التصنيفات
الاستشارات الخاصة و استشارات الصحة و الطب

مخاطر الضرب على الوجه

سبحان القائل : ( وماينطقُ عن الهوى * إن هو إلا وحى يوحى )
فمنذ مايزيد عن الألف وأربعمائة عام نهى عليه الصلاة والسلام عن الضرب على الوجه

وفي ذلك أحاديث ..

عن أَبِي هُرَيْرَةَرَضِيَ الله عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "إِذَا ضَرَبَ أَحَدُكُمْ فَلْيَتَجَنَّبِ الْوَجْهَ، وَلَاتَقُلْ قَبَّحَ اللَّهُ وَجْهَكَ وَوَجْهَ مَنْ أَشْبَهَ وَجْهَكَ فَإِنَّ اللَّهَ تَعَالَى خَلَقَ آدَمَ عَلَى صُورَتِهِ

عن حَكِيمِ بْنِ مُعَاوِيَةَ الْقُشَيْرِىِّ عَنْ أَبِيهِ قَالَ قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ مَاحَقُّ زَوْجَةِ أَحَدِنَا عَلَيْهِ قَالَ « أَنْ تُطْعِمَهَا إِذَا طَعِمْتَوَتَكْسُوَهَا إِذَا اكْتَسَيْتَ – أَوِ اكْتَسَبْتَ – وَلاَ تَضْرِبِ الْوَجْهَ وَلاَ تُقَبِّحْ وَلاَ تَهْجُرْ إِلاَّ فِى الْبَيْتِ ». قَالَ أَبُو دَاوُدَ «وَلاَ تُقَبِّحْ ». أَنْ تَقُولَ قَبَّحَكِ اللَّهُ. سنن ابي داود / قال الألباني:حسن صحيح

قال العلماء هذا تصريح بالنهي عن ضرب الوجه لأنه لطيف يجمع المحاسن وأعضاؤه نفيسة لطيفة وأكثر الادراك بها فقد يبطلها ضرب الوجه وقد ينقصها وقد يشوه الوجه والشين فيه فاحش لانه بارز ظاهر لا يمكن ستره ومتى ضربه لا يسلم من شين غالبا ، ويدخل في النهي اذا ضرب زوجته أو ولده أو عبده ضرب تأديب فليجتنب الوجه. شرح النووي على مسلم
وقد كشفت دراسة حديثه يؤكد فيها الباحثون الأميركيون أن الضرب المتكرر على الرأس والوجه يمكن أن يسبب أمراضاً عصبية مثل مرض الزهايمر الذي يفقد المخ وظائفه. وأظهرت عمليات التشريح لجثث 12لاعب رياضي توفوا بأمراض في المخ أو أمراض عصبية، نمطاً واضحا للضرر الواقع على الجهاز العصبي.
وتقول الدكتورة آن مكيي منكلية الطب بجامعة بوسطن في تقرير إن "هذا أول دليل لعلم الأمراض على أنالصدمات المتكررة للرأس التي تحدث في الرياضات الصدامية، يمكن أن يكون لها علاقة بالإصابة بمرض العصب المحرك".لقد كان الضرب على الوجه والرأس في زمن الجاهلية شائعاً، ويعد أمراً عادياً، حيث يعاقب الرجل خادمه أو عبده بضربه على رأسه. ولكن النبي الرحيم نهى عن مثل هذه العادة لما فيها من أضرار وبخاصة عند تكرارها
هذا عن الاضرار الجسديه ناهيك ن الاضرار النفسيه سواء على الكبار او لصغارلما فيه من تجريح واهانه وفقدان للثقه بالنفس




خليجية



التصنيفات
الاستشارات الخاصة و استشارات الصحة و الطب

مخاطر الضرب على الوجه أو الرأس


إياكم وضرب أبنائكم على الوجه… فقد أثبت العلماء أن الضرب على الوجه له مخاطر كبيرة، وربما نعجب إذا علمنا أن نبينا قد نهى بشدة عن ذلك…

عن أبي هريرة قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (إذا قاتل أحدكم أخاه فليجتنب الوجه)
هذا تصريح بالنهي عن ضرب الوجه ; لأنه لطيف يجمع المحاسن ، وأعضاؤه نفيسة لطيفة ، وأكثر الإدراك بها ; فقد يبطلها ضرب الوجه ، وقد ينقصها ، وقد يشوه الوجه ، والشين فيه فاحش ; ولأنه بارز ظاهر لا يمكن ستره ، ومتى ضربه لا يسلم من شين غالبا ، ويدخل في النهي إذا ضرب زوجته أو ولده أو عبده ضرب تأديب فليجتنب الوجه


لقد كان الضرب على الوجه والرأس في زمن الجاهلية شائعاً، ويعد أمراً عادياً،

حيث يعاقب الرجل خادمه أو عبده بضربه على رأسه. ولكن النبي الرحيم
نهى عن مثل هذه العادة لما فيها من أضرار وبخاصة عند تكرارها!!

في دراسة جديدة يؤكد الباحثون الأميركيون أن الضرب المتكرر على الرأس والوجه يمكن أن يسبب أمراضاً عصبية مثل مرض الزهايمر الذي يفقد المخ وظائفه.

وأظهرت عمليات التشريح لجثث 12 لاعب رياضي توفوا بأمراض في المخ أو أمراض عصبية، نمطاً واضحا للضرر الواقع على الجهاز العصبي.

وتقول الدكتورة آن مكيي من كلية الطب بجامعة بوسطن في تقرير إن "هذا أول دليل لعلم الأمراض على أن الصدمات المتكررة للرأس التي تحدث في الرياضات الصدامية، يمكن أن يكون لها علاقة بالإصابة بمرض العصب المحرك".




الحمدلله

لا يمكن امد ايدى على بنتى

الا بالضرب المباح

مثل ما وصانا الحبيب محمد صل الله عليه وسلم

يعطيكى العافيه نوارة




التصنيفات
السيدات و سوالف حريم

رجل أمن يعتدي على مواطن بالضرب وسط صراخ زوجته وأطف

رجل أمن يعتدي على مواطن بالضرب وسط صراخ زوجته وأطفاله ويحاول إقتحام السيارة والزوجة بداخلها وشرطة العليا تلقي القبض عليه

:قام احد رجال الأمن بالاعتداء على مواطن بالضرب على اثر مشادة كلامية بينهما اثر استيقاف رجل الأمن للمواطن.
وتعود تفاصيل الواقعة (كما رواها المواطن للوئام ) إلى أن المواطن ويدعي(ع.س) كان يسير بالشارع بعد عودته من حفل زواج يوم الثلاثاء 14/ 7 / 1443 برفقة عائلته وتفاجأ بسيارة مسرعة تأتيه من الخلف يقودها شباب وقد سببوا له مضايقة شديدة وتجاوزوه بسرعة هائلة مما حدا به للتأشير عليهم بنور السيارة لتجنب الاصطدام بهم إلا أنهم رفضوا التوقف.
وقد لاحظت احدي الدوريات الموقف بدقة ولكن لم تنتبه لمرور سيارة الشباب من أمامهم فتم على الفور إيقاف سيارة المواطن حيث سأله رجل المرور عن سبب تأشيره بالنور فحكي له الموقف برمته إلا أنه لم يقتنع وقام بأخذ إثباتات المواطن وذهب لسيارة الدورية وجلس بها مدة تزيد عن النصف ساعة بنما وقف المواطن بانتظاره في السيارة وبرفقته زوجته وأطفاله.
وعند تعبه من طول الانتظار قام بالاتصال فوريا على عمليات المرور وأكد لهم أن رجل المرور يؤخره عمدا بلاذنب اقترفه فما كان من العمليات إلا أن طلبت منه أن يأتيها برقم الدورية وعلى الفور نزل المواطن وقام بأخذ الرقم ،وعندها لاحظه رجل الأمن وقال له لماذا تأخذ الرقم ،حينها أكد له المواطن أن العمليات طلبت منه ذلك فما كان من رجل المرور إلا وأن قال له بغضب أذهب واخبرهم باسمي حتى لو تطلب الأمر.

وأثناء كتابة المواطن لرقم الدورية قام رجل المرور بدفعه وسط تواجد أحد زملائه مطالبا إياه بضرورة التوجه للسيارة والركوب فيها فما كان من المواطن إلا وأن طالبه بعدم دفعه عندئذ قال له رجل الأمن (سأضربك وأدفعك)وقام على الفور بتوجيه لكمة لوجه المواطن وأسقط شماغه على الأرض وتدخل زميل رجل الأمن لإيقافه بدون جدوى حيث عمت الفوضى المكان وبدأت زوجة المواطن في الصراخ ورجل الأمن يحاول ضرب المواطن مرة أخرى،مما حدا بالمواطن للهروب إلى السيارة وقام بإغلاقها عليه ولحقه رجل الأمن وقام بركل السيارة بقدمه وضرب الزجاج بيده والمواطن وزوجته بداخلها عندها عاود الاتصال على العمليات وأسمعهم ضرب رجل الأمن للسيارة ثم تدخل زميل رجل الأمن وأمسكه وأركبه الدورية ولكنه رفض أن يغادر المكان دون أن يحرر مخالفة للمواطن،وبتحرير المخالفة انسحب من المكان.
وقد تقدم المواطن بشكوى رسمية لشرطة العليا يوم الأربعاء وتم إحضار رجل الأمن المعتدي مخفور مغرب اليوم الاثنين ولا يزال التحقيق جاري معه بحضور المواطن المعتدى عليه.
:sfsfr:




التصنيفات
منوعات

الضرب يجعل الطفل يتأقلم دون أن يتعلم

يعتقد الكثير من الآباء أن نتائج التربية الحديثة كانت سلبية وأن هذا جعل الأبناء أكثر وقاحة في مواجهة العالم الخارجي ، وأن تربيتنا خلال القرون الماضية هي السليمة في حين أن التربية الحديثة مجرد بدعة غير قابلة للتنفيذ ..

لكن الضرب يجعلنا نتأقلم ولا يجعلنا نتعلم وهناك فرق كبير بين الأمرين ، كما يؤكد شادي رحمة المعالج النفسي والمستشار التربوي في برنامج " حياكم " على فضائية " الآن " ، فعندما يضرب الطفل يتأقلم ألا يفعل هذا ، ولكن تظل بداخلنا الرغبة في أن نفعل هذا الشيء لا تموت إلا من بعد نضوج معين يجعلنا حينها نمتنع عن هذا الشيء ..
لكن الضرب في بعض الأحيان يمنع هذا النضوج، كما يوضح رحمة، وأن عدم التعاطي والتواصل مع الأطفال لن يجعله يفهم. مشيرا إلى طرق التربية الحديثة التي تركز على الحوار، وأن أهم شيء هو أن يفهم الطفل لماذا عليه أن يفعل هذا الأمر أو لا يفعله ..

رحمة أوضح أن الانتقاد الذي يوجه إلى التربية الحديثة هو أن الآباء لا يجدون الوقت لكي يشرحون ويفسرون حتى يقنعوا أطفالهم، مرددين بأنه ليس المطلوب أن يقتنع الطفل بل أن ينفذ ..

وأشار إلى أن الهدف من ظهور فكرة الحوار في التربية الحديثة ، هو أن يصبح هذا الإنسان مستقلا عنك كل يوم عن الآخر ، يستطيع أن يفكر بمفرده ويأخذ قرارته بمفرده .. مؤكدا على أهمية أن يكون الآباء قدوة أمام أبنائهم ..

كل آلود لقلوبكم




خليجية



خليجية



شكرا هذا الموضوع مهم



موضوع مهم جدا
يعطيك الف عافيه



التصنيفات
الجادة و النقاش

التربية بالضرب

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ..

أخواتي ..

في القديم والحاظر وخاصه في مجتمعنا ..

تنتشر ظاهره التربيه بالضرب ..

فأي خطأ وإن كان صغير فحله الضرب ..

لكن :

ما رأيك أنت في التربيه بالضرب ؟ وهل هي ناجحه؟

ومالبديل في هذا؟

ولو أخطأ إبنك أو أخوتك ماذا تفعلي ؟

وهل للضرب تأثيرات على سلوك الأبناء .؟

في النهايه ..

لمن أرادت الإضافه فليتحفنا بها؟

أخووووووووووووتكم ..




ما رأيك أنت في التربيه بالضرب ؟ وهل هي ناجحه؟
عمر التربيهــ ماكانت بالضرب
التربيهــ بالضرب غير ناجحهــ

ومالبديل في هذا؟

الحوار وان نوضح الخطأ
الذي وبخ بسبه

ولو أخطأ إبنك أو أخوتك ماذا تفعلي ؟

راح اكون صريحهـــ معك اضربه
واحيان اناقشه وابين له خطأ اللي عمله

وهل للضرب تأثيرات على سلوك الأبناء .؟
نعم له تاثير
يصبح لديه تبلد حسي
كلما ضرب زاد عناد




ينقل قسم النقاشات الجاده



ما رأيك أنت في التربيه بالضرب ؟ وهل هي ناجحه؟
أكره الضرب!!ولاأؤيده
ومالبديل في هذا؟
عدم الرد عليه عند الكلام
ولو أخطأ إبنك أو أخوتك ماذا تفعلي ؟
لا أنظر أليه بتاتا
وهل للضرب تأثيرات على سلوك الأبناء .؟
نعم وباقوه أولها الكره
في النهايه ..
رأيي ——الضرب لا يمكن أن ياتي بنتيجه-بل سيجلب التبلاد وعدم الاحساس- وستظل ذكريات الضرب بذهنه مهما طال الزمن-

مشكوره




التربية بالضرب فكرة عقيمة
لا جدوى منها




التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

الدلع اخطر من الضرب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أكدت دراسة فرنسية حديثة أن الافراط في تدليل الطفل ينطوي علي مخاطر كبيرة
ربما أشد خطورة من ضربه خاصة إذا كان الطفل وحيدا‏.

وأشارت الدراسة إلي أن الطفل الوحيد غالبا ما يكون أنانيا ويستمتع بالسيطرة علي
كل ما حوله إلي درجة يصبح فيها ديكتاتورا يتحكم في الأسرة‏,‏ لافته إلي أن التدليل
ربما يضر بالطفل أكثر مما يفيده‏..‏

ويري خبراء التربية أن التدليل يقضي نهائيا علي فرص تكوين الارادة لدي الأطفال‏,‏
محذرين في الوقت نفسه من التعامل بقسوة مع الأطفال فخير الأمور الوسط‏.‏

كما حذر الخبراء من التميز في معاملة الأبناء لأن ذلك الأمر يثير علي الأرجح شاعر الكراهية
والحقد بينهم‏,‏ وربما يتعرضون لاحتمالات الاصابة بأمراض نفسيه خطيرة‏.‏

وأوضحت الدراسة أن الطفل المدل قلق بطبعه ويستعجل الأمور ويحكم علي المواقف دون تفهم‏،
‏ كما تسيطر عليه الأنانية وحب السيطرة علي اخوته وتسم تصرفاته بالعنف تجاههم لشعوره بالتميز
عنهم‏،‏ والطفل المدل لا يستطيع الاعتماد علي نفسه أو مواجهة متاعب الحياة فيما بعد لانه غالبا
ما يكون عديم الشخصية‏.‏

الخبراء من ناحيتهم شدوا علي ضرورة الاعتدال في تربية الأطفال وعدم المبالغة في التدليل أو
الاهمال بالاضافة إلي أهمية امتناع الآباء عن تلبية بعض احتياجات الطفل بقصد تنشئته نشأة سليمة
من منطلق ليس كل شيء ميسر وليست كل الرغبات متاحة‏،‏ ليكون قادرا علي مواجهة مصاعب
الحياة مستقبلا‏.

كم وجدنا هذه النماذج في واقعنا ..!
وللحل يجب الإصلاح من أساس التربية

انتظر تعليقاتكم
لاتنسوني من صالح دعائكم
:017:منقول:15_5_12[1]:




مشكوره على الموضوع



يسلمو القسم الخطاء



التصنيفات
التربية والتعليم

تعليم جدول الضرب بالأناشيد

السلام عليكم
معروف ان تعليم جدول الضرب بحد ذاته ماده ثقيله و خاصة انها كلها أرقام
و لضرورة جدول الضرب و ملازمته للانسان طول عمره
فهذه مجموعة أناشيد عن كل جدول ضرب
يعني خلال الاختبار سوف ينشد الطفل كل النشيد ليعرف نتيجة عملية واحده و بخلص الوقت الاختبار و هو ينشد

عالم الطفل

:2kqfby1:

http://www.watein.com/sounds/categories.php?cat_id=5

عسى ان تكون بكل فائده منه حسنه بميزان أعمالي




خليجية



يعطيك العافيه قلبي



خليجية



الف شكر علي الموضوع الرائع



التصنيفات
منوعات

الضرب لا يعقد الطفل إلا في حالة واحدة

السلام عليكم .. هناك دراسات تربوية تقول أن الضرب للاطفال يؤثر سلبيآ على سلوكهم وتصرفاتهم في الكِبر .. وأن القسوه التي يلاقيها الطفل في طفولتة خصوصآ من والدية أو أحدهما تؤثر حتى في طريقة تفكيره للأمور وتصرفة معها (معقد) .. فينشآ من ذلك كُره للشخص الذي يضربة و إضطراب في علاقتة مع الآخرين .. وملخص كل تلك الدراسات وغيرها أن الضرب ممنوع للأطفال بل ونشأت في سبيل ذلك هيئات حقوق للطفل تعاقب الاب أو من يقومون بإساءه ومعاملة الأطفال وهذا الكلام كلة جيد ومؤيَد مع مراعاه عدم الآفراط في التدليل للطفل خصوصآ من الذكور حتى لا تميل تلك التربية إلى شخصية أخرى سلبية للطفل وهي ألامبالاه والاستهتار ومخالفة العادات الحسنة بعادات سيئة وغير ذلك مما لايقبلة الآب الخلوق على إبنة .. ولكن سأذكر لكم قصة حقيقية لطفل عمره 12 عام .. تناقض كل ما ذكرتة سابقآ .. بل والآعجب أنها تناقضة حتى في النتائج !!
تخيل أخي أو أختي طفل عمره 12 عام يصاب بأربعة كبائر في حقة ومن والده الذي لو فعل والده واحدة فقط منها اليوم لألقي القبض علية بتهمة إساءه معاملة إبنة ولكن إبنة المتضرر لن يسمح لهم بذلك !!
ماذا تقول في ذلك الطفل عندما يتعرض _للضرب _ وفي الشارع _ وأمام أقرانة _ وبالحذاء (أعزكم الله) !!!!!!
أكيد أنكم تخيلتم كيف ستكون نفسية ذلك الطفل المفترضة بحُكم الحيثيات اعلاه .. وأكيد ستقولون أنة كرِه والده بسبب كل تلك الجنايات فالوالدين هما مصدر الآمان والحماية للطفل فكيف يتصرف الوالد بهذا الأسلوب وألاهم من ذلك .. لماذا ؟
حسنآ .. سأقول لكم ردة فعل الطفل على هذا الأمر في حينها وبعد سنين من حدوثها .. فقد كان رده في حينها بأنة لم يبكي ولم يكره والده وسار يومة كأي يوم آخر لأنة كان يعرف والده جيدآ فلم يضربة بذلك الآسلوب إلا لغاية حسنة ومهمة .. ثم أزدادت معرفتة بأن السبب في ذلك الضرب المبرح أمر ليس بهين عند والده كما هو هين عند الكثيييييير من الناس اليوم .. بل يساوي الشرك بالله على أيامهم تلك .. وأما رده بعد سنين من الحادثة فهو يتمنى أن يجد ذلك الحذاء الذي ضُرب بة ليضعة تحت وسادتة عند النوم !!!
أكيد هذا الكلام يعتبر غير منطقي عند علماء التربية .. ولكن هذة هي الحقيقة ..
فذلك الأبن لم يكره في لحظة والده .. ولم يكن يومآ عاقآ لة بل كان اكثر برآ بة مع إن تلك الحادثة لم تكن الوحيدة فقد كانت بعدها أحدث ولكن تلك أقواها بل ويشهد على ذلك البر الأب نفسة قبل لحظات من وفاتة .. فقد أوصى إخوان الطفل الأكبر منة سنآ بة خير الوصية وكانت وفاة الأب كالهزيمة النكراء للطفل الذي بكى على فراق والده ليلآ طويلا ..
ويأتي هنا السؤال المحير .. لماذا لم يتفاعل الأبن مع ذلك الحدث كما تقول الدراسات السابقة خصوصآ وأن الطفل الآن أصبح كبيرآ ولدية أبناء ولم تكن حياتة كما تشير إلية تلك الدراسات أيضآ ؟
الجواب : لأن الاب كان يتصف بصفات تمنع كُره ابنائة لة .. وكان أبنائة يعلمون أنة يحبهم بالفعل .. ولكن ليتعلموا أن هناك خطوط حمراء لايجوز تخطيها بل حتى الأقتراب منها بل انة لو أتاه ابنة بالشهادة المدرسية كلها أصفار أو أضاع لة مليون ريال أهون من أن يرتكب تلك الحماقات والتي هي اليوم من أسهل الأمور عملآ واكثرها إنتشارآ وأقلها اهمية في الردع .. الا وهي سوء الأدب وقلة الأحترام وأذية الناس .. تلك هي الخطوط الحمراء .. فقد ارتكب ذلك الطفل إحداها .. وعندما يعلم الطفل أنة سيعرض للضرب فقط بسبب أمور مثل هذة سيزيد حبة لوالده لانة يعلم أنة لم يضربة على الفاضي والمليان وإنما لأمر فية أهمية للطفل أولآ .. عندها لن يكره والدة بل وهناك صفة أخرى للوالد لاأقول قلما بل أقول ندر أن تجدها في رجل في هذا الزمان وهي أنة كان يجمع بين الشده والرحمة والتي لم يضع لها علماء التربية تصنيف معين لنشر مبادئها وحسن الأخذ بها حيث أنها توفر على المُربي الكثير من الوقت والجهد الذي يبذلة المُربون من آباء ومعلمين والمهتمين بتنشأة الطفل على أخلاق تمنعة في الكبر من التصرف بتصرفات شاذة أو مبوذة .. ولكم حديث للمربي الاول محمد صلى الله علية وسلم والذي جمع فية بين الرحمة والشده في أمر لايمكن التهاون فية وهو خط احمر لكل مسلم .. وهو الصلاة
فال علية الصلاة والسلام " مُرُوا أبناءكم بالصلاة لسبع ، واضربوهم عليها لعشر سنين " فقد جعل صلى الله علية وسلم فترة مقدارها ثلاث سنوات لإفهام الطفل ونصحة وإعلامة بأهمية ذلك الأمر .. ثم بعد أن يستنفذ ولي الأمر كل الطرق المشروعة لحث الطفل على الصلاة وهي مثال للخطوط الحمراء السابقة بل العبادات كلها تقع تحت مظلة مكارم الأخلاق .. عندها ينتقل للأسلوب الأخير وهو الضرب لتنفيذ هذا الأمر . فالتربية مقدمة على التعليم والرسول صلى الله علية وسلم تربى تربية ربانية وهو أمي !!

لي صديق تفوة علية إبنة في لحظة غضب بما لايليق من القول .. فجائني شاكيآ من تصرف إبنة معة .. فسألتة سؤال : هل ضربت إبنك في يومٍ ما فقال لا والله لم أمد يدي علية حتى في صغره فقلت لة إذآ لا تستغرب من قلة أدبة معك وربما في قادم الأيام سيمد يده عليك .. فقد كان كثير الدلال لأبنة لدرجة عدم زجرة لة عندما يتصرف تلك التصرفات القليلة في الأدب والكثيرة في اللهو .. وهنا أُذكر بالقصة التي نشرتها إحدى القنوات لذلك الحدث الذي إنتهت مغامراتة بالسجن بتهمة السرقة حيث رد على سؤال المذيع لة : من السبب في دخولك السجن ؟ فقال : والداي !! فلقد جائهم خبر بأني أسرق ولم يضرباني !! وتأكدوا أني سارق ولم يضرباني !! ورأوني أسرق ولم يقولوا لي شيئآ !! فلو أنهم عاقبوني من أول الأمر لما بقيت سارقآ ولم أكن في السجن الآن !! تأمل .

وخلاصة الموضوع أن الضرب لا يُعقد الطفل إلا إذا رأى أنة يُضرب بغير سبب مقنع .. وعندما يكون والده يضربة لسبب فية سوء خلق فلن يكره والده .. بل ستزيد محبتة لة لأن السبب في الضرب أصلآ سبب محمود ومهم للطفل أولآ وأخيرآ وعندما يكبر سيعلم جيدآ أهمية هذا الأمر .. أما إذا كان الضرب لأسباب تافهة أو لأسباب لاتنمي وإنما تهدم شخصية الطفل أو أسباب فيها مصلحة أنانية للأب كأن يسخره للعمل بالقوة ثم يقبض عنة راتبة من باب أنت ومالك لأبيك .. عندها ربما سيكره والده وربما يكون عاقآ لة .




خليجية



خليجية



معلومات جديده
واجزم انها صحيحه



خليجية



التصنيفات
منوعات

تعلم جدول الضرب بالأصابع شرح بالصور سهل جداً وممتع !

خليجية

طريقة في غاية السهولة لتعلم جدول الضرب

رائع جدا

نقلته للفائدة تابعوا

يقول كاتبه : جدول الضرب كان بالنسبة لي حملا كبيرا في صغري

فلم أستطع حفظه لا بالقوة ولا باللين

لذا علمني أبي هذه الطريقة

لكن لا بد من حفظ الجدول إلى 6*5 ونبدأ بالأصابع من جدول 6*6

نعتبر الخنصر رقم6 , والبنصر رقم7 , والوسطى رقم 8 والسبابة رقم 9 والإبهام رقم 10
كما في الصورة

خليجية

مثلا 6*6 نطبق الخنصر ين وتبقى بقية الأصابع ممدودة
نضرب الأصابع الممدودة في بعضهايعني 4*4=16
والأصابع المقبوضة كل واحدة بعشر يعني 20
ثم نجمع 16+20= 36

خليجية

الصورة الآتية 7*7 يعني نقبض الخنصر والبنصر في كلا الإصبعين

الأصابع الممدودة 3 في كل أصبع فنقول 3*3=9 والمقبوضة 4 يعني40إذن

9+ 40 = 49

خليجية

الآن 8*8 يعني أقبض الخنصر والبنصر والوسطى في كلتا اليدين

يبقى إصبعين ممدودين في كل يد إذن 2*2=4والأصابع المقبوضة 6 ب60

إذن 4+60=64

خليجية

الآن 9*9 يعني نقبض الخنصر والبنصر والوسطى والسبابة ويبقى الإبهامان ممدودان

إذن 1*1 =1 والمقبوضة 8 =80 إذن 1+80=81

الآن 6*7 نقبض البنصر فقط في إحدى اليدين , والخنصر والبنصر في اليد الثانية

الأصابع الممدودة4*3=12 والمقبوضة 3 ب30 إذن 12+30=42

خليجية

الأن 8*7 يعني نقبض الخنصر والبنصر والوسطى في يد وفي اليد الأخرى نقبض الخنصر والبنصر
الأصابع الممدودة2*3=6 والمقبوضة5ب50إذن 6+50=56

خليجية

أكتفي بهذه الأمثلة وأرجو أن تكونوا عرفتوا طريقتها

مارأيكم أليست سهله ومتعه ؟

وهنا … مقطع يوتيوب يبين اسهل طريقه لحفظ جدول الضرب

http://youtu.be/3Y8VJesmvg4

مقطع يوتيوب يوضح جدول الضرب البسيط

http://youtu.be/kV0pqV4zTQo

مقطع يوتيوب يوضح جدول الضرب 9 راح تفهمه في ثواني

http://youtu.be/gdgGR_3yR58

فائدة ممتعة أتمناها للجميع




خليجية



خليجية



خليجية



خليجية



التصنيفات
التربية والتعليم

جدول الضرب كامل باسلوب شيق {عرض بوربوينت}

لأهمية تعلم جدول الضرب قمنا بتصميم عرض جديد ،
وهو يعتبر العرض الثاني (
العرض الأول هنا ) لكي نمنح أحبابنا الطلاب والطالبات خيارات عدة لتعلمه .

نموذج العرض الجديد
واجهة العرض الرئيسة وبعض الصفحات

خليجية

للتحميل اضغط هنا ولا تنسانا ووالدينا والمسلمين من الدعاء

تحياتي للجميع

منقول




مشكوره يا غاليه
خليجية



مرسي حبيبتي هبة



خليجية



يعطيك العافيه حبيبتي