التصنيفات
منوعات

13 صفة تجنب عنكي الصديقات مهم الرجاء القراءة

خليجية

الصداقة. علاقة إنسانية رائعة.. لا يستطيع الإنسان أن يعيش من دونها؛ ولكننا قد نجد أحياناً من تكسر هذه القاعدة وتكون وحيدة دون صديقات.. وتتساءل في حيرة .. لماذا أنا وحيدة دون صديقات؟ وهي لا تعرف أنها في الأساس هي من أبعدت صديقاتها من حولها.. فكيف تفقدين صديقتك؟ ثلاث عشرة خطوة «وسيلة» وستخسرين صديقتك إذا كنت تتمتعين بواحدة منها أو أكثر..

الرياض ـ ياسمين نصر

الإلحاح

بعض المراهقات يتعاملن مع صديقاتهن كتعامل المحقق مع المذنب، فتلح عليها بالسؤال في كل شؤونها الخاصة لتجعلها تشعر أنه لا مجال لها ولو بالقليل من الخصوصية، وأنها مجبرة أن تكون كتاباً مفتوحاً لصديقتها، فتلح عليها بالأسئلة: أين خرجت؟ أين ذهبت؟ من أين لك هذا؟ من قال لك؟ كثرة الأسئلة من هنا وهناك وفي كل شيء في حياتها يجعلها تشعر بأنك تحاصرينها وتتمنى أن تتخلص من ذلك القيد الذي يحيط بها.

الهدايا

المبالغة في إعطاء الهدايا والإغداق عليها كل يوم بهدية للتعبير لها عن مدى قوة صداقتكما وأنكما الصديقتان المقربتان جدا والمتحابتان سيجعل صديقتك تمل هذا الأسلوب وهذه المشاعر الفياضة التي ستخنقها وتجعلها تملك بسهولة وسرعة، وستبحث عمن هي أكثر عقلانية.

الغيرة

المبالغة في الغيرة بين الصديقات خانقة، فلا بأس أن تشعري بمعزة صديقتك بشكل كبير ولكن من غير المعقول أن تحاصريها بتلك المحبة فتمنعيها من محادثة الأخريات أو تتضايقي لصداقتها لغيرك، وإلا شعرت أنك تحاولين التحكم بها والسيطرة عليها وهذه أقرب وأسهل الطرق التي تجعلك تخسرين شخصاً ما مهما كانت علاقتك به.

البريد الإلكتروني

كثيرة هي وسائل التكنولوجيا الحديثة التي جعلت التواصل بين الأصدقاء أسهل وأسرع، وكثيراً ما يتبادل الأصدقاء الرسائل الإلكترونية التي تحمل طرائف أو بطاقات معايدة، ولكن عندما تصبح صديقتك لا تفتح بريدها الخاص إلا وتجد منك رسالة لتعبري بها عن اعتزازك بها، أو تعايديها بمناسبة ما، فيصبح هذا التصرف الممل مزعجاً بالنسبة لها وتتمنى قطع علاقتها بك.

صديقة الواسطة

الصراحة والمواجهة مطلوبة بين الأصدقاء، ولكن إذا ما انقلب الأمر لإرسال صديقة لصديقتك يوميا تسألها عن سبب إهمالها لك أو عدم ردها على رسائلك، أو لتصلح الأمور بينكما فستزيد غيظاً على غيظ بسبب هذه الملاحقة المملة، ولا شك أنها ستقطع علاقتها بك للتخلص من هذه الملاحقة غير المبررة.

الرسائل القصيرة

مسكينة هذه الصديقة التي انقلب عليها هاتفها الجوال إلى نقمة تتسلم من خلاله فقط رسائلك المملة لتحاصرها كل ساعة ليلاً ونهاراً من نكت سخيفة أو عبارات رومانسية حتى تتمنى أن تتخلص من هذا الجوال للتخلص من رسائلك المزعجة التي تملأ جوالها بالضجة والإزعاج المبالغ.

ناشرة الأخبار
كلمة الصداقة مأخوذة من الصدق في التعامل، والصديق هو الشخص الذي يمكنك الاعتماد عليه حتى في أمورك الشخصية وخفايا حياتك، ولكن عندما ينقلب هذا الصديق من كاتم الأسرار إلى صديق يجول ليخبر الآخرين بقصص صديقه فلا بد وأن يكون هذا أبعد معنى يمكن أن يصف الصداقة ولن تطول المدة حتى تخسري أصدقاءك.

الحسد
عندما تشعر صديقتك أنك دائما ما تنظرين لما في يديها، وتتمنين كل ما تمتلكه مهما كان بسيطاً أو عادياً، حتما ستشعر بالقلق تجاهك وتجاه حقدك على كل ما تملك، وستحاول إخفاء ما لديها عنك إن استطاعت، وهذا وحده كفيل بوضع حاجز قوي مع مرور الوقت بين الصديقات.

المكالمات الهاتفية
أن تحاصريها باتصالاتك فلا تكاد تغلق معك مكالمة حتى تتلقى جديدة، فتنزعج هي ومن حولها من كثرة تلك الاتصالات والساعات الطويلة التي تقضيانها على الهاتف تتحدثان في أمور ليست بالجديدة ولا المهمة، وإنما لأجل الحديث فقط، إن لم تشتك صديقتك من ذلك فمن حولها سيشتكون، وستدعو الله كلما رن هاتف منزلها ألا تكوني أنت حتى لا تلام هي على اتصالك غير المبرر وغير المناسب.

النميمة
في كل جلسة تجتمعين فيها مع صديقاتك ولا تكون موجودة فيها، تتحدثين عنها بالسوء فتصلها أخبارك وتستغلين هذه الفرصة لتفضحي أسرارها، وهكذا وبأقل من سنة سوف تفقدين هذه الصديقة التي ستنفجر بك يوماً ما رافضة ذلك الأسلوب السخيف في التعامل وهذا النفاق المعلن.

السيطرة
إذا شعرت صديقتك بأنك تحاولين قيادة عقلها وفكرها لما تريدين وتؤمنين أنت، فستشعر أنها تختنق داخل حلقة تفرضين أنت بها رأيك، وستحاول جاهدة كسر هذا الطوق ومخالفة رأيك حتى بدون تفكير أو إن لم تكن تخالفك في الرأي أصلاً، ولكن كل هذا لتقول لك إنها شخصية مستقلة ولها رأيها الخاص المنفصل وغير المتأثر أو المحكوم برأيك وسرعان ما ستحاول إيجاد صداقات جديدة تجد فيها طرفاً يسمعها بدلاً من طرف يملي عليها دائما ما تفعل وما تفكر فقط.

الزيارات المفاجئة
عندما تفاجئينها بذهابك إلى منزلها دون اتصال أو أخذ موعد، بل تختارين الموعد الذي تفضلينه أنت دون مراعاة لظروفها أو ظروف عائلتها ومن حولها فتتطفلين عليها دائماً دون استئذان وعلى حياتها، ستمل وتتمنى لو أنها لم تصادفك يوماً لتعيش هذا الكابوس.

العتاب
المبالغة في العتاب وتوجيه اللوم الدائم لها بسبب تقصيرها معك أو مع غيرك، أو سوء تصرفها في كل أمر تقدم عليه تجعلها تمل وتتحاشى مقابلتك أو حتى إخبارك بأمر قامت به حتى لا تسمع اللوم والعتاب عليه، هذا سيجعلها تخفي عليك أحداثاً كثيرة وأموراً تدور في حياتها فما من شيء إلا وتلقى عليه اللوم، وكأنك الرقيب على تصرفاتها وكلامها.

ما هي أسوء صفة
من الصفات المذكورة؟

من أبشع الصفات هي اتهام الشخص بالكذب وهو منه براء..وهذا طبعا بسبب الحسد والغيره منه..

المكالمات الهاتفية الطويلة … والحسد… وناشرة الأخـــبار

منقول من سيدتي

مما تصفحت فراق لي

فاحببت نقله لكم

لتعم الفائدة للجميع

برنسس رنوش




التصنيفات
منتدى اسلامي

دعاء الوسوسة في الصلاة والقراءة

بسم الله الرحمن الرحيم

دعاء الوسوسة في الصلاة والقراءة

" أعوذ بالله من الشيطان الرجيم و أتفل على يسارك " ( ثلاثاً ).




تسلم ايدك
وبارك الله فيكى



جزاك الله خيلر



جزاكى الله كل خير




merci ktir hada makonto awza arfo laki jazil achokr



التصنيفات
السيدات و سوالف حريم

جمانة الشغالة موضوع تستحق القراءة

لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

جمانة شغالة إندونيسية . وهي زوجة السائق الخاص لإحدى العائلات .

كنت أراها عند صديقة لي . ودائما أراها متعبة وتعمل بتباطؤ . فقد بلغت من العمر

الخامسة والخمسين . ثم أصيبت بمرض السكري .

سألت صديقتي مرة : أما آن لهذه المسكينة أن ترتاح ؟؟ أجابت : أولادها

بالجامعة , كان الله في عونها .

آخر مرة سألت عن جمانة : ابتسمت صديقتي وقالت : جمانة ارتاحت وجلست في

منزلها . قلت يحق لها فقد تعبت كثيرا ً . لمعت عينا صديقتي ببريق غريب تفاجأت

منه . وابتسمتْ ابتسامة أغرب . قلت : ماوراءك ؟ قالت : جمانة حققت هدفها ,

فهدأ بالها واطمأنت نفسها فتوقفت عن العمل .

قلت : وما كان هدفها ؟ تعليم أولادها ؟ هل تخرجوا ؟

ذهبتْ إلى أحد الأدراج وأخرجتْ منه صورة مسجد جميل أنيق صغير كتب على

حَجَر رخامي كبير في مقدمته عبارة بالخط الأسود : مسجد جمانة !!

قلت ُ : ما هذا ؟ قالت : هذا هو هدف جمانة الذي حققته .

لقد كان هدفها أن تبني مسجدا ً من تعبها وعرقها ليكون صدقة جارية لها وبركة في

حياتها وبعد مماتها .

"""""""""""""""""""""

عندما سمعت الخبر دارت بي الدنيا ولفت . وصغرت نفسي أمام عيني . أحسست

أنني قزمة أمام عملاق : اسمه جمانة الشغالة …

جمانة الشغالة وضعت لنفسها أهدافا ً سامية نبيلة أخروية وليس مجرد هذف او

حلم حلمت به وتقاعست ثم تمنت ان يفتح الله لها أبواب الرزق لتحققه . بل

أتبعت الهدف سعيا ً حثيثا ً , وعملا ً دؤوبا ً . وهمة لا تنقطع .

وانا الآن أتساءل :

إذا كان هذا هو هدف شغالة أمية غير عربية . فما هي أهدافنا نحن العرب الذين

نقرأ القرآن بمهارة ونفهم مافيه . نحن الذين تعلمنا . وأنعم الله علينا بنعم كثيرة .

ما هي أهدافنا ؟؟؟؟

ـــ بناء منزل أكبر من منزل فلان !

ـــ شراء سيارة أفخم من سيارة علان!

ــــ توسيع تجارتي

ــــ تعليم أولادي الطب والهندسة ليقولوا : أم الطبيب وأم المهندس .

ــــ!

ــــ هدفي الأكبر حاليا ً عرس قريبتي القادم : سأرتدي فيه أغلى الملبوسات

وسأتزين بأثمن المجوهرات .. حتى أبدو فيه أجمل الحاضرات .!

ــ شغلي الشاغل وجل اهتمامي أن أقبع في منزلي : أمضغ اللبان وأتشدق بالكلام

على هاتف أو نت , وأصرخ بوجه جمانة أخرى أحتقرها وأهينها بعقلي الفارغ

ونفسي المريضة . ومن يدري !! قد تكون عند الله أفضل مني وأرفع منزلة !

"""""""""""""""""""""""

تعسا ً لنا ولأهدافنا

تعسا ً لنا ولحضارتنا المزيفة

تعسا ً لعقولنا التي تعفنت وتجرثمت وتآكلت !!!!!

""""""""""""""""""""""""

قصة جمانة جرتني لموضوع هام جدا ً . جعلتني أتفكر في الموازين ..

والمفاضلات :

مَن ْ أفضل ُ مِنْ مَن ْ ؟؟؟

بعبارة أخرى :

مَن الخاسر ؟؟ ومَن الرابح ؟؟

هناك موازين الدنيا وهي حسية , مرئية , مادية , آنية .

وهناك موازين الآخرة وهي موازين أخروية , إيمانية , غيبية .

من سيحدد الرابح والخاسر ؟؟

لنشاهد هذه الأمثلة :

سمية أم عمار : يعذبها أبو جهل حتى تموت . والرسول صلى

الله عليه

وسلم يصبرهم ويقول : صبرا ً آل ياسر فإن موعدكم الجنة .

صهيب بن سنان أعطى قريش كل ما يملك ليهاجر ويلحق

برسول الله فيقول

له الحبيب المصطفى : ربح البيع يا أبا يحيي !!

ابن ملحان : يدخل الرمح في ظهره فيخرج من بين ثدييه فيقول

فرحا ً : فزت ورب الكعبة .

ذو البجادين : أخذ عمُه كل أمواله . وعندما مات وأدخله رسول

الله صلى الله عليه وسلم في قبره قال : اللهم إني أمسيت عنه

راضيا ً فارض َ عنه . يقول

ابن مسعود : يا ليتني كنت صاحب الحفرة .

هؤلاء في نظر أهل الدنيا خاسرون .

ولكن بموازين الآخرة ربحوا الفردوس الأعلى .

لو نظرنا إلى قصة ماشطة ابنة الفرعون . فقد آمنت بالله ربا ً فألقاها فرعون

المتأله في الزيت المغلي مع أبنائها , وما تراجعت عن عقيدتها .

في موازين أهل الدنيا : ربح الفرعون وخسرت الماشطة .

أما موازين الآخرة فتقول غير ذلك .

في الحديث الشريف :

مر الرسول صلى الله عليه وسلم برائحة طيبة فقال: ما هذه الرائحة ياجبريل

؟ قال: هذه رائحة ماشطة وأولادها .

تعبق رائحة الماشطة في السماء والفراعنة يتجلجلون في أصل الجحيم .

وأحيانا ً يكون الربح في الدنيا هو عين الخسارة في الآخرة .. فكل ربح من

حرام هو خسارة مهما كبر وعظم .

في قصة الغلام والساحر والملك . قصة أصحاب الأخدود , كلنا نعرفها . قال

الملك : باسم رب الغلام .

مات الغلام . إلا ان الناس صاحوا صيحة واحدة : آمنا برب الغلام .

لقد ربح الملك ومات الغلام . ولكن ربحه كان عين الخسارة حتى في الدنيا

قبل الآخرة . فقد خسر ملكه وشعبه وكل شيء . وربح الغلام .

ولو عدنا إلى قصة جمانة :

في موازين دار الفناء جمانة خاسرة : خسرت صحتها , وأرهقتها في العمل

لتبني مسجدا ً لا يعود عليها في الدنيا بربح أو ريع .

ولكن ميزان دار البقاء يقول ان جمانة هي الرابح الأكبر . فقد جعلت لنفسها

صدقة جارية تدر عليها الربح الوفير بعد مماتها .. حيث ستأتيها الأرباح

تتوالى .. مادام المسجد قائما ً يرفع فيه ذكرُ الله . ويمجدُ فيه اسمه .

أما الخاسرة الحقيقية فهي التي تجلس لتحتقر جمانة وأمثالها , تظلمهم

وتسومهم سوء العذاب . فتمنع عنهم الخير وحتى حقوقهم تمنعها . وتجلب

لهم البؤس والشقاء . من تفعل ذلك خاسرة حتى ولو كان بين يديها خدم

وحشم . وتحت تصرفها المليارات . ولن ينفعها كل ذلك شيئا .

ما نفع فرعونَ موسى تأليهُه لنفسه : فأغرقه الله في اليم . وحشره في جهنم .

وجعله عبرة وموعظة للناس في الدنيا .

ما نفع قارون َ أموالُه التي تنوء بحمل مفاتيحها العصبة أولو القوة .. فخسف

الله به وبداره الأرض .

لن ينفعنا يوم القيامة مال ولا بنون إلا من أتى الله بقلب سليم .

القلب السليم هو إخلاص النية وتحديد الهدف .

ان تكون النية لله والهدف هو الآخرة .

8-مَن كَانَ يُرِيدُ حَرْثَ الْآخِرَةِ نَزِدْ لَهُ فِي حَرْثِهِ وَمَن كَانَ يُرِيدُ حَرْثَ الدُّنْيَا نُؤتِهِ

مِنْهَا وَمَا لَهُ فِي الْآخِرَةِ مِن نَّصِيبٍ [الشورى 20]

فأي حرث نريد ؟ حرث الدنيا أم الآخرة ؟

منكم من يريد الدنيا ومنكم من يريد الآخرة . استغرب الصحابة وقال بعضهم : ماكنا نعلم أن بيننا

من يريد الدنيا حتى نزلت هذه الآية .

فماذا نريد ؟

علينا ان نحدد هدفنا ومسارنا . علينا تحديد الغاية والاتجاه .

فالاتجاه الصحيح هو التوجه إلى الله فهو الغاية وهو الهدف .

ولو كان الهدف لغير الله فلن تنفعنا عبادتنا ولو كانت أمثال أُحُد . لن تنفعنا صلاتنا ولا صيامنا ولا

صدقاتنا ستكون سرابا ً ووهما ً .

فهيا بنا نفر إلى الله

دعونا نفر من نوايا مهزوزة , وأهداف مشوشة , وتكالب على الدنيا إلى نوايا

ثابتة , وأهداف محددة علوية , وتفان ٍ في طلب الآخرة .

دعونا نفر من كبريائنا وعنجهيتنا

من مظاهر الدنيا التي أكلت قلوبنا

من جاهلية عفنة سيطرت على عقولنا .

هيا بنا نفر إلى الله

عسى أن يقبلنا

ويرفع قدرنا

ويُعلي شأننا .

استودعكم لله




سبحان الله

كلي غموض




مشكوورة قصة في غاية الرووعة

تقبلي مروري




جزاكـ الله خير



عن إمنيتها كانت عظيمه وجزاك الله خييير لنقلها حتى نفوق من الإوهام اللي حنا فيها والدنيا زائله والإخره دار البقاء ..سبحان الله وبحمده سبحان. الله العظيم



التصنيفات
التربية والتعليم

المدرسين و التشجيع على القراءة .!

المدرسين و التشجيع على القراءة…!
لمدرسين دور كبير في التدعيم والتشجيع على القراءة واقتناء الكتب حيث إذا استطاع المدرس أن يستغل ميول التلاميذ ويحسن توجيههم للقراءة التي تتفق مع مستوياتهم وميولهم الفكرية ويشجعهم على القراءة الحرة في هذا السن فمن الممكن أن تستمر معهم عادة القراءة واقتناء الكتب وقد تناول العديد من الباحثين أهمية المدرسين، وأجمعوا على أن المدرسين عادة ما يكون لهم تأثير كبير في التشجيع على القراءة وتعلم القراءة ، والتعود عليها ،وعلى اقتناء الكتب وحب جمع مكتبات شخصية خاصة بهم ونمو هذا الحب مع سنوات حياتهم المختلفة وسنواتهم الدراسية المختلفة وذلك من خلال الطرق التي يتعاملون بها مع الطلاب والترحيب بالإجابة على أسئلتهم واستفساراتهم ، ونجد أن المدرس مهمته لا تكون في تلقين المعلومات للطالب و إنما تتوقف إلى حد كبير جدا على مقدرته في توسيع مدارك الطلاب ، بإثارة العديد من التساؤلات ،وإكثار المشاكل والاستفسارات التي تحتاج إلى حلول ، فيقوم الطالب باستخدام الوسائل التعليمية المختلفة مثل الكتب والمجلات والنشرات والوسائل الأخرى للبحث والاستقصاء للعثور على الإجابات الصحيحة.
ويرى ( دونالد هوارد ) أن المدرسين في الفصل الذين يستمتعون بالقراءة ينتهزون كل فرصة لكي يمدوا الطلاب بخبرات قرائية ممتعه ويخصصون الوقت للقراءة الترفيهية أثناء ساعات المدرسة .
حيث نجد أنه من الضروري أن يحاول المدرس أن يكون قدوة لطلابه وأن يخلق الدافع نحو القراءة الحرة والاطلاع وذلك عن طريق توجيههم إلى إعداد أبحاث بالاستعانه بالقراءة والكتب ويعمل على تشجيعهم عليها ،ويعمل على اقتنائهم للكتب لكي يستطيعوا جمع المزيد من المعلومات حول موضوعات دروسهم ومن ثم لا يستطيعون الإستغناء عن المكتبات الشخصية ، ولكن نجد أن تأثير دور المدرسين في التشجيع على القراءة في مصر ليس تأثيرا فعالا ويرجع ذلك إلى اعتماد نظام التعليم في مصر على الكتاب المدرسي المقر ، وعدم التشجيع على الاستعانة بأى كتب خارجية تتحدث عن المقر الدراسي أو موضوعات المقر لكي يستعين بها الطلاب في زيادة معلوماتهم .




م/ن



خليجية

خليجية




خليجية



منورين حبيبآت قلبي <



التصنيفات
منوعات

كلمات تستحق القراءة

*من إعتصم بعقله ضل ، ومن إستغنى بماله قل ، ومن عز بمخلوق ذل.

* إياك ومؤاخاة الأحمق فإنه يريد أن ينفعك فيضرك .

* عظ الناس بفعلك ولا تعظهم بقولك ،و إستح من الله بقدر قربه منك ، وخفه بقدر قدرته عليك .

* من جاد بماله جل ومن جاد بعرضه ذل .

* من كثر مزاحه زالت هيبته ، ومن كثر خلافه طابت غيبته .

* أقدام متعبة وضمير مستريح خير من ضمير متعب وأقدام مستريحه .

* الضربات القوية تهشم الزجاج لكنها تصقل الحديد .

*من الأفضل أن تعاني من الظلم لا أن تمارسه.

* وردة واحدة لإنسان على قيد الحياة أفضل من باقة كاملة على قبره .

* لا تحاول أن تجعل ملابسك أغلى شيء فيك حتى لا تجد نفسك يوماً أرخص ما ترتديه .

* نحن نميل إلى تصديق أولئك الذين لا نعرفهم لأنهم لم يخدعونا من قبل .

* لا تتكلم وأنت غاضب فستقول أعظم حديث تندم عليه طوال حياتك .

* لا أحد يستطيع إهانتك إلا بمساعدتك.

هل تعلمت!!!

– تعلمت أن العقل كالحقل وكل فكرة نفكر فيها لفترة طويلة هي بمثابة عملية ري ولن نحصد سوى ما نزرع من أفكار سلبية أم إيجابية.

– تعلمت أنه في المدرسة أو الجامعة نتعلم الدروس ثم نواجه الامتحانات أما في الحياة فإننا نواجه الامتحانات وبعدها نتعلم الدروس.

– تعلمت أن محادثة بسيطة أو حواراً قصيراً مع إنسان حكيم يساوي شهر دراسة.

– تعلمت أنه لا يهم أين أنت الآن ، ولكن المهم هو إلى أين تتجه في هذه الحظة.

– تعلمت أنه خير للإنسا أن يكون كالسلحفاة في الطريق الصحيح من أن يكون غزالاً في الطريق الخطأ.

– تعلمت أنه في كثير من الأحيان خسارة معركة تعلمك كيف تربح الحرب.

– تعلمت أنه يوجد كثير من المتعلمين ، ولكن قلة منهم مثقفون.

– تعلمت أن مفتاح الفشل هو محاولة إرضاء كل شخص تعرفه.

– تعلمت أنه لا يجب أن تقيس نفسك بما أنجزت حتى الآن ، ولكن بما يجب أن تحق مقارنة بقدراتك.

– تعلمت أنه من أكثر الناس أذى لنا هم الأشخاص الذين أعطيناهم كل ثقتنا لأنهم بمعرفتهم أسرارنا يستخدمونها ضدنا يوم نختلف معهم وهذه لا شك خيانة .

-تعلمت أنه يجب على الإنسان كي ينجح أن يتجنب الأشخاص السلبين والمتذمرين والمملين والمتشائمين والحاسدين .. لآن ما يقولوه عنا إذا تجنبناهم يعتبر أقل ضراً ما يمكن أن يسبوه لنا لو لم نتجنبهم .. المل والتذمر والتشاؤم أمراض معدية كالكوليرا .. تجنبهم دائماً .

– تعلمت أن الذي يكون مدخوله مليوناً في السنة لا يعمل 1000 مرة أكثر من الذي مدخوله 1000 في السنة السر يكمن في كيفية تشغيل ذهنه.

– تعلمت أن الأشخاص الناجحين يتخذون قراراتهم بسرعة ويغيرونها بطء. أما الأشخاص الفاشلين يتخذون قراراتهم بطء ويغيرونها بسرعة.

– تعلمت أن كل ما نراه عظيماً في الحياة بدأ بفكرة ومن بداية صغيرة .

– تعلمت أنه يوجد هناك دائماً طريقة أفضل للقيام بعمل ما ، ويجب أن نحاول دائماً أن نجدها .

– تعلمت أنه خير للإنسا أن يندم على ما فعل من أن يتحسر على ما لم يفعل .

– تعلمت أن العمل الجيد أفضل بكثير من الكلام الجيد .

– تعلمت أن الناس ينسون السرعة التي أنجزت بها عملك ، ولكنهم يتذكرون نوعية ما أنجزت.

-تعلمت أن التنافس مع الذات هو أفضل تنافس في العالم ، وكلما تنافس الإنسان مع نفسه كلما تطور ، بحيث لا يكون اليوم كما كان بالأمس ، ولا يكون غداً كما هو اليوم .

– تعلمت أنه يوجد كثيرون يحصلون على النصيحة ، القلة فقط يستفيدون منها .

– تعلمت أنه عندما توظف أناساً أذكى منك ، وتصل إلى أهدافك ، بذلك تثبت أنك أذكى منهم .

– تعلمت أنه من أكثر الحظات سعادة في الحياة هي عندما تحق أشياء يقول الناس عنها أنك لا تستطيع تحقيقها.

– تعلمت أن الإنسان لا يستطيع أن يتطور إذا لم يجرب شيئاً غير معتاد عليه .

– تعلمت أن الفاشلين يقولون أن النجاح هو مجرد عملية حظ .

– تعلمت أنه لا تحقيق للطموحات دون معاناة .

تعلمت أن المعرفة لم تعد قوة في عصر
السرعة والإنترنت والكمبيوتر ، إنما تطبيق المعرفة هو القوة.

– تعلمت أن الذين لديهم الجرأة على مواجهة الفشل ، هم الذين يقهرون الصعاب وينجحون .




رائع ما خطته اناملك اختي الغالية




يعطيج مليون ألف عافية يالغلا




الله يعافيكي يا رب
اسعدني مرورك




يعطيك العافيه

يسلمو

لاعدمنا مواضيعك الحلوه

تحياتي لك شذو أحلى بنت

خليجية




التصنيفات
قصص و روايات

تستحق القراءة جميلة

تستحق القراءة
:::

تقدم رجل عاطل عن العمل لشغل وظيفة منظف مراحيض فى احدى شركات الكومبيوتر الكبيرة

وأخذ موعد لمقابلة مع مدير الشركة

وأثناء المقابلة

قال المدير للعاطل عن العمل : انك قُبلت في الوظيفة
لكن نحتاج بريدك الالكتروني لنرسل لك عقد العمل والشروط.

فردّ الرجل العاطل عن العمل بأنه لا يملك بريد الكتروني وليس لديه جهاز كمبيوتر في البيت .

فأجابه المدير ليس لديك جهاز كومبيوتر يعني انك غير موجود وان كنت غير موجود يعني انك لا تستطيع العمل عندنا.

خرج الرجل العاطل عن العمل مستاء بعد ان اغلقت الأبواب في وجه ورُفض
و بطريقه اشترى بكل ما يملك وهو 10 دولارات 10
كيلو غرام من الفراوله

وبدأ بطرق الابواب ليبيعها .

في نهاية اليوم ربح الرجل 20 دولارا .

بعد هذا ادرك الرجل ان العملية ليست بالصعبة ..
فبدأ في اليوم التالي بتكرار العمليه 3 مرات

وبعد فتره بدأ الرجل بالخروج في الصباح الباكر ليشتري اربعة اضعاف كمية الفراولة .
وبدأ دخل الرجل يزداد إلى أن استطاع الرجل شراء دراجة هوائية

وبعد فتره من الزمن والعمل الجاد , استطاع الرجل شراء شاحنة إلى أن أصبح الرجل يملك شركة صغيرة لبيع الفراولة..

بعد مرور خمس سنوات .

أصبح الرجل مالك أكبر مخزن للمواد الغذائية

بدأ الرجل يفكر بالمستقبل إلى أن قرر أن يؤمّن الشركة عند أكبر شركات التأمين

وفي مقابلة مع موظف شركة التأمين قال الموظف أنا موافق
ولكن احتاج بريدك الاكتروني لأرسل لك عقد التأمين ، فأجاب الرجل بأنه لا يملك بريد الكتروني وحتى انه لا يملك كومبيوتر.

رد موظف التأمين مستغربا لقد أسست أكبر شركة للمواد الغذائية فى خمس سنوات
ولا تملك بريد الكتروني ,ماذا كان يحدث لو انك تملك بريد الكتروني !!

رد الرجل عليه لو كنت أملك بريد الكتروني قبل خمس سنوات لكنت الآن أنظف مراحيض فى احدى الشركات !!

**********
احيانا يمنع الله عنك امرا تحسبه انه الصالح لك ولكنه سبحانه وتعالى يخبأ لك الافضل ..
واحيانا يمنع عنك ميزة او شىء تحسبه خيرا وقد يكون فيما بعد هذا الشىء سبب فى تعاستك
فإن اغلق الله أمامك باباً سيفتح باباً آخر خيراً من الأول
فحمدا لله على كل حال…… وارضى بقضاء الله فى كل الاحوال …..فوالله مهما دبرنا لأنفسنا لن يكون اجمل واكرم وأرحم من تدبير الله لنا
اللهم اختر لنا فنحن لا نحسن الاختيار
ودبر لنا احوالنا فتحن لا نحسن التدبير




الله يعطيك العافية.



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الياسمين البيضاء خليجية
الله يعطيك العافية.

الله يعافيك




طرح اكثر من رائعـ طرح متميز
لاحرمنا الله نزف عبيركـ
نحن بأنتظاركـ بكل شوق
ودي لك واكثر



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة وطني خليجية
طرح اكثر من رائعـ طرح متميز
لاحرمنا الله نزف عبيركـ
نحن بأنتظاركـ بكل شوق
ودي لك واكثر

شكرا لمرورك




التصنيفات
الاستشارات الخاصة و استشارات الصحة و الطب

مرض الدسيليكسيا أو عسر القراءة

خليجية

أصل كلمة (دسلكسيا) تأتي من اللغة اليونانية وتعني صعوبة مع الكلمات ،
وسببها الاختلاف في تركيبة المخ الذي يتعامل مع تحليل اللغة و يؤثر بالتالي
على المهارات المطلوبة للتعلم سواء في القراءة أو الكتابة أو الإملاء أو الأرقام.
وهذا لا يعني أن المريض بالدسلكسيا لن يكون مثقفا بل بالمساعدة الملائمة
يمكنه أن يكون ناجحا وعادة ما يكون هذا الشخص لديه أسلوب مختلف في
مواجهة المشاكل وحلها.

خليجية

ما هي الصعوبات المحددة في التعلم ؟

إن الدسلكسيا عبارة عن حالة من الحالات الخاصة في صعوبة التعلم أي تحت
مظلة ( صعوبات خاصة في التعلم ) وهي تعني أن هذه الصعوبات محددة
وليست تعبيرا عاما لمعنى صعوبات التعلم .

خليجية

كم عدد الناس الذين يعانون من الدسلكسيا ؟

يقدر عدد الناس الذين يعانون من الدسلكسيا بدرجة كبيرة حوالي 10% من
السكان .

خليجية

كيف نلاحظ من يعاني من الدسلكسيا ؟

إن هناك دلالات تظهر قبل سن التعلم وتدل على أن الطفل
في حالة خطر وهي:

1. التأخر أو عدم الكلام بوضوح أو خلط الكلمات أو الجمل.

2. الصعوبة في تنفيذ بعض الأعمال مثل ارتداء الملابس بصورة طبيعية مثل
ربطة العنق وربط الحذاء واستعمال الأزرار.

3. طريقة استعمال الأدوات كأن تقع من يده الأغراض أو عندما يحمل كوب
الماء يهتز الكوب ويتناثر ما فيه وصعوبة التنسيق فيما يقوم به من أعمال مثل
مسك الكرات أو تنطيطها أو رميها بصورة عادية.

4. صعوبة التركيز عند الاستماع لل أو عندما يقرأ لهم من قصص.

5. حالات عائلية سابقة مشابهة.

مع ملاحظة أن ليس كل من هو مصاب بدسلكسيا تظهر عليه كل هذه الدلالات
كما أنه ليس كل من يعاني من بعض هذه الدلالات يعتبر أنه يعاني من
الدسلكسيا بل قد يكون طفلا عاديا.

خليجية

هل من الممكن القيام بعمل قبل بدء الدراسة للطفل؟

نعم إن هناك طرق متعددة لمساعدة الطفل بتحسين مهاراته كي لا يتعرض
للرسوب في المدرسة وهناك كتب حول هذا الموضوع.

خليجية

ما هي الدلائل بالنسبة لأطفال المدارس؟

واحدة من أهم الدلائل للأطفال المصابين بالدسلكسيا هي الصعوبة الغير
متوقعة عندهم في التحصيل العلمي في المدرسة مع أنه يظهر عندهم نفس
قدرات الطلبة الآخرين الذين ليس لديهم صعوبة في التحصيل العلمي ، ويظهر
عليهم أحيانا أن استيعابهم العلمي بطئ مقابل أوقات أخرى يظهروا بحالة لا
بأس بها، كما أن الاختلاف في العمر يظهر مشاكل بطرق مختلفة.

الدلالات في الأطفال حتى 9 سنوات :

1. صعوبة خاصة في تعلم القراءة والكتابة والتهجئة.

2. تكرار واستمرار التبدل في الأرقام مثل 15 لرقم 51 أو ج بحرف خ .

3. صعوبة تحديد الاتجاه يمينا أو شمالا.

4. صعوبة تعلم حروف الهجاء ، و جداول الضرب وتذكر الأشياء
المتتالية مثل أيام الأسبوع والأشهر.

5. استمرار صعوبة ربط الأحذية ومسك الكرة أو رميها.

6. صعوبة التركيز والمتابعة.

7. صعوبة تنفيذ ومتابعة التعليمات سواء كتابة أو قراءة.

8. التذمر المؤدي إلى مشاكل سلوكية.

الدلالات في الأطفال ما بين 9 إلى 12 سنة ومنها :

1. استمرار الأخطاء في القراءة.

2. أخطاء إملائية غريبة كنسيان حروف من كلمات أو وضع الحروف
في غير مكانها.

3. يحتاج إلى وقت أكثر من المتوسط في الكتابة.

4. غير منظم في المدرسة والبيت.

5. صعوبة نقل وكتابة المعلومات من السبورة في الفصل أو من
الكتاب بصورة دقيقة.

6. صعوبة في تذكر أو تحليل التعليمات الشفهية وفهمها.

7. يزداد ضعف الثقة بالنفس المؤدية إلى زيادة التذمر.

الدلالات للتلاميذ من هم أكبر من 12 سنة:

1. استمرارية القراءة بصورة غير دقيقة أو بتعابير ملائمة.

2. أخطاء إملائية متكررة لكن بصور مختلفة.

3. صعوبة التخطيط وكتابة المواضيع.

4. حصول التخبط في تلقي التعليمات الشفوية أو الأرقام الهاتفية.

5. الصعوبة الشديدة في تعلم اللغة الأجنبية.

6. قلة المثابرة وقلة الثقة بالنفس.

خليجية

ملاحظة:
ليس كل الذين يعانون من الدسلكسيا يظهر عليهم كل هذه الدلالات كما أن
هذه الدلالات لا تظهر بنفس الدرجة.

خليجية

بعض المعلومات عن الدسلكسيا:

1. لا علاقة بين الذكاء و الدسلكسيا ، على العكس هناك نسبة عالية من
الذكاء عند بعض من يعانون من الدسلكسيا.

2. الدسلكسيا نتيجة لاختلاف خلقي في المخ عنه في الشخص العادي.

3. الدسلكسيا في معظمها تكون نتيجة للتوارث في العائلة.

4. تظهر الدسلكسيا لدي الأولاد أكثر عنها لدي البنات.

5. ممكن تحسن القدرات الكتابية والإملائية لدي من هم مصابين بالدسلكسيا وخاصة عند استعمال الكمبيوتر.

6. يحتاج مرضى الدسلكسيا أن يكشف عليهم أخصائيون نفسانيون
متخصصون لتقييم كل حالة على حده ثم وضع الحل الملائم لها ، على أنه ليس
هناك دواء أو وسيلة للشفاء التام منها.

7. لابد من تعاون الشخص نفسه مع أقربائه ومدرسيه في تقليل
آثار حالة الدسلكسيا لديه.

8. الصبر وطول البال مع من يعاني منهم ضروري للتعامل معهم.

9. لابد من إعطاء من يعاني من الدسلكسيا الوقت الملائم له في
الامتحانات والواجبات المنزلية.

10. عدم إعطاء من يعاني من الدسلكسيا مواد كثيرة مثل اللغة
الأجنبية والرياضيات المتقدمة والمعلومات الكثيرة.

11. التعرف على الإمكانية الخاصة في أفراد الدسلكسيا
والتركيز عليها مثل علوم الكمبيوتر والحرف ، لملاءمتها لتركيبهم الدماغي.

12. تقوية الثقة بالنفس لدي من هو دسلكسك.

13. إعطاء من هو دسلكسك الوقت الكافي لكتابة المعلومات
سواء المكتوبة أو الشفهية واستيعاب الأسئلة والتعليمات.

14. توعية الوالدين والمدرسين والمدرسات والموجه الاجتماعي
ورب العمل بحالة الدسلكسيا وتفهم حالة من يعاني منها.

خليجية

ملاحظة:
هذه نبذة يسيرة وأولية عن الدسلكسيا ولقد تم التركيز فيها على الأعمار
الصغيرة علما بأن الدسلكسيا يعاني منها الكبار أيضا.

خليجية




يعطيكِ العافية يا عسل 🙂



يسلموو على الطرح الرائع ’’’

سلمت وعاشت الايادي ""

ودوووم هاا التميز وارقي في المواضيع""

الله لايحرمنه منك ولا من جديدك "

تحياتي معطره بوررد الجوري




مشكورات على المرور الذي نور موضوعي



خليجية



التصنيفات
منتدى اسلامي

نصيحة !! اتمنى القراءة . تفضلي لو سمحتي

نصيحة !! اتمنى القراءة والاستفادة للجميع … تفضلي لو سمحتي .. للحظات قليل معي .

فراشتي …
ببتدي كلمتي بالسلام
أبنصحكم .. وأنا حيران
الله أكبر له البقاء والدوام
ونصيحتي عن الصلاة والصيام
صلي بتذلل وانسجام
تنور القلب وترجح الميزان
الصيام بالقلب لا بالكلام
سبحي واحمدي المنان
احفظي لسانك من الحرام
مايفيدك السب ولا اللعان
صلي وصومي بنت الاسلام
وخافي الذي عينه ما تنام
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

منقول




الف شكررر
الموضوع حلو ومفيد
تحياتي لكي



جزاكي الله خير



شكرا لك



ينقل لقسم الأسلامي



التصنيفات
منوعات

حملة القراءة غذاء العقول

خليجية

خليجية

القراءة:
هي عملية استخراج المعنى من الكلمات المطبوعة أو المكتوبة. وهي أساسية في التعلم، وإحدى المهارات المهمة في الحياة اليومية.

والقراءة مفتاح لكل أنواع المعلومات، حيث تمكننا من معرفة كيف نبني الأشياء أو نصلحها، ونستمتع بالقصص، ونكتشف ما يؤمن به الآخرون، ونُعمل خيالنا، ونوسع دائرة اهتماماتنا.

القراءة الحــرة:

المقصود بالقراءة الحرة: قراءة الكتب والموضوعات التي يختارها القارئ من غير أن يجبره أحد على قراءتها وهذا النوع من القراءة هو أكثر الأنواع متعة ،وقد يكون أكثر فائدة للقارئ عادة يستبقي في ذهنه لمده أطول و يستمتع به أكثر.

خليجية

لماذا نقرأ..!؟

– إنّ أهمّ مؤشر حول أهميّة القراءة، هي الأمر الإلهي للنبيّ محمد صلى الله عليه وسلم بكلمة ”إقرأ"في بداية أوّل آية سماوية نزلت عليه.

القراءة أساس التعليم والمعرفة، وهي السبيل للاتصال بعالم الآخرين، واكتساب معارفهم وخبراتهم.

أعزائي : هاهي الإجازة الصيفية أقبلت وهي الفرصة المتاحة للممارسة الهوايات واستثمار الأوقات.
فلتستغلوا هذا الوقت في قراءة القرآن وقراءة الكتب بمختلف تخصصاتها
فالقراءة تزيد من شان صاحبها وتعلو به الي مراتب العُلي..
وبذلك قد تكون الشخصيه الجادة المتميزة التي تكسب ثواني العمر
قبل دقائقه وساعاته..فالقراءة أغلى الهوايات..

خليجية

القراءة في أوقات الفراغ

تمثل القراءة أحد أهم أوجه النشاط التي يمارسها الناس لملء أوقات فراغهم ، وهي نشاط يجمع بين المتعة والفائدة ، وحين يقرأ الفرد في أوقات راحته وفي الفواصل بين أوقات عمله فإن عمليات التعلم والتفكير الذهنية تكون في حالة الاستثارة والفاعلية وتحقق تطوراً وإنجازاً ، لكن في ظروف مريحة يشعر الفرد فيها بالإنجاز دون جهد كبير.

إن الذين لا يقرؤون قد لا يقبلون هذا الافتراض ، لأنهم يعتقدون أن القراءة نوع من المعاناة ، لكن الذين يعتادون القراءة يعتقدون أنها مصدر لتحقيق مقدار عال من الرضا، وإشباع لكثير من الرغبات . وقد أشارت بعض الدراسات إلى أن المعتادين على ملء أوقات فراغهم بالقراءة يشعرون بسرور بالغ أثناء هذه الأوقات ، وقد تزيد سعادتهم بها عن سعادتهم بقضاء هذه الأوقات في مشاهدة التلفاز.
ويحقق الاعتياد على القراءة في أعمار مبكرة ثمرات مهمة مع التقدم في العمر ، فعندما تصبح القراءة مصدراً أساسياً لتواصل الفرد مع العالم حوله ، فإن هذا المصدر يبقى متوافراً وقريباً في مراحل الكهولة وما بعدها ، ويساعد المرء على التكيف الإيجابي مع بيئته بالرغم من التغيرات التي تحدث في هذه البيئة . كذلك أظهرت الدراسات أن القراء يستمرون في ممارسة القراءة في الأعمار الكبيرة ، لكنهم في تلك الأعمار يصبحون أكثر قدرة على التعامل مع المقروءات التي تحتاج لمعالجات ذهنية متقدمة ، مثل النصوص التي تتضمن مفاهيم مجردة بدرجة عالية ، ويصبحون أكثر ميلاً لهذا النوع من القراءة.
إذا كانت القراءة طريقة للمتعة والفائدة ، ووسيلة تساعد على النمو النفسي والاجتماعي والعقلي الإيجابي ، فإنها تستحق أن يتدرب الإنسان على مهاراتها ، ويعتاد على ممارستها ، وتستحق أن ندرب أبناءنا عليها ، فنحاول أن نجعلهم يشعرون أن المهمات التي تتطلب القراءة نشاطات ممتعة ، وإنجازات ممكنة ، وليست أعباء ثقيلة . ومن علامات نجاح الوالدين في ذلك أن ترتبط القراءة في مفاهيم الأبناء بأنشطة أوقات الفراغ ، وليس فقط بالواجبات والمهمات المفروضة.
(بقلم:د: عامر الغضبان)







خليجية


إن كثرة القراءة تكرس لدى المرء حب المطالعة ، وتزيد من ثقافة الفرد ، فتعزز لديه ثقته بنفسه وبكيانه .

والثقافة الناجمة عن القراءة العميقة الهادفة مظهر حضاري ، ومعيار صادق لتقدم الشعوب أو رقي الأمم .

فالثقافة لم تعد ترفا فكريا مقصورا على فئة دون الأخرى ، بل أصبحت أمرا لازما ، وزادا روحيا للفرد ، فهي تلعب دورا بارزا أو أساسيا في تكوين شخصيته وإكسابها إشراقا وتألقا وبريقا خاصا .
خليجية

والشعب الذي لا يقرأ يعني أنه شعب توقفت عقول أفراده عن النمو وعجزت عن متابعة التطور العلمي والثقافي ، فالقراءة توسع المدارك وتجعل الفرد القارىء يطّلع على ثقافات الشعوب والأمم الأخرى ، وكذلك ثقافات الأجيال التي سبقته لذلك قيل :"إن الذي لا يعلم شيئا إلا عن جيله عاش طفلا " .

القراءة مهمة جدا في مرحلة الطفولة ، لأن هذه المرحلة ترسى الأسس التي تًبنى عليها شخصية الطفل وما يتضمنه قيم واتجاهات تحدد نوعية وطريقة سلوكه مستقبلا .

فالذي يقرأ في صغره ينعكس على سلوكه وعواطفه ةأفكاره ، لذا تثقيف الطفل بطريق القراءة يساعده على أن يعيش حياته بطريقه أكثر فعالية ، وتلب القراءة دورا هاما التنمية المعرفية للطفل وهي دافع رئيسي للتنمية العاطفية والإجتماعية .




خليجية

وظيفة القراءة في حياة المجتمع :
1 القراءة وسيلة فذة للنهوض بالمجتمع ، وارتباط بعضه ببعض ، عن طريق الصحافة والرسائل ، والمؤلفات والنقد والتوجيه ، ورسم المثل العليا .
2- وهي من أهم الوسائل التي تدعو إلى التفاهم والتقارب بين عناصر المجتمع .
3- وللقراءة دور خطير في تنظيم المجتمع ، وافرادا يتعاملون ويتبادلون المصالح .
الغرض من القراءة :
1- جودة النطق وحسن الأداء وتمثيل المعنى .
2- كسب المهارات القرائية المختلفة كالسرعة ، والقدرة على تحصيل المعاني .
3- تنمية الميل للقراءة .
4- للمتعة والتسلية والتذوق كقراءة القصص والطرائف .
5- اكتساب المعرفة .
6- التشجيع على الابداع الشخصي .
7- تكوين شخصية الطفل وتوسيع آفاقها .
8- اعتبار القراءة أساس التحصيل والتقدم الدراسي .
9- تنمية الثروة اللغوية .
10- التعرف إلى ألفاظ جديدة .
12 –التعرف إلى صور أدبية مختلفة .
13- تنمية قدرة الطفل على التعبير .
14- التشجيع على استخدام الكتب والمطبوعات كمصادر للمعلومات .
15- تنمية المهارات البصرية لدى الأطفال .




خليجية

كيف نؤصل عادة القراءة في الطلاب :
تقع مسؤولية تعويد الطلاب القراءة إلى أكثر من جهة ، وهنا أريد أن أوضح دوركل جهة على حدى .
أولا: الأسرة والبيت
إن غرس حب القراءة في نفس الطفل ينطلق من البيت فإذا أنت علمت أولادك كيف يحبون القراءة قد وهبتهم هدية سوف تثري حياتهم أكثر من أي شيء ولكن كيف السبيل إلى ذلك ؟ ولا سيما في عصر قد كثرت فيه عناصر الترفيه المشوقة والألعاب الساحرة التي جعلت الطفل يمارسها لساعات متواصلة .
أساليب ترغيب القراءة للطفل :
– اذا كان افراد الاسرة و لا سيما الاب من القارئين و المحبين للقراءة ، فان الطفل سوف يحب القراءة و الكتاب ، لان الطفل يقلد اباه فيمسك بالكتاب و تبدا علاقته معه ، لذلك على الاسرة ان توفر بعضا من الكتب الخاصة به و التي تقترب من الالعاب في اشكالها ، وتكثر فيها الرسوم والصور .
– توفير الكتب و المجلات الخاصة للطفل : لقد تفننت بعض دور النشر ، فاصدرت كتب بالحروف البارزة ، و كتب على شكل لعب يخرج منها صوت حيوان اذا فتحت ، هذه كلها تساعد على جذب الطفل للقراءة .
– تشجيع الطفل على تكوين مكتبة صغيرة له : تضم الكتب الملونة و المجلات المشوقة، و لا تنسى اصطحابه للمكتبات التجارية و الشراء من كتبها و مجلاتها ، و ترك الاختيار له .
– التدرج مع الطفل في قراءته : لكي نغرز حب القراءة في الطفل ينبغي التدرج معه ، فمثلا كتاب مصور ثم كتاب مصور في الصفحة الواحدة صورة وكلمة فقط ، ثم طتاب مصور يكون في الصفحة الواحدة كلمتين وهكذا .
– مراعاة رغبات الطفل القرائية :
فهي تعتبر من أهم الأساليب لترغيبه في القراءة ، فالطفل يحب قصص الحيوانات وأساطيرها ، ثم بعد فترة يحب قصص الخيال والمغامرات والبطولات وهكذا .
– المكان الجيد للقراءة في البيت : خصص مكانا جيدا ومشجعا للقراءة في بيتك تتوفر فيه الإنارة المناسبة والراحة الكاملة لطفلك كي يقرأ ويحب المكان .
– خصص لطفلك وقتا تقرأ له فيه : عندما يخصص الأب أو الأم وقتا يقرأ فيه للطفل القصص المشوقة ، والجذابة حتى ولو كان الطفل يعرف القراءة .
دور المدرسة في إقبال الطفل على القراءة :
ثمة عوامل عديدة تلعب دورا مهما في تحفيز الطفل على القراءة ، ولعل المدرسة من أهم هذه العوامل ، لما لها من دور تربوي وتثقيفي في تشكيل شخصية الطفل وفكره .
للمدرسين دور كبير في التدعيم والتشجيع على القراءة واقتناء الكتب من خلال استغلال ميول الطلاب ويحسن توجيههم للقراءة التي تتفق مع مستوياتهم وميولهم الفكرية ويشجعهم على القراءة الحرة في هذا السن فمن الممكن أن تستمر معهم عادة القراءة واقتناء الكتب ، ومقدرته في توسيع مدارك الطلاب ، باثارة العديد من التساؤلات، واكثار المشاكل والاستفسارات التي تحتاج الى حلول، فيقوم الطالب باستخدام الوسائل التعليمية المختلفة مثل الكتب والمجلات والنشرات والوسائل الأخرى للبحث والاستقصاء للعثور على الاجابات الصحيحة.
أن يحاول المدرّس أن يكون قدوة لطلابه وأن يخلق الدافع نحو القراءة الحرة والاطلاع وذلك عن طريق توجيههم إلى إعداد أبحاث بالاستعانة بالقراءة والكتب .
دور المكتبات في إقبال الطلاب على القراءة :
نظرا لأهمية المكتبات يجب إنشاء مكتبات أطفال في مختلف الأحياء السكنية في المدينة الواحدة ويتم تزويدها بكافة المعارف والعلوم والمواد المناسبة للقراءة الحرة ودعمها بمختلف الأنشطة الداعمة للقراءة ، وتعيين أمناء مكتبات متخصصين يجيدون أصول التعامل مع الأطفال ويستخدمون الوسائل الكفيلة بتحبيب وتشجيع الأطفال على القراءة .
ويجب تخصيص أقسام للأطفال في المكتبات العامة والمكتبات المدرسية لتعويد الطلاب على ارتياد المكتبات المدرسية ووضع حوافز تشجيعية للمواظبين على المكتبة من الطلاب . ووضع أسس مرنة لعملية استعارة الكتب من المكتبات المدرسية والعامة
وتأمين كتب ومجلات أطفال ذات مضامين جيدة ومحتويات هادفة لجميع المراحل العمرية ولجميع الطبقات الاجتماعية .

لنغرس حب القراءة والمطالعة في نفوس أولادنا عسى أن ينالوا شرف العلم ويصبحوا علماء تنتفع بهم الأمة ؟




التصنيفات
التربية والتعليم

صعوبات القراءة- العسر القرائي

السلام عليكم
1. صعوبات القراءة- العسر القرائي (dyslixia)

تبرز الصعوبة في اكتساب مهارات القراءة بما يتلاءم مع الجيل المناسب، وتمتد الصعوبة من عجز في القدرة على تميز الرموز المطبوعة إلى البطء في القراءة وفهم المقروء.

تحدث غالبية الصعوبات القرائية من جراء صعوبة في المجال اللغوي؛ مثل عدم اكتساب مهارات الوعي الصوتي (الوعي إلى الأجزاء الصوتية في الكلمات)، صعوبة في فهم الكلمات واستخدام القواعد اللغوية.
صعوبات أخرى في القراءة قد تحدث من جراء صعوبة في التميز البصري؛ مثل التميز بين الأشكال المتشابهة والاتجاهات….




منقول



خليجية



خليجية

موضوع فعلآ رآئع ,,!!

سلمت تلك الانامل الذهبيه ,, !!

التي كتبت هذآ الموضوع الرآقي ,,!!

أسأل الله ان يزيد من تميزك,,!

* تحياتي *

رنوش !!

خليجية




موضوع رائع
مشكورة حبيبتي