الوسم: اللعب

أكدت البحوث التربوية أن الأطفال كثيراً ما يخبروننا بما يفكرون فيه وما يشعرون به من خلال لعبهم التمثيلي الحر واستعمالهم للدمى والمكعبات والألوان والصلصال وغيرها،ويعتبر اللعب وسيطاً تربويا يعمل بدرجة كبيرة على تشكيل شخصية الطفل بأبعادها المختلفة؛وهكذا فإن الألعاب التعليمية متى أحسن تخطيطها وتنظيمها والإشراف عليها تؤدي دوراً فعالا في تنظيم التعلم،وقد أثبت الدراسات التربوية القيمة الكبيرة للعب في اكتساب المعرفة ومهارات التوصل إليها إذا ما أحسن استغلاله وتنظيمه .

أنت كأم بحكم وضعك القريب من طفلك بإمكانك متابعته بشكل يومى وبالتالى تقع عليك مسئولية اكتشاف ملكاته وتشجيع تطوره وخلق الجو المناسب الذى يسمح له بتنمية مهاراته. ينطبق هذا بشــكل خاص على الأطفـال من عمر سـنة إلى سنتين ونصف تقريباً.

الطفل يتعلم من خلال اللعب

الوسيلة الطبيعية لتعلم الطفل فى هذه المرحلة هى اللعب. بالنسبة للأطفال فى هذه السن، لا يعتبر اللعب والتعليم شيئين مضادين بل أن الطفل فى هذه السن يستفيد من المواقف والألعاب الممتعة التى تفيده وتعلمه. استخدام مكعبات البناء واللعب التى تعتمد على التركيب، ألعاب البازل البسيطة (يجب مراعاة حجم المكعبات وقطع اللعب والبازل حتى لا يبتلعها الطفل)، بالإضافة إلى تعريف الطفل بملمس الأشياء وأشكالها وألوانها، كل هذا سيساعد الطفل على اكتساب المهارات التى ستساعده فيما بعد فى تعلم القراءة، الكتابة، والعد. الأطفال يعشقون أيضاً المكعبات الملونة، الأكواب البلاستيك، الملاعق، واللعب التى تستخدم لتسلية الطفل أثناء الاستحمام، فكلها ألعاب مفيدة للطفل فى هذه المرحلة.

من أهم الأشياء التى يجب أن نتذكرها هى أن الأطفال يتغيرون بسرعة خاصةً خلال الثلاثة أعوام الأولى، ومع نمو الطفل، يحتاج إلى مؤثرات مختلفة واختيار اللعب يجب أن يعكس هذه الاحتياجات.

كلفى طفلك بمهام

كلفى طفلك بمهام صغيرة بسيطة لتحفيز مشاعر المغامرة لديه ولإشباع إحساسه بالقدرة على النجاح. شجعيه على مساعدتك فى بعض المهام مثل إطعام حيوانكم الأليف أو فى بعض أعمال التنظيف أو فى وضع الأشياء فى أماكنها. أنت بذلك لا تنمى قدراته فقط ولكنك تدعمى تقديره لذاته أيضاً. كلما كبر طفلك وزادت حركته، كلما تطور شعوره بالاستقلالية. إذا لم تقومى بتوجيه طفلك بشكل سليم، قد يفشل مرة وراء مرة مما قد يجعله يشعر – على غير الحقيقة – أنه لا يستطيع النجاح. وهذا يعنى أنه بدلاً من أن يشعر بالثقة فى إمكانياته، سيشعر بالخجل لعدم قدرته على إتمام المهام التى طلبتيها منه. لذا من المهم أن تظهرى لطفلك ملاحظتك لإنجازاته الصغيرة اليومية، كما لا يجب أن تقعى فى خطأ الضغط عليه لإنجاز أشياء فوق مستوى قدراته.

اهتمى بالقراءة

القراءة من أكبر المتع فى الحياة وهى هامة فى تعليم طفلك الكلمات التى يستخدمها فى التعبير عن مشاعره وأفكاره.

غنى وتكلمى مع طفلك

غنى مع طفلك أغانى أطفال ظريفة مثل الأغانى التى يتعلمها الأطفال فى الحضانة. هذه الأغانى تكون مفيدة لتطوير اللغة لدى الطفل، وتكلمى أيضاً معه قدر الإمكان بلغة الكبار وليس بلغة الأطفال.

العبى معه ألعاباً تتطلب حركة

الألعاب البسيطة التى تتطلب حركة مثل التصفيق مع الغناء، والاستغماية هى ألعاب تبعث السعادة فى نفس الطفل وتثير ضحكه وحماسه.

حفزى خيال طفلك

قد يقول الآباء أن التليفزيون يحفز خيال الطفل حيث أن الطفل يقوم بتقليد الشخصيات التى يحبها. لكن هناك طرق أكثر فاعلية لتحفيز خيال الطفل كأن يحاول الطفل ارتداء ملابس شخصية أخرى. بهذه الطريقة، يمكن أن يتخيل طفلك نفسه شخصاً آخر وبالتالى يستطيع تخيل شعور هذا الإنسان. كل ما تحتاجينه هو أن تضعى بعض ملابسك القديمة، القبعات، الإكسسوارات، والأحذية فى علبة كرتون، وشاهدى سعادة طفلك وهو يقوم باختيار شخصيته الجديدة.

ارسمى ولونى مع طفلك

♥شكرا لك على الطرح المميز♥

يمضي الطفل الرضيع ساعات طويلة وحده وهو يلعب بيديه ويراقبهما. لكن قرابة عمر 3 سنوات، تتبدل الأمور ويشعر الطفل بالملل عند وجوده وحده مع ألعابه.
ينادي أمه لمساعدته في كل شيء، سواء تمثل ذلك في الرسم أو تركيب الأحجية أو ابتكار فكرة مبدعة… إلا أن ترك الطفل يلعب وحده ضروري لتنمية خياله وتعزيز استقلاليته لأن هذا يتيح له إدراك الحقائق بصورة أفضل وقبول الخسارة والحرمان.

عدم الابتعاد كثيراً عن الطفل
لا داعي لأن تشعري بالذنب إذا كنت مضطرة لترك طفلك يلعب وحده بسبب انهماكك في مسائل أخرى. فلا بد أن يتعلم الطفل ضرورة التصرف من دون وجود دعم الأم باستمرار، شرط أن يشعر بالأمان عند وجوده وحده. فحين يلعب الطفل وحده، يختبر تجربة الحرية.
وإذا لم يكن هناك شيء مهم يشغل وقته وانتباهه، لا بد من توفير بيئة مطمئنة له. لذا، فإن مجرد وجود أحد الأهل قربه يمنحه الإحساس بأنه ليس وحيداً وأنه بصحبة شخص راشد وقوي.
دعي طفلك يلعب بالقرب منك إذا كنت عاجزة عن مشاركته اللعب شخصياً. راقبيه بين الحين والآخر، ووجّهي له عبارات الإطراء أو الملاحظات بحيث يشعر الطفل أن التفاعل موجود فعلاً بينكما.

تخفيف وطأة النهار
إذا كان الطفل دائم الانشغال مع الأصدقاء في المدرسة وخلال النشاطات الرياضية، فإنه لا يعرف الهدوء أو لذّة الوجود وحده. إنه دائماً محاط برفاق يركضون ويتسلّون معه، بحيث لا تتاح له أبداً فرصة الاستراحة والحلم والاسترخاء.
إلا أن الوحدة ضرورية لنمو شخصية الطفل. فالتوقف قليلاً عن الحركة يتيح له صقل الذات، وتنمية خياله، خصوصاً وأن الملل أو الضجر مرتبط بالفضول.
إنه انتظار حصول شيء ما. لذا، يقول علماء النفس إن الطفل الذي يبقى وحده بين الحين والآخر تتاح له فرصة صقل أفكاره الخاصة، وابتكار أفكار جديدة، واختبار حدوده وقدراته…

اللعب مع الطفل
بين الحين والآخر، يتململ الطفل أثناء وجوده وحده في غرفته وهو لا يعرف ماذا يفعل أو كيف يلعب. في هذه الحالة، يحتاج الطفل فقط إلى القليل من الانتباه والمساعدة لتجري بعدها الأمور على ما يرام.
وتذكّري دوماً أن الطفل الذي يشعر بأنه مهمل أو منبوذ أو يعاني من نقص حضور شخص معه، لن يتمكن من ملء المساحة المتاحة له. لذا، قبل أن تطلبي منه اللعب وحده، حاولي اللعب معه قليلاً، ولو لدقائق معدودة.
فمن شأن ذلك توفير الانطلاقة الصحيحة ويصبح الطفل بعدها قادراً على متابعة اللعب وحده. قدمي له بعض الأفكار المبتكرة، أو ارسمي له الخطوط الأولى لرسم يحبه، أو أخرجي له كتاباً منسياً في المكتبة… المهم هو توجيه الطفل وإرشاده نحو قدرته على اللعب وحده.
لكن تذكري أن اللعب مع الطفل، ولو لدقائق معدودة، لا يعني اللعب مكانه. فإذا أراد في النهاية اللعب بعلبة الكرتون وليس بالسيارة الحمراء التي كانت داخل العلبة، لا بأس في ذلك. المهم أن يكون راضياً عما يفعله.
رافقيه في البداية وحفزي خياله من دون فرض وجهة نظرك. فمن الضروري احترام القدرات التدريجية للطفل في السيطرة على الأشياء.

طاردت ثلاثة فهود في برارى كينيا، قطيعا من الغزلان، وقد تمكن القطيع من الهرب، إلا أصغر غزالة، والتي أصابها الإرهاق، فكانت في انتظار موت محقق، لكن المدهش أن الفهود الثلاثة التي أحاطت بالغزالة قررت اللعب معها بدلاً من أكلها.

ونقلت صحيفة "ديلي ميل" البريطانية، عن مصور الحياة البرية مايكل دينيس هوت، أن الواقعة المذهلة حدثت في براري كينيا في أكتوبر الماضي. يقول هوت: " إن الفهود الثلاثة إخوة تبلغ أعمارهم نحو 18 شهراً ، وفي صبيحة أحد أيام شهر أكتوبر رأينا الفهود، حيث اعتدنا مشاهدتها من آن لآخر، وهذه المرة لم يكن يبدو عليها الجوع، فظلت تتجول بسرعة وأحيانا تتوقف للعب معاً، وفجأة قابلت مجموعة من الغزلان، وبدأت في مطاردتها، وقد فرت الغزلان إلا الصغرى منها والتي سقطت بسهولة". وبعدها حدث المشهد المثير، يقول هوت: " إن الفهود أسقطت الغزالة أرضاً ، ولكن في لحظة واحدة، فقدت الاهتمام بأكلها، وظلت بعدها لمدة 15 دقيقة تلعب مع الغزالة، فتلعق رقبتها وتمرر مخالبها برفق على رأسها، ونحن نقوم بالتصوير في ذهول غير مصدقين ما يحدث".

"والأكثر ذهولاً هو أن الغزالة نفسها بادلتها اللعب واللعق، وفي لحظة مشحونة بالتوتر، مال أحد الفهود الثلاثة على رقبة الغزالة، كأنما قرر عضها، لكن الغزالة جرت مبتعدة، الغريب أن الفهود الثلاثة قررت عدم تتبعها واكتفت بالنظر إليها وهي تفر مبتعدة".

يقول هوت: " إن الفهود تصطاد عادة في وضح النهار، إما في الصباح الباكر أو نحو وقت الظهيرة، وتعتمد على إجهاد الفريسة حتى تسقط من التعب، وبعد أكل الفريسة تميل الفهود للراحة، ويبدو أن الفهود الثلاثة قد قابلت القطيع وهي في حالة شبع بعد أكلة في الصباح الباكر، وهو التفسير الوحيد لما حدث بينها وبين الغزالة".

:0153::0153::0153::0153::0153: :0153::0153::0153:

تراحم بين مخلوقات لا تتمتع بعقول الإنسانية