التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

كفى بنفسك عليك رقيبا تدريب نحو أخر للمتيزن

خليجية

خليجية

تدريب نحو اخر للمتيزن
كفى بنفسك عليك رقيبا
عزيزتى الطالبة عزيزى الطالب
التقدير والحب أهديه لكم ,والامتحان سرعان مايكون بين أيديكم ,فما واضع هذه التدريبات تعقيدا بل تدريبا,
وما موضوعة الأسئلة تعجيزا بل وضعت موضع التمرين وأنا أيها المعلم ما مخلف وعدى إياكم ,بأن تكونوا من الفائقين .
فا إكثارا من الحل تستطيعوا الإجابة على كل قطعة والدقة الدقة فما تؤد من عمل تبتغى فيه وجه الله يجزك الله خير الجزاء ,ولا سبيل إلى إجاباتكم الأسئلة إلا بكثرة حل التدريبات ,وكفى بنفسك عليك رقيبا ,فهلم على كثرة الأسئلة .والحرية مكفولة لك من والديك ………………..
أعرب ماتحته خط
2- استخرج من القطعة مايلى
1- لا النافية للجنس واذكر نوع اسمها واعربه
2-حرف جر زائد
3- صيغة مبالغة
4- أداة شرط جازمة وحدد فعليها
5- مصدرا صناعيا
6- اسمى فعل مختلفين
7-اسمى فاعل عاملين واعرب معمولهما
8- مصدرا ميميا واعربه
9- أسلوب اختصاص واعرب المختص
10-فعل مضارع مرفوع وآخر منصوب
11-اسم تفضيل
12- مضارعا مجزوما فى جواب الطلب
13- ضميرا فى محل نصب
14- أسلوب أغراء واعربه
15- اسم مفعول عامل واذكر مابعده
س3- ثن واجمع العبارة الآتية
( كنت الأحسن درجة )
س4- اربط بين الجملتين الآتيتين بأداة شرط جازمة
يقرأ القرآن ———-يرضى عنه الله
س5- كيف تكشف فى معجمك عن,مجال ,صديقك ,العطاء , الدواء
س6- أعرب الضمير( نا )فى العبارة الآتية
(إننا استطعنا أن نعرف الكثير من أمور حياتنا بعد أن أكرمنا الله وظهر فينا الكثير من العلماء والمفكرين )
س6- اجعل الفعل المبنى للمعلو مبنيا للمجهول
ناقش محمد أخوه فى المسألة وأعطاه الفرصة للتفكير
مع تمنياتى بالتوفيق

منقول لعيونكم




يسلموؤآأ حبيبتي ~ جازاكِ الله خيرا

دوم التميز و الإبدآأع~




خليجية
خليجية



خليجية



::يعطيك العافية



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

وظيفة مدرسه والراتب مغري

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نحن مدرسه خاصه بحاجه لمدرسة رياضيات للمرحله الثانويه

والراتب مغري

الي حابه ياريت تراسلني على الخاص او تحط ايميلها ونراسلها




عفوا نسيت احدد المدينه

مدينة جده




جده ما فيها مدرسات رياضيات



يسلمو



موفقة



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

[ اسئلة اختبار القدرات ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

مساءصباح الخير على الجميع : ) ..

هنا سيكون .. تجميع اسئلة اختبار القدرات طالبات الفترة الثانية ..

لـ سنة 1443 هـ ..

بسم الله نبدأ::

1/عقد:سوار
ذهب:معدن
سفينة:بحر
فتاة:زينة
نافذة:باب
الحل ( نافذة : باب ) لأنهم من نفس الفئة ..

كذلك جاب مسألة عن قانون المولارية = عدد المولات ÷ المذيب
،،
في اي من هؤلاء نستطيع روئية الدة الثيسومية بشكل واضح
بنت عمرها 10 سنوات
بنت عمرها 40 سنة
رجل عمره 30 سنة

بالتأكيد انه البنت الي عمرها 10 سنوات لأنها تظهر في الاطفال ثم تختفي
مامعنى كلمة أقفر المكان ..
اصبع :خاتم
مزرعه :سور ساعد : سوار أنت اخترت مزرعه سور
القرن 16 بيبن العامين 1500- 1599 1505 -1600 اخترات التاني

شركه أعطت تذاكر لعائله لمده خمسة أيام بحيث سعر التذكره للبالغ 3000ونصفها للأطفال فكو التكلفه إذا ذهب الرجل ووالديه وزوجته وأطفاله الخمسه ..
بشكل عام اللفظي أسهل من الكمي كتير وأغلب مسائل الكمي عن البيع وفيه احتمال .
فيه سؤال إجابته مش موجودعه وأنا متأكده
(7^18 )^2 ÷7^7 = 7^29 الإجابه مش في الإختيارات حطيط 7^19 قلت يمكن خطأ مطبعي ..
معاني الكلمات
رام الشئ = طلبه
و العوز = الفقر و الحاجة
و سطا اللصوص على البنك فا اتى رجال الشرطة بعدد يربو على عددهم معنى يربو
(يزيد)
الامتحان كان سهل يا بنات متخاوفوش
وكان 6 اقسام 2 قدرات و 4 تحصيلي
عددان وسطهم الحسابي 48 والفرق بينهم 196 (مش متأكده ) فما هو العدد الأكبر اخترت ..

جاب رسم بياني بس ياساتر …(سهل ممتنع )
القطعه كانت عن الأفارقه والبرتغالين اضطهاد البرتغالين لهم
السؤال بالضبط كان : في رحلة سياحية سعر التذكرة هو 3000 ريال و نصفها للأطفال . فإذا اراد هيثم شراء تذاكر له و لوالديه و زوجته و اطفاله الخمسة , ما المبلغ الذي سيدفعه ..؟
الجواب : 19500 ريال

الرجل ووالديه وزوجته>> 4 أطفاله الخمسه>>> 5
3000× 4 + 1500×5 = 12000 + 7500 = 19500

في امراء اشترت 3 عطور ثمنها يساوي 40% من ثمن ….. فاذا كان ما دفعته هو 2100 فاما هو مجموع ما دفعته ؟؟ انا مش فاكراه نصا
كان فيه سؤال محيط الشكل بس معرفش أرسمه المهم طلع الناتج 10 ( 1+ 10 جذر 2)

فيه مقارنه بين الدنانير والدراهم مش فاكره المهم الدنانير أكبر
لأأيهما أكبر 9- 004 . أو 9- .0044

فيه سؤال مربع محيطه 20 داخل دائره فماهو نق ..
طلع معايا ( 5 جذو2) ÷ 2

0.32% من العدد 2500 ؟

فيه رسمه مثلث وطالع منه 3 زواياخارجيه الحل أتوقع 230 او 320

عددان وسطهم الحسابي 48 والفرق بينهم 196 (مش متأكده ) فما هو العدد الأكبر اخترت .. ؟
س+ ص = 2 * 48
س-ص= 196
2س = 292
س = 146
ص =- 50

سؤال عن نق ؟

طول الضلع = نق جذر 2
5= نق جذر 2
ومنها وبعد انطاق المقام نق= 5جذر 2 / 2

قارني
8^4س و 4^6س

8^3س = 2^3(3س) = 2^9س
4^6س = 2^2(6س) = 2^12س
إذا الإجابة ب

معنى كلمة العوز ..الحاجة واختلال الحال وفي المثل (سداد من عوز) يضرب للقليل يسد الحاجة
أو لها معنى ثاني بفتح العين والواو >> الفقر .
3س^8 × 5س^3
15 س^11
معنى جزيل
3س^5× 5س^3

15س^8
(1/8) +(12) +(1/16) +(1/4) +(66/32)

= 3
4 2^2.2 =
أ/ الجذر العاشر ل2^22

5 جذر (2/3)^2 * جذر (9/4) =

2 / 3 × 3 / 2 = 1
وفي كمان رسم بياني علية 3 اسئلة بس حلو
سؤال منهم بيقول أي مرحلة كان فيها عدد الطلاب قليل هو عبارة عن دايرة مقسمة الى خمس مجموعات
الجامعيين 5%
المتوسط 24%
الثانوي اتوقع 27%
رياض الاطفال 34%
والابتدائي10 % اتوقع كدا
وكمان عاوز نسبة طلاب المتوسط للثانوي اتوقع بالتقريب تطلع 90%
اها وكمان ترتيب تصاعدي لاكبر تلات مجموعات طلع معايا
المتوسط الثانوي رياض الاطفال
هو انا مش فاكرة بالظبط بس هي حاجة زي كدة المهم الفكرة مش النص

7 2.5 من عدد = 20 فكم 50% منة

5/ 2 × س = 20

5س = 2 ×20
5س = 40 بالقسمة على 5

س = 8

إذاً 50% والتي تساوي النصف ..

هي : 8/ 2 = 4
المقارنة الدينار بيساوي 13 ريال
والدرهم بيساوي 8 ريال قارني بين
50 دينار و 85 درهم
11 ثلاث اقلام ومرسمة ب 7 ريال
وثلاث اقلام ودفتر ب 10 ريال
قارني بين تمن المرسمة والدفتر
12 مقارنة بين ناتج
9-004. و 9-0044.
13 8^4س = 4^6ص
قارني بين س وص
14 بيقول ع ما اكر ان ريم اشترت عطور ومعرفش اية المهم فية خصم 40% من التمن هي اشترت ب 2100 ريال
15 20% من 485 =

20 % تساوي الـ ( 1/5)

1/ 5 × 485 = 97
16 من اسئلة الرسم البياني بيقول أي سنة فيها النسبة في الجامعة قليلة او حاجة زي كدة
و اية كمان اها في الرسم هتقسمي 24 / 27 % نسبة مئوية يعني
17 الهندسة هما سؤالين واحد فكرتة ع اساس المثلث 30 ال 60
والتاني عن الزوايا الخارجة من المثلت

:♥::رام معناها قصده …..هديكي جمله عشان تعرفي تحفظيها بشكل اوضح …رام الشئ يعني قصد الشئ
:♥:: جزيل معناها كثير
:♥:: اقفر معناها خلا ..يعني اقفر المكان يعني خلا
:♥:: يربو معناها يزيد …
:♥:: يرأف معناها يرحم
:♥:: العوز معناها الفقر
:♥::يتوخى الحذر يعني يأخد الحيطة

23 ^2 *جذر 94

أ) 230

الحل :

زوايا المثلث الداخلة هتكون : (180-س) , (180-ص) , 50

180-س + 180-ص + 50 = 180

360 -س -ص = 130

س + ص = 230

السؤال : هناك زجاجات عطر الزجاجه تمثل 40% من ثمن العطر الاصلي واذا اشترت ريم 3 عطور بسعر 2100؟ فكم المبلغ الذي دفعته ريم لشراك العطور؟

الزجاجة تشكل 40% من س
العر يشكل 60% من س
س هي سعر العطر
اذا عشان أحسب
تكلفة الزجاجات كام هيكون
40% من 2100
= 40 * 21
= 840

كان الاختيارات حقت رسمت المقاومات
1) 2
2)3
3)4
4)16




م/ن



====



………..



خليجية



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

درس تطبيقي باستخدام استراتيجية لعب الأدوار – قواعد

بسم الله الرحمن الرحيم

مشروع تطوير استراتيجيات التدريس

درس تطبيقي باستخدام استراتيجية لعب الأدوار

الموضوع: نصب الفعل المضارع


إعداد المعلمة

سلوى الحربي

المدرسة الثامنة عشر الابتدائية

وتشكر شبكة العلوم المعلمة سلوى الحربي على هذا المجهود

ونسأل المولى عز وجل ان يجعله في ميزان حسناتها

للتحميل

اضغط هنـــا

أو

اضغط هنـــا




م/ن



خليجية



منؤوؤورة حبيبتي ~>






التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

حمل مناهج الرياضيات الجديدة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذه مناهج الرياضيات للعام الدراسي القادم 1443-1431 هـ
للصفوف أول ابتدئي – رابع ابتدائي – أول متوسط

أول ابتدائي

خليجية

للتحميل

رياضيات أول ابتدئي الفصل الأول

رياضيات أول ابتدائي الفصل الثاني

رابع ابتدائي
خليجية

رياضيات رابع ابتدائي الفصل الأول

رياضيات رابع ابتدائي الفصل الثاني

رياضيات أول متوسط

خليجية

رياضيات أول متوسط الفصل الأول

رياضيات أول متوسط الفصل الثاني




من



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

درس ؛الجهاز الهضمي للإنسان

من الخلية إلى الأجهزة

الجهاز الهضمي للإنسان

الهضم : هو تحويل المواد الغذائية إلى أجزاءٍ صغيرةٍ جداً يمتصها الجسم ليستفيد منها في النمو والحركة .

جسمك يتكون من عدة أجهزة.وسنأخذ هنا الجهاز الهضمي كمثال !

فأنت عندما تأكل مثلاً , تأخذ الطعام عن طريق الفم ,حيث يمر عبر قنوات إلى المعدة ومنها إلى الأمعاء ثم ……………

تدريب(1) :

يتكون جهازك الهضمي من مجموعة أعضاء مكتوبة هنا بدون تسلسل :

( المريء , الشرج , الأمعاء الدقيقة , الأمعاء الغليظة , المعدة , الفم) .

أذكر شفوياً ترتيب هذه الأعضاء من بداية الجهاز الهضمي إلى نهايته ؟

تدريب (2):
استخدم المؤشر لسحب الكلمات ووضعها في المكان المناسب :

<<الصورة عبارة عن ملف فلاش يمكن تحميله من المرفقات>>

تدريب(3) :

أكمل الجمل التالية شفوياً بلفظ حرف الجر المناسب في كل فراغ :

( من , في , عن ,على , إلى , الباء , اللام )

1. نتناول الطعام ———– طريق الفم .

2. بعد مضغ الطعام ينتقل ———– الفم ———- المريء .

3. يتجمع الطعام ————- المعدة حيث يهضم.

4. تتم عملية امتصاص المواد المغذية ———- الأمعاء الدقيقة .

5. تخرج فضلات الطعام ———— فتحة الشرج .

6. الهضم هو تحويل المواد الغذائية ———- مواد بسيطة .

(حيث يمكن أن تستعمل حرفاً اكثر من مرة , ويمكن أن لايلزم البعض الآخر )




م/ن



خليجية



منورة يآأ قمر ~>



شكراً على الموضوع المفيد بس ممكن تحطينه على بوربينت اذا ما عليك كلافة




التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

الي من مدرسة 61 ثنوية بالرياض _تدخل

السلام عليكم
الي من ث61 بالرياض حي البديعة (العريجا الغربي

تعرفون بنت اسمها
هاجر

اتمنى انكم تردوووون بسرعة
:7_5_120[1]:
سيوووو




التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

طريقة سهله لحفظ جدول الضرب

أولا : جدول ضرب الثلاثة
يمكن للطالب إيجاد قيمة أي عدد مضروب في 3 عن طريق عد تقسيمات الأصابع بحيث يحتوي كل أصبع على 3 تقسيمات
مثال 1 : 1 × 3 =
الطريقة : عد تقسيمات أصبع واحد فيكون الناتج = 3
مثال 2: 6 × 3 =
الطريقة : عد تقسيمات 6 أصابع فيكون الناتج = 18
وهذه الطريق تتم بعد تقسيمات الأصابع حسب العدد المضروب في العدد 3 ثانياً : جدول ضرب الخمسة :
هذه الطريقة خاصة بجدول ضرب الخمسة :
1) عندما يكون العدد المضروب في 5 زوجياً :
الطريقة هي :
[ خذ نصف العدد المضروب في 5 ، وضع بجانبه من اليمين صفراً . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 4 × 5 =
الحل : خذ نصف 4 فيكون = 2
ثم ضع يمين 2 صفراً فيكون = 20 وهو الحل
مثال 2 : 8 × 5 =
الحل : خذ نصف 8 فيكون = 4
ثم ضع يمين 4 صفراً فيكون = 40 وهو الحل
2) عندما يكون العدد المضروب في 5فردياً :الطريقة هي :
[ نفس الطريقة السابقة ولكن لا نضيف صفراً بل نحذف الفاصلة فقط ]
مثال 1 : 3 × 5 =
الحل : خذ نصف 3 فيكون = 1.5
ثم نحذف الفاصلة من 1.5 فيكون الناتج = 15 وهو الحل
مثال 2 : 9 × 5 =
الحل : خذ نصف 9 فيكون = 4.5
ثم نحذف الفاصلة من 4.5 فيكون الناتج = 45 وهو الحل
ثالثاً جدول ضرب الستة :
هذه الطريقة خاصة بجدول ضرب الستة :
1) عندما يكون العدد المضروب في 6 زوجياً :
الطريقة هي :
[ نكتب العدد المضروب في 6 في خانة الآحاد ثم نكتب نصفه أيضاً في خانة العشرات . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 4 × 6 =
الحل : نكتب 4 في الآحاد … ثم نضيف نصف الرقم 4 في العشرات وهو 2
فيكون الناتج = 24 وهو الحل
مثال 2 : 2 × 6 =
الحل : نكتب 2 في الآحاد … ثم نضيف نصف الرقم 2 في العشرات وهو 1
فيكون الناتج = 12 وهو الحل
مثال 3 : 14 × 6 =
الحل : نكتب 14 … ثم نضيف نصف الرقم 14 في العشرات وهو 7
يبقى الآحاد 4 كما هو …ثم نجمع العشرات 1مع العشرات 7
فيكون الناتج = 84 وهو الحل
2) عندما يكون العدد المضروب في 6فردياً :الطريقة هي :
[ نكتب العدد المضروب في 6 في خانة الآحاد ثم نكتب نصفه أيضاً في بدون فاصلة ، ونجمع الآحاد مع الآحاد والعشرات مع العشرات . انتهت الطريقة ]
مثال 1 : 7 × 6 =
الحل : نكتب 7 في خانة الآحاد 7
نكتب نصفها في العشرات بدون فاصلة + 5 3
فيكون الناتج المجموع = 42
مثال 2 : 13 × 6 =
الحل : نكتب 13 : 3 1
نكتب نصفها بدون فاصلة +5 6
فيكون الناتج المجموع = 78
رابعاً : جدول ضرب التسعة :
مثال 1: 9 × 7 =
اطرح واحد من الرقم المضروب في 9
7 – 1 = 6
ثم اطرح الناتج 6 من 9 لا حظ :
9 – 6 = 3
مثال 2: 9 × 3 =
اطرح واحد من الرقم المضروب في 9
3 – 1 = 2
ثم اطرح الناتج 2 من 9 لا حظ :
9 – 2 = 7
الناتج هو : 27
خامساً : جدول ضرب 11 :
الطريقة هي : تكرار الرقم المضروب في 11 في الآحاد والعشرات فقط .
مثال 1: 11 × 3 =
تكرر 3 في الآحاد والعشرات كما يلي : 3 3 هذا هو الناتج .
مثال 2: 11 × 7 =
تكرر 7 مرتين فيكون الناتج = 77
مثال 3: 11 × 14 =
تكرر العددين وتجمعهم بحيث العشرات مع العشرات فيكون الناتج = 154
طريقة لجدول 9
[center]طريقة لجدول 9
نستخدم فيها الأصبع العشرة فمثلا 1×9 نقوم بثنى أول إصبع والنتيجة بقية الإصبع المفرودة 9
2×9 نقوم بثنى ثانى إصبع والنتيجة ماقبل الإصبع المثنى عشرات (1) والذى بعده آحاد 8 بيساوى 18
3×9 نقوم بثنى ثالث إصبع ويكون ما قبله عشرات 2 بعشرين وما بعد الإصبع المثنى آحاد 7 بيساوى 27
وهكذا

:icon_idea:




جزاك الله خير يالغلا



يسلمو غاليتي

بس شوي لازم نركز علشان نحفظها ونعلمها لاولادنا

مشكوره على مجهودك




يسلمو على المعلومة الجديدة



جزاك الله خيرا



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

أوراق عمل وقياس علوم للصف الرابع المنهج المطور الفصل الثاني

خليجية
خليجية
تجدون فيمايلي
:
أوراق عمل وقياس علوم للصف الرابع المنهج المطور الفصل الثاني

:
:
خليجية
نتمنى لكم الفائدة
خليجية
دعواتكم لأصحاب الجهد
خليجية
حفظكم الله ورعاكم
:
خليجية




مشكورة ياعسل ربي يعطيك الف عافيه



خليجية



يسلمو



خليجية



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

100 تمرين في الرياضات للمراجعة العامة

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

للمراجعة العامة

لتحميل الملف

إضغط

http://www.filesin.com/5f1b1144027/download.html
ضع رداااا ليستفيد الجميع

تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق




شككرآ حبيبتي ~,




الشكر لك ميوووووووووووووووووووس