التصنيف: رعاية الاطفال والمواليد

رعاية الاطفال والمواليد

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

لصحة طفلك: نظفي اللثة قبل بروز الأسنان

خليجية

أوصى باحثون أمريكيون بجامعة إلينوي بضرورة تنظيف لثة الأطفال قبل بروز أسنانهم منعاً لتسوسّها لاحقاً.

واستخدم فريق العلماء تقنية تتعلق بالحمض النووي من أجل فحص كل أنواع البكتيريا في أفواه الأطفال قبل بروز أسنانهم، ووجدوا أنها متنوعة أكثر بكثير مما كان يُعتقد ما يزيد خطر الإصابة بتسوس الأسنان لاحقاً.

وقالت رئيسة البحث كيلي سوانسون: “مثل أغلب الأمراض الأخرى، فإن التسوّس ينتج عن أنواع كثيرة من البكتيريا، وعرفنا الآن أن نافذة العدوى التي كان يُظن أنها تحصل بين الشهر الـ19 والشهر الـ33 من عمر الطفل، هي في الواقع تحصل في عمر أصغر بكثير”.

ومن المعروف جيداً أن على الأمهات أن تبدأن بتنظيف أسنان أطفالهن عند البدء ببروزهها في الشهر السادس، لكن الدراسة الجديدة تنصحهن بالبدء بالعناية بلثثهم في وقت أبكر، وفقاً لوكالة “يو بي أي” الأمريكية.

ونصح الأهل أيضاً بإبعاد الأطفال قدر المستطاع عن تناول المشروبات التي تحتوي على السكريات المخمّرة.

خليجية
م/ن

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

التربية الفنية ودورها فى تنمية مواهب الطفل

تؤثر طبيعة التكوين الثقافى للمجتمع فى استعدادات الطفل فى التفكير الغبداعى والتعبير الفنى فتنوع المظاهر المادية والانشطة والأحداث اليوميه واسلوب الحياة والمثيرات البصرية التى يتعرض لها الطفل ويتفاعل معها كل ذلك بالإضافة إلى فرص التعلم والتدريب والتثقيف التى يعيش الطفل فى لأطارها تعمل على استثارة ملكة الإبداع وتفتح طاقات الخيال التى من خلالها تتكون شخصية الإبداعية المتميزة .
لذا يجب على من يعمل فى مجال تدريب طفل ما قبل المدرسة أن يدرك تماما مختلف المراحل التى يمر بها هذه الملاحظات هى التى تطلق عليها ( المستويات التنموية ) والمستوى التنموى دليل لمعرفة ما يستطيعه الطفل من أعمال فنية خلال سنوات العمر الطفولى وهو ليس بالدليل الصارم أو الخط القاطع وذلك لان بعض الاطفال يكونون فى مستوى يعلو اعمارهم بينما البعض الآخر فى مستوى أدنى من اعمارهم وعليه فإن المستويات التنموية تعطى للمعلم مؤشرات عن الطفل عما سبق عنه وما اصبح عليه هى الاعمال الفنية فيما قبل المدرسة وهناك الكثير من الباحثين والمتخصين الذين أكدوا من خلال بحوثهم مدى تأثير العوامل الثقافية فى نمو الأطفال وفى استعدادهم فى التفكير والتعبير الإبداعى كما تؤثر الثقافات أيضا فى مضمون أو محتوى التعبير الفنى ويتمثل هذا التأثير فى الموضوعات التى يتناولها الطفل والأشكال والرموز البصرية التى يستخدمها بل وفى طريقة تعبيره عن هذه الموضوعات والأشكال ومن هنا فإن مختلف أشكال التعبير الفنى سواء عند الطفل أو الفنان ليست متحررة من أثر الثقافة ولا ساليب التنشئة الاجتماعية دورها المهم فى بنية الطفل السوى فقد اكدت معظم الدراسات النفسية التى أجريت فى مجال العلاقة بين أساليب التنشئة الوالدية والإبداع ، أن هناك علاقة ارتباطية موجبة وجوهرية بين المعاملة أو الاتجاهات الوالدية السوية تنشئة والتفكير الإبداعى او القدرة على الإنتاج الإبداعى لدى الابناء كما أكدت وجود علاقة ارتباطية سالبة أو عكسية دالة إحصائيا دالة إحصائيا بين إبداعية الأبناء واتجاهات المعاملة الوالدية غبير السوية التى تتسم بالتسلط والنبذ والقسوة والسيطرة والإكراه وغيرها مما يمثل قوة ضاغطة على الأبناء لا تشجعهم على التعبير عن طاقاتهم واستعداداتهم بقدر ما تغلق عليها المنافذ وتحاصرها وتكفها وبذلك يكون المستوى الثقافى للوالدين اولى لبنات بنية الطفل السوى وبهذا الوعى الخلاق تكتمل ملامح الطفولة وذلك بخصوبة الاسرى ووجود نماذج للقدوة والاهتمام مما يكون له مردوده الإيجابى على ازدهار مواهبة والتربية الفنية إحدى وسائل اكتشاف نمط الطفل وتمييز شخصية لكونها تطلق العنان له كى يعبر عن نفسه إن هذا التعبير يوضح للباحثين نمط الطفل هل هو اجتماعى سوى أم هو انطوائى او غير ذلك مما يعد اكتشافا لحالة الطفل وذلك من خلال رسمة افراد أسراه فالمبالغات هى التى تحدد مدى علاقة الوالدين بالطفل كما تفصح عن الاسلوب التربوى التبع من قبل الاسرة معه ومن هذا المنطق يتاكد دور التربية الفنية فى بناء شخصية طفل ما قبل المدرسة وذلك لكونها التربية الفنية نسق من انساق السياسة والتخطيط فى تربية الطفل فمن خلالها نكتشف سمات الشخصية وميولها وكيفية اشباعها كما يمكن إثراء مدركاته بفردات ذات ثقافات قومية غير لنها إلى جانب ذلك تعد بمثابة اسلوب علمى للكشف عن الحالات المرضية نفسيا وعلاجها .

يعطيكي العافيه وماقصرتي

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

التعلم من خلال اللعب والمماراسات اليوميه

خليجية

كيفكم حبيباتى قبل كل شئ حبيت اشاركم معلوماتى المتواضعه عن كيفيه التعلم من خلال اللعب والمماراسات اليوميه
تعرفوا ان الطفل الصغير ممكن يتعلم اشياء كثيره من خلال اللعب لكنه محتاج مساعده فى ذلك

خليجية

انا الان سوف اقول بعض الافكار البسيطه لتعليم الطفل اساسيات الحياه من تجربتى الشخصيه

اول شئ القدوه والتقلي

لازم انك تفعلى الشئ اللى تحبى تعلميه لطفلك اولا لان الطفل دايما يحب ان يقلد الاكبر منه وكونى حظره فى تصرفات امامه ( شوفتى هما اللى بيربونا ههههههههه )
لللللللازم توفى بوعدك له عشان يثق فيك ويتعلم هو الاخر انه يتحمل مسؤليه كلامه ومتقوليش انه هينسى لااااااا عمره ما هينسى
لا توعديه بشئ انت مش ناويه تعمليه
اذكر اذكار الصباح والمساء امامه بصوت عالى حتلاقيه حفظها لوحده بعض فتره
اقرائى القرآن امامه
اذكرى اسم الله بصوت عالى قبل الاكل
غسيل اليدين قبل الاكل وبعده سويا
وهكذاااااا

ثانيا التعلم من خلال المماراسات اليوميه

لو طفلك سنه من 6 او 9 شهور الى 18 شهر تقريبا وانت بتلبسيه ملابسه كلميه عن الالوان واعضاء جسمه مثلا ( ياللا عشان تلبس البنطلون الازرق هات رجلك اليمين "وتمسكى رجله اليمين" شاطر حبيبى فين ال تى شيرت الاصفر اهو كان مستخبى ههههه ياللا نلبسه قبل ما يهرب تانى فين راسه ولما تنزلى التى شيرت من على راسه تقوليله " بخ " ههههههه
ولما تسبحيه وتحمميه كلميه عن اعضاء جسمه )

خليجيةخليجية

لو طفلك عمره مابين سنه ونصف الى ثلاث سنوات
( اتركيه يختار اللون اللون المحبب له مع مساعدتك على سبيل المثال انت اخترت ال تى شيرت الاحمر لونه جميل جدا رااائع )
وهكذا وبعدين قوليله هات رجلك اليمين واتركيه هو يحاول يعرف فين رجله اليمين وهكذا )
وبالنسبه للاذكار تقولوها سوا فى الفتره دى طبعا مش مهم يقولها واضحه المهم يحاول

عند الذهاب للسوق تكلمى معه عن الخضروات والفاكهه

خليجية

لو طفلك عمره ثلاث سنوات واكثر اتركيه يعتمد على نفسه فى اموره الشخصيه مع مراقبته بحب وفى الفتره دى نبتدى نجنى ثمار المرحله الماضيه
واجعليه يساعدك فى كل شئ ممكن
لتحمل المسؤليه فيما بعد
لشغل وقته بشئ مفيد
زياده الترابط بينكم
تعلم مهارات اكثر

خليجية

وده موضوع انا كنت منزلاه من قبل ان شاء الله يفيدكم

الشيف الصغيييييييير

الطفل ممكن يتعلم ايه من اللى فات على المدى البعيد مع الممارسه يتعلم

1- ازاى يلبس بطريقه صحيحه
2- يعرف اعضاء جسمه
3- يعرف اليمين من الشمال
4- يعرف الالوان
5- يعرف الخضروات والفاكهه
6- الاعتماد على النفس

ثالثا التعلم من خلال الغناء والاناشيد ( الحفظ )

قبل ما ادخل فى موضوع الغناء احب اقولكم تجربتى فى تحفيظ القرآن مع اولادى احفظى معاه يعنى خذى دور فى القائها وتسميعها ولما الطفل يحفظ الآيه لا مانع انه يقوم بدور المعلم وانت التلميذه

طبعا الكل عارف ان الطفل يحفظ الاناشيد والاغانى بسهوله شديده جدا
فعليكى انك تختارى بعنايه الاغانى والاناشيد وأفلام الكارتون طبعا اللى يشاهدها طفلك وكل فترهحاولي انك تشاهدى مع اولادك ما يحبون وتتناقشى معاهم فيما شاهدتموه

والطريقه الاخرى انك تغنى انتى معه انا حكتبلكم بعض الاناشيد التعليميه اللى ممكن تساعدك فى تعليم الطفل بعضها جمعته من الانترنت والاخر من عندى

نشيد عن الأعداد

الواحد هو ربي أثنين ماما وبابا
ثلاثة هما أخواني أربعة هما أصحابي
خمسة أصابع يدي ستة أقوم من نومي
سبعة أروح مدرستي ثمانية أدخل فصلي
تسعة ابدأ درسي عشرة ألعب وأجري

نشيد عن الأشكال الهندسية

أنا الصديق المستطيل
اسمي على رسمي جميل
صديقتي مدورة
سميتها بالدائرة
لي صاحب مثلث
وآخر مربع
أشكالنا محببة
لطيفة مرتبة

انشودة عن الألوان

قلمي الأزرق
يرسم زورق ..
وسماء بها شمس تشرق
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،
قلمي الأحمر
أخذ المنظر
لون كل الورد الأحمر
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
قلمي الأصفر
نظر ..
وفكر
أين مكان اللونالأصفر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ !

الحواس الخمسة

نحن الحواس الخمـــسة*** شـم وذوق ولمســة
هيـــا اسمعونــــا *** هيـــا انظـــروا
نحن الحواس الخمســـة *** نحن الحواس الخمــسة

الوضوء

بسم الله أنا أتوضأ
وبها يومي دوما يبدا
اغسل وجهي واليدين
امسح رأسي والرجلين
لا أسرف أبدا في الماء
فتقبل ربي دعاء

اغنيه محمد نبينا
الاغنيه دى بتعلم الطفل سيره مبسطه عن حياه الرسول صلى الله عليه وسلم

محمد نبينا
امه آمنه
ابوه عبدالله
مات ما رآه
جده اللى رباه
ابو طالب عمه
كان بيدافع عنه
ستنا حليمه
مرضعه نبينا
جانا السعد جانا
جانا السعد جانا

التعلم من خلال القراءة

طبعا كلنا عارفين ايه هى فوائد القراءه

خليجية

انا عارفه ان الان زمن الانترنت مش الكتاب لكن ياريت كل واحده فينا تعمل نظام محدد مع اولادها يعنى الكمبيوتر ساعه او اثنين فقط لاضراره الكثيره
انا بعمل كده فى ايام الدراسه ممنوع الكمبيوتر وفى العطله الاسبوعيه بعد انهاء الواجب ولمده محدده يعنى تقريبا ساعتين
نرجع تانى للكتاب عودى طفلك يكون فى شيئين تعملوهم سويا قبل النوم وهما قراءه قصه وقراءه القرآن ليكون آخر شئ سمعه اوقرأه طفلك
وعليك محاوله اختيار الكتاب المناسب لسن طفلك
اقل من سنتين او ثلاثه يملوا سريعا فالافضل نوعيه الكتب القصيره

خليجيةخليجية

وطبعا فى المرحله دى انت تقرأى القصه

مابين سنتين او ثلاثه الى ست سنوات اكثرى من الكتب التعليميه بطريقه مبسطه بجانب القصص القصيره

خليجيةخليجية

والمرحله دى تقرأى القصه مع خلق جو مرح ومشاركه بينك وبين طفلك

فوق الست سنوات اجمعى ما بين القصص الطويله نوعا ما

خليجيةخليجية

والقصص القصيره جدا

خليجيةخليجية

القصص الطويله تقرأيها انت والقصيره دعى طفلك يحاول قراءتها لتدريبه على القراءه وتنميه قدراته اللغويه
ومره بعد مره حيتعود انه يقرأ لحاله

خليجية

التعلم من خلال الرسم والتلوين

انت ممكن تفكرى ان الرسم ده مجرد لعب وخلاص لكن لأ فى بعض الأشياء اللى ممكن طفلك يتعلمها لو ركزتى معاه شويه

اولا يتعلم ان القلم للكتابه

خليجيةخليجية

وليس للأكل ههههههههه ( ده طبعا فى سن مبكر)

خليجية

ثانيا يتعلم يمسك القلم بطريقه صحيه تمهيدا للكتابه

خليجية

ثالثا يتعلم ويعرف الالوان

خليجية

رابعا يتعلم انه يعبر عن نفسه بالرسم

خليجية

خامسا لو طفلك فى سن المدرسه شجعيه انه يرسم شئ وفى نهايه الورقه يكتب اى جمله عن الرسمه اللى رسمها وبعد ما ينتهى من الكتابه ساعديه بمراجعه ما كتبه لغويا وباسلوب جيد وبحنان لأنه بيلعب مش بيعمل الواجب وصدقينى الطريقه دى حتساعده وتساعدك كتييييييير فى المزاكره لانه مره بعد مره حيعرف ازاى يكتب الكلمات من غير أخطاء
وبطريقه مرحه

خليجية

واحنا طبعا بنعانى من كلمه زاكر خلصت الواجب ولا لسه

يسلمووووووووووووووووو

مشكوووره على المجهود

جزاكي الله خير

الاروووووووووووووووع مرورك حياااااااااااااااتي

شكرا لك

خليجية

شكرا لمرورك قلبي

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

الطفل و الغذاء

في المراحل الأولى من حياة الطفل، قد تلاحظ الأم تغيرات بسيطة يوماً بعد يوم.
من الضروري أن تتبعي هذا التغيير جيداً وبدقة لأنه ليس إلا مؤشر من مؤشرات نموه الذي يحصل بسرعة كبرى في هذه المرحلة.غذاء طفلك يلعب الدور الرئيسي في نموه، لذلك يجب أن تركّزي على صحة الغذاء الذي يختلف كثيراً بين مرحلة وأخرى بحسب نمو الطفل.
راقبي طفلك جيد واحرصي على تأمين الغذاء المناسب له في كل مراحل نموه بدء من المرة الأولى التي يأكل فيها. الحبوب الغذائية أولاً

في الشهر الرابع إلى السادس راقبي طفلك جيداً لتعرفي ما إذا كان قادراً على:
– الجلوس
– الأكل من الملعقة وابتلاع الطعام
– رفع رأسه وإرجاعه عند الشعور بالشبع.
الطعام المناسب

سخني قليلاً ملعقة من أرز الحبوب الغذائية مع أربع ملاعق أو خمس من الحليب
نصائح

نوع واحد من الطعام كل ثلاثة أيام أو خمسة لتكشفي الحساسية بسهولة اكبر.
المرحلة الأولى:

بعد تجربة الحبوب الغذائية تأكدي إذا كان قادراً على:
– الجلوس.
– رفع رأسه وإبعاده لدى الشعور بالجوع.
– التقاط الطعام من الملعقة بنفسه وابتلاعه
الطعام المناسب:

– يشكّل الحليب الطبيعي أو المصنّع الوجبة الرئيسية.
– يمكن تجربة أنواع أخرى من الحبوب الغذائية الخاصة للأطفال شرط إعطائه نوع واحدة كل ثلاثة أيام إلى خمسة.
نصائح:

– أطعميه دائماً في وضعية الجلوس.
– لا داعي للقل إذا كانت ملعقة كبيرة واحدة تكفيه لأن هذا كافٍ لطفل في سنه.
المرحلة الثانية:

– الأطعمة الصلبة ثلاث مرات في اليوم.
– يبتلع الطعام بسهولة
– جرّب الأطعمة السابقة وبات جاهزاً لتجربة أنواع أخرى.
الطعام المناسب:

– الحليب الطبيعي أو المصنّع لكن إلى جانب أطعمة أخرى متنوعة.
نصائح:

لا تشعري بالقلق إذا بدا طفلك تعباً أو رفض الأكل بل جرّبي لاحقاً لعلّه يشعر بالجوع فيتناول الطعام الذي تقدمينه له.
المرحلة الثالثة:

– مجموعة جديدة من الأطعمة بتركيبة مختلفة وكميات أكبر لأن شهية طفلك تزداد.
– في سن الثمانية أشهر يشعر طفلك برغبة في الأكل بمفرده.
– تنبت أسنانه في هذه السن.
الطعام المناسب:

– لا يشكل الحليب إلا نصف الغذاء الذي يحتاجه في هذه المرحلة.
– نموّه يزداد وتزداد شهيته لذلك يجب إضافة الأطعمة الجديدة إلى تلك المقوّاة بالحديد.
نصائح:

مع مساعدة بسيطة يمكن أن يشرب الطفل من الكوب في هذه السن
في سن السنة: مرحلة الجلوس إلى الطاولة

– يجب تأمين الأطعمة المناسبة التي توفر الغذاء الكامل للطفل.
– يستطيع الطفل الأكل بواسطة ملعقة وبات جاهزاً للأطعمة المركبة.
الطعام المناسب:

– يمكن أن يتناول الطفل الأطعمة الجاهزة الخاصة له والتي تؤمن له الغذاء الكامل.
نصائح:

– اختاري له طاولة صغيرة تناسب حجمه.
– اختاري له الأطعمة الجاهزة القليلة الملح والمنكّهات.
الصح والخطأ في إطعام الطفل

الصح :

– يعتبر الحليب الطبيعي أو حليب الأم الغذاء الرئيسي لطفلك طوال عامه الأول.
– انتظري ثلاثة أيام أو خمسة قبل أن تضيفي نوعاً جديداً من الطعام إلى غذاء الطفل. بهذه الطريقة تكشفين ما إذا كان يعاني أي نوع من الحساسية ضد نوع معين من الطعام.
– ابدأي بإعطاء الأطعمة الصلبة لطفلك لدى ملاحظة أنه يبتلع الطعام دفعة واحدة وأنه يلحق الملعقة بعينيه ويصبح شديد التوتر وقليل الصبر عندما تتأخرين في إطعامه.
– تعلّمي حركات طفلك وإشاراته إذا كان يدير وجهه لدى الشعور بالشبع أو يحكم إقفال فمه أو يبصق الطعام، فهذا كلّه يعني أنه لا يريد المزيد. لا تجبريه أبداً على الأكل إذ أنه من الضروري أن يبقى الأكل متعة بالنسبة إليه.
– تأكدي أن طفلك يشعر بالجوع شرط ألا تنتظري حتى يشعر بجوع شديد. يفضّل أن تعطيه القليل من الحليب قبل الأكل للتخفي من حدة الجوع الذي يشعر به. وعندما يبدأ بتناول الأطعمة الصلبة اختاري موعداً في النهار تكونين فيه أقل توتراً لإطعامه ويكون لديك متسعٌ من الوقت. أما إذا كنت تعملين فيمكن أن تطعميه في فترة المساء.
– حافظي على هدوئك لأن الوجبات الأولى لطفلك قد تسبب لك التوتر، خصوصاً أن الطفل قد يرفض الأكل في البداية ويسبب الكثير من الفوضى. يمكنك في المقابل الاستفادة من هذه الحظات المميزة في حياة طفلك بالنقاط الصور له فيما يأكل والاحتفاظ بها للذكرى.
– اقرأي لائحة المكونات وطرق حفظ الأطعمة الجاهزة التي تقدمينها له.
الخطأ:

– لا تطعمي طفلك الأطعمة الصلبة قبل سن الأربعة أشهر.
– لا تضيفي المنكّهات إلى الأطعمة التي تقدمينها لطفلك فهو لا يحتاج إلى الملح أو البهار.
– لا تطعمي طفلك فيما يكون بوضعية النوم لأن ذلك قد يسبب له الاختناق.
– لا تطعميه الحبوب الغذائية أو الأطعمة الصلبة من الرضّاعة إلا إذا علّمك الطبيب كيف تفعلين لأن ذلك قد يسبب اختناق الطفل.
– لا تضعي طفلك في السرير وهو يتناول الحليب من الرضّاعة لأنه قد يسبب له نوعاً من تسوّس الأسنان لدى ظهورها.
– لا تطعمي الطفل مباشرةً من الوعاء الذي يحتوي على الأطعمة الجاهزة لأن هذا قد يساهم في نمو البكتيريا، خصوصاً أن لعاب الطفل يبل الطعام.
– لا تقدّمي له أي طعام مباشرةً بعد تسخينه في المايكرويف، بل حرّكيه أول وتحقي من حرارته للتأكد ما إذا كان شديد السخونة.
– لا تتابعي إطعامه إذا لاحظت قيامه بالحركات الآتية: يدير وجهه رافض الطعام، يرفض فتح فمه أو يبكي عندما تحاولين إطعامه.
أسرار حفظ الطعام وتحضيره

تعتبر طرق اختيار الطعام الخاص بطفلك وتحضيره مهمة بقدر أهمية طبيعة الطعام الذي تقدمينه له ونوعيته.
إليك بعض القواعد الأساسية لتحسني اختيار طعام طفلك:
الشراء:

عندما تريدين شراء الأطعمة الجاهزة لطفلك تحقي من تاريخ انتهاء مدة الاستعمال.
كما يجب أن تتحقي ما إذا كان الوعاء مقفلاً بإحكام وإلا ما عليك إلا أن تعيديه إلى البائع.
كما يجب أن تتحقي ما إذا كان غطاء علبة الحبوب الغذائية مقفلاً.
الحفظ:

– اقرئي تعليمات حفظ الأطعمة قبل فتحها.
– احفظي الأوعية غير المفتوحة والعلب في حرارة الغرفة. وبعد فتحها احفظي ما تبقى منها في الثلاجة مباشرةً.
– احفظي الحبوب الغذائية بعد فتح العلبة في مكان بارد وجاف لكن لا تضعيه في الثلاجة.
التحضير:

– قدّمي الفاكهة والتحلية من الثلاجة أو بحرارة الغرفة.
– أما الحوم والخضر فيفضله الأطفال ساخنة إلى حد ما.
– وتذكري دائماً أنه يفضّل تناول الحليب بحرارة الجسم، لذلك لا تحتاجين إلا إلى تدفئته.
– إضافةً إلى ذلك يجب أن تعرفي أنه يجب ألا تسخني كميات من الطعام تفوق تلك التي قد يتناولها طفلك. كما أنه يجب ألا تسخني الأطعمة في المايكرويف لئلا تغلي وتسبب الحروق للطفل.
– من جهة أخرى، من الأفضل أن تختاري علب الطعام الصغيرة لطفلك في المراحل الأولى على أن تضعي في الثلاجة الكميات المتبقية وتسخنيها لاحقاً.

يسلمو يعطيك العافية

خليجية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

الصديق الوهمي للطفل ظاهرة لا خوف منها

كثير من الأباء لا يعلمون شيئاً عن الصديق الوهمي للطفل قبل أن يصل أبناؤهم إلى ثلاث سنوات، فيظهر فجأة وبلا مقدمات في حياتهم صديق يبتكره طفلهم في خياله، ويختفي كذلك بدون سابق إنذار، وقد يصبح هذا الصديق مصدر إزعاج وحيرة وقلق لكثير من الآباء، وتبدأ التساؤلات لديهم: هل طفلي يعاني من مشكلة ما؟ هل يشعر بالوحدة؟ هل هو بحاجة إلى تدخل الاستشاري النفسي؟ وقد يقوم بعض الآباء عن جهل بنهر الطفل لترك الصديق الوهمي معتقدين أنهم بذلك يحمون طفلهم من الدخول في مشكلات نفسية، في حين أنهم بذلك قد يصبحون سبباً حقيقياً وراء مشكلاته النفسية، فالصديق الوهمي قد يكون ظاهرة صحية في أغلب الأوقات.

وتشير نتائج بحث أجري في بريطانياعن الأطفال والخيال شمل 1446 منزلاً إلى أن طفلاً من كل 5 أطفال لديه صديق وهمي، وأن 62% من الأطفال كانوا من الفتيات الواتي تتراوح أعمارهن بين 3 و5 أعوام.

كما أظهرت الأبحاث أن الطفل الوحيد أكثر قابلية لأن يكون لديه صديق وهمي، وأن معظم الأطفال يتركون أصدقاءهم الوهمين قبل سن 5 سنوات، ولكن بعض الدراسات تشير إلى أن هذا الصديق يمكن أن يبقى في بعض الأحيان خلال سنوات الدراسة، حيث إن الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون ومرض التوحد لديهم احتمالات أكبر لتطوير صداقات وهمية.
العب الإيهامي
نقول الاستشارية النفسية الدكتورة "هيفاء اليوسف":
يبدأ العب الإيهامي لدى الطفل عند سن الثالثة باتفاق كثير من علماء النفس حتى يبلغ ذروته في سن الخامسة، ثم يبدأ في الاختفاء في السادسة والسابعه من عمره، ويظهر الطفل في هذا النوع من العب قدراته الابتكارية والاجتماعية، فيلعب في عالم الكبار ويستعيض عن الواقع بموقف خيالي يشبع فيه رغباته الشخصية وأمنياته، وهو يساعد الطفل على فهم العالم من حوله والتكيف معه وتجريب الأدوار المختلفة.
فالعب الإيهامي ليس هروباً من الواقع بقدر ماهو وسيلة طفل ماقبل المدرسة للتعرف على العالم الحقيقي، وهو يسهل للطفل تكيفه العقلي والاجتماعي مع البيئة المحيطة به.

ومن الشائع جداً خلال فترة العب الإيهامي أن يتخذ الطفل لنفسه صديقاً وهمياً يمثل أحد الشخصيات من حوله أو التي قرأتها في القصص أو أعجب بها، فقد تكون ديناصوراً أو دمية أو شخصية من خياله وابتكاره الخاص، يتحدث إليها ويلاعبها ويشاركها فرحه وحزنه، ويزورها ويأكل معها ويقرأ معها القصص ويذهب معها إلى الروضة.

وقد تمثل هذه الشخصية دوراً من الأدوار التي يحب أن يكونها الطفل كالمدرس مثلاً، وهي ظاهرة صحية لا تستدعي القلق أبداً، فالصديق الوهمي هو وسيلة الطفل لاستكشاف الواقع، بل يقول علماء النفس انه من المهم حقاً مجاراة الطفل في ادعاءاته ومشاركته أحداثه مع صديقه، حيث أن وجود هذا الصديق الوهمي يساعده على تفريغ التوتر العاطفي وتنفيس المشاعر المكبوتة كما يخلصه من خاصية التمركز حول الذات، فيتعلم الطفل كيف يتفاعل مع الأخرين ويكون فعالاً ويتبادل الأفكار ويتعاون من خلال صديقه الوهمي، كما أنه يتعلم من خلاله مهارة التخطيط عندما يخط معه وقت العب، وقت المدرسة، وقت الطعام، وأيضاً يتعلم من خلاله مهارة حل المعضلات والمشكلات التي قد تواجهه، كأن يدعي الطفل أن صديقه لا يرغب في العب معه، فيحاول التوصل إلى حل ما لعلاج المشكلة.

رفقة حقيقية
وتضيف الدكتورة "هيفاء اليوسف":
كما أن وجود الصديق الوهمي يساعده على الحوار ويدعوه إلى الابتكار ويساعده على التميز بين الصواب والخطأ ويلقي الوم على صديقه الوهمي، وهذا دليل على تميزه للصح والخطأ، ولكنه ليس مستعداً بعد لتحمل المسؤولية كاملة، ولا نسى كمية السعادة التي يشعر بها الطفل مع صديقه الوهمي، وقد وجدت الدراسات علاقة إيجابية بين الإنفعالات الإيجابية والحيوية والعب الإيهامي.

العب الوهمي وجود الصديق الخيالي بشكل عام مفيد جداً ولا خوف منه، وعلينا إظهار احترامنا له ونسأله عنه من باب المشاركة وعدم تكذيبه بعنف وعدم محاولة اخفائه والتخلص منه أو محاولة قمع الطفل.
وتستدرك:
من ناحية أخرى عندما نجد الصديق الخيالي بشكل عام مفيد جداً للطفل ولا خوف منه، فعلى الآباء الانتباه لتلك المشاعر والتي قد تكون مشاعر الطفل الحقيقية والتي ينفس عنها عبر صديقه الوهمي، وأن يتعاملوا معها بالشكل الملائم مع الحذر من التمادي كثيراً في استخدامه كوسيلة للتلاعب بمشاعر الطفل ومطالبته منه القيام بأمور معينة.

وتحذر اليوسف الآباء قائلة:
علينا ألا نترك الطفل وحيداً مع صديقه الوهمي فقط بل يجب أن نشركه في وسط يتيح له التعرف على صداقات حقيقية من عمره؛ حتى يسهل عليه الاندماج في المجتمع الحقيقي والتفاعل معه وتكوين رفقة حقيقية تغنيه عن الاستعانة بصديق وهمي مع التقدم في العمر.
وتنبه إلى ضرورة الحرص على عدم السماح للطفل بالوم على كل خطأ يقوم به الصديق الوهمي، كأن يكسر شيئاً أو يسرق، فهنا تظهر أهمية أن يعي الطفل أن صديقه هو من خياله، وأن الأهل باستطاعتهم أن يحولوه إلى الواقع، كما يجب تهذيب سلوك الصديق الوهمي إن أخطأ، وهي رسالة غير مباشرة للطفل لتجنب السلوكيات غير المقبولة.

شكرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سهام السيد خليجية
شكرا

خليجية

يسلمو يعطيك العافية

خليجية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

لعب الطفل وسيلة للتعليم؟!

أنت تخطئين إذا ظننت أن الأطفال عندما يقضون وقتهم في اللعب يضيعون الوقت بلا فائدة، وقد تحسدين الطفل على إنه حر في أنه يلعب أولا يلعب، فاللعب له أهميته إذ يجب على الأطفال أن يتعلموا كل شئ وهم يبذلون جهدا كبيرا من اجل ذلك التعلم.
فالطفل الصغير يتعلم الأحجام والأشكال، ويلمس الأشياء التي تصادفه ويتعلم الوقوف والجري مع الاحتفاظ بالتوازن، فاللعب إذن هوالوسيلة لتحقيق كل هذه الأهداف، ومن خلال اللعب يتعلم الأطفال استعمال الأعضاء المختلفة في أجسامهم، ويتعلمون السيطرة على عضلاتهم الكبيرة بدرجة أسرع من سيطرتهم على الصغيرة منها، ويسر الطفل إخراج أي شئ من صندوق ثم إعادته بالتالي ويعد ذلك تدريب للأصابع لكي تعتاد التقاط الأشياء ووضعها في مكان معين.
ويعد الحفر في الرمال، وحمل الماء، والتسلق وقيادة الدراجة ذات العجلات الثلاث، وسائل لتنمية العضلات المختلفة، إذ توفر للطفل الفرص الكافية لمزاولة كل أنواع هذه الألعاب.
ويتعلم الطفل عن طريق اللعب كيفية الاختيار، فمثلا يختار ألوانا معينة من الأقلام أوالورق أوالأدوات المختلفة، بينما لا يتوافر له فرص الاختيار في بعض أمور حياته الأخرى مثل ساعات نومة أوتناوله لأصناف معينة من الأطعمة الأخرى، إذ عليه أن يستجيب لآراء الوالدين، وهويحتاج أيضا إلى التدريب على الاختيار الصحيح واتخاذ القرارات المناسبة.

يسعدنى اكون اول من يشكرك على هذا الموضوع الرائع

شكرلكم

خليجية

شكرلكم

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

تساقط شعر الطفل

غالباً ما يفقد الأطفال شعرهم خلال الأشهر الستّة الأولى من حياتهم. هذا لأنّ نمو الشعر يمرّ في مرحلتين، الأولى هي فترة النمو والثانية هي فترة الراحة، ثم يتساقط بعدها الشعر. لدى حديثي الولادة ، تمرّ بصيلات الشعر بما يسمى فترة الراحة في نفس الوقت. (والأمر ينطبق على الأم بعد وضع طفلها). يرجع سبب هذا الصلع التدريجي إلى تغيّر مستويات الهورمون. قبل الولادة، يملك الجنين مستويات عالية من الهورمونات التناسلية تنتقل إليه عبر والدته. بعد الولادة، تنخفض هذه المستويات ويتساقط شعر الطفل.
وقد تظهر بقع صلعاء في فروة رأس الطفل بسبب النوم على نفس الوضعيّة، أو بسبب احتكاك الرأس بالفراش أو نتيجة ضرب رأسه بالسرير. حين يبدأ بالتحرّك ويتوقّف عن ضرب رأسه، يتوقّف هذا النوع من تساقط الشعر.
أحياناً، يولد الطفل مع شعر كامل وأسود وأملس. وعلى مدى شهور قد تتساقط خصلات الشعر على سريره. حين ينمو شعره الجديد، سيكون لونه ونسيجه مختلفين.
ولد طفل مريم بشعر أشقر خفيف. تقول مريم "أنا وزوجي أسمران، فتساءلنا عن مصدر هذا الشعر الأشقر. لكن بعد الولادة سرعان ما بدأ شعره يتساقط وحلّ مكانه شعر أسود جميل كالليل".
ما الذي يمكن فعله في هذا الصدد؟
لا يمكنك القيام بشيء إزاء تساقط الشعر عند حديثي الولادة، سوى الانتظار.
متى يشكّل تساقط الشعر مشكلة؟
استشيري طبيبتك حين يظهر تساقط الشعر المفرط بعد الأشهر الستّة الأولى من حياة الطفل، لأنّه قد يكون إشارة إلى وجود مشكلة غذائيّة أو صحية.
ماذا لو كان طفلي أصلعَ بالكامل؟

استمتعي إذاً بسهولة غسل شعره. إذ أنّ العديد من الأطفال يبقون كذلك حتى عيد ميلادهم الأوّل (لكن إذا تفحّصت جيداً فروة رأسه، ستلاحظين وجود شعيرات رفيعة جداً وناعمة وفاتحة اللون). لا تهتمّي إلى ملاحظات الآخرين حول شعر طفلك إذ سيكون له سريعاً شعر صحّي ولامع.

يعطيك العافيه

خليجية

موضوع جميل ورائع يسلمو ووو

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

ماهو أفضل حليب للأطفال أرجو التفاعل

السلام عليكم

اخواتي ارجومنكم التفاعل

بالنسبه لي كنت استعمل سيميلاك ونصحتني دكتوره ان اغيره الى رونالاك
والحمدلله راح عن بنوتتي الامساك

ياهلا وغلا بالنسبه لي استعمل لبنتي سيميلاك والحمدلله مناسبها ومرتاحه معاه جدا

اتا استخدم اس 26 جولد من الولادة حتى 6اشهر ومن 6اشهر الى سنة بروميل جولد ولما يصير عمره سنة استخدم نيدو المدعم الي عطاه احمر او حليب السعودية جونيور وماشاء الله عليهم دبدوبين واذكياء ومر مشاغبين

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

تسمم الدم البكتيري

خليجية
تسمم الدم البكتيري (التسمم البكتيري في الدم – السبتسيميا)

لا يستطيع الوليد الجديد مقاومة البكتيريا جيداً. لذا فالبكتيريا التي تدخل من مسام جلده أو خلايا الحبل السري أثناء الولادة يمكن أن تتسرب إلى الدم وتنتشر في جميع أجزاء الجسم. ولما كانت هذه العملية تأخذ يوماً أو يومين فإن الإصابة بالتسمم البكتيري تظهر بعد اليوم الثاني من الولادة.

العلامات:

تختلف علامات الإصابة عند الوليد عنها عند الطفل الأكبر سناً. وتكاد أي علامة عند الوليد أن تكون إشارة إلى وجود التهاب خطير بالدم. العلامات الممكنة هي:
– عدم القدرة على الرضاعة بصورة جيدة
– انتفاخ البطن
– اصفرار البشرة (الصفيرة أو اليرقان)
– الهزات (نوبات)
– الشحوب (فقر الدم)
– التقيؤ أو الإسهال
– الحمى ، أو انخفاض في الحرارة (أقل من 35 مئوية)
– ازرقاق لون الطفل فى بعض الأحيان

قد تنتج هذه العلامات عن مشكلات أخرى غير التسمم الدموي، ولكن إذا اجتمع عدد من هذه العلامات معاً ، فالاحتمال الأكبرهو تسمم الدم .
قد لا ترتفع حرارة الوليد الجديد دائماً حين يصاب بالتهاب خطر، بل قد تكون حرارته عالية أو منخفضة أو اعتيادية.

معالجة تسمم الدم

– نطلب المساعدة الطبية بسرعة.
– نحقنه بالأمبسلين : 125 ملغ ثلاث مرات يومياً. أو نحقنه بالبنسيلين : 150 ملغ ( 250 ألف) وحدة من كريستالين البنسلين ثلاث مرات في اليوم (البنسلين البلوري).
– وإن أمكن ، نحقنه أيضاً بالكاناميسين أو الستيبتوميسين. نعطيه 25 ملغ من الكانافيسين مرتين يومياً أو 20 ملغ من الستربتوميسين لكل كيلوغرام من وزنه ، مرة في اليوم. (إذا كان وزنه 3 كلغ تكون جرعة الستيبتوميسين 60 ملغ في اليوم). نتأكد من عدم الإفراط في إعطاء هذه الأدوية!
– نتأكد من إعطاء الطفل كمية كافية من السوائل واللبن / الحليب ومحلول معالجة الجفاف إذا لزم الأمر.

اللهم احفظ اطفالنا واطفال المسلمين

دمتـــــــــــــــــــــــــــ ــــــــم بحفظ الرحمن
خليجية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

علمى طفلك كيفية اكتساب الاصدقاء

خليجية

قد يواجه الأطفال بعض الصعوبات أحيانا فى تكوين الأصدقاء أو فى التعامل مع الزملاء فى المدرسة أو في المواقف الاجتماعية المختلفة، وبالتالي يصبح من الصعب على الأم أن تدرك أن طفلها قد يجلس وحيدا بدون أصدقاء فى المدرسة ويمكن للأهل أن يساعدوا أبناءهم على أن يكونوا أصدقاء جيدين وذلك باتباع الاتى:-

– علمى طفلك اساسيات الصداقة. ويمكنك أن تلعبى مع طفلك لتعلميه بعض المهارات الاجتماعية المهمة مثل المشاركة والعدل حتى أثناء اللعب وفى التعامل مع الآخرين. فإذا كان طفلك يشارك من حوله ويعاملهم بعدل، فإنه بالتأكيد سيكون صديقا جيدا وسينجح في تكوين الأصدقاء.

-إذا كان طفلك ليس متحمسا للتعرف على أطفال آخرين أو لتكوين أصدقاء جدد، فحاولى أن تكتشفى منه السبب وراء هذا الأمر. لا تنتقدى طفلك أو تضغطى عليه لتكوين الأصدقاء. فالطفل فى سن الرابعة أو الخامسة يمكنه التعرف على الأطفال الآخرين وتكوين الصداقات ولكنه يحتاج منك أن تساعديه على تنمية مهاراته الاجتماعية المختلفة مثل التواصل السليم والثقة بالنفس عند التعامل مع الآخرين. يجب عليك أيضا أن تجلسى مع طفلك من وقت لآخر للتحدث معه والتعرف على أسلوب تعامله مع الآخرين.

– وفرى لطفلك حياة اجتماعية نشطة، فيمكنك مثلا أن تقومى بدعوة الأطفال من زملاء طفلك فى المدرسة أو من الجيران للعب معه فى المنزل. ويمكنك أيضا أن تشتركى لطفلك ليتعلم رياضة معينة أو فى مجموعة لتعليم الرسم حسب هوايته ليتمكن من التعرف على أصدقاء يملكون نفس اهتماماته.

– ساندى طفلك وادعميه واستمعى للأسبا التى تجعله لا يمتلك الأصدقاء. تفاعلى مع مشاكل طفلك المتعلقة بصعوبة تكوين الأصدقاء وتحدثى معه بصوت مطمئن مع تقديم النصيحة له، وبالتالى فإن الطفل سيشعر بالأمل وبأنه بإمكانه أن ينجح فى تكوين الأصدقاء.

– اشرحى لطفلك بطريقة عملية كيف يمكنه أن يكون صديقا جيدا عن طريق تصرفاتك فى المنزل والتى سيرى الطفل من خلالها كيف تتعاملين مع الآخرين بطيبة وتفهم لاحتياجاتهم.

– ساعدى طفلك على أن يتعرف على نقاط القوة التى يمتلكها وهو الأمر الذى سيعطيه ثقة أكبر بالنفس تسمح له بتكوين الأصدقاء. فيمكنك مثلا أن تقولى له أنك تتفهمين صعوبة تكوين الأصدقاء فى البداية مع توضيح أن الأمر سيختلف، ومع مرور الوقت سيبدأ الآخرون في التعرف على شخصيته وصفاته المحبة.
– علمى طفلك كيفية التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة عن طريق لعب دور الصديق الجديد وتعليمه كيف يجعل الآخرين يتحدثون عن أنفسهم مما سيجعله يتعرف على شخصياتهم والأشياء التى تجذبهم وتكون مشتركة بينهم

– شجعى ونمى حس الدعابة عند طفلك حتى يجد أصدقاؤه أنه يحب المزاح والضحك
حاولى أن تنمى حس الدعابة والمرح عند طفلك من سن مبكرة عن طريق المزاح معه وإطلاق النكات مع التأكيد عليه أنه لا يجب عليه أبدا المزاح عن طريق الاستهانة بالآخرين.

– إن الطفل من الرابعة وحتى السابعة يكون قد نضج وكبر بالشكل الكافى ليفهم نتائج أفعاله على الآخرين. فمثلا إذا أخذ طفلك اللعبة من صديقه، فإنه سيبكى بالتأكيد. ويجب عليك أيضا أن تنمى طفلك من الناحية الأخلاقية بأن تقومى بتعليمه أن يكون مؤدبا وعادلا في تعاملاته مع الآخرين

– أما طفلك من 7 وحتى 12 سنة، فيمكنك أن تعلميه كيف يتعامل مع مجموعة من الأصدقاء مختلفى الطباع فى وقت واحد. فى هذه السن سيشارك طفلك فى أنشطة جماعية متنوعة داخل المدرسة أو داخل النادى ولذلك يجب عليه أن يتعلم التعاون مع الآخرين.

خليجية
م/ن

خليجية

يسلموؤوؤ حبيبتي~

خليجية

تسلم الايادى موضوع جميل ويستحق التقدير و ان نتعامل معه