التصنيفات
اثاث و ديكور ديكورات جديدة

نظم الألوان أهم الأشياء في التصميم

نظم الألوان Color Systems

——————————————————————————–
خليجية

الألوان هي من أهم الأشياء في التصميم وهي ما يمكن أن تشكل فرقاً بين التصميم الجيد والتصميم السيئ . وبدون الاستعمال الجيد للألوان، لن تحصل على النتائج المرضية التي كنت تتوقها، من هذا المنطلق لابد لنا أن نتعرف على أهم نظم الألوان و طرق استخدامها.
# أهم نظم الألوان Major Color Systems: نظم الألوان في العالم الرقمي تنقسم إلى قسمين رئيسيين، وفيما يلي تعداد لأهم نظم الألوان والحد الأقصى من عدد الألوان الذي يوفره كل نظام .

1- نظم تقوم على فكرة حبس الضوء: مثل نظام CMYK وهذه الأحرف اختصار لـcyan, magenta, yellow, black
(سماوي، أحمر قرمزي، أصفر، وأسود) ،و يستخدم هذا النظام في عمليات الطباعة .
شدة اللون في هذا النظام هي 4 بايت ويسمح هذا النظام بتشكيل 4,294,967,296 لون.

2- نظم تقوم على فكرة إطلاق الضوء: مثل نظام RGB وهي اختصار لـ RED, GREEN, BLUE أحمر، أخضر، أزرق
و يستخدم هذا النظام في وسائل العرض المرئية مثل التلفاز و الشاشات.

خليجية
شدة اللون في هذا النظام هي 3 بايت ويسمح هذا النظام بتشكيل 16, 777 , 216 لون.
و للتوضيح كيف يمكن أن تنتج ملايين هذه الألوان من خلال ثلاثة أو أربعة ألوان فقط ؟
فإن لكل لون نطاق يبدأ من الصفر ويصل إلى الـ 255 (بمعنى 256 حالة لكل لون) . فإذا كان عدد الألوان المكونة للنظام هي ثلاثة (أحمر – أخضر – أزرق ) ولكل لون 256 احتمال فتصبح الألوان المتاحة في هذا النظام هي
256 × 256 × 256 = 16.777.216 لون .

فيمكن القول إن ملايين الألوان المشاهدة سواء في المطبوعات أو في وسائل العرض هي عبارة عن مزج هذه الألوان مع بعضها وفق نسب معينة .
و بعد أن تعرفنا على أشهر نظم الألوان سوف نتعمق بدراسة الألوان و تعريفها بشكل أدق انطلاقا من ألوان الطيف الأساسية.
بالنظر إلى عجلة الألوان الأساسية المؤلفة من الألوان المكونة للطيف و درجاتها المختلفة وهي : الأحمر والبرتقالي والأصفر والأخضر والأزرق والبنفسجي و التي يعتمد عليها أكثر الفنانين لاختيار أفكارهم اللونية..

* ومن هنا يمكن تصنيف هذه الألوان باعتبار (الأصل والفرع) إلى المجموعات التالية:

أ – الألوان الأساسية والأولية :
لقد تبين بفضل الدراسات التي قام بها العلماء أمثال توماس يونغ و هيرمان أن أعصاب العين تتأثر بالألوان الأساسية ، وهي أصل الألوان الصافية الأخرى ولا يمكن استخراجها من أصباغ أخرى : وهي الأحمر ، والأصفر ، والأزرق ، ومن هذه الألوان الأساسية نحصل بالمزج على الألوان الثنائية .
وأول الألوان الأساسية هو اللون الأصفر ويتميز بقوة انعكاس عظيمة وله عدد كبير جدا من الدرجات اللونية والظلال.
وثاني الألوان الأساسية هو اللون الأحمر ويقع بين الأصفر والأزرق من حيث قوة الانعكاس وإذا أضيف لأي لون أخر من الألوان أكسبه درجة معينة من التوهج .
أما ثالث الألوان الأساسية فهو اللون الأزرق وله صلة وثيقة بالظلال وهو لون قوي في الضوء الشديد كما أنه يظهر بتأثير أفتح عندما يقل النور وذلك بالنسبة لامتصاص الضوء.

ب – الألوان الثانوية والثنائية:
وهي ألوان مركبة يتكون كل لون منها من مزيج لونين أساسين وهي :
البرتقالي : ونحصل عليه بمزج الأصفر والأحمر وهو أول الألوان الثانوية وأقلها امتصاصا للضوء ، وتتوقف درجة تأثيره في الأبصار على مقدار النور الساقط عليه ومسافة بعده عن النظر ونلاحظ أن ضوء الشمس يزيد توهج مظهر البرتقالي كما يزيد من توهج كل الألوان التي يدخل في تركيبها هذا اللون .
الأخضر : ونحصل عليه بمزج الأصفر مع الأزرق وهو ثاني الألوان الثانوية ويقف وسطا من حيث الامتصاص والانعكاس بين الأسود والأبيض ويعتبر لونا كامل الظل عندما يتركب من ثلاثة أجزاء من الأصفر وثمانية أجزاء من الأزرق .
البنفسجي : ونحصل عليه بمزج الأحمر والأزرق وهو ثالث الألوان الثانوية وهو أقرب الألوان ظلا إلى الأسود ، لأنه يعكس قدرا من النور.

ج – الألوان الثلاثية :
أتجه العلماء والتشكيليون اتجاهين مختلفين في تصنيف الألوان الثلاثية واتفقا على أن تركيبته تبقى دائما ثلاثية النسب :
أ- الإتجاه الأول : نحصل على اللون الثلاثي بمزج أي لون ثانوي مع اللون الأساسي الذي يجاوره وبهذه الطريقة يكون عدد الألوان الثلاثية ستة وهي :

البرتقالي الأصفر = برتقالي مع أصفر
= (ثلثين أصفر + ثلث أحمر).
البرتقالي الأحمر = برتقالي مع أحمر
= (ثلث أصفر + ثلثين احمر).
الأخضر الأصفر = أخضر مع أصفر
= (ثلثين أصفر + ثلث أزرق).
الأخضر الأزرق = أخضر مع أزرق
= (ثلث أصفر + ثلثين أزرق).
البنفسجي الأحمر = بنفسجي مع أحمر
= (ثلثين احمر + ثلث أزرق ).
البنفسجي الأزرق = بنفسجي مع أزرق
= (ثلث أحمر + ثلثين أزرق).

ب- اتجاه ثاني : نحصل على اللون الثلاثي بمزج لونين ثانويين ، على أن هذا الاتجاه يعطينا ألوان أقل صفاء وأقرب إلى الرماديات من الاتجاه الأول ، وبهذه الطريقة يكون عدد الألوان الثلاثية ثلاثة وهي :

الأخضر الزبدي = برتقالي + أخضر
(4/2 أصفر + 4/1 أحمر+ 4/1 أزرق).
الأحمر البني = برتقالي +بنفسجي
(4/1 أصفر+ 4/2 أحمر + 4/1 أزرق).
الأخضر الزيتوني = أخضر +بنفسجي
(1/4أصفر+ 4/1 أحمر+ 4/2 أزرق).

ج – الألوان المتوافقة ( التوافق اللوني ):
إن ألوان الطيف هي الدليل والمرشد للفنان ليتعمق في دراسة نظريات الألوان . وإن الترتيب الطبيعي لألوان الطيف خير مثال على التوافق . فلو اخترنا لونين متجاورين من دائرة الألوان لوجدنا أنهما متقاربين وفيهما عنصر مشترك وهذا هو معنى التوافق .
وإن من أهم الأسس في تنظيم علاقات الألوان هي تلك الألوان القائمة على التوافق ، والألوان المتوافقة تعني وجود اتحاد موفق للألوان ينشأ عن استخدام خاصية المصاهرة والتقارب الموجودة بين الألوان ، كما أن الألوان المتوافقة تعرف بأنها مجموعة من الألوان تؤثر على العين والنفس تأثيرا ساراً أو حسناً أو ممتعاً وتتصف بالوحدة بالرغم من الاختلاف الواضح بينها في بعض الأحيان ) .

د – الألوان الحارة والألوان الباردة :
ويقصد به انقسام الألوان إلى مجموعتين إحداهما حارة والأخرى باردة أما الألوان الحارة هي الألوان المحصورة في دائرة الألوان بين اللون الأحمر الذي هو أشد الألوان حرارة وبين الأصفر المخضر، والألوان الباردة هي الألوان المحصورة بين الأصفر المخضر والأحمر. فالأصفر المخضر إذن هو الحد الفاصل ما بين الألوان الباردة وبين الألوان الحارة ، ويمكن اعتبار هذا اللون حاراً إذا أضيف لصفرته كمية معينة من الأصفر وعلى العكس يمكن اعتباره لوناً بارداً إذا حذف من صفرته كمية معينة .
ويعتبر تقسم الألوان إلى ألوان حارة وباردة ذاتي ولا يتعلق موضوعيا بالألوان بحد ذاتها ، وإنما يرتبط بالانطباع الذي تتركه الألوان في نفس الإنسان وتعتبر الألوان الثلاثة : الأصفر والأحمر والبرتقالي ألونا حارة لان النار والشمس والدم مصادر الحرارة والدفء ، أما الأزرق والأخضر وما قاربها فهي ألوان باردة لأن السماء والماء مصادر البرودة ، والألوان الحارة زاهية وصارخة تعبر عن النور والسعادة والفرح أما الألوان الباردة فهي هادئة تعبر عن الحزن والكآبة والسكون.




فين الردود



شكرا جزيلا أنا محتاجتهم وجو في وقتهم



خليجية



حبيبتى Zhussain
خليجية



التصنيفات
منوعات

-|!|التصميم التعليمي : المفهوم والأساسيات |!|-

التصميم التعليمي : المفهوم والأساسيات
التصميم التعليمي Instructional design ، ويعرف كذلك بـ instructional systems design :
يطلق على عمليات الوصف والتحليل التي تتم لدراسة متطلبات التعلم .وهو عملية منطقية تتناول الإجراءات اللازمة لتنظيم التعليم وتطويره وتنفيذه وتقوميه بما يتفق والخصائص الإدراكية للمتعلم .
ومصممو التعليم يستعينون بـ " تكنولوجيا التعليم " instructional technology ، للانطلاق منها كقاعدة نظرية لتطوير التعليم . وتعود أهمية حقل تصميم التعليم إلى أنه يشكل الإطار النظري النموذجي الذي لو اتبع فإنه سيسهّل تفعيل العملية التعليمية بمهامها المختلفة : نقل المعرفة ، اكتساب المهارات ، وجودة الموقف التعليمي .وتكمن أهمية التصميم التعليمي في أنه جسر يصل بين العلوم النظرية ( العلوم السلوكية والمعرفية كما سيأتي ) ، والعلوم التطبيقية ( استخدام التكنولوجيا والتقنية في عملية التعلم ) ، وفي هذا العصر الذي فقزت فيه التقنية وباتت الفجوة تتسع بين النظريات التربوية والتعليمية تأتي الحاجة للعناية بتصميم التعليم لتحويل التعليم من الإطار النظري القائم على التذكر والحفظ فقط ، إلى الشكل التطبيقي التي يتلمس فيه المتعلمون من أنفسهم الفاعلية في تطبيق ما تعلموه في حياتهم .
Instructional design models: نماذج التصميم التعليمي
إن الغالبية من نماذج التصميم التعليمي تعتمد في إنشائها على نموذج ADDIE ، هذا الاختصار يعزى إلى الحروف الأولى من المصطلحات التي تشكل المراحل الخمس التي يتألف منها النموذج وهي :
1. التحليل ( Analyze ) : وهو تحليل احتياجات النظام مثل تحليل العمل والمهام ، وأهداف الطلبة ، واحتياجات المجتمع ، والمكان والوقت ، والمواد والميزانية وقدرات الطبة .
2. التصميم ( Design) : ويتضمن تحديد المشكلة سواء أتدريبية كانت لها علاقة بالعمل أم بالتعليم والتربية ، ومن ثم تحديد الأهداف ، والاستراتيجيات ، والأساليب التعليمية المختلفة الضرورية لتحقيق الأهداف .
3. التطوير (Develop): ويتضمن وضع الخطط للمصادر المتوافرة ، وإعداد المواد التعليمية .
4. التطبيق ( Implement) : ويتضمن تسليم وتنفيذ وتوزيع المواد والأدوات التعليمية .
5. التقويم ( — # وصلة ممنوعة 1775 # –uate) : ويتضمن التقويم التكويني للمواد التعليمية ، ولكفاية التنظيم بمساق ( مقرر ) ما ، وكذلك تقويم مدى فائدة مثل هذا المقرر للمجتمع ، ومن ثم إجراء التقويم النهائي أو الختامي .
لقد ظهرت العديد من نماذج التصميم التعليمي وهي كلها متقاربة مستندة إلى المراحل الخمس السابقة ، والاختلاف بينها يكون في اعتماد نموذج ما على التوسع في مرحلة دون أخرى من مثل : نماذج : جانييه و بروجرز ، و ديك و كاري ، جيرلاك و ايلي ، كمب ، ليشن ، روبرتس ، توق ..إلخ.
والنماذج الحديثة من التصميم التعليمي في كل من تقوم على تغذية راجعة نشطة مترابطة مع مراحل التصميم Rapid prototyping، وقد جاء هذا التطوير نتيجة الحاجة إلى توفير المال والوقت للوقوف أوليا على المشاكل التي تواجه المصمم أو المتعلمين خلال مراحل التصميم والتنفيذ للعملية التعليمية ونستطيع تلخيصها في العبارة التالية :

تصميم المحتوى التعليمي :

إن استخدام نظريات وتماذج التصميم التعليمي في تصميم المحتوى يقوم على ركنين متتابعين :
الأول : تحليل المحتوى التعليمي
الثاني : تنظيم المحتوى التعليمي
أما تحليل المحتوى فهو أسلوب يعمل على تحديد المهمات الفرعية المطلوبة من المتعلم لتحقيق الهدف التعليمي . ويشمل ذلك عدة مراحل :
1- التعرف إلى مكونات المحتوى التعليمي( يتكون المحتوى عادة من أركان أربعة رئيسية : الإجراءات ، المفاهيم ، المبادئ ، الحقائق )
2- التعرف إلى العلاقات التي تنتظم هذه الأركان الأربعة ليمكن التحكم فيها
3- التعرف إلى طريقة تحليل المحتوى
4- الانخراط الفعلي في تحليل المحتوى وموضوعاته
أي أن تحليل المحتوى التعليمي هي عملية يتعرض واضع المادة التعليمية من خلالها إلى محتوياتها من ناحية ، وخصائص الفرد المتعلم العقلية ، وقدرته الإدراكية وخبراته السابقة وكيفية تعلمه ، من ناحية أخرى بهدف تهيئة الطريقة المثلى له في التعلم . وتهدف العملية إلى التعرف على ما يشتمل عليه المحتوى من معرفة ومعلومات ثم تنظيمها بطريقة تتفق وخصائص الفرد المتعلم .
الثاني : تنظيم المحتوى التعليمي
ويشمل المراحل التالية :
1- التسلسل الذي يبدأ من العام إلى الخاص
2- التسلسل الذي يبدأ من السهل إلى الصعب
3- التسلسل الذي يبدأ من المألوف إلى غير المألوف وهذا يعتمد على الخلفية المعرفية للطالب
4- التسلسل الذي يبدأ من الأكثر أهمية إلى الأقل أهمية ، ويقصد بالأهمية درجة ارتباط المفهوم المتعلم بالهدف التعليمي المنشود من ناحية ، ودرجة ارتباطه بواقع المتعلم وبيئته من ناحية أخرى .

تاريخ التصميم التعليمي :

إن التصميم التعليمي إنما انبثق كعلم عن العلوم النفسية السلوكية ، والعلوم الإدراكية المعرفية . فالعلوم السلوكية هي مجموعة النظريات التي ترتكز على دراسة العلاقة بين المثير الخارجي والاستجابة الملاحظة في البيئة التعليمية ، وقد ساعدت هذه العلوم التصميم التعليمي على التعرف إلى كيفية هندسة مثيرات البيئة التعليمية وتنظيمها بطريقة تساعد المتعلم على إظهار الاستجابات المرغوب فيها التي تعبّر في مجموعها عن عملية التعلم .
أما العلوم الإداركية المعرفية : فهي مجموعة النظريات التي تركز على دراسة العمليات الإدراكية الداخلية في دماغ المتعلم عند تفسيرها لعملية التعلّم . وقد ساعدت هذه العلوم التصميم التعليمي على التعرف إلى كيفية هندسة محتوى المادة التعليمية وتنظيمها بطريقة توافق الخصائص الإدراكية المعرفية للمتعلم ، وبشكل يساعده على خزن المعلومات في دماغه بطريقة منظمة ، ثم مساعدته على تبصرالموقف وإدراك علاقاته وحل مشكلاته .
كما لعبت نظريات التعلم دورا هاما في تصميم المادة التعليمية مرتكزة على نظريات متداخلة من : Behaviorism ( علم السلوك ) ، Constructivism ( كيف يتم التعلم ) ، Social learning ( التربية ) ، Cognitive ( الإدراك الإنساني ) ، والتي ساعدت جميعها على تحسين هيكلة المواد التعليمية شكلا ومضمونا .




م/ن



خليجية



التصنيفات
معهد تصميم الأزياء

تعلمي التصميم بذوق سليم اختيار الالوان عصرية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

كيف تصممي فستان جميل .. بذوق سليم ؟!

الفستان عبارة عن لون + قصة + شئ مميز

اللون هو ما يجذب الانظار الى الفستان للوهلة الاولى .. فاختاري اللون السليم

الان اختاري .. من الذي سينظر الى الفستان .. هل هو زوجك .. اذن اعرفي ذوقه و اختاري اللون الذي يراه جميل بعينه
لا خلاف على ان اروع الالوان لفستان مميز
بنظر الرجال هي
الاحمر
الاسود
الازرق
و تبقى الالوان الاخرى بتفاوت بين شخص و اخر

من الذي سينظر الى الفستان ؟ هل هو حفل نسائي .. هنا عندك مجال اوسع لاختيار الالوان و اعلمي انه سيكون هناك اذواق مختلفة و قد يعجب فستانك البعض و لا يعجب البعض الاخر
نفس الشئ اذا كنت تريدين طرح الفستان في متجر .. جمهور كبير و اذواق مختلفة تتطلب منك التنويع

بالنهاية لون بشرة المرأة هو الذي سيحدد اي لون فستان هو الاجمل + لون شعرها ان كان ارتداؤها للفستان داخل البيت امام زوج او في حفلة نسوية بقاعة مغلقة

اذاً اللون هو عنصر الجذب الاول
اما نوع القماش فطبيعة الموديل الذي ستصمميه هي التي تحدد .. او ربما وجدت قماش مميز .. عندها ستكون طبيعة القماش هي التي تضعك ضمن اطار تصميمات محددة

كيف تختارين اللون الاجمل

عزيزتي قاعدة عامة اللون الواحد الغير مطبع (سادة) لا خلاف عليه عند جميع الناس .. فاذا كنت تخشين انتقاد ذوقك في لون القماش لفستانك فلا تختاري قماش مطبع بل اختاري قماش سادة اي بلون واحد

درجة اللون .. لا يعني اختيار تصميم فستان احمر انها النهاية .. فاي احمر ستختارين و اي اصفر و اي ازرق

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية
خليجية

و ثقي بان البنت التي تختار فستان ازرق .. قد تجد الازرق الذي اخترته لها بشعا ان لم يكن بنفس الدرجة اللونية التي في بالها
او ان الاحمر الفاقع قد لا يكون على بشرة بنفس جمال الاحمر المارون فاحذري

قاعدة عامة ثانية للفخامة و الجمال
ادخلي اللون الابيض مع اي لون اخر ينتج لك جمال من نوع خاص يرضي معظم الاذواق
تعالي لاريك كيف

يتيع ان شاء الله




سابدأ معك باقتباسات من ديكورات و تناسق الوان مميز

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

اليست هذه الالوان و هذا التداخل مريح للعين
اذاً اختاري الابيض (بدرجاته المختلفة) لاضفاء لمسة مميزة مريحة للناظر
خط بسيط من الاحمر قد يفي بالغرض
خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

لاحظي في الديكور يدمجون الابيض مع الالوان الاخرى باضافة مخدة او ستارة او لون ضلع لحائط او اي قطعة ليكتمل الديكور و تكتمل الصورة

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

حسنا تعالي لنرى ذلك التطبيق على الفساتين الان

يتبع ان شاء الله




شوفي الالوان
خليجية

و هنا

خليجية

انه التداخل البديع بين الابيض و الالوان الاخرى

خليجية

خليجية

يتبع ان شاء الله




ما شاء الله عليك يا دنيا
فجأة تختفي وفجأة تظهري ومعاكي موسوعة تعرضيها

منتظرة باقي موسوعتك بفارغ الصبر




صور جميلة احتجت بعض الوقت لتضليلها و رفعها
تفضلي

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

يتبع ان شاء الله




التصنيفات
اثاث و ديكور ديكورات جديدة

تبغي تفصلي كنب ومحتارة في التصميم ادخلي ونقي احدث موضة

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

تا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا بع




خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية
تا ا ا ا ا ا ا ا ا ا بع




خليجية ممخ

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية
تا ا ا ا ا ا ا ا ا ابع




خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية
تا ا ا ا ا ا ا ا ابع




خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية
ولاتحرموني من ردودكم وتقيمكم ياعسولات :dancegirl2gv7::101xv6::084::0 84:




التصنيفات
إجابات , اسئلة و اجوبة, ساعدوني

بنات أنا فاقدة الأمل في أني القى التصميم إللي أبغاه

السلام عليكم صبايا

اللي من جدة أو الرياض تساعدني لأنو أنا أكون في جدة 6 شهور وفي الرياض 6 شهور
فبغيتكم تساعدوني. الله يخليكم ..

أبغاكم تعطوني اسم محل تفصيل جزم ومحل تفصيل شنط ؤابغى عنوانها ..
بنات بليز أنا ما لقيت الشنطة إلي أبغاها لحد الآن وباللون اللي أبغاه وحتى الجزم تعبت وآنا أدور من سوق لسوق فقدت الأمل تماما. وربي .. أمانه اللي تدخل تفيدني بليز واللي ما تعرف تقول لي ما أعرف لأني ما أبغى أشوف نسبة المشاهدة أكثر من التعليق. .. لأني من جد راح أفقد الأمل تماما .. أرجوكم فيدوني. أرجوكم ..




رفع الموضوع

رفع الموضوع

رفع الموضوع

إن شاءالله البنات يعرفون

السنة المهجورة : نفض الفراش قبل النوم