التصنيفات
التربية والتعليم

» تربية التلاميذ على حسن الخلق «

خليجية
مما يحتاج إليه الطفل الصغير و هو تلميذ غاية الاحتياج الاعتناء بأمر خلقه , فإنه ينشأ على ما عوده المربي في صغره من : حردٍ وغضب , ولجاج, وعجلة, وخفة مع هواه , وطيش ,وحدة , وجشع, فيصعب عليه في كبره تلافي ذلك , وتصير هذه الخلاق صفات و هيئات راسخه له , فلو تحرز منها غاية التحرز فضحته ولا بد يوماً ما , ولهذا تجد أكثر الناس منحرفة أخلاقهم و ذلك من قبل التربية التي نشأ عليها و كذلك يجب أن يجتنب مجالس اللهو و الباطل و الغناء و سماع الفحش و البدع ومنطق السوء فإذا علق بسمعه , عسر عليه مفارقته في الكبر و و عز على وليه استنقاذه منه , فتغيير العوائد من أصعب الأمور , يحتاج صاحبه إلى استجداد طبيعة ثانية و الخروج عن حكم الطبيعة عسر جداً.
و ينبغي لولي التلميذ أن يجنبه الأخذ من غيره غاية التجنب , فإنه متى إعتاد الأخذ صار له طبيعة و نشأ بأن لا يعطي , واذا اراد الولي أن يعطي شيئا اعطاه اياه على يده ليذوق حلاوة الإعطاء و يجنبه الكذب والخيانة أعظم مما يجنبه السم الناقع , فإنه متى سهل سبيل الكذب والخيانة أفسد عليه سعادة الدنيا والآخره و حرمه كل خير , ويجنبه الكسل والبطالة و الدعة والراحة , بل يأخذه بأضدادها , لا يرحه إلا بما يجم نفسه و بدنه للشعل فإن الكسل و البطالة عواقب سوء ومغبة ندم و للجد والتعب عواقب حميدة إما في الدنيا و إما في العقبى و أما فيهما فأروح الناس أتعب الناس .




م/ن



التصنيفات
التربية والتعليم

دور المعلم لإنتقاء المواهب

التعلم بالإكتشاف
لقد حظيت طريقة الاستقصاء ومازالت تحظى باهتمام الكثير من المربين وعلماء التربية لما لها من أهمية في تشجيع الطلبة وتدريبهم على التفكير ومهارات البحث وجمع المعلومات واتخاذ القرارات ، والتدريس بهذه الطريقة ينقل النشاط داخل الصف من المعلم إلى التلاميذ ، ويعطيهم فرصة ليعيشوا متعة كشف المجهول بأنفسهم .

تعريف التعلم بالاكتشاف :

هو عملية تفكير تتطلب من الفرد إعادة تنظيم المعلومات المخزونة لديه وتكييفها بشكل يمكنه من رؤية علاقات جديدة لم تكن معروفة لديه من قبل .

أهمية التعلم بالاكتشاف :

1- يساعد الاكتشاف المتعلم في تعلم كيفية تتبع الدلائل وتسجيل النتائج وبذا يتمكن من التعامل مع المشكلات الجديدة .

2- يوفر للمتعلم فرصا عديدة للتوصل إلى استدلالات باستخدام التفكير المنطقي سواء الاستقرائي أو الاستنباطي .

3- يشجع الاكتشاف التفكير الناقد ويعمل على المستويات العقلية العليا كالتحليل والتركيب والتقويم .

4- يعوّد المتعلم على التخلص من التسليم للغير والتبعية التقليدية.

5- يحقق نشاط المتعلم وإيجابيته في اكتشاف المعلومات مما يساعده على الاحتفاظ بالتعلم .

6- يساعد على تنمية الإبداع والابتكار.

7- يزيد من دافعية التلميذ نحو التعلم بما يوفره من تشويق وإثارة يشعر بها المتعلم أثناء اكتشافه للمعلومات بنفسه .




م/ن



التصنيفات
التربية والتعليم

أسهل طريقة لقرائة كل الصحف العربية ومتابعة الأخبار ثانية بثانية حصريا

بسم الله الرحمن الرحيم

وجدت بالصدفة و أثناء تصفحي أحد المواقع إعلان لموقع يعتبر بديل لجوجل كصفحة بدء.

ولكنه موجه للعرب ويخدمهم بالأخص وبكل سهولة وهو أسهل من استخدام (اي جوجل) أو (ماي ياهو) ولا يحتاج لتسجيل ولا لعمل أكاونت ولا لغيره.
جاهز للإستخدام الفوري ويعتبر أسرع طريقة لتصفح الإنترنت.

حيث يجمع أهم الصحف العربية بمستطيل صغير و أنيق ويتم تحديث أخباره على مدار الثانية ويظهر في المستطيل أمامك اخر ثلاثة أخبار للصحيفة التي تحب لحظة بلحظة.

ويحتوي على اخبار : العربية, الجزيرة, وسبق السعودية, الرياض, ومصراوي, والأهرام, وعمون الأردنية , والغد الأردنية , والنيلين السودانية, ولكم المغربية, والشروق أون لاين الجزائرية, وnna اللبنانية, والتونسية التونسية, وصحافة نت اليمنية.

بالإضافة الى محركات البحث وغيره من الإبداعات العربية و أترككم تتصفحون الموقع بأنفسكم.

http://www.5ofall.com/newshome.aspx?&l=ar

هذا الموقع اهداء مني الى عشاق متابعة الأخبار لحظة بلحظة ولكم مني كل التحية .

هذا الموضوع حصري وبمجهود شخصي مني فنرجو عدم نقله ابدا إلا مع ذكر المصدر جزاكم الله خيرا




التصنيفات
التربية والتعليم

بنات المدينة المنورة خريجات هالسنه ساعددوني

السلام عليكم

بنات المدينة المنورة خريجات هالسسنة اللي اختبروآ تحصيلي
انا ادبي والى الآن ما طلعت نتيجه التحصيلي
وآخر يوم تسجيل بالجامعه 68 ما بقى الى اسبوع

في احد من المدينة ادبي نزلت له نتيجه التحصيلي

ومتى تنزل اخاف يفوتني تسجيل الجامعه




الله يوفقك و يساعدك حبيبتي ~

ان شاء الله البنات يفيدوكي ~,

انآآ ماني من السعوديةةة ~,




والله يا قلبي انا كمان سورية ب مقيمة بقطر
وم بعرف شي عن سؤالك
موفقة يا قلبي
وعسى الصبايا يساعدوكي
ومبروك النجاح سلفا



شووفي حبيبتي
اول شي تسجلين وتحطين بس نسبةة الثانويه والقدرات

اما التحصيلي بعدييين والنتيجه ماتجي الابعد اسبوعين من الاختبار

اتمنى اني افدتتكـ




ايوه حبيباتي الف شكر لكم خلاص
طلعت نتيجة التحصيلي مو ضرورية بالتسجيل
الحمد لله كملت تسجيلي باقي اختار التخصص
مشكورين



التصنيفات
التربية والتعليم

وسائل غرس العقيدة للطفل

السلام عليكم ورحمة الله..

هناك عدة وساءل لتحقيق وغرس العقيدة تعلمها الام لابنها وهي

ترسيخ العقيدة عن طريق التلقين""اول مايلقن الطفل كلمة التوحيد اذ

ان السلف يعلمون الطفل في اول حياته كلمة التوحيد ويؤذنون في اذنيه عند ولادته ليكون اول مايقرع

سمعه وقد قال النبي عليه الصلاة والسلام ""افتحوا على صبيانكم بلااله الا الله""..ثم يعلم

القران""وتعلم الصبيان القران اصل من اصول الاسلام فينشاون على فطرة ويسبق الى قلوبهم انوار

الحكمة قبل تمكن الاهواء منها"" وهو خير علم تعليم الجدل والفلسفة وقد يسر الله تعالى حفظ القران

وان الصبي ليحفظ منه كثيرا بقليل من الجهد ولو حاول حفظ غيره من العلوم لقضى في ذلك اضعاف ما

يقضيه في حفظ القران ثم ان قصاره تشتمل على اصول الايمان فيبدا الطفل بحفظها وتدبر معانيها

ثم مع حفظ القران يعلم السيرة النبوية والمغازي وسيرة الصحابة والتابعين وحكاية الابرار والصالحين..

كما على المربي ان يحدث لبطفل عن حقائق الايمان ويجيب على اسئلته بصدق مهتديا بالرسول عليه

الصلاة والسلام حين حدث عمر رضي الله عنه فقال""يلغلام احفظ الله يحفظك""وقد كان الصغار يحضرون

الجمعة والجماعات ويسمعون حديث الرسول عليه الصلاة والسلام وعلى المربي ان يحدث الطفل عن

الجنة والنار ويصفها باوصاف يفهمها الطفل فيتخيلها..

ترسيخ العقيدة عن طريق تعليمه الاذكار""بان يلفت نظر الطفل الى

مظاهر الكون وارتباطها بالتوحيد وهذا الربط يشعر الطفل بالتوازن النفسي ويحس انه جزء من اجزاء

الكون ويبين له ان هذا الكون بكل مافيه يسبح لله ويرشده للتسبيح ليكون معه مع الركب المسبح

حمايته من الشرك ووسائله""فان بعض الناس يلفت نظر الطفل الى

رقابة الناس ولايذكره بمراقبة الله فيتعلم الرياء ويعمل طلبا لرضا الناس وان غابوا عنه لم يعمل اي عمل..

ختاااااما اسال الله ان يرزقنا الذرية الصالحة وان يقدرنا على حسن التربية فانه على كل شيء قدير….احبكم فالله:0108:




امممممممممممممممممممين علئ دعائك



الاخت الحبيبة ""ام شعيب""…اسال الله رحمان الدنيا والاخرة ان يرحمكي وكل عزيز عليكي



يسلموووووووو
موضوعك قمة بالاهمية
والله يعطيكي العافية



مشرفتنا الحبيبة""روجينا""" الله يرزقك بالزوج الصالح والذرية الصالحة امييييييييين



التصنيفات
التربية والتعليم

6 خطوات من أجل التفوق في الرياضيات

خليجية


6 خطوات من أجل التفوق في الرياضيات

خليجية

هل تود أن تفهم الرياضيات وتشعر بسهولتها ؟ هل تحب أن تصبح من المتميزين في المـادة ؟
إذاً خذها مني نصيحة لك أضعها بين يديك لأبيّن لك أفضل الطرق لمذاكرة الرياضيات وفهمها وارعني سمعك حفظك الله وستجد ثمرة
هذه النصيحة وقيمتها إن أنت أحسنت تطبيقها :

1.احرص على الانتباه أثناء الدرس واحذر ثم

احذر من الشرود الذهني , وإن لم تفهم الدرس فاسأل معلمك أثناء الدرس ولا تتردد في ذلك , وإذا غبت عن حضور بعض الدروس فاحرص على السؤال عنها فالرياضيات كالسلسلة التي متى ما فقدت أحد حلقاتها انقطعت فتنبّـه .

2. حضّر الدرس جيداً قبل أخذه حتى إذا شُرح الدرس انحلت بعض الإشكالات لديك ولا تستمع لقول المثبطين الذين دائما يرددون كلمة "الرياضيات صعبة و لا داعي لها "!!!
قال الشاعر: على قدر أهل العزم تأتي العـزائم وتأتي على قدر الكرام المـكارم
وتعظم في عين الصغير صغارها وتصغر في عين العظيم العظائم

3. إذا أخذت الدرس فاحرص كل الحرص على مذاكرته ولو لم تأخذ عليه واجبا منزليا وهذه الطريقة ستضمن لك بإذن الله فهم المادة
ورسوخ المعلومات -التي أخذتها في الدرس- في ذهنك وستشعر حينها بسهوله المادة واسأل مجرّبــاً.

4. إذا أخذت واجباً منزلياً فحاول حلّه بنفسك ولا تحاول نقله أو غشه من أحد زملائك فإن عجزت عن حله فلا مانع من أن تسأل
بعض زملائك ليعينوك على حله لكن حاول أولا ..ولو أخطأت في حله فالفشل طريق النجاح .
قال الشاعر: ولم أرَ في عيوب الناس عيباً كنقص القادرين على التمام

5. استفد من زملائك المتفوقين بمعرفة طرق مذاكرتهم وتذكر بأن مصاحبة المتفوق مفيدة جداّ …
قال الشاعر : عن المـرء لا تسل وسل عن قرينة فـكـل قـرين بالمقارن يـقـتـدي
إذا ما صاحبت قوما فصاحب خيارهم ولا تصحب الأردى فتردى مع الردي

6. حاول أن تحل الأمثلة التي بالكتاب وإن لم تـُعْطَها وراجع مع معلمك أولا بأول ولن يتردد في مساعدتك .
وتذكر قول الله تعالى [وَاتَّقُوا اللهَ وَيُعَلِّمُكُمُ اللهُ وَاللهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ] {البقرة:282}

خليجية





م/ن




التصنيفات
التربية والتعليم

| | الأسرار الستة والثلاثون في تحفيز الذات | |

| | الأسرار الستة والثلاثون في تحفيز الذات | |

1. التفكير التخيلي … بدون الاسترسال في الأحلام

2. الحاجة بلا خجل … بدون الطمع الأناني

3. التفائل الدائم … بدون تجاهل الواقع

4. طاعة المعلمين … بدون الاتباع الأعمى

5. التقدير العاقل للذات … بدون غطرسة

6. التوق للتحديات … بدون ازدراء الخيارات السهلة

7. التحفز للإنجاز … بدون التعجل

8. المبادئ الراسخة … بدون التحامل وضيق الأفق

9. الشجاعة الدائمة … بدون المخاطرة الغير مدروسة

10. طاقة لا تفنى … بدون إنهاك مدمر

11. الأخذ بالمبادرة … بدون عدم الاكتراث بالفرص

12. الإحساس السليم بالمسئولية … بدون المثالية الصارمة

13. التركيز الهادئ … بدون كبت الإبداع

14. التنظيم المنهجي … بدون الاستحواذ الأبله

15. التخطيط الدقيق … بدون التشدد العنيد

16. الحسم الصارم … بدون عدم الفطنة إلى العواقب

17. تقديم الذات ببراعة … بدون الانسياق وراء التكلف

18. الإيجابية في حل المشكلات … بدون المناعة ضد اليأس

19. الحدس الذي يوثق فيه … بدون اتباع كل خاطره

20. التأمل الفاحص للذات … بدون الاستغراق المحبط للنفس

21. الفخر بالفردية … بدون الاستخفاف بالعمومية الإنسانية

22. العاطفة العميقة … بدون الانقياد وراء المشاعر

23. الانتقاد الصارم للذات … بدون الانتقاص الخانق منقدرها

24. عدم التسامح مع الأعذار … بدون إغلاق السمع عن رسالتها

25. الصفح الصادق عن النفس … بدون العقاب المنزل بالذات

26. القوة الشخصية … بدون سلبها من الآخرين

27. الصراحة الحاسمة … بدون عدم مراعاة مشاعر الآخرين

28. حماية الذات بمهارة … بدون العدوانية المؤذية

29. التعلم الدءوب … بدون الحط من قيمة معرفتك

30. التركيز الجاد … بدون الوقار العابس

31. العناية الواعية بالذات … بدون ازدراء المساعدة

32. الرغبة في الانفراد بالذات … بدون عزلة النساك

33. التمتع بالنجاح … بدون الخوف من الفشل

34. مداواة الذات بعناية … بدون رفض المواساة

35. مكافأة الذات بسخاء … بدون رفض تقدير الآخرين

36. التحفيز الداخلي … بدون ازدراء الحوافز الخارجية




شكككرآ يَ قممرآيةة ,~

حقآآ أسرآر تحفز الذآت

وَلآننسى التمسك بالله أولآ و آخرآأ ,




التصنيفات
التربية والتعليم

::::::قاوم النسيان في الامتحانات بهذه التعليمات::::::

خليجية

من أكثر ما يقلق الطلاب أثناء فترة الامتحانات خوفهم من نسيان المعلومات التي ذاكروها وهنا نقدم لطلابنا وطالباتنا بعض النصائح التي تساعدهم على مقاومة النسيان.

لكي تقاوم النسيان:
– أعط نفسك قسطاً من الراحة بين المادة والأخرى.
– لا تركز على مادة دون الأخرى بحجة حبك لها أكثر من غيرها، فحاول أن تحب جميع المواد، فهي كل متكامل تصنع نسيجنا الفكري وبناءنا العلمي تحقيقاً للقول السائد ((حاول أن تعرف كل شيء عن كل شيء لا أن تعرف شيئاً عن شيء)) فالأولى تجعلك موسوعي المعلومات، والثانية تخدمك في مرحلة التخصص العلمي في الدراسة.
– حاول أن تخرج في نزهة أو تقوم بتمرينات رياضية خفيفة أو تمارس هواية محبة أو تصنع مشروباً محباً منشطاً بعيداً عن المنبهات المؤثرة في الأعصاب كالشاي والقهوة.
– حاول أن تستذكر بطريقة التكرار الموزع أو المراجعة على
فترات منتظمة، فالمراجعة على فترات تقاوم النسيان وتحد منه.
– لا تهمل مادة ذاكرتها فترة طويلة فالإهمال جرثومة النسيان.
– أخلص النية والقصد والاهتمام وزع حبك واهتمامك وتركيزك على مختلف المواد، فهذا يساعدك على التذكر ويقل نسبة النسيان ويبقى الاستذكار في أمان.
– استعمل الوسائل المعينة السمعية والبصرية والخرائط والكتابة والجداول والمقارنات وتدرب على حل الأسئلة فهذا يوفر سهولة الحفظ ويدعم التذكر.
– اقرأ من الكتاب المقر لا من الملخصات واستخدم المادة في مراجعها المتوسعة أولاً ثم اصنع بنفسك الملخص والعناصر والجزئيات التي تقسم بها الموضوع فكل ما تصنعه بنفسك أبقى لك، ومعك.
– استخدم الملخصات ونماذج الامتحانات في المرحلة الأخيرة من الاستذكار فهي تمكنك من الإلمام بالعناصر الرئيسة
– افهم ما تقرأ ولا تحفظ ما لا تفهم فالمعنى والفهم يثبتان ما تقرأ بعكس حفظ ما لا تفهمه فإنه أسرع في الهروب من ذهنك.
– لا تبدأ الاستذكار في حالة الانفعال من موضوع ما أو موقف مر بك، خلص نفسك وعقلك وذهنك ومكانك من عوامل القلق والاضطراب والتوتر تكن أكثر تحصيلاً وأقل نسياناً.
– انتبه عند الشرح، فالانتباه والتركيز يوفران عليك مجهوداً ضخماً في الفهم والتحصيل والحفظ والمراجعة، فالدرس الذي حضرته وتعلمته وانتبهت إليه أبقى مع الزمن، فطالب المنازل أو الانتساب يحتاج لجميع الأسباب من كل باب ليحصل العلم.
– حاول أن تدخل في منافسة معرفية شريفة مع أقرانك واستمع لقول الله عز وجل: (وفي ذلك فلينافس المتنافسون) أي التنافس في الخير.. قال تعالى: (واستبقوا الخيرات) فالرغبة في التفوق والحرص على الأولوية والصدارة يدفعان بك إلى الصفوف الأولى.

وهذه المنافسة تدفعك وتساعدك على التركيز والحماس واليقظة وتدفع الآخرين من حولك لتكوّنوا مجموعة من المتبارزين بالأقلام بل ومن رافعي الأعلام.
– قم بواجبك على خير وجه متأكداً أن الله لا يضيع أجر من أحسن عملاً.. قال الله تعالى: (إنا لا نضيع أجر من أحسن عملا)، وقال تعالى: (ولكل درجات مما عملوا)، وقال تعالى: (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون).
– تأكد أن لكل مرحلة من حياتك هدفاً "محدوداً ومحدداً" حاول أن تصل إليه وهكذا- تباعاً- حتى تصل إلى هدفك.. ولا تطلب أهدافاً لا تتفق وسنك وعلمك كأن تطلب أن تحب وأن تتزوج وأنت بعد لم تفطم من الأسرة ولم تقو اقتصادياً على ذلك، فلكل هدف وسائل عديدة مطلوبة لتحقيقه، خذ بالأسباب أولاً ولا تتعجل النتائج قبل وقتها فتقعد عن الأولاً ولا تتعجل النتائج قبل وقتها فتقعد عن الأسباب ولا تحقق النتائج وتنسى علمك ونفسك.

:rmadeat-a52ff53d67:{م؛×//ن؛×؛}:rmadeat-a52ff53d67:




موضوع رائع جدا يسلمو حبيبتي
كتير مفيد اتقبلي مروري مع حبي



منورة غلأأأأأأأأأأأأأأأأأأأتي يشرفني تواجددك حبي



خليجيةيعطيك العافيه خليجية



ميمي تسلملنا على مواضيعك الجامدة والمفيدة



التصنيفات
التربية والتعليم

إبغى إذاعة عن ,

:0138:



أبغى إذاعة عن حقوق الطفل أوحقوق الجار أو خطوات الوصول إلى القمة
ضررررررررررررررررررررررررووووو ووووووووررررررررررررررري



التصنيفات
التربية والتعليم

» التقويم و التحصيل المدرسي «

خليجية

….تعد نتائج الاختبارات و الفروض ذات أهمية كبرى لتقويم التلميذ و تقييمه …..حيث يتابع الأولياء و الادارة و الأستاذ هذه النتائج و بواسطتها يمكن تأهيل التلميذ و انتقاله الى القسم الأعلى أو تفتح له باب استئناف دراسته في الجامعة لكن الملاحظ أن نقاط الامتحانات الوطنية لا تتوافق مع المعدل الفصلي أو السنوي خلال الموسم الدراسي الفرق الشاسع بينهما قد يبرره البعض باضطرابات التلاميذ و قلقهم أثناء الامتحانات و الآخر بعدم مراجعة الدرس أو أخذ المعلومة بصورة سطحية لكني أرى أن التقويم في مدارسنا مازال يفتقد الى معايير و أسس حيث يعتمد الاستاذ في تحضيره للفروض و الاختبارات على نسخ التمرين من حوليات أو كتب خارجية دون مراجعة بعض القواعد: * التدرج في طرح السؤال ** الالمام بالوحدة أو المنهاج …. بالمقابل تفطن تجار العلم – الدروس الخصوصية – الى هذه النقائص و أصبحوا يتوقعون الأسئلة من خلال تخطيطهم للمسائل المطروحة في حصصهم . فعوض أن يقول التلميذ : سبق و أن تطرقنا الى فكرة التمرين في المدرسة ، المتوسطة أو الثانوية ينسب كفاءته في حل تمارين الإمتحان الرسمي الى جهات بعيدة عن المدرسة . فلابد من مراجعة كيفية التقويم بأنواعه في مدارسنا حتى لا نتفاجأ بنتائج غير مرضية




م/ن



الله يـع’ـــطــيك الع’ــاأإأفــيه ..
.. بنتظـأإأإأر ج’ـــديــــدكم الممـــيز ..
.. تقــبل ــو م’ـــروري ..
كل أإألــــ ود خليجيةوباأإأإقــة وردخليجية

خليجية




منــوَرةة ي قممر ,~