رووووووووووووووووووووووووعه
يسلموووووووووووووووووووووووووو
يسلموووووووووووووووووووووووووو
التصنيف: رعاية الاطفال والمواليد
رعاية الاطفال والمواليد
كشفت دراسة أمريكية أن الأمهات المصابات بالاكتئاب قد يتصرفن بطريقة تزعج نوم أطفالهن؛ ما قد يؤثر بالتالي على سلوكيات وعواطف الصغار لاحقاً. وراقب باحثون من جامعة بنسلفانيا 45 عائلة لها أطفال راوحت أعمارهم بين شهر واحد وعامين، على مدى أسبوع، لجمع المعلومات حول أعراض الاكتئاب لدى الأم وجودة نوم الرضيع. كما استخدمت في الدراسة، التي نشرت في دورية "نمو الطفل" (بحسب سي إن إن)، كاميرات لرصد التفاعل بين الأم وأطفالها أثناء الليل.
ووجد الفريق أن أكبر مقدار لمقاطعة النوم تمت ملاحظته للرضع الذين تعاني أمهاتهم مستويات عالية من أعراض الاكتئاب والأكثر قلقا على نوم أطفالهن.
وبحث الفريق فيما إذا كانت أعراض الاكتئاب للأمهات جعلتهن يتصرفن بطريقة ما أثرت على نوم أطفالهن، أم أن إيقاظ الطفل في الليل قد جعل الأمهات أكثر اكتئابا بسبب نقص النوم.
تسلمي حبيبتي على هذه المعلومات
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة فواحة
 تسلمي حبيبتي على هذه المعلومات
|
الله يسلمك يا قلبي
نورتي
يسلمو موضوع رائع
سلمت اناملك
سلمت اناملك
يعطيك الف عافية حبيبتي
الكولين عنصر غدائي مهم لأنه يساعد على التطور الطبيعي للدماغ . والأمهات التي توفر في غدائهن الكمية اللازمة من الكولين أثناء الحمل أو لأطفالهن بعد الولادة تعززن قدرات الذاكرة مدى الحياة الكولين متواجد في العديد من الأغدية و منها السمك .فول الصويا. المكسرات و بتواجد بوفرة في البيض و الكبد . يساعد الكولين على زيادة مستويات المواصلات و الخلايا العصبية مما يؤدي إلى تحسين الوظائف الإدراكية بصفة عامة للصغار و الكبار.
بــوووركتي
يعطيكــ العاااافيــــه
تعتبر الحضانة أو الروضة هى بداية تعرف الطفل على حياة الدراسة والمدرسة وهى الفترة التى تعده لسنوات الدراسة التى تنتظره. وعلى كل أم أن تعلم أن كيفية تقبل الأطفال للمدرسة تختلف من طفل لآخر فهناك مثلا أطفال يكونون متحمسين لدخول المدرسة ويقبلون على الإجابة عن أسئلة المدرسين والاشتراك فى النشاطات المختلفة، بينما يكون هناك أطفال آخرون لا يشعرون بأنهم متحمسون لدخول المدرسة مع شعورهم بالتحفظ والخجل وعدم الرغبة فى التحدث فى الفصل أو الاشتراك فى أى نشاط. إن أى أم بالتأكيد تريد لطفلها أن يكون متحمسا بسبب دخول المدرسة لأول مرة مع الوضع فى الاعتبار أن بعض الأطفال حتى وهم فى الحضانة قد يشعرون بالراحة أكثر إذا لم يلعبوا بطريقة مباشرة مع الأطفال الآخرين. ويجب أن تعلمى أنه فى الحضانة والمدرسة يختبر الطفل حياة جديدة وطريقة تعامل وتصرف جديدة وهى عملية قد تستغرق بعض الوقت. وهناك مثلا طفل قد يستغرق وقتا أطول من طفل آخر لحين التعود على التعامل داخل الفصل ومع المدرسين. وعلى كل أم أن تعلم أن هناك نوعا من الخجل يكون طبيعيا وموجودا عند كل طفل ولا يحتاج منها أن تقلق وخاصة إذا كان الطفل مازال صغير السن.
حاولى أن تكتشفى ما إذا كانت هناك أى عائلات تعيش بالقرب منكم ولديهم أطفال يذهبون لنفس مدرسة طفلك وحتى إذا لم يكن الطفل الآخر فى نفس عمر طفلك أو نفس فصله الدراسى وسنته الدراسية ولكنك على الأقل ستكونين قد وجدت من يتحدث مع طفلك أثناء انتظار أتوبيس أو حافلة المدرسة فى الصباح.
تحدثى مع معلم أو معلمة طفلك، فمن المهم جدا أن تظلى على تواصل معهم ومع إدارة المدرسة لأن مثل هذا الأمر سيساعد طفلك الخجول فى المدرسة. ويمكنك أن تبدئى بمقارنة طريقة تصرف الطفل فى المنزل والمدرسة مع معلمه مع الحرص على ذكر نوعية الأنشطة التى يحب الطفل ممارستها فى المنزل ولا يتمكن من ممارستها فى المدرسة. قومى بتجميع المعلومات مع معلمي طفلك لتتمكنوا من جعل فصل المدرسة مكانا مريحا للطفل ومكانا يحب هو التواجد فيه.
حاولى أن تأخذى جولة مع طفلك داخل المدرسة قبل بدء اليوم الأول للدراسة، واعلمى أن تعرف طفلك على مكان فصله ومكان الحمامات والمكان الذى سينتظر فيه الأتوبيس على سبيل المثال كلها أمور ستجعله أقل قلقا وتوترا. إن وجودك إذا أمكن مع طفلك الخجول داخل الفصل قد يجعل الطفل يشعر بالراحة أكثر فى المدرسة حتى لو كان هذا الأمر فى الأيام الأولى فقط.
يجب أن تتأكدى ما إذا كانت الألعاب والأنشطة المختلفة فى مدرسة الطفل مناسبة لتفكيره وسنه وتمنحه فرصة تنمية مهاراته. ويجب أن تعلمى أن طفلك قد يتجنب الاشتراك فى الأنشطة المدرسية لأنه يشعر أنه غير قادر على القيام بها أو تنفيذها. إذا شعرت أن التمرينات والنشاطات المطلوب من طفلك أن يشارك بها داخل الفصل هى أعلى من مستواه فيجب أن تتحدثى مع معلم الطفل حول كيفية تبسيط الأمر للطفل. فإذا كان طفلك مثلا لا يستطيع تعلم كل حروف الأبجدية فيمكن لمعلمه أن يركز معه على تعلم بعض من حروف الأبجدية فى البداية فقط. ويجب أن تتأكدى أيضا من أن الأنشطة المختلفة داخل مدرسة طفلك لا تجعله يشعر بالملل وإذا حدث مثل هذا الأمر فيجب أن تتحدثى مع معلم أو معلمة طفلك.
أحيانا قد يكون الطفل أكثر قدرة على استيعاب المهارات الجديدة فى مكان هادئ ومألوف بالنسبة له فى البداية مثل المنزل دون ضغوطات المدرسة. ويمكنك مثلا أن تسألى طفلك عن الأغانى التى يستمتع بغنائها فى المدرسة لتقوما بغنائها معا فى المنزل، مع الوضع فى الاعتبار أن كل طفل يتعلم المهارات الجديدة طبقا لإيقاعه الخاص، ويبقى الأمر المهم هو بناء ثقة الطفل بنفسه وعدم الضغط عليه.حاولى أن تقومى بالتركيز على إنجازات الطفل وليس فقط على الأمور التى يتعثر فيها.
إن خجل الطفل أو هدوءه لا يشكلان فى الكثير من الأحيان مشكلة خطيرة، مع الوضع فى الاعتبار أن الأمر إذا تحول لبكاء الطفل الدائم وفقدانه لأعصابه قبل الذهاب للمدرسة أو أثناء تواجده فيها وإذا كان الطفل يتجنب النظر دائما فى عيون الآخرين أو يتصرف بعنف مع زملائه فحينئذ قد يحتاج الأمر لتدخل طبيب متخصص
منقول للافادة طبعا
يسلمو موضوع رائع
سلمت اناملك
سلمت اناملك
بـــوووركــتي
يولد الأطفال الرضع مع قدرة فطرية على البكاء، وهذه هي طريقتهم في التواصل مع محيطهم الخارجي. وغالبا ما تخبرنا نداءات الاطفال الرضع بأن شيئا ما خاطئ: معدة خاوية، حفاظة مبللة، أقدام باردة، تعب، أو مجرد الحاجة الى الحنان والحضن.
بعد عدة أيام مع الطفل الرضيع تبدأ الأم الجديدة بالتعرف على الرسائل الصوتية للطفل. في الحقيقة، أحيانا يمكن أن تميز حاجات الطفل الرضيع بنوع البكاء – على سبيل المثال، بكاء "أنا جائع" قد يكون قصيرا ومنخفضا، بينما "أنا منزعج" قد يبدو مائجا وعاليا.
قد يبكي طفلك الرضيع أيضا عندما يشعر بالانزعاج من المشاهد والأصوات المحيطة به، أو بدون سبب ظاهر. لا تشعري بالانزعاج عندما يبكي طفلك الرضيع وتفشلي في مواساته أو فهم سبب بكائه فورا: فبكاء الأطفال هو طريقتهم في تهدئة أنفسهم عندما يشعروا بضغط أو إرهاق.
البكاء هو طريقة الطفل الرضيع الرئيسة للإتصال، لكن الأطفال يمكن أن يتواصلوا معنا بطريقة غير ملحوظة أخرى. والقدرة على ترجمة هذه الرسائل يمكن أن تقوي صلتك بطفلك.
يمكن أن يفرق المولود الجديد بين الصوت الإنساني والأصوات الأخرى. لذا إنتباه إلى رد فعل صغيرك للأصوات المختلفة والتي قد ترتبط بالعناية: الغذاء، الدفء، اللمس.
إذا كان طفلك الرضيع يبكي في سريره، فلاحظي كيف يهدء بسرعة بمجرد سماع صوتك وأنت تتجهين إليه. راقبي كيف يستمع طفلك الرضيع بإنتباه عندما تتكلمي معه بطريقة لطيفة. طفلك الرضيع قد لا ينسق النظر مع الإستماع في هذه الفترة، لكنه حتى عندما تحدق في شيء بعيد، فهو منتبه إلى صوتك ويحلل نبرته. قد يعدل طفلك الرضيع موقع جسمه بشكل مهذب أو قد يغير تعبير وجهه، أو يحرك ذراعه وأرجله وأنت تتحدثين إليه.
في وقت ما أثناء الشهر الأول، قد تلمحين إبتسامته الأولى – وهي إضافة جديدة إلى مهارات إتصال طفلك الرضيع!
بعد عدة أيام مع الطفل الرضيع تبدأ الأم الجديدة بالتعرف على الرسائل الصوتية للطفل. في الحقيقة، أحيانا يمكن أن تميز حاجات الطفل الرضيع بنوع البكاء – على سبيل المثال، بكاء "أنا جائع" قد يكون قصيرا ومنخفضا، بينما "أنا منزعج" قد يبدو مائجا وعاليا.
قد يبكي طفلك الرضيع أيضا عندما يشعر بالانزعاج من المشاهد والأصوات المحيطة به، أو بدون سبب ظاهر. لا تشعري بالانزعاج عندما يبكي طفلك الرضيع وتفشلي في مواساته أو فهم سبب بكائه فورا: فبكاء الأطفال هو طريقتهم في تهدئة أنفسهم عندما يشعروا بضغط أو إرهاق.
البكاء هو طريقة الطفل الرضيع الرئيسة للإتصال، لكن الأطفال يمكن أن يتواصلوا معنا بطريقة غير ملحوظة أخرى. والقدرة على ترجمة هذه الرسائل يمكن أن تقوي صلتك بطفلك.
يمكن أن يفرق المولود الجديد بين الصوت الإنساني والأصوات الأخرى. لذا إنتباه إلى رد فعل صغيرك للأصوات المختلفة والتي قد ترتبط بالعناية: الغذاء، الدفء، اللمس.
إذا كان طفلك الرضيع يبكي في سريره، فلاحظي كيف يهدء بسرعة بمجرد سماع صوتك وأنت تتجهين إليه. راقبي كيف يستمع طفلك الرضيع بإنتباه عندما تتكلمي معه بطريقة لطيفة. طفلك الرضيع قد لا ينسق النظر مع الإستماع في هذه الفترة، لكنه حتى عندما تحدق في شيء بعيد، فهو منتبه إلى صوتك ويحلل نبرته. قد يعدل طفلك الرضيع موقع جسمه بشكل مهذب أو قد يغير تعبير وجهه، أو يحرك ذراعه وأرجله وأنت تتحدثين إليه.
في وقت ما أثناء الشهر الأول، قد تلمحين إبتسامته الأولى – وهي إضافة جديدة إلى مهارات إتصال طفلك الرضيع!
ماذا يمكن أن أعمل؟
بمجرد إحتضان طفلك الرضيع بعد الولادة، يبدأ الإتصال مع بعضكما البعض بتبادل اللمحات الأولى، الأصوات، واللمسات. يتعلم الأطفال الرضع بسرعة عن العالم حولهم من خلال أحاسيسهم.
مع الأيام، سيعتاد مولودك الجديد على رؤيتك وسيبدأ بالتركيز على وجهك. وتعتبر حاسة اللمس والسمع مهمة في هذه المرحلة.
سيكون طفلك الرضيع متشوقا لمعرفة مصدر الضوضاء، ولكنه سيكون مهتما أكثر بالكلام. تكلمي مع طفلك الرضيع كثيرا. بالرغم من أن طفلك الرضيع لن يفهم ما تقولينه، إلا أنه يشعر من نبرة صوتك بالآمان. مع كل لمسة لمولودك الجديد سيتعلم اكثر عن الحياة، لذا قدمي له الكثير من القبل والحب.
من الشائع أيضا أن يعاني الأطفال الرضع من فترة صعبة في نفس الوقت تقريبا كل يوم، عموما في وقت مبكر من المساء وفي منتصف الليل. مع ذلك كل المواليد الجدد يبكون ويظهرون بعض الإنزعاج، عندما يبكي الطفل الرضيع لأكثر من 3 ساعات باليوم، لأكثر من 3 أيام بالإسبوع لمدة 3 أسابيع على الأقل، فهذا أمر طبيعي يعرف بالمغص. وبالرغم من صوت البكاء المزعج إلا أن هذه المغص قصير الامد – وأكثر الأطفال الرضع يتعافون منه بشكل طبيعي.
أسباب أخرى للبكاء المطول للطفل الرضيع:
المرض. إذا بكي الطفل الرضيع أكثر عندما يحمل أو يهز فقد يكون مريضا. قم بزيارة طبيبك، خصوصا إذا كان الطفل الرضيع يعاني من إرتفاع درجة الحرارة 38 °c أو أكثر.
ألم في العيون. أي خدش في القرنية أو دخول لجسم غريب في عين الطفل الرضيع يمكن أن يسبب إحمرارا أو دموعا.
الضيق والألم. بعض الثياب قد تكون ضيقة أو بعض الأقمشة جافة وتسبب إلتهابات جلدية. تفقدي ثياب طفلك جيدا وتأكدي من أنها لا تحتوي على مطاط أو قماش جاف أو أوراق.
الله يعطيكي العافية
التصنيفات
فائدة أحتضان الطفل
موضوع رائع ياليت نستفيد منه ..
كشفت الدراسات النفسية الأخيرة عن أن احتضان الوالدين لابنهما الطفل واللمس على كتفه يزيد من ذكائه ونموه الطبيعي، إذ أنه يساعد على إفراز مادة الأندروفين في الجسم وهي موصل عصبي يساعد على تخفيف العصبية والقلق النفسي والإحساس بالألم.
وينصح الأخصائيون كما يقول الدكتور أحمد أمين نائب رئيس
جمعية صوت المعاق ذهنيا، بأن هناك عوامل أخرى لتنمية ذكاء الطفل مثل تقارب الآباء مع أبنائهم بقضاء وقت كاف معهم في رحلات عائلية أو زيارات للمتاحف
أو السير بالحدائق، وتوفير جو باسم بينهم وإعطاء نموذج مقبل على الحياة،
وتكليف الأبناء بأداء مهام بسيطة تعطيهم الثقة في النفس ومنحهم مكافأة عليها ولو كانت كلمة شكر، وفي نفس الوقت يجب على الوالدين أن يكونا صبورين على ابنهما في
التصرفات الخاطئة لأنه في مرحلة تعلم للسلوكيات وتجنب أذاه الجسدي
أو الإهانة بالكلام أو توجيه الانتقادات والتعليقات أو الملاحظات السلبية المتكررة، مع تهيئة جو من الهدوء في حل المشاكل وتجنب الصراخ والصوت الصارخ الذي
قد يقتدي به الطفل في تعامله مع المشاكل والآخرين ومع الثبات على الرأي، وعدم التراجع فيه وتوضيح عواقب السلوك الخاطئ للطفل وتحبيذ السلوك الإيجابي..
(( ربي أغفر لي ولوالدي وللمسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات الأحياء منهم والأموات ))
بارك الله فيكى
مشكورين أحبتي ع المرور ..
:0154::0154:
تربية الأطفال تجربة مذهلة جميلة، لكنها مرهقة أيضاً، خاصة إذا كنتِ تتعاملين مع توأم، فالتوأم يتطلبون المزيد من الطاقة والرعاية أكثر من إخوتهم والأطفال الآخرين، فأنتِ تتعاملين مع طفلين من نفس العمر في نفس الوقت، إذا كان لديكِ توأم فأنتِ تقومين بالعمل مضاعف.
كثيراً ما يتسائل من لديهم توائم عن كيفية معاملتهم، هل يعاملوهم باختلاف أم بنفس الطريقة، هل يلبسوهم نفس الملابس أم لا.
نمو الطفل الصغير يشمل عدة جوانب، فيبدأ بالكلمات ثم الجمل، يبدأ باللعب مع أقرانه ومع انتهاء تلك المرحلة، يبدأ في مرحلة ما قبل المدرسة، التوأم في ذلك الوقت يختلفان قليلاً عن الأطفال الآخرين، قد يتأخران في المهارات اللغوية، غالباً ما يكون هذا في التوائم المتشابهان أكثر من التوائم المختلفان، لكن يختفي هذا الفرق مع بلوغ الخمسة أعوام ودخول الحضانة، الأسباب في ذلك التأخر غير محددة حتى الآن، هناك تخمينات بأن ذلك يرجع إلى كم التفاعل اللفظي مع الأهل، فلقد أثبتت الدراسات أن تفاعل الأم اللفظي مع التوأم يلعب دوراً مهماً في تطور مهاراتهم اللغوية، غالباً ما يكون أحد التوأم متطوراً عن الآخر لغوياً واجتماعياً.
يلعب التوأم مع بعض أكثر من إخوتهم، ينتج عن ذلك قلة التواصل الاجتماعي مع الأطفال الآخرين أو البالغين، مما يؤدي أيضاً لتأخر اكتساب اللغة، فالتوأم يخلقان «لغتهم السرية» وتكون من أصوات وكلمات معينة بينهما، وذلك سلوك طبيعي عند التوائم، كل تلك الأعراض تختفي بمجرد أن يقضي التوأم وقت أطول مع أطفال آخرين وبالغين، مثل في حضانة ما قبل المدرسة، قد يواجه التوأم مشاكل أكثر من الأطفال الآخرين، والتي قد يكون سببها أنهما بحاجة إلى لفت الانتباه أو أنهما محبطان بسبب تأخر اللغة عندهما.
ما عليكي فعله هو:
• حاولي أن تعطي كل طفل على حده اهتمامه الخاص، أظهرت الأبحاث أن الأهل لا يتفاعلون لغوياً مع كل طفل في التوأم على حده بالقدر الكاف مثل مع باقي الأبناء، لذا فأحرصي على أن تقضي وقتاً مع كل منهما لتتفاعلا كي يكتسبا اللغة ويكتسبا أيضاً المهارات الاجتماعية، أهم ما في الأمر أن يقضي كل طفل منهما وقتاً للتفاعل معكِ على حدة.
• تذكري دائما أن طفل التوأم هو شخص بذاته وفريد، قد يكون لديهما أشياء كثير مشتركة، وعلى الرغم من ذلك تجدي أي أب وأم لتوأم يستطيعوا أن يميزوا بينهما لأنهما شخصيتان مختلفتان ولديهما أيضاً اهتمامات مختلفة، حتى إن كنتِ تريديهما أن يكونا متشابهان أو مختلفان، فهم من سيقررا ذلك، فقط احترمي الاختلافات والتشابهات الفردية.
• وفري لهم أوقاتا ليقضوها مع أطفالا آخرين، وإذا لاحظتي أنهما يريدان أن يقضيا الوقت سوياً، فذلك طبيعياً ولا تقلقي، فلقد أثبتت الدراسات أن علاقة التوأم الوطيدة لا تتعارض مع علاقاتهم مع العالم الخارجي أو مع الأطفال الآخرين في المدرسة، فالتوأم أقل أنانية وألطف اجتماعيا من الأطفال الآخرين في المدرسة، احرصي فقط على توفير وقت اجتماعي لهم على حسب عمرهم.
• اطلبي الدعم.. فمن الصعب أن تقسمي انتباهك بين طفلان من نفس العمر في نفس الوقت، حاولي أن يقضي كل طفل منهما وقتا ويحظوا بانتباها كاملاً من شريكك أو من أحد أفراد العائلة المقربين، مثل الجد أو الجدة، تذكري أن الأب والأم يلعبان أدوار مهمة وفريدة في مراحل تطور الطفل، فوقت اللعب مع الأب بنفس أهمية اهتمام رعاية الأم.
هل يكون التوأم في نفس الفصل أم يجب فصلهما؟
إنه السؤال المحير الذي يؤرق من لديه توأم قبل دخولهم المدرسة، هل نبقيهم في نفس الفصل لأنهم مرتبطان ببعضهما البعض؟ أم يجب أن نفصلهما كي يعتمدوا على أنفسهم؟ للأسف الإجابة ليست محددة، المعروف أن وضع التوأم في فصلين مختلفين يرتبط بالتكلم ويوقف التمتمة بلغتهم الخاصة، وعلى الرغم من ذلك فالأطفال التوأم مثلهم كمثل باقي الأطفال كل واحد منهم له شخصيته الخاصة، إذن فمسألة انفصالهم أو بقائهم معاً في نفس الفصل ليس لها قاعدة، فكل حالة والأنسب لها حسب شخصياتهما واحتياجاتهما.
سلمت ع الطرح المميز
بـــووووركــــتي
أ-التهاب رئوى
أحد الأمراض المنتشرة والخطيرة التي تصيب الجهاز التنفسي للأطفال ويكثر حدوثه
في فصلي الشتاء والربيع وهو التهاب للحويصلات الهوائية للرئة وما حولها بواسطة
( المكور الرئوي ) وتحدث العدوى عن طريق الرذاذ المتطاير من أنف وفم المريض
عند السعال وتشكل نزلات البرد والأنفلونزا وإهمال علاجهما العامل الرئيسي في
حدوث المرض .
أعراضه
تبدأ بارتفاع فجائي في درجة حرارة الطفل مع قشعريرة أو رعشة ويصاب الطفل
بهيجان ويصبح تنفسه سريعاً وغير عميق يصاحب ذلك ألم فى جانب الصدر
وسعال جاف وتلاحظ الأم أن فتحة أنف الطفل تنفرج مع الشهيق لإدخال أكبر
كمية ممكنة من الهواء وأن طفلها يحدث أنيناً مميزاً (Grunting)
مع الزفير .
.
..
.
..
.
ب- برايت
مرض برايت أو (التهاب الكلى الحاد ) نوع من أنواع الحساسية (للميكروب السبحى)
ولذا فغالبا ما يسبق هذا المرض بالتهاب الحلق أو اللوزتين أو الحمى القرمزية وسمي
بمرض (برايت ) نسبة إلى الطبيب الانجليزي (ريتشارد برايت ) الذي اكتشف الحقائق
الرئيسية للمرض .
وهناك ثلاثة أعراض رئيسيه للمرض منها
أولا: تغيرات فى البول وتشمل
( نقص كمية البول وتغير لونه ووجود الزلال وأسطوانات دمويه بالبول )
ثانياً : ارتفاع ضغط الدم
ثالثا : حدوث تورم خاصة الوجه وحول العينين
المضاعفات
هبوط القلب وارتفاع الضغط بالمخ والفشل الكلوي الحاد
ولذا فالوقاية هنا مهمة جداً فيجب عدم تعريض الطفل لنزلات البرد وتجنب وجوده في الأماكن الرطبة والمزدحمة والاهتمام بنظافة المسالك الهوائية .
وحماية الطفل من الإصابة بالتهابات الحلق واللوزتين والحمى القرمزية .
.
..
.
..
.
ت- تبول لا إرادى
ظاهرة مرضية تعني عدم قدرة الطفل على التحكم في البول أثناء النوم وبعد العام الرابع من عمره
ويحدث بين سن ( 4 ـــ15 ) سنة وتصل نسبته إلى 12% من الأطفال عند عمر ( 5 ) سنوات
و8% عند عمر ( 8 ) سنوات و1% حتى سن ( 15 ) سنة
وهناك الأسباب العضوية وتمثل 10% من الأسباب وتعود إلى خلل أو مرض عضوي في أحد أعضاء الجهاز البولي أو الجهاز العصبي المتحكم في نظام الجهاز البولي مثل التهابات حوض الكلى أو الحالب أو المثانة ،
ضيق حجم المثانة ، تشوهات العمود الفقري ، مرض السكر
أما الأسباب النفسية وتمثل 90% من الأسباب فتعود إلى فقدان الطفل الشعور بالأمن
وحرمانه من العطف والحنان ، أيضاً ضرب وتوبيخ الطفل بعد تبوله ، وخوف الطفل
وقلة العناية بالطفل بعد الاهتمام به عقب شفائه من مرض ما مثلاً أو ولادة طفل جديد
يقوم الطبيب بعلاج المرض العضوي بعد عمل الفحوصات المعملية في حالة وجوده
ثم يبدأ العلاج النفسي ببحث الأسباب المؤدية إلى التبول مع الطفل وولديه وتدريب
الطفل أثناء النهار على حبس البول أكبر قدر ممكن ويراعى عدم شرب السوائل
بعد السادسة مساء وتعويد الطفل على إفراغ مثانته قبل النوم .
.
..
.
..
.
ث : الجدرى
مرض فيروسي تنتشر عدواه عن طريق الرذاذ أو عن طريق أدوات المريض الملوثة
تبدأ أعراضه بارتفاع بسيط في درجة الحرارة مع صداع وتوعك عام يعقبها ظهور
الطفح الجلدي المميز للجدري على البطن والصدر والظهر وتحت الإبطين
ويتكون من بقع صغيرة حمراء تتحول إلى ارتفاعات جلدية صلبة( حلميات )
تتحول إلى أكياس صغيرة بداخلها سائل مائي رائق تسمى ( الحويصلات ) ثم يتحول
السائل الرائق إلى سائل صديدي عكر عندئذ تسمى ( البثرات ) ويتميز الطفح بظهوره
في مجموعات وعلى دفعات ويلاحظ ظهور مختلف مراحل الطفح في نفس المكان الواحد
الوقاية والعلاج
يجب عزل الطفل لمنع انتشار المرض وقص أظافره حتى لا يحك جلده فتنفجر الحويصلات وتهاجمها الميكروبات والعناية بنظافة الطفل
ويعتمد العلاج على إعطاء الطفل عقاقير من شأنها تسكين شدة الحكة
ومنع وعلاج مضاعفات المرض .
.
..
.
..
.
ج : الحصبة
مرض فيروسي شديد العدوى تحدث عدواها عن طريق الرذاذ المتناثر
من فم وأنف المريض
وأعراضها ..
تشبه الأنفلونزا في البداية حيث ترتفع درجة الحرارة مع زكام ورشح وسعال
جاف واحمرار العينين وفي اليوم الثالث للمرض
تظهر بقع بيضاء صغيرة بفم الطفل ( بقع كوبلك )
وفي اليوم السابع يظهر طفح جلدي أحمر اللون خلف الأذنين والجبهة ثم ينشر ليغطي الجسم كله
ومضاعفاتها :
النزلات المعوية والشعبية ، والالتهابات الرئوية ، والتهاب المخ ومن هنا تأتي أهمية
( الوقاية من هذا المرض الخطير )
وذلك بتطعيم الطفل بطعم الحصبة ( 2/1 سم حقنا تحت الجلد ) و في الشهر التاسع مرة واحدة ..
.
..
.
..
.
ح : الخناق ( الدفتيريا )
مرض شديد العدوى ، يصيب الحلق أساساً ( 80 % من الحالات ) وبدرجة أقل الحنجرة
والأنف والعين والجلد وتنتقل عدواها بواسطة الرذاذ المتطاير من المرضى أو حاملي الميكروب ويلعب اللبن دوراً مهماً في نقل العدوى
تظهر أعراضها على هيئة وجع بالحلق وصعوبة في البلع
وارتفاع في درجة الحرارة وقيء وفقدان الشهية للطعام
من علامات المرض وجود ( غشاء ) سميك ملتصق بالحلق لونه رمادي ينزف دما عند إزالته
ووجود تضخم في الغدد اللمفاوية في الرقبة وتتم الوقاية ، بتطعيم الطفل بالطعم الثلاثي
( الدفتيريا والسعال الديكي والتيتانوس ) 2/1 سم
حقنا في العضل في الشهور الرابع والسادس والثامن
ثم جرعات تنشيطية عند ( 18 ) شهر و ( 3 ) سنوات و( 6 ) سنوات
.
..
.
..
.
خ : الدرن
مرض معد تحدث عدواه نتيجة للاختلاط المباشر بالمرضى أو شرب لبن
ماشية مصابة بالدرن أو استنشاق الغبار المحمل بميكروب المرض
ويهيئ لانتشاره البيئة غير الصحية والمنازل المحرومة من الشمس
والهواء النقي وسوء التغذية والأمراض المنهكة مثل السكر
وأعراضه
ارتفاع بسيط في درجة الحرارة خاصة في المساء وفقدان الشهية
ونقص في الوزن وكحه جافة وعرق غزير أثناء الليل
( الوقاية )
بالتطعيم بطعم ( البي . سي . جي ) ويعطى حقناً بجلد أعلى الذراع خلال أول
أربعين يوماً للولادة ، ويكرر التطعيم عند سن ست سنوات مع تهوية المنازل
، وغلي اللبن جيداً ،والفحص الدوري للأطفال واكتشاف حاملي المرض وعلاجهم .
.
..
.
..
.
خ: ذبحة الزور
التهاب الحنجرة والقصبة الهوائية مع تقلصهما ، تبدأ أعرضها عادة بعد نوبة
من نوبات البرد أو أي عدوى مشابهة، ويكون الطفل مبحوح الصوت إلى حد ما ،
فيما عدا ذلك يبدو طبيعيا في أثنا النهار وعندما يأوي إلى فراشه تبدأ النوبة
بكحة جافة لها شيء من الرنين الخاص، سرعان ما تصبح شديدة وتتميز بصوت
( النباح ) المميز لها ونظراً لتقليص الحنجرة فإن الطفل يجد صعوبة شديدة في
التنفس ، وعند محاولته التنفس يصدر عنه صوت قوي معروف قلما يُنسى.
العلاج:
استنشاق صبغة الجاوة والأكسجين ، ويصف الطبيب المضاد الحيوي
المناسب وقد يحتاج إلى شق حنجري عند انسداد في الحنجرة ..
.
..
.
..
.
د: حمى روماتزمية
مرض خطير يصيب الأطفال من سن ( 5 ) سنوات إلى ( 15 ) سنة نتيجة
( لحساسية ) بعض الأطفال للميكروب السبحي الذي يصيب الحلق واللوزتين
والجلد وتختلف الأعراض من حالة إلى أخرى فقد تظهر على هيئة ارتفاع
في درجة الحرارة مع التهاب وتورم بالمفاصل الكبرى مثل مفصل الركبتين
والكاحلين والكتف والكوع ، أو عقد روماتزمية بالجلد أو إصابة عضلات القلب
وصماماته أو قد يكون على هيئة ( كوربا ) روماتزمية ويتميز ورم المفاصل
بأنه يظهر في أحد المفاصل ثم يختفي ليظهر في مفصل آخر ونظرا للعلاقة الوثيقة
بين التهابات الحلق واللوز والإصابة بالحمى الروماتزمية يجب علاج هذه
الالتهابات علاجاً كافياً وتحت إشراف الطبيب .
.
..
.
..
.
ذ: الزكام ( نزلة البرد )
عدوى سريعة الانتشار للجزء العلوي من الجهاز التنفسي بفيروسات معينة
ويساعد على إصابة الطفل ( الإجهاد وسوء التغذية والتعرض للتيارات الهوائية )
الأعراض : زكام ورشح من الأنف ، تد ميع العينين ، صداع وجفاف الحلق ،
وقد ترتفع درجة الحرارة ، مع كحة جافة أحياناً .
المضاعفات :
التهاب الجيوب الأنفية ، التهاب الأذن الوسطى والحنجرة
.
..
.
..
.
ر: النزلات الرئوية والشعبية.
ويعتمد العلاج على الراحة التامة ، وحسن التغذية ، وتناول فيتامين ( ج )
وسرعة علاج المضاعفات في حالة حدوثها بواسطة الطبيب .
.
..
.
..
.
ز: السعال الديكي ( الشاهوق )
مرض معد تنقل عدواه عن طريق الرذاذ أثناء السعال ، وتكثر حالاته
في فصل الشتاء ،
وأهم أعراضه :
ارتفاع درجة الحرارة ، وسعال قد يعقبه قيء خاصة أثناء الليل ،
وحدوث نوبات من السعال ، تتكون كل نوبة من شهيق
عميق يعقبه زفير قصير متتابع مع صوت يشبه صيحة ( الديك ) ومن هنا جاءت التسمية .
وأهم مضاعفاته :
الالتهاب الرئوي الشعبي والفصي وانقباض الرئة وحدوث فتق سري ،
أو سقوط المستقيم ..
الوقاية :
مثل ( الدفتريا ) بواسطة الطعم الثلاثي
.
..
.
..
.
س : شلل الأطفال
مرض يحدث نتيجة العدوى بفيروس خاص . وتنتقل عدواه بواسطة الرذاذ ،
أو عن طريق تناول طعام أو شراب ملوث بفيروس المرض ويلعب الذباب
واللبن دوراً مهماً في نقل العدوى .
الأعراض :
تشبه في البداية الأنفلونزا فترتفع درجة الحرارة ، مع صداع ورشح
واضطرابات بالجهاز الهضمي . ثم يبدأ ( دور الشلل ) فجأة حيث لا يقوي ا
لطفل على السير أو الجلوس ثم ينحسر الشلل تدريجياً ،،
ويبدأ الطفل في استعمال أطرافه كما يمكنه الجلوس أو السير ثم يتوقف
الشلل عن التحسن ، ويكون الشلل المتبقي أقل بكثير من الشلل الذي
بدأ به المرض .
الوقاية :
بتطعيم الطفل بالطعم الحي المروض ( سابين ) بنقطتين على اللسان ،
وفي نفس مواعيد الطعم الثلاثي . ويجب الاهتمام بتهوية المنازل
ونظافة الطعام والشراب ، ومكافحة الذباب ، وغلي اللبن جيداً قبل تناوله ،
وعدم ارتياد الأماكن المزدحمة …
ش : الصرع
مرض عصبي منتشر ، يحدث نتيجة لعدة أسباب
أهمها: إصابات وأورام المخ
التهاب السحايا ( الحمى الشوكية ) ، التشوهات الخلقية ، الولادة العسرة ، اضطرابات
الغدد والتمثيل الغذائي ، ونقص السكر في الدم وتلعب الوراثة دوراً مهماً في
أنواع معينة ن الصرع .
والصرع في الأطفال أنواع:
دور الصرع الصغير ، وهو عبارة عن عدة نوبات تتكرر يومياً كل نوبة تتكون
من غفوة وقتية مصحوبة بالتحديق في الفضاء وصمت لبضع ثوان ، يعود بعدها
الطفل إلى إكمال ما كان عليه قبل النوبة
دور الصرع الكبير ، يبدأ بفقدان الطفل لوعيه مع تشنج توتري في العضلات
مصحوب بتوقف التنفس وظهور زرقة وزبد بالفم ، وقد تبدأ النوبة الصرعية
في جزء محدود من جسم الطفل مثل : زاوية الفم ، أو حركة لاإرادية بالأصبع
الكبير بالقدم ، ثم ينتشر على جانب واحد من الجسم ، وهذا يُعرف ( بالصرع البؤري )
.
..
.
..
.
ص : ضعف الشهية
قد يعود ضعف الشهية عند الطفل إلى ( أسباب مرضية ) مثل : النزلات المعوية
والشعبية الحصبة ،الأنفلونزا ، نزلات البرد ، التهاب الحلق ، التهابات الفم خاصة
مرض القلاع . كذلك عند التسنين وبعد التطعيمات . أو إلى( أسباب نفسية )
وتعود إلى أخطاء تربوية في تنشئته ، أو عدم انتظام وجبات الطفل وعدم مناسبة
نوعية الطعام وتركيزه لسن الطفل ومزاجه الخاص ، والفطام التأخر .
.
..
.
..
.
ض : سكر الطفولة
مرض يصيب الأطفال تحت سن ( 15 ) سنة ، ويرجع إلى تلف خلايا ( لا نجرهانز )
الموجود في البنكرياس التي تفرز هرمون الأنسولين ، وبالتالي يعجز البنكرياس
عن إمداد الجسم بحاجته من الأنسولين ، ولذا فهذا النوع من السكر يستجيب للعلاج بحقن
الأنسولين ، ويودي ذلك العجز إلى ارتفاع نسبة السكر في الدم عن معدلها الطبيعي ،
وتسرب السكر في البول ، ومن ثم ظهور أعراض المرض المعروفة
.
..
.
..
.
ع : الغدة النكفية ، التهاب ( النكاف )
مرض معد ، يصيب الغدة النكفية ، إحدى الغدد اللعابية الموجودة أمام الأذن .
تحدث العدوى بفيروس خاص ، ينتقل عن طريق الرذاذ أو استعمال أدوات المريض .
أعراض النكاف :
حمى بسيطة ، وزفزفة وغثيان ، ثم بعد 24 ساعة يشكو الطفل
ألم أمام حلمة الأذن ، يعقبه تورم تدريجي بالغدة النكفية ، يزداد الألم عند المضغ
وعند البلع ، وقد تتضخم الغدة النكفية الثانية بعد يوم أو يومين من تضخم الأولى ،
كما قد تتضخم الغدد اللعابية تحت اللسان أو تحت الفك في ناحية أو ناحيتين .
الوقاية :
بواسطة الطعن الفيروسي الثلاثي ( M . M . R ) ضد الحصبة
والنكاف في الشهر الخامس عشر من عمر الطفل مرة واحدة .
.
..
.
..
.
غ : أنيميا الفول
أنيميا تكسريه ، وراثية ، ونادرة الحدوث . تحدث لنقص إنزيم في الدم
يسمى ( G . 6 .p .d ) عند الأطفال ونتيجة لنقص هذا الإنزيم ، تحدث بعض
التفاعلات تكون نتيجتها إحداث تكسير شديد بكرات الدم الحمراء .
وتظهر الأعراض عادة عندما تبدأ الأم في فطام طفلها بإعطائه وجبة فول
عندئذ تفاجأ الأم بطفلها وقد أصيب بامتقاع وشحوب شديدين في وجهه ، وعرق غزير
وهبوط شديد .يصاحب ذلك غثيان وقيء وألم بالبطن . وفي الحالات الشديدة يتحول
لون البول إلى اللون الأحمر مع اصفرار عيني الطفل .
والعلاج هنا نقل الدم للطفل ..
ويجب على الأم تنبيه الطبيب إلى مرض طفلها بأنيميا الفول
إذا ما ذهبت إليه لعلاج طفلها من مرض آخر ، حتى يتجنب إعطاء الطفل
الأدوية التي تسبب هذه الأنيميا ..
.
..
.
..
.
ف :الحمى القرمزية
مرض معد يحدث نتيجة الإصابة بالمكور السبحي المحلل للدم مجموعة ( أ )
وتحدث العدوى عن طريق الرذاذ أو عن طريق اللبن الملوث بالميكروب السبحي
ويتميز هذا المرض بهذه الصورة المميزة : التهاب الحلق ، وطفح قرمزي اللون
( ولذلك سميت بالحمى القرمزية ) وتغيرات مميزة في لسان المريض . وحدوث
تقشر أو انسلاخ في الجلد بعد الطفح.
أخطر المضاعفات :
الحمى الروماتزمية ، والتهاب الكلى الحاد ، فضلاً عن التهاب الأذن الوسطى ،
التهاب غشاء القلب ، التهاب المفاصل ، الالتهاب الرئوي الشعبي .
والوقاية :
ضرورة إتباع القواعد الصحية ونظافة فم الطفل ، وتعقيم اللبن أو غليه
قبل تناوله ، وعدم إهمال التهابات اللوز أو الحلق وعلاجها علاجاً كاملاً
وتحت إشراف الطبيب .
.
..
.
..
.
ق : التهاب اللوزتين
مرض معد ، يسببه عادة الميكروب السبحي ، وتحدث عداوة عن طريق
الرذاذ المتطاير من حلق المريض .
أعراضه :
ارتفاع درجة الحرارة ، ألم في الحلق صعوبة في البلع . ويكون اللسان متسخاً ورائحة الفم كريهة .
أهم علامات المرض هو تضخم اللوزتين
ووجود حبيبات بيضاء اللون على اللوزتين .
وقد يوجد تضخم في الغدد اللمفاوية تحت الفكين وفي العمق .
المضاعفات :
التهاب الأذن الوسطى ، والالتهاب الرئوي ، والتهاب الكلى ، والحمى الروماتزمية
.
..
.
..
.
ك : إنسداد معوي
هو انسداد تجويف الأمعاء مما ينتج عنه عدم مرور الغذاء المهضوم والعصارات
الهاضمة داخل تجويف الأمعاء ، فتتجمع هذه المواد فوق منطقة الانسداد مما
ينتج عنه مضاعفات خطيرة . وأخطر أنواع الانسداد المعوي هو ما يحدث
في الأطفال حديثي الولادة ، نتيجة لوجود انسداد في المرئ ، أو التواء الأمعاء
أو وجود التصاقات بريتونية خلقية ، أو تضخم القولون ، أو الانسداد الخلقي
في جزء من الأمعاء سواء الدقيقة أو الغليظة .
والأعراض :
غالباً ما تكون حالة قيء مستمر ، وانتفاخ في البطن ،
وعلى الأم المسارعة بعرض طفلها على الطبيب في حالة حدوث بعض أو كل هذه الأعراض .
.
..
.
..
.
ل : نزلة معوية ( إسهال )
تنتشر النزلات المعوية كثيراً في فصل الصيف ، وتعتبر العدو الأول للأطفال
والإسهال هو زيادة عدد مرات التبرز عن العادة وقد يصاحب الإسهال القيء
المتكرر ، وقد يكون سبب النزلة المعوية ميكروباً معدياً ، أو قد تصحب عملية
فطام خاطئة ، أو وضع أصابعه والأدوات الملوثة في فمه .
الأعراض :
فقد كمية كبيرة من السوائل تعرضه لحالة جفاف شديد ،
مما يستدعي السرعة في تعويض هذه السوائل بالمحاليل .
.
..
.
..
.
م : التهاب الأذن الوسطى
التهاب حاد يصيب الغشاء المخاطي المبطن للأذن الوسطى ،
ويرجع ذلك إلى كثرة إصابة الأطفال بأمراض الجهاز التنفسي العلوي
كنزلات البرد والأنفلونزا ، وكذلك إصابة الأطفال بالحميات ، وتكرار التهاب اللوزتين والتهاب الجيوب الأنفية ،
وكذلك الوضع الخاطئ أثناء الرضاعة ، حيث تقوم الأم بإرضاع طفلها وهو في وضع أفقي
وهذا معناه تسرب اللبن إلى الأذن الوسطى عن طريق قناة استاكيوس
التي تفتح مع البلع أثناء الرضاعة .
والأعراض :
ارتفاع كبير في درجة الحرارة ، وآلام شديدة بالأذن ، ويفقد الطفل قدرته على النوم ويصبح متهيجاًً ، كما يفقد شهيته للطعام
الوقاية :
يجب علاج نزلات البرد خاصة إذا صاحب حميات الأطفال، وعلاج التهاب الأنف والجهاز التنفسي ،
ويجب إبعاد الطفل عن كل مريض بالبرد أو الأنفلونزا ، وحث الأم على الرضاعة الطبيعية .
.
..
.
..
.
ن : اليرقان ( الصفراء )
الصفراء هي اصفرار بياض العين والجلد وبعض سوائل الجسم ،
نتيجة لزيادة مادة البليروبين ( المادة الصفراء ) في الدم والصفراء أنواع :
( الصفراء التحليلية ) وهي نتيجة لتكسير كرات الدم الحمراء ، وتكون
إما وراثية نتيجة لاختلاف إل R H في دم الزوجين ، أوفسيولوجية
( طبيعية ) وتحدث للأطفال حديثي الولادة في الأسبوع الأول وتختفي
بدون أي علاج . وإما مكتسبة نتيجة لتغير بالأنزيمات داخل كرات الدم
الحمراء ، ( الصفراء الانسدادية ) وهي أكثر أنواع الصفراء خطورة على المريض
وتحدث نتيجة لضيق خلقي بالقنوات المرارية أو التهابات مزمنة بالكبد
أو أورام وتليف بالكبد ، أو وجود حصوات بالقناة المرارية .
( الصفراء الكبدية الوبائية ) وتحدث نتيجة للالتهاب الكبدي الوبائي ،
وتعالج بعزل المريض والراحة التامة ومنع المواد الدهنية والإقلال
من البروتينات والإكثار من السكريات ، وإعطاء الفيتامينات الخاصة له
بــــوووركـــتي غاااالـــيتي؛؛؛أسعـــدني تواااااجدكـــــي
بارك الله فيك اختي
اسعدني مرورك العطر
اسعدني مرورك العطر
موضوع رائـــــع
تسسلمين حياتي على النقل الرائع
دمـتـــــــــــــــــي بــــــــــــــود ..
تسسلمين حياتي على النقل الرائع
دمـتـــــــــــــــــي بــــــــــــــود ..
الأم والطفل : أهمية الروتين في تربية الطفل
الروتين ضروري للمولود الجديد ومصدر أساسي لمنحه الطمأنينة وهذا ما يجعل الأمور أسهل علينا في النهاية… إليك لمحة مفصلة عن كيفية اعتماد روتين منتظم مع المولود الجديد لعيش السنة الأولى من عمره بسلام وراحة
لا تنسي أبداً الأشهر التسعة التي قضاها طفلك الصغير في فقاعة داخل بطنك! فيالأسابيع الأولى، لا يعرف الطفل أي شيء عن مفهوم الوقت. لم يعتد على دورة الـ24ساعة. إنها المعركة نفسها ليلاً نهاراً: ملء بطنه الصغير المتضور جوعاً. ومن ثمالنوم لساعات قليلة، سواء كانت الساعة العاشرة صباحاً أو الرابعة بعد الظهر أوالعاشرة ليلاً.
ساعته هي معدته، ومقياس ضغطه هو الحفاض الممتلئ بالأوساخ الذييزعجه. يمكن أن يستمر الحال طويلاً على هذا المنوال إلا إذا قررنا فرض القواعد. بالفعل، ليس الوقت باكراً أبداً لفرض بعض العادات النظامية: ساعة النوم، إجراءاتتغيير الحفاض، تناول الوجبات في مواعيد محددة. من شأن هذه الأمور تبسيط حياةالعائلة وإفادة الطفل في الوقت نفسه إذ يحتاج إلى مقدار كبير من الاستقرار والأمان.
بالفعل، حين يطمئن الطفل لأسلوب عيش منظم، يرغب في التطور والتقدم. وعند التعرفشيئاً فشيئاً إلى مفهوم الوقت، يستوعب الطفل حرمانه وغيابنا عنه بصورة أفضل. يعرفأن الماما ستععود إذا غابت، وأنه سيحصل على وجبة جديدة بعد فترة إذا انتهى من تناولوجبته الحالية، وما إلى ذلك.لكن لوضع الأسس الصحيحة في هذاالمجال، يجب أن تكون الأمل بارعة في التنظيم وعنيدة في مواقفها، وقادرة على تكييفالمسائل مع عمر الطفل.
– من الولادة وحتى عمر 3أشهر
– بدءاً من عمر 3 أشهر
يجب عدم تفويت طقوس النوم والاستيقاظ. فطقوس الصباح مهمة جداً لكي يبدأ الطفل نهاره بثقة. سلام حنون ومن القلب، ورضاعةحميمة ومن ثم تنظيف متأنٍ. تبدأ مواعيد وجبات الطعام بالتثبت تدريجياً.
يتعلمالطفل الانتظار ريثما تحضر له أمه قنينة الحليب: يرى علبة الحليب وهي تفتح، وقنينةالماء وهي تسكب، وصوت خلط الماء بالحليب. حاولي قدر الإمكان الحفاظ على مواعيدمحددة، مع ضرورة تكييف وقتك حسب متطلبات الطفل. احرصي دوماً على جعل القيلولة فيغرفة شبه مظلمة، وليس مظلمة تماماً مثلما يحصل في نوم الليل. في هذا العمر، لا يخافالطفل من الظلام الدامس.
كما أن معطيات الوقت، مثل الموسيقى الخفيفة الصادرة مندميته المتحركة، هي معالم تشير له بأن موعد الراحة قد حان. وفي المساء، حتى لو كنتمستعجلة ومتعبة، حاولي الحفاظ على هذا النوع من الطقوس. خصصي ربع ساعة من وقتكلتدليل طفلك قبل وضعه في مغطس الاستحمام، على صوت موسيقى عذبة وهادئة. قدمي له منثم وجبة الطعام بعد تخفيف الإنارة إذا أمكن. ما إن يقدّر الطفل هذه اللحظاتالحميمة، أي بدءاً من عمر 8 أشهر، يمكنك الشروع في قراءة قصة له. بعد ذلك، ما عليكإلا تخفيف الضوء ووضع طفلك في مهده.
– بدءاً من عمر 10أشهر
في هذه المرحلة، يمكنك الشروع في تكييف روتين الطفل مع روتينك. تصبح عاداته الناجمة عن حاجات فيزيولوجية معالم اجتماعية. بالفعل، يمكن عيش الساعاتالتي تسبق النوم مثل لحظات مشاركة، لكن كلما اقترب موعد النوم، توجب على الأمالابتعاد عن النشاطات المنبهة والمثيرة لليقظة (مثل التلفزيون، ولعبة الغميضة…). في هذه المرحلة، يتوقف الطفل عن أخذ القيلولة في نهاية بعد الظهر.
تطول أوقاتاستيقاظه ويحب الطفل تناول وجباته في مواعيد منتظمة ومع العائلة. صحيح أنه لا يزالصغيراً جداً، لكن الوقت ليس باكراً أبداً لتعليمه العادات الجيدة. استفيدي لتعليمهضرورة غسل اليدين قبل تناول الطعام، باستعمال مناديل مبللة مثلاً… إنه معلم آخرللوقت…
خلال الأشهر الستة الأولى، يبدل الطفل إيقاعحياته مرات عدة. بالفعل، تتباعد أوقات نومه، وتطول أوقات استيقاظه. ويشارك الطفلشخصياً أحياناً في تحديد برنامجه اليومي، لكن توجد طقوس لحسن الحظ لمعالجة هذهالمشكلة.
إلا أنه يجب تخصيص وقت للوقت. يقول أطباء الأطفال مثلاً إن الرضاعة منالثدي تعطى للطفل حسب طلبه، ولا يزال الوقت مبكراً طبعاً لفرض روتين في هذا المجال. إلا أن الأم تستطيع بنفسها تحديد مواعيد الضوء والاستحمام. لتعليم الطفل مثلاً علىالتمييز شيئاً فشيئاً بين الليل والنهار، تغلق النوافذ ليلاً، فيما تغلق الستائرفقط نهاراً في ساعات النوم. وبالنسبة إلى الحمام، يستحسن جعله قرابة السادسة والنصفمساء بحيث يشعر الطفل بالارتياح قبل الطعام والنوم
يعطكي العافية.
موضوع مميز تسلم يدك يالغالية
الله يعطيكي العافية
بسم الله الرحمن الرحيم
قوله تعالى: {يُوصِيكُمُ اللَّهُ فِي أَوْلادِكُمْ}
أي: أولادكم -يا معشر الوالِدِين- عندكم ودائع!!
قد وصاكم الله عليهم، لتقوموا بمصالحهم الدينية والدنيوية!
فتعلمونهم.
وتؤدبونهم.
وتكفونهم عن المفاسد.
وتأمرونهم بطاعة الله .
وملازمة التقوى على الدوام.
كما قال تعالى: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ}
فالأولاد عند والديهم موصى بهم
فإما أن يقوموا بتلك الوصية
وإما أن يضيعوها فيستحقوا بذلك الوعيد والعقاب.
تفسير السعدي
منقول
عندك حق يا ام جوجو
فعلا الانسان بيعيش على الاشياء اللى بتربى عليها
شكرا على كلامك الجميل
فعلا الانسان بيعيش على الاشياء اللى بتربى عليها
شكرا على كلامك الجميل
شكرررررررررررررررررررررا مواضيعك حلوة قوى
تسلـــــــمين ,,
,, بــاركـ الله فيـــــكـ
في إنتـــــــظار جــديــــدكـ
,, بــاركـ الله فيـــــكـ
في إنتـــــــظار جــديــــدكـ
