى المحيطة حوله . أشيري إلى صورتك في المرآة وقولي : ماما، وإلى صورته وقولي : أنت ( أو اسمه ) لا تتوقعي ردة فعل سريعة الآن . الحمّام عامل آخر من عوامل التسلية والعب، فاجلبي معه إلى الحمام بعض الألعاب التي تطفو حتى يلعب بها أثناء حمامه، ولا تتركيه وحيدا حتى لو لدقيقة فهو يغرق في ماء يصل عمقها ( 2 3سم ) فقط .
(6سبعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة عليك أن تهتمي بالطفل أكثر من ذي قبل، فأعدي له الأدوات الآمنة لتحميه من الزوايا القاسية والحيطان والكهرباء والتدفئة والغاز . ولا تتركي أي أداة خطرة على الأرض .
فالطفل في هذه المرحلة يحمل أي شيء ويفحصه بدقة ثم يرميه . الفم واليدان أخطر الأشياء في لعب الطفل . زودي الطفل بثياب ناعمة تحميه من أي صدمة، فالثياب في المنطقة العليا عليها ألا تقيّد حركة الطفل . في هذه المرحلة أيضا يبدأ الطفل بتميز الوجوه ويكون أكثر حذرا من الوجوه الغريبة . فلا يترك أمه أن تذهب إلى شخص غريب وذلك بأن يبكي فينادي عليها بأصوات تشبه ( ماما ) أو ( بابا ) .
يدرك الطفل بعض من مدح الأهل أو رفضهم لشيء معين أو تأنيب ، معظم الأطفال تنمو لديهم أول مجموعة من الأسنان، وقد تنمو عند طفل معين المجموعة الأولى في وقت أبكر، وبالمقابل فقد تتأخر عند آخرين حتى السنة الأولى من العمر، ولا يعتبر ذلك مشكلة . عندما يشعر الطفل بالضيق ويحاول وضع الأشياء في فمه ومضغها فهذا يعني أن أسنانه بدأت بالنمو وستظهر في وقت قريب . اعملي مساجا خفيفا للثة الطفل بإصبعك وغطي الطفل جيدا في اليل لأنه غالبا في هذه المرحلة كثيرا ما يحاول رفس الحرام أو الغطاء في اليل .
7) ثمانية أشهر بعد الولادة :
يبدأ الطفل في هذه المرحلة بالصعود والنزول ويلعب بنشاط ويحاول بنشاط ويحاول شد كل ما يلمس ويرغب أن يكون أكثر حرية فنراه يشد الستائر ويختبئ داخلها وقد نراه بالصدفة تحت أي أداة قام بشدها، ويستطيع أن يمسك الألعاب بيديه الاثنتين ورميها بعضها فوق بعض، ويستطيع الجلوس بحرية لفترة معينة، ويستطيع الوقوف إذا أمسكنا يديه . ويعبر عن شعوره بطرق مختلفة فتتحرك يداه بمهارة أكثر ويستطيع قبض الأشياء الصغيرة بإصبعه .
لا تزال قدرته على التذكر محدودة ولكنها أكثر تقدما فهو يتذكر كيف يمكن أن يلاحظ أي تغيير يحدث فيه ويصبح أكثر اجتماعيا وأكثر عنادا فتواجه الأم بعض الأوقات الصعبة . فلهذا حاولي احترام رغباته وشعوره إن أمكن ولكن عليك أن توجهي سلوكه وترفضي بعض رغباته، ويفضل أن تفسري له ذلك برقة وفي صوت منخفض . معظم الأطفال في هذه المرحلة يصدرون أصواتا مثل : ( ماما ) و ( بابا ) قد تظهر بعض بوادر التأخير للطفل العادي في إظهار بعض الكلمات ولكنه إذا كان غير قادر على إصدار أي صوت فعليك أخذه إلى طبيب الأطفال .
8) تسعة أشهر بعد الولادة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل بالتحرك هنا وهناك بمجرد أن يصحو . قد يضع إصبعه بين الباب والحائط أو في درج، وقد يسقط مرارا على الأرض أو يتدحرج عن الدرج . يمزق الكتب ومحارم التواليت ويرميها على الأرض ولا يتوقف عن هذا . كذلك يحب ملاحقة أمه ويحاول تقليد تصرفاتها ويطلب الأشياء الكثيرة وتكثر أسئلته وقد يرفض أن يحمله أحد إذا كان يستمتع بوقته . حضري نفسك لأوقات الطوارئ ولكن لا تقيدي حرية الطفل في اكتشاف ما يدور حوله . قد يمسك الطفل فنجانا أو كأسا ويضعها في فمه .
يبلغ عدد أسنان الطفل في هذه المرحلة ( 4 6 ) أسنان، وقدرته على التذكر والمشاهدة تدل على تغيرات كثيرة . عندما يمل الطفل من لعبة ما يرميها جانبا ويراقب كيف تسقط الأشياء على الأرض ويحدق في الأشياء المتحركة لفترة قصيرة ثم يلتقطها ليراها عن قرب . إذا وجدت لعبة ما تجعل الطفل يحرك أصابعه أو أنها تعمل على تركيز أو حركة الجسم بنشاط فهي أفضل أنواع الألعاب للطفل . إن تطور الكلام في هذه المرحلة ليس قاسيا إذا ما قورن بتطوره السلوكي . مناطق النطق للطفل ليست كاملة تماما ولكنه يتعلم الكلام أسرع إذا كان هناك حافزا يحفزّه للتكلم . عندما تحدثين طفلك أظهري الكلمات بوضوح فهذا يساعد الطفل على تعلم الحديث أسرع وأكثر وضوحا .
9) من 10 إلى 12 شهر :
ستصابين باندهاش عندما تشاهدين طفلك يخطو خطواته الأولى، وذلك حتى يصل إلى سنة واحدة من عمره . وحتى لو كانت هذه الخطوات غير ثابتة فإنك ستشعرين أنك أنجبت طفلك البارحة وأنك كنت تستلقين عنده وهذا شعور يسعدك . ولكن هذه الأمور بالنسبة للطفل هي أمور ماضية ولا يذكر منها شيئا . إنه مهتم فقط بالأعمال التي تقومين بها حاليا مثل : جلي الصحون، أو تنظيف الغرفة، أو تجهيز الرضاعات ويكون مهتما بما يقوم به الأب مثل : قراءة الجريدة أو مساعدة الأم . يحاول الطفل تقليد ما يقوم به أهله وفي نفس الوقت يحاول تعلم العادات والأخلاق والسلوكيات الجيدة .
بالرغم من أن الطفل لا يحبذ التعامل مع الغرباء إلا أنه يحب جدا مشاهدة نفسه في المرآة . في بعض الأحيان يقضي الوقت بمشاهدة نفسه أو التجوال حول البيت . يستطيع الطفل أن يعبر عن نفسه ب ( نعم ) أو ( لا ) . يبدو أن الأطفال يفهمون الكلمات أكثر مما يستطيعون التحدث . فإذا سألت طفلك ( أين بابا؟؟ ) فإنه ينظر إلى أبيه . ويبدو أن الطفل يحب سماع المديح وبالمقابل فإنه يظهر تعابير تدل على عدم رضاه عند سماع كلمات سلبية مثل : ( لا ) أو ( لا تفعل ) ومعظم الأطفال يرفضون التعامل مع الغرباء .
في هذه المرحلة يصبح قادرا على التفريق بين ( الخارج ) و ( الداخل ) ويختار الألعاب التي يرغب العب بها، ويصدر الأصوات عند رمي الألعاب فوق بعضها وهذا يدل على أن الطفل لديه الشعور ( بالوحدة ) وبذلك تتطور حالته العقلية . إن التوافق بين العين والإصبع تصبح أكثر تركيزا وتشبه تلك الموجودة عند الكبار . قد يلتقط شيئا صغيرا بابهامه وأصبعه الأوسط ( طريق القبض ) وإذا أراد التقاط أشياء أصغر مثل : خيط صغير فإنه يدور أصابعه لأخذها . لا يعود الطفل يعتمد على أمه ولا يشكرها على سلوكها ومساعدتها له ومثال ذلك يحاول الطفل أن يسقي نفسه دون مساعدة أمه حتى لو أدى ذلك إلى فوضى .
في الحقيقة يصرّ الآباء على عدم ضرورة شراء كل لعبة لطفلهم . فصوت دقات الساعة وصوت رنة التلفون تسلي الطفل كثيرا . ويفضلون الصور البسيطة . كل طفل يظهر رغباته الفردية ولكن معظمهم يستمتعون كثيرا بالعب بمستحضرات التجميل التي تستخدمها الأم وبساعة الأب وميدالية المفاتيح . لا تتجاهلي فضول طفلك وحاولي احترام رغباته بالاستقلالية والاعتماد على الذات .
التمرينات الجسمية للطفل :
يحتاج الطفل في كل مرحلة عمرية إلى تمرينات خاصة لينمو صحيا . هذه التمرينات تعزز نمو الطفل وتساعده على التطور للخطوة القادمة من نموه . وستلاحظين أن الطفل يستمتع بالقيام بمثل هذه التمرينات مع أبيه . فكل طفل يحب الحركات وهذه التمرينات تقضي حاجات الطفل :
1) إنها الطريقة المثلى التي تساعد الطفل للتعامل مع بيئته .
2) تقوّي قدرة الطفل العقلية والجسمية .
3) تساعد الطفل على التصرف بطريقة معقولة .
4) تقوّي من اعتماد الطفل على ذاته .
5) تعزز مناعة الطفل ضد المرض .
6) تساعده لأن يكون اجتماعيا أكثر من أقرانه في مثل عمره .
1. منذ بداية النشاطات الصغيرة :
إن دور الأهل مهم جدا للطفل خاصة خلال الشهر الأول . لا يستطيع الطفل القيام بشيء ولكنه ينتظر أمه لتساعده ، ومن المهم جدا أن تقولي : ( أنه من دواعي سروري أن أعتني بطفلي ) . وما يلي مجرد جزء من التمرينات المحتملة . فهي تساعد على النمو الطبيعي، ويختلف تأثيرها من طفل لآخر فينمو الطفل بمرور الوقت . في البداية يكون الطفل معتادا على الاستلقاء طوال الوقت، لكنه بعد فترة يبدأ الجلوس ثم الوقوف ثم التسلق ومن ثم المشي . قبل البدء بالتمرين الأول، على الأهل التأكد من النقاط التالية بعناية :
1 سيقوم الطفل بأداء أفضل إذا شعر بالمتعة .
2 ينصح القيام بها كل يوم إن إمكن لمدة ( 5 10 دقائق ) في كل مرة لعدة مرات .
3 أفضل وقت لهذه التمرينات هو قبل الوجبات أو قبل الحمام أو قبل أن تغيري لطفلك ملابسه .
4 إذا كان طفلك صغيرا جدا، يمكنك القيام بهذه التمرينات على الطاولة أو على لوح أو على الأرض إذا صار كبيرا . غطي السطح بمنشفة كبيرة ومدي الطفل عليها .
5 عدلي حرارة الغرفة إلى 22 ْم (72 ْف ) واخلعي عنه ملابسه بالإضافة إلى الحفاضة .
6 دعي طفلك يعتاد على القيام بهذه التمرينات كل يوم . في المرة الأولى فقط كرري الحركة نفسها 4 مرات وزيدي المعدل بطء يوما بعد يوم . بعد 14 يوم تستطيعين تغيير الحركات . إذا لاحظت أن الطفل يحب حركات معينة، كرريها عدة مرات .
7 لا يناسب الطفل في هذا السن الدفع والسقوط بقوة، ولا تجبري الطفل على القيام بالتمرينات وهو في مزاج عكر . ابتسمي واضحكي أثناء التمرين، وتحدثي معه لتجعليه سعيدا . افحصي طفلك بعناية وكوني حذرة لحالة الطفل واحتياجاته . خذي قسطا من الراحة إذا لزم الأمر، احترمي رغبات طفلك واجعليه سعيدا قدر ما تستطيعين .
2.تمرينات للطفل من عمر شهرين إلى ستة أشهر :
1 ضعي الطفل على الطاولة مستلق على ظهره، ضعي إبهامك في كفه وشدي ذراعيه بالأصابع الأخرى ، وافعلي نفس الشيء بالذراع الأخرى . ارفعي إحدى الذراعين فوق رأس الطفل بطء ثم أرجعيها، وارفع الأخرى ثم انزليها .
2 أقلبي الطفل على بطنه وارفعي ذراعيه، وذلك لمد عضلات بطنه . بعد عدة مرات من هذا التمرين، ارفعي الجزء العلوي من جسم الطفل عن الأرض . هذا التمرين يقوّي عضلات الظهر ويساعده على حمل رأسه بشكل أفضل .
3 ضعي الطفل على ظهره وأمسكي قدميه واضغطي عليهما بيديك . إثني الركبتين واضغطي للأسفل برفق باتجاه البطن وكوني أكثر حذرا إذا كان طفلك أصغر عمرا .
3 بينما يكون الطفل ممداً على ظهره، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين
4 بينما يكون الطفل ممدا على ظهره ، أمسكي جهة واحدة من كتفه وارفعيها برفق للأسفل . أمسكي الذراع الأخرى واثني الكوع عدة مرات ثم لفيها حول الكتف صانعة دوائر كبيرة ، وراقبي مدى شعور الطفل بهذا التمرين .
5- مدي الطفل على ظهره وامسكي ذراعيه بيديك وادعمي الجزء الأمامي من الكتف في نفس الوقت واجعلي ذراعيه يتقاطعان بحيث يشكلان حرف x . كرري هذا التمرين عدة مرات بتناسق .
6 أقلبي الطفل على بطنه، مدّي أصابعه وأمسكي بطنه وصدره برفق . ارفعيه برفق بطء . إذا كان عمر الطفل أكبر، يمكنك أن تدعمي المنطقة الأمامية من الكتف بذراعيك جاعلة الطفل يتحرك كالعصفور .
7 ضعي الطفل على بطنه، وأمسكي قدميه وركبتيه بيديك ودحرجيه من الجهة اليمنى من بطنه إلى الجهة الأخرى . إذا أردت دحرجته من البطن إلى الظهر، ارفعي رجله وقدمه .
8 ادعمي صدر الطفل وبطنه وهو ملقى على بطنه . لا ترفعي جسمه ولكن ساعديه برفع جسمه .
3. تمرينات الطفل من عمر 7 أشهر إلى 12 شهر :
1 مدي الطفل على ظهره واركعي للأسفل وأمسكي كاحل طفلك بيديك وضعيه في حضنك . ارفعي كاحليه للأعلى حتى يرتفع جسمه بأكمله ثم أرجعيه بطء بالاتجاه المعاكس . ( إبدأي من المنطقة السفلى ثم لمنطقة ظهره ) ثم دحرجيه لوضعه على بطنه .
2 أركعي للأسفل واجعلي طفلك بوضع القرفصاء، امسكي منطقة حوض الطفل أو فخذيه العلوين وارفعيهما بطء حتى يرتفع جسم الطفل بحيث تبقى يداه ورجلاه على الأرض للدعم .
4. التمرينات الجسمية للطفل بعد سن 12 شهر :
1 اركعي للأسفل وضعي طفلك واقفا على حضنك موجها لك ثم امسكي كتفيه لتدعميه جيدا وساعديه بالتسلق عليك حتى يصل مستوى الأكتاف ثم ارجعي قليلا إلى الخلف حتى تسهلي عملية تسلقه .
2 ألق الطفل على ظهره، واركعي للأسفل أمام طفلك، امسكي يديه مباشرة بيديك أو استعملي عصا ممسكة بها من الطرف والطرف الآخر يمسكه الطفل . ارفعي العصا عموديا حتى يستطيع الطفل شدها ومن ثم يقف . هذا التمرين يقوي ذراع الطفل وعضلات كتفيه .
3 ضعيه على بطنه، وامسكي وادعمي منطقة البطن عند الطفل ثم مدي أصابعك . ارفعي جسم الطفل ومرجحيه يمينا ويسارا، وإذا كنت تتحركين مع طفلك فإنه سيشعر بأنه يركب الدويخه .
موضوع رائع
أيام الطفولة !!!
كلنا طبعن لينا زكريات في طفولتن نضحك علية الحين أو نشتاقلة
وأنا أنشله لبدأدحين
إلي أذكرو من طفلتي كيف كنت أحب أتمرجح على المراجيح العند جدتي وكنت أطلع بيه طلعات
تخوف،،،،، ورغم التحذير إلي كنت باخدو كل مرة على هادي الحركة إلاإني كنت بسوية كتير
:009:
:15_5_13[1]:
:018:
:frasha18:
فليراجع نفسة كل من يقول أن < الطفولة > مرحلة وأنتهت
فليس من السهولة أن تنتهي البداية
~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ ..
نعم كبرت أحجامنا
وتغيرت نبراتنا
ونضجت تقاسيمنا
إنما طفولتنا بداخلنا >> خامدة نوقظها متى أردنا
~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ .. ~ ..
فمهما زادت مسؤولياتنا
وأزدحمت مشاغلنا
وكثرت مشاكلنا
يبقى شيء من الطفولة >> يظهر في تصرفاتنا ويرسم بعض سماتنا
~ .. ~ .. فما هي الصفة التى تحتفظ بها من الطفولة ؟ ؟ ~ .. ~ ..
أنتظر ردودكم الحلوة تحياتي للجميع
يسلمو حبيبتي
رمضان الطفولة .
كنا نرى الإقبال على المساجد ، والعبادة والقرآن عند كل الناس كنا نستمتع حتى بنوعية الأكل المختلفة عن باقي السنة
ولكن اليوم أشياء كثيرة تغيرت حتى ان الأطفال لا يميزون شهر رمضان عن غيره وهذا حقيقة مما يؤلم بشدة نريد بقوة وبرغبة شديدة أن يشعر أطفالنا بنكهة رمضان المختلفة أن يشتموا رائحته الجميلة ..
واليك عزيزتي الأم بعض الأفكار لاحياء معنى رمضان في نفوس الصغار …
1. نشرح للأطفال مسبقا عن رؤية الهلال وأنها تعني بداية الشهر (أريهم صورة له من النت مسبقا) ، ونحاول يوم الرؤية الخروج بالأطفال لمكان واضح الرؤية -ويفضل بعد إعلان رمضان لأن رؤية الهلال ليست بتلك السهولة بس نعمل جو للأطفال- ، ونعلمهم ذكر رؤية الهلال : اللَّهُمَّ أَهْلِلْهُ عَلَيْنَا بِالْيُمْنِ وَالْإِيمَانِ وَالسَّلَامَةِ وَالْإِسْلَامِ رَبِّي وَرَبُّكَ اللَّهُ.
2. عمل جلسات خلال ال10 أيام القادمة للحديث عن رمضان (جلسات قصيرة لا تثقلي على الأطفال ربما 5-10 دقائق بالكثير) في كل مرة تحدثي عن جزئية : -أهمية السحور -حكمة الصيام -أجر الصيام -الصيام يهذب النفس ويطهر اللسان – الدعاء مستجاب في رمضان -هناك عتقاء من النار في رمضان -صلاة التراويح -أجر تفطير صائم آخر -الأجر مضاعف في رمضان لذلك يجب الإكثار من عمل الخير – …..الخ
3.اتفقي مع الأطفال الصغار على صيام جزء من اليوم :صيام العصفورة ، صيام الفتيان وإن رغب أحد الأطفال بإتمام الصيام لا تمنعيه خوفا على صحته فلن يضره إن شاء الله ولكن إحرصي على تسحيره وتفطيرة وإطعامه وجبه قبل النوم وبعد صلاة التراويح
4. ايقظي أطفالك على السحور وليكن للسحور جو خاص، من هدوء وسكينه ودعيهم يرونك والدهم تصلون بعض ركعات القيام ، وليذهب الذكور مع والدهم لصلاة الفجر حيث تجتمع أعداد كبيرة من المصلين -أكثر من باقي العام –
5. عند عودة الأطفال من المدرسة خذي قيلولة أنت وهم ، وبإمكانك أن تتركيهم نيام لمدة ساعتين-3 بينما تقومي انت لعبادتك ، وذلك ليتمكنوا من السهر لصلاة التراويح وبنفس الوقت للذهاب صباحا لمدارسهم وقد حصلوا على ساعات كافية من النوم بمجموع نومهم بالليل والنهار.
6.احرصي على تفطير الصائمين ، مثل رجال الأمن في العمارة أو عمال التنظيف إن توفر، للمغتربا حاولي تفطير بعض الطلاب المغتربين أو غيرهم ، أو أي محتاجين واحرصي أن يشارك أطفالك والدهم بإرسال الطعام مع الشرح المستفيض لهم أنا نرجو الثواب من الله وأننا حصلنا على مثل أجرهم .
7.اكثري من الصدقة وارفعي مصروف أطفالك اليومي ليزيدوا من مخصص الصدقة فرمضان شهر الصدقة والأجر فيه مضاعف.
8. احسبوا أمامهم زكاة مالكم واشرحوا لهم فضل الزكاة ، ولو شاركوا في عملية توزيع الزكاة فذلك رائع.
9. اجلسي معهم بجلسات متفرقة للدعاء خلال اليوم لأن رمضان شهر الدعاء.
10. اصحبيهم لصلاة التراويح : لا تجبريهم على الصلاة ! ارتكيهم على حريتهم مع التأكيد عليهم بضرورة التزام الصمت والهدوء في المسجد ، وخذي معك بعض الحلويات المميزة في المسجد لتكون لديهم ذكرى جميلة هناك مرتبطة بعض الأشياء اللذيذة ((( في زمن الرسول صلى الله عليه وسلم كان البلح يعلق في المسجد ليجذب الأطفال)))
11. بعد صلاة التراويح اجلسو كعائلة للسمر لبعض الوقت العبوا لعبة سريعة ومميزة مع تناول وجبة خفيفة وحلويات شهية قبل أن يتوجه الجميع للنوم.
12. شاركيهم في عملية إخراج زكاةالفطر.
13. اشتري لهم ملابس العيد من الآن وعلقيها في (خزانتك) واسمحي لهم بالنظر لها كل حين وشوقيهم للعيد وأنه جائزة الله لنا على عبادتنا.
14. اشتري بعض الجوائز الخفيفة لمن أتم الصيام ، أو للأطفال الصغار إن صامةوا جزء من اليوم ، ولا تقدمي الجائزة دوما فحينا الجائزة مادية وحينا معنوية من حضن وتصفيق وعبارات الدعاء والثناء ، ولتكن الجوائز مميزة في رمضان .
إن وجد مسجد بجانبك وسهل ذهابك إليه صباحا او ظهرا انوي الاعتكاف ساعة أو أكثر واقرأي هناك وردك واتركي المجال لأطفالك باللعب في المسجد مع شرحك لهم معنى الاعتكاف.
تنبيهات : – لا تنشغلي بعبادتك عن الأطفال فيؤثر ذلك على نظرة الطفل على العبادة فيكرهها ، تعبدي وطفلك قريب منك ، وبحضنك أشركيه بجزء يسير من عبادتك وقبيله واحتضنيه على ذلك ،
-وفري وسائل المتعة للطفل من كرتون إسلامي -لنصف ساعة فقط-أو سباحة في البانيو-مع إخذ الحذر وبحسب عمر طفلك- أو لعب أو غيره للحظات عبادتك حتى لا يشعر طفلك بانشغالك عنه.
-لا تشعري الطفل بأن رمضان شهر الأكل ، ربما تقدمين أطباق مميزة خاصة برمضان ولكن لا تكثري وازرعي في طفلك عدم الاهتمام بكثرة الأصناف وضرورة إطعام الآخرين من وجبتنا ، ولا بأس بأن نتسحر من نفس الإفطار ، فالعبرة بالغذاء والتقوي على طاعة الله لا بكثرة الأصناف والتلذ.
آه يالطفولة
الطفولـــة مرت مثل السكرة الي داب بالشاي ,,
والمراهقة مرت مثل الملعقة الي كانت تحرك السكـــر بالشاي ,,
والمراحل الثانية هي مرحلة التدوق للشاي ,,
وأقصد هنا ((انه نحنا في مرحلة الطفولة وضعنا السكر وفي المراهقة حطينا حبة السكر بتصرفاتنا وعقلياتنا ,,
وبالاخر تدوقنا كمية الافعال الي عملنـــها والي ترتبت عليها حياتنا))
تســـلم ايدـــك ياعسل
شوفي الجهة تبع الكوب المليـــان مو الفاضي 🙂
مشاگـسہ (●̮̮̃•)
انا مع حبيبتي نورني …بكل كلمة و اوافها الكلام 100/100
الطفولة أجمل مرحلة من مراحل التربية فعندما يدخل الأب أو الأم الى بيته و يرى أطفاله ينسى بنظرة منهم كل ماعاناه ويعانيه من صعوبات الحياة الشًاقة نظرة منهم تشعرك بحنان جارف لا مثيل له تحصل على هذا الشعور تلقائيا و تشعر بنفسك أنك مسؤول عن كائن صغير بريء جميل نقي يعطيك الفرح و الشعور بالرضا عن نفسك و عن الحياة. انهم يعطوننا الحنان و البراءة والاستقرار والأمان فنرى في وجوههم الرائعة برائتهم الصغيرة فتزيد ثقتنا في أنفسنا و نقدر أن نتابع حياتنا بعد ما فرغنُا بهم كل طاقاتنا و مشاعرنا المختبئة و شحنا أنفسنا بالأمل و السعادة .
لحظات تمر لا تتكرر ضحكاتهم انفعالاتهم رقصاتهم غضبهم في بعض الأحيان ,كل شيء عفوي و جميل و صادق مئة بالمئة لذلك نلجأ الى توثيق هذه اللحظات التي لن تتكرر في حياتنا عن طريق التقاط الصور لهم و مقاطع الفيديو التي تذكرنا بكل لحظة عشناها معهم ما أجملهم ونحب دائما تصويرهم لنتذكرهم لنتذكر برائتهم الجميلة لنتذكر ضحكتهم الخلابة لنتذكر كل تفصيلة من تفاصيلهم الرائعة و نقوم بالاحتفاظ بهذه الصور و بمشاركتها مع الاصدقاء.
ثم نتحين أي فرصة لنتكلم عنهم و نري صورهم التي التقطناها لهم لأصدقائنا و معارفنا و نشعر بسعادة كبيرة
انها ليست فقط صور بالنسبة لنا انها طبيعة ناطقة انها حياة أطفالنا و ما أحلى مشاركة مثل هذه الصور مع الأصدقاء ما أحلى أن نشارك هذه اللحظات مع أناس أخرين وموقع مدهش يملك قسما كاملا لصور الأطفال و براءة الطفولة انها صور تتحدث و تحكي حكاية البراءة الخجولة انضموا الى مدهش و شاهدوا صور أطفالنا و شاركونا صوركم.
www.moodhish.com