الوسم: cours

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اللغة الإسبا نية : . Adverbes en cours

Ils se forment à partir des adjectifs
1) les adjectifs terminés eno……..au masculin singulier ;on prend la forme féminine,(on ajoute un aen ayant supprimé le o) et on ajoute -mente
exemple
lento…lenta…..lentamente
delicado…..delicada…..deli cadamente
des autres adjectifs ;on ajoute -mente au masculin,et au féminin
leve………levemente
principal…..principalmente
si l’adjectif a un accent écrit ,celui-ci se conserve dans la forme adverbiale
fácil….fácilme nte
!!!!!! à vous ! je vous donne l’adjectif formez l’adverbe
¡qué tengáis suerte ,evidentemente!

م/ن

خليجية

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

Eso fue genial
Thanx por compartir
Los mejores deseos

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

مشكورة حبيبتي ^__*

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اللغة الإنجليزية" Pronoms : " Myselfthemselves – cours

A-/ George cut himself when he was shaving this morning
We use myself/ yourself/ himself etc. (reflexive pronouns) when the subject and are the same
Subject —> | George | cut |himself|. <—

The reflexive pronouns are

himself/ herself/ itself
>>>>> yourself (one person>>>>
myself >>>>
Singular
themselves
>>>>> yourselves (more than one person) >>>>
ourselves >>>>
Plural

I don’t want you to pay for me. I’ll pay for myself, (not I‘ll pay for
• Julia had a great holiday. She enjoyed herself very much
• Do you sometimes talk to yourself? (said to one person
• If you want more to eat, help yourselves, (said to more than one person

Compare

• It’s not our fault. You can’t blame us
• It’s our own fault. We blame ourselves
Note that we do not use myself/ yourself etc. after ‘bring/ take something with
• It might rain. I’ll take an umbrella with me. (not ‘with myself)

B-/ We do not use myself etc. after concentrate/ feel/ relax/ meet

• You must try and concentrate, (not ‘concentrate yourself
• ‘Do you feel nervous?’ ‘Yes, I can’t relax.
• What time shall we meet? (not ‘meet ourselves’, not ‘meet us

We normally use wash/shave/dress without myself etc

• He got up, washed, shaved and dressed, (not ‘washed himself etc
But we say ‘I dried myself.


Thank you allot for this topic

tnanks alot 4 the nice topic

خليجية

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دَرسُ اللغَة الفرنسِيَة : Cour, cours, court

خليجية
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م/ن

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Il est bon sujet
Je l’aime vraiment
merci pour vos efforts
Ma gratitude et reconnaissance

خليجية

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l:lAdjectifs substantivés – cours l:l

Les Adjectifs Substantivés sont des noms formés directement sur un adjectif sans préfixe ni suffixe.
exemple : deutsch -> der Deutsche l’Allemand
die Deutsche l’Allemande
Ces noms se déclinent comme les adjectifs épithètes. Ils sont du genre masculin ou féminin s’ils désignent un être animé.
En revanche, ils sont du genre neutre s’ils désignent une qualité ou l’occurence d’une qualité. exemple : etwas Sch&ouml;nes -> qc* de beau.

* qc : abréviation personnelle de ‘quelque chose’, très rapide pour la prise de notes, opposée à qn : ‘quelqu’un’

L’emploi des Adjectifs Substantivés sans article au singulier est limité aux substantifs neutres qui désignent une qualité. ex : Sch&ouml;nes
Ich sehe Sch&ouml;nes ou Ich sehe etwas Sch&ouml;nes, les deux phrases sont correctes. (Je vois quelque chose de beau.)
Enfin, en bons substantifs qu’ils sont également, ils prennent une MAJUSCULE, ne l’oubliez pas !

م/ن

خليجية

تسلمين لي يا قمر
ع الافادة

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╝◄ اللغة الإنجليزية ►╬ Adverbes de fréquence – cours

درس سهل جدا

Petit rappel

Il se place avant le verbe ‘simple’
exemple
.I always have coffee for breakfast
. Je prends toujours du café au petit déjeuner
.Il se place après BE
exemple
She is usually late Elle est habituellement en retard

.S’il y a un modal ou un auxiliaire, il se place entre l’auxiliaire/le modal et le verbe
exemple: modal

. I can never understand what she says
. Je ne comprends jamais ce qu’elle dit

exemple : auxiliaire

!I have always done my work properly!
J’ai toujours fait mon travail correctement

م/ن

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thanks

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╝◄ اللغة الإسبانية ►╬ Il y a – cours

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Hay = Il y a
En espagnol on utilise des fois HAY pour parler de l’existence de personnes,d’animaux,de choses,de lieux….
ex: En esta clase hay dos estudiantes———-> dans cette classe il y a deux étudiants
En mi ciudad no hay aeropuerto———-> dans ma ville il n’y a pas d’aéroport
? hay chocolate?————————-> Il y a du chocolat&iquest;
Dans les phrases avec Hay on ne peut pas utiliser l’article EL,LA,LAS,LOS devant le nom
En mi calle hay una (la) panader&iacute;a
On utilise le verbe ESTAR pour indiquer le lieu et l’état

ex : El perro est&aacute; debajo de la mesa………………> le chien est sous la table
El ni&ntilde;o est&aacute; enfermo—–> le petit garçon est malade

différence entre ‘Estar’ et ‘Hay

!On utilise HAY quand on demande quelque chose pour la première fois
?d&oacute;nde hay una panader&iacute;a? …..> où y a-t-il une boulangerie&iquest;
!On utilise ESTAR quand on sait que cela existe mais on ne sait pas où
?D&oacute;nde est&aacute; la panader&iacute;a? Où est la boulangerie &iquest;
Et maintenant à toi! Complète les phrases avec est&aacute;,est&aacute;n,hay

م/ن

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دَرس فِي اللُغَة الإِسْبانِية : Mettre R ou RR – cours

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R ou RR

Pour ne pas confondre et bien écrire, je donne alors une petite règle orthographique

on écrit R
après l, n, s et les préfixes ab,sub et post ex. alrededor = autour
au début d’un mot par exemple rueda (roue
on écrit RR
pour les mots composès par exemple pelirrojo (roux
entre deux voyelles- généralement i, e- ex. irreverente (irrévérencieux

Exception
Dans le cas d’un mot composé dont les deux mots sont séparés par un trait d’union (-) on écrit alors r
ex. greco-romano

خليجية

تسلمين لي يا قمر
ع الافادة

خليجية

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Connecteurs de phrases – " cours "

Connecteurs de phrases – cours

Savoir argumenter en utilisant des connecteurs de phrases

Si je veux argumenter une idée, un fait, je dois classer ma démonstration :

Je débute par:
– premièrement / d’abord / tout d’abord / en premier lieu.
Puis j’ajoute des éléments :
– en outre / de plus / par ailleurs / ensuite / d’une part… d’autre part / en second lieu .
Je mets d’autres idées en parallèle, pour comparer:
– également / de même / ainsi que / encore / aussi.
Je conclus:
– enfin / en dernier lieu / en somme.

Si je veux développer une idée après l’avoir introduite:

Je l’explique:
– c’est-à-dire / en d’autres termes / car / c’est que .
Je donne un exemple :
– ainsi / par exemple / notamment / comme / en particulier.
J’apporte une preuve :
– en effet / du fait de.
Je reconnais éventuellement une incidente :
– or.
J’apporte éventuellement un nouvel élément :
– d’ailleurs / et puis / certes / bien que.

Je veux argumenter en opposant des idées, des faits:

Pour marquer une forte contradiction :
– mais / en revanche / alors que / tandis que / au contraire / et non / bien que.
Pour rectifier :
– en réalité / en vérité / en fait.
Pour marquer une opposition modérée :
– cependant / néanmoins / pourtant / toutefois.
Pour surenchérir ou atténuer :
– voire / même / du moins / tout au moins / à tout le moins.

Je veux définir la cause :
-car / parce que / puisque / sous prétexte que / soit que … soit que … / non que ( + Subjonctif ) … mais parce que / par peur de / faute de / grâce à .

Je veux définir les conséquences :
-donc / de sorte que / de façon que / tellement que / au point de / de manière à / ainsi / en effet / par conséquent / alors .

Je relève les oppositions :
– alors que / sauf que / mais / même si ( + Indicatif ) / quand bien même ( + Conditionnel ) / en revanche / au contraire / par contre.

J’établis les comparaisons :
– comme / autrement que / comme si / aussi … que / moins… que / plus…plus… / ainsi que / de même que / contrairement à.

J’admets, je fais des concessions :
– bien que ( + Subjonctif ) / toutefois / néanmoins / cependant .

Je pose mes conditions :
– si / au cas où ( + Conditionnel ) / à moins que ( + Subjonctif ) / pourvu que ( + Subjonctif )

م/ن

Merci beaucoup pour ce sujet

خليجية

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╝◄ الـلـغـة الإســـبا نــيــة ►╬ Adverbes en cours

Ils se forment à partir des adjectifs
1) les adjectifs terminés en o……..au masculin singulier ;on prend la forme féminine,(on ajoute un a en ayant supprimé le o) et on ajoute -mente
exemple
lento…lenta…..lentamente
delicado…..delicada…..deli cadamente
des autres adjectifs ;on ajoute -mente au masculin,et au féminin
leve………levemente
principal…..principalmente
si l’adjectif a un accent écrit ,celui-ci se conserve dans la forme adverbiale
f&aacute;cil….f&aacute;cilme nte
!!!!!! à vous ! je vous donne l’adjectif formez l’adverbe
&iexcl;qué teng&aacute;is suerte ,evidentemente!

م/ن

thanks for your efforts

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Condition avec ‘ si .’ : – cours

خليجية
-Présentation:

1-Si j’ai de l’argent j’aiderai les démunis . a–J’aiderai les démunis si j’ai de l’argent.
2-Si j’avais de l’argent j’aiderais les démunis. b-J’aiderais les démunis si j’avais de l’argent.
3-Si j’avais eu de l’argent j’aurais aidé lesdémunis .c-J’auraisaidé les démunis si j’avais eu de l’argent.
-Observation:
-On observe dans le tableau, la même phrase écrite de façons différentes et avec des temps de verbes différents.On observe aussi l’utilisation de ‘si ‘dans toutes les phrases .Pourquoi? Et qu’expriment-elles?
-Explication :
-Toutes ces phrases expriment une idée de condition ou d’hypothèse réalisable(phrase1) ou irréalisable(phrases 2 et 3).
-Les phrases a,b,c se composent d’une propositionprincipale ‘Aider les démunis’ et d’une subordonnée circonstancielle de condition introduite parla conjonction ‘ si ‘avoir de l’argent ‘ ‘.
-Pour exprimer une idée de condition ou d’hypothèse,ilfaut, et selon le contexte,respecter les règles des temps suivantes:
*Si + présent +futur. (ph.1-a)
Exemple: – Si j’ai le temps, je travaillerai dans le social .
*Si + imparfait +conditionnel présent . (ph.2-b)
Exemple: –Si les citoyensétaient solidaires,personne ne serait dans le besoin .
*Si + plus que parfait+Conditionnel passé .(ph.3-c)
Exemple: –Si l’homme avait été conscient,il n’aurait pas pollué la terre .
–N.B: –On peut changer l’ordre de la phrase de condition et le sens reste le même.(voir tableau).
–Exemple:
-Si vous venez au Maroc,je vous ferai visiter les médinas.
-Je vous ferai visiter les médinas si vous venez au Maroc .
-Remarques: –On peut aussi exprimer la condition avec:
*Si + présent + présent. -Si vous voulez ,je vous accompagne .
*Si + présent + impératif . -Si tu m’aimes ,écris-moi un poème!
-Attention: –La virgule est obligatoire lorsque le ‘ si ‘ est mis au début de phrase et s’efface au milieu de la phrase .
-Conclusion: –Pour exprimer une idée de condition ou d’hypothèse,il est nécessaire de respecter l’emploi des temps suivants:
*Si+ présent + futur.
* si + imparfait + conditionnel présent.
*Si + plus-que -parfait + conditionnel passé

خليجية

منؤوؤورة غلآأتي

خليجية

Thank you for your passing in my topic