التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

عيوب النطق عند الأطفال

عيوب النطق عند الأطفال

يصتدم بعض الوالدان عندما يجدان ان نطق طفلهما مضطرب وغير سليم فيتهته أو يتلعثم

يصتدم بعض الوالدان عندما يجدان ان نطق طفلهما مضطرب وغير سليم فيتهته أو يتلعثم

وقد أكدت الأبحاث ان المسؤولية ملقاة على الوالدان بصفة خاصة وان لهما تأثير في تحسين لغة الطفل .

ونلخص اسباب تأخر نمو اللغة عند الصغار فيما يلي :

1- عدم تفرغ الأم كما يجب لصغيرها حتى تعطيه حصيله لغوية .ويجب على الأم ان تبدأ بمخاطبة الطفل منذ الأشهر

الأولى من عمره حتى يتعلم كيف يتحكم في لسانه وشفتيه وحباله الصوتيه .

2- أصابة الطفل بالتخلف العقلي أو نقص في القوى العقليه .

3- ضعف حاسة السمع أو الصم عند الطفل .

4- أصابة الطفل ببعض الأضطرابات النفسية أو العاطفيه مثل غياب أحد الوالدين أو أي سبب آخر




يسلموو حبيبة قلبى



مشكورة لمرورك حبيبتي



خليجية



شكرا لمروركم الكريم



التصنيفات
مصلى المنتدى - تفسير وحفظ القران - ادعية و اذكار

أخطاء عند نطق التكبير الله أكبر وكيفية النطق الصحيح للشيخ منير عطالله

بسم الله الرحمن الرحيم
شرح تجويد التكبير ومعالجة الأخطاء عند النطق به
الكثير منا يقع فى أخطاء عند نطق التكبير ويظن أنه على صواب ويحسب الأمر هينا ولا يتخيل أنه يخطئ فى نطق التكبير عند تلاوة القرآن الكريم
أ – فمن الخطأ عند نطق لفظ الجلال
• مد الهمزة هكذا ( ءالله – آلله ) والصواب تنطق عند الابتداء همزة قطع وتخطف ولا تمد
• ترقيق لام لفظ الجلال والصواب تفخيم لام لفظ الجلال لأنها مسبوقة بفتح
• تفخيم همزة لفظ الجلال والصواب ترقيق الهمزة فى عموم القرآن الكريم
• مد هاء لفظ الجلال هكذا ( اللهو ) والصواب بضمة فقط
• مط لام لفظ الجلال أى مدها والصواب تشديد اللام بدون مط أو مد ويكفيها صفة التوسط فقط
• زيادة مد الألف فى لفظ الجلال عند وصله عن المد الطبيعى فيصير 3 أو 4 أو 6 أو 8 حركات والصواب يمد الألف مدا طبيعيا مقدار حركتين فقط عند الوصل
ب – ومن الخطأ عن نطق كلمة ( أكبر)
* مد مد الهمزة هكذا ( ء اكبر – آكبر) والصواب تنطق همزة قطع وتخطف ولا تمد
* زيادة حرف الواو قبلها هكذا ( واكبر) والصواب عدم زيادة حرف الواو ولا أى حرف
* قلقلة الكاف أو تحريكها بالفتح والصواب همس الكاف الساكنة بجريان النفس وعدم تحريكها بالفتح
* نطق الكاف ( g ) بالإنجليزى هكذا ( ا g بر ) وهذا الخطأ شائع جدا وهو حرف ليس فى اللغة تماما بل هو حرف إنجليزى فهل نناجى الله تعالى بكلمة بها حرف إنجليزى بدل الحرف العربى الأصيل ؟ والصواب همس الكاف الساكنة بجريان النفس مثل كاف كلمة (أكــرم ) نتدرب عليها هكذا ننطق ( أك بر ) أى نفصل بينها وننطقها على مرحلتين ونسمع ما ننطقه جيدا ثم ننطق بها كاملة هكذا ( أكبر )
* تفخيم حرف الباء والصواب ترقيق الباء فى عموم القرآن
* مد حرف الباء هكذا ( اكبار) والصواب عدم مد حرف الباء
بل بفتحة فقط
* قلقلقة الراء أو تحريكها أو توليد راءات كثيرة هكذا ( أكبررررررر ) والصواب عدم قلقلة الراء أو تحريكها أو توليد راءات ولكن نطق راء واحدة فقط
" وما توفيقى إلا بالله "
شكر الله لكم وجزاكم كل خير
شرح خادم القرآن الكريم أ/ منير فتحى عبد الرحمن عطاالله



خليجية

""بارك الله فيكي غاليتي""

خليجية




خليجية



خليجية

خليجية




التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

تؤثر في النطق وتعوق الرضاعة الطبيعية

اللسان المربوط .. حالة تلازم بعض الأبناء منذ الولادة


بعض الأبناء يولدون ولديهم مشكلة في اللسان تعرف باللسان المربوط، حيث تكون ذروة اللسان ملتصقة بباطن الفم بواسطة زائدة لحمية.


وهناك نوعان من هذه الحالة، الأولى وهي ربط بسيط أو جزئي لا يؤثر في الطفل في المراحل الأولى من عمره، ولكنه يؤثر في مرحلة النطق (سن ثمانية عشر شهراً)، حيث يتعثر النطق بصورة صحيحة، ويواجه الطفل صعوبة في نطق الحروف الساكنة. وفي بعض الأحيان يختفي الالتصاق الجزئي لدى بلوغ الطفل عاماً من عمره أي قبل وصوله إلى مرحلة النطق.

أما الثانية فيكون فيها اللسان مربوطاً بشكل تام مما يترتب عليه صعوبة في تحريك اللسان، وبالتالي تتأثر قدرة الطفل على الرضاعة والبلع بصورة طبيعية، كما قد تؤدي هذه الحالة إلى تقوس اللسان فلا يستطيع الطفل إبرازه لأكثر من حدود الأسنان السفلية، وقد ينتج عن ذلك انحسار في اللثة أو تباعد في أسنان الفك السفلي.



وفي الغالب يكون الطبيب مضطراً في حالات ربط اللسان التام إلى إجراء تدخل جراحي سريع لحل العقدة من أجل تحرير اللسان وعودته إلى وضعه الطبيعي.




تسلمى يا قمر
بارك الله فيك



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام نورا1762184
تسلمى يا قمر
بارك الله فيك

خليجية




خليجية



يعطيك العافيه



التصنيفات
مصلى المنتدى - تفسير وحفظ القران - ادعية و اذكار

أخطاء شائعة عند تلاوة سورة الإخلاص وكيفية النطق الصحيح لها للشيخ منير عطالله

بسم الله الرحمن الرحيم
" قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ {1} اللَّهُ الصَّمَدُ {2} لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ {3} وَلَمْ يَكُن لَّهُ كُفُواً أَحَدٌ "{4}‏
نقول كما تعلمنا من مشايخنا ( والله المستعان )
قُلْ : القاف مفخمة فى الدرجة الثالثة لأنها مضمومة ولا تنطق خطأ ( كل ) ولا تنطق خطأ أيضا باللهجة العامية مثل لهجة الريف ( g ل ) أى بالحرف الإنجليزى ( g ) ولا تنطق خطأ أيضا ( أُل ) بلهجة المدن العامية مثل القاهرة والإسكندرية
لام ( قُلْ ) ساكنة مظهرة جاء بعدها حرف الهاء ولا تحرك خطأ ( بالكسر )
هُوَ : الهاء مضمومة ولا تنطق خطأ ( بالكسر ) وهذا شائع جدا عند الكثير – الواو مرققة لا تفخم
هُوَ اللَّهُ : لام لفظ الجلال مفخمة أى مغلظة تملأ الفم لأنها جاءت بعد فتح و يخطئ من يرققها – مد الألف فى لفظ الجلال مد طبعيى عند الوصل بمقدار حركتين ومن الخطأ زيادة المد فيه وصلا – الهاء مضمومة ولا تنطق الضمة خطأ واو مدية فيصر النطق ( اللهو ) بل تنطق بضمة فقط
أَحَدٌ {1} اللَّهُ :الهمزة مرققة لا تفخم وكذلك الحاء ولا تمد فتحة الحاء حتى تصير ألف مد هكذا ( أحاد ) – الدال تسكن عند الوقف ويجب فيها القلقلة ولا تنطق خطأ بدون قلقلة ولا يزاد فى القلقلة حتى تصير كالحركة هكذ ( أحدا)
عند وصل ( أحد ) بلفظ الجلال ( الله ) ……… (أَحَدٌ) الدال منون بالضم يلفظ عند الوصل هكذا ( أحدن) أى بنون ساكنة …. تحرك هذه النون بالكسر عند التقائها بلام لفظ الجلال ( الله ) الساكنة …. و يسبب هذا الكسر فى ترقيق لام ( الله ) وصلا ننطفق هكذا ( أحدُنِ الله )
اللَّهُ الصَّمَدُ {2} ترقق همزة ( الله ) ولا تفخم بسبب مجاورتها للام ( الله ) المفخمة – تفخم لام لفظ ( الله ) لأنها جاءت بعد فتح أى فتح همزة الوصل عند الابتداء بها
– الصمد :تحذف همزة الوصل عند الوصل – ولام ( الصمد) شمسية مدغمة أى تحولت إلى صاد وأدغمت فى الصاد المتحركة بعدها فصارت صادا مشددة وذلك للتقارب فى المخرج – الصاد مشددة مفخمة فى الدرجة الثانية لأنها مفتوحة بها صفات ….صفير… وهمس ورخاوة أى جريان نفس وصوت – الميم مرققة لا تفخم بسبب مجاورتها للصاد المفخمة ولا تمد فتحة الميم حتى تصير ألف مد هكذا ( الصماد )- الدال تسكن عند الوقف ويجب فيها القلقلة ولا تنطق خطأ بدون قلقلة
لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ {3} لم يلد : الميم ساكنة مظهرة جاءت الميم بعد الياء أى لا تحرك وخاصة بالكسر ولا تغن – يلد : الدال ساكنة وصلا ووقفا ويجب فيها القلقلة ولا تنطق خطأ بدون قلقلة – ولم يولد : الميم ساكنة مظهرة جاءت بعد الياء أى لا تحرك وخاصة بالكسر – مد واو يولد طبيعى بمقدار حركتين ولا يزاد عليه وصلا ولا وقفا – الدال ساكنة وصلا ووقفا ويجب فيها القلقلة ولا تنطق خطأ بدون قلقلة ولا يزاد فى القلقلة حتى تصير كالحركة هكذ ( يولدا)
وَلَمْ يَكُن لَّهُ: الميم ساكنة مظهرة جاءت بعد الياء – يكن له : نون ساكنة مدغمة بغير بغنة فى اللام المتحركة بعدها إدغاما كاملا ينطق وصلا هكذا ( يكُلَّه ) أى لا ننطق النون عند الإدغام ويخطئ من يظهر النون
لَّهُو كُفُواً : لهُو تمد الواو الصغيرة مدا طبيعيا مقدار حركتين فقط أى مد صلة صغرى بسبب وقوعها بين حرفين متحركين هما( اللام والكاف ) ومعنى الحركة أى ( الفتحة أو الضمة أو الكسرة )
كُفُواً : ننتبه جيدا إلى هذه الكلمة نجد أن الكثير منا يخطئ عند النطق بها وذلك بتسكين حرف الفاء وهو فى الحقيقة محرك بالضم… انظر إلى الضمة التى على الفاء والصواب أن تنطق بها هكذا ( كُـفُـواً ) أى بضم الفاء وليس بتسكينها
كُفُواً أَحَدٌ "{4}: تنوين كلمة ( ‏ كُفُواً ) عند همزة ( أَحَدٌ ) إظهار حلقى أى بدون غنة ينطق هكذا ( كُفُون أَحَدٌ ) ويخطئ من يغن التنوين أو يقلقله – الدال تسكن عند الوقف ويجب فيها القلقلة ولا تنطق خطأ بدون قلقلة
" وما توفيقى إلا بالله "
شكر الله لكم وجزاكم كل خير
شرح خادم القرآن الكريم أ/ منير فتحى عبد الرحمن عطاالله



خليجية

""بارك الله فيكي غاليتي""

خليجية




خليجية



خليجية

خليجية




التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

نصائح مهمة للاسرة التي لديها طفل مصاب بمشكلات في النطق


انصت بصبرالى حديث الطفل ولا تلتفت الى الطريقه التي يتحدث بها ولتكن استجابتك لمحتوى الحديثوليس للتلعثمIB colr=dimgayfe"swRn.- اسمع للطفل ان يكمل حديثه دونمقاطعه.

انظر اليه بصفة طبيعيه وهو يتكلم ولا تتعمد ادارة ظهرك او وجهك عنه خاصة ان كانيتلعثم.

تجنب ان تكمل الجمله بدلا عنه ولا تظهر استياء لطولالحديث.

ليكن ردك هادئا وغير متعجل.

استخدم في الرد بعض الكلمات التي قالهاهو.

انتظر لحظه قبل ان تبدأ بالرد.

اقضي بعض الوقت في الحديث معطفلك.

اجعل الطفل يشعر انك تحبه وتقدره وتستمتع بالوقتمعه.

حاول ان توفر جوا منزليا هادئا

لا تتحدث بسرعه.

قدم لطفلك نموذجا عن الحديثالهادىء.

اغلق التلفزيون او الراديو عند تناول الطعام معاسرتك.

اذا تحدث طفلك وانت منهمك في عمل ما فيمكنك ان تفهمه انك لا تستطيع النظر اليه بسببعملك لكنك تسمعه جيدا.

لا تصح اخطائه اللغويه دائما وبشكلمباشر.

لا تحثه على التكلم بسرعه.

لا تنتقده وتحاول تغير طريقة كلامه وتصحيح اخطائهباستمرار.

لا تضغط عليه للتحدث امامالاخرين

اقتراحات تساعد فى حل بعض المشاكل لدىالطفل فى النطق
============ ========= ========= =======

إقتراحات تساعد في الإستجابة لمحاولات الكلام التي يقوم بهاالطفل وذلك بطريقة تشجعه على محاولة التحدث باستمرار أثناء التحدث .
* كررالكلمات التي يقولها طفلك لتظهر له أنك تفهم مايقوله .

* اعملعلى زيادة مفردات طفلك بكلمة أو كلمتين.مثلا قال سيارة قل سيارةبابا.

* انطق الكلمة بصورة صحيحة إذا ما أخطأ بها إبنك.وطبعا لاتطلب منه إعادتها ولاتقول لهأنها خطأ بل فقط أعد أنت ماقاله إبنك بصورة صحيحة.وطبعا بزيادة كلمة أو إثنتينمعها.

* ذا قال طفلك كلام غير واضح قل ما يعنيه هو بطريقة مفهومة واضحة.

* لاتجاهل المحاولات التي يقوم بها طفلك من أجلالتخاطب.

* علم طفلك الكلمات التي يحتاجها للتعبير عن شعوره ورغباته.

* إسألطفلك أسئلة متعددة الخيارات وذلك كأسلوب للحصول على إجابة منه مثلا قولك له أتريدحليبا أم عصير؟هذا أوضح وأفضل من أن تقول له هل تريد أن تشرب؟

* إستخدمالمفارقة لإيضاح الإختلافات للطفل.مثا تقول له(صير) آه قلت صير ولكنك لاتعنيعصير.بهذه الطريقة أنت لم تنتقد الطفل ولكنك وضحت الفرق والصورة الصحيحة لنطقالكلمة .

* ركز على الأصوات التي ينطقها بصورة صحيحة ولكنه يحذفها.أو يستبدلها.مثلا قال لك (تمك) ىيمكنك هنا أن تقول أنت له مازحا.س س س سمك كبيرة.هنا أنت أتحت لإبنك فرصةالنظر إلى فمك كي يرى الطريقة التي تنطق بها ذاك الحرف .

واهم شي الصبر على الطفل الذي لديه هذهالمشكلة




يعطيك الف عافيه على الموضوع … تحياتي ::: ملامح خجل



خليجية



يسلمو يعطيك العافية



التصنيفات
مصلى المنتدى - تفسير وحفظ القران - ادعية و اذكار

أخطاء شائعة عند تلاوة سورة الفاتحة وكيفية النطق الصحيح لها للشيخ منير عطالله

"بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِِ {1} الْحَمْدُ للّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ {2} الرَّحْمـنِ الرَّحِيمِ {3} مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ {4} إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ {5} اهدِنَــــا الصِّرَاطَ المُستَقِيمَ {6} صِرَاطَ الَّذِينَ أَنعَمتَ عَلَيهِمْ غَيرِ المَغضُوبِ عَلَيهِمْ وَلاَ الضَّالِّينَ "{7}‏
==========
================
وفقنا الله تعالى إلى … بيان تجويد آية 4 من سورة الأحقاف …… وبيان الأخطاء عند التكبير ( الله أكبر) والنطق الصحيح لها ………. وبيان الأخطاء عند تلاوة سورة (الإخلاص) والنطق الصحيح لها
==========
================
و نقول بعون الله تعالى و توفيقه فى بيان الأخطاء الشائعة عند تلاوة سورة (الفاتحة ) والنطق الصحيح لها
كما تعلمنا من مشايخنا ( والله المستعان )
على رواية حفص عن عاصم
==========
================
بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِِ {1}

( بِسْمِ ): حرف الباء مكسور ومنا من يخطئ ويميله إلى الفتح أى يشرب الكسرة بالفتحة وكذلك حرف الميم – حرف السين ساكن به صفير …. وهمس ورخاوة أى يجرى معه النفس والصوت منا من يخطئ ويقلقله
(بِسْمِ اللهِ) : همزة الوصل تسقط عند الوصل … لام لفظ الجلال ترقق لأنها سبقت بكسر أى كسرة ميم (بسم )…… ألف لفظ الجلال ( الله ) يمد طبيعيا بمقدار حركتين فقط عند الوصل ومنا من يبالغ فى مده إلى 4 أو 6 حركات وصلا وهذا خطأ شائع …. ويخطئ أيضا الوقوف على لام لفظ الجلال حتى تصير كالمد ….. ومن الخطأ زيادة زمن كسرة هاء لفظ الجلال حتى تصير ياءا مدية هكذا ( اللهى )
(بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِِ) : عند وصل ( الله ) ب ( الرحمن ) تسقط همزة الوصل … ولام ( الرحمن ) شمسية مدغمة لا تنطق ( مدغمة أى تحولت إلى راء ساكنة وأدغمت فى الراء المتحركة بعدها فصارت راءا مشددة ) …… الراء مفخمة لأنها مفتوحة لا ترقق ولا تكرر حتى يتولد منها راءات كثيرة هكذا ( الررررررحمن ) بل راء واحدة… ولا تبتر أيضا بنقص صفة التوسط فيها …… الحاء بها همس ورخاوة … مرققة لا تفخم بسبب مجاورتها للراء المفخمة ….. ولا تقلقل ….. ولا تنطق هاءا أو خاءا هكذا خطأ ( الرهمن أو الرخمن ) ….. الميم : مرققة لا تفخم بسبب مجاورتها للراء المفخمة …. تمد بمقدار حركتين فقط وصلا ويخطئ من يزيد فى مدها….. ويخطئ من يفخم الألف لأنه تابع لما قبله أى الميم المرققة ……. النون : مرققه … مكسورة ويخطئ من يميلها إلى الضمة وهذا خطأ شائع …..
(الرحيم) : همزة الوصل تسقط عند الوصل…… الراء : مفتوحة ولا يزاد فى الفتحة حتى تصير ألف مد هكذا خطأ ( الراحيم ) …. الميم : مكسور وصلا تسكن عند الوقف عليها ( لا تغن ولا تقلقل ) ويسمى السكون العارض …… الياء الساكنة : تمد طبيعيا عند الوصل بمقدار حركتين فقط أما عند الوقف تمد الياء 2 أو 4 أو 6 حركات ويسمى بالمد العارض للسكون ولكن نلتزم بمساواة المدود….. تنبيه : يجب ألا نستعمل الخيشوم أثناء المد ( أى الغنة )
==========
================
الْحَمْدُ للّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ {2}

( الحمد ): تلفظ همزة الوصل مفتوحة عند الابتداء ويخطئ من يكسرها ….. اللام : قمرية مظهرة تنطق ولا تقلقل …… الميم : ساكنة مظهرة جاء بعدها حرف الدال لا تغن ولا تقلقل ….. ولا تنطق خطأ نونا ……..
( لله ) ترقق لام لفظ الجلال لأنه بدء بكسر …….. لا يزاد فى مد الألف وصلا ……..
( رب ) الراء مفتوحة مفخمة لا ترقق ….. الباء : مشددة مكسورة لا تنطق مخففة أى يجب بيان التشديد عند النطق بها ……
( العالمين ) : تسقط همزة الوصل عند الوصل …. اللام قمرية مظهرة تنطق …. مد العين طبيعيا وصلا ووقفا لا يزاد فيه ………الياء مد عارض للسكون ……. النون : تسكن عند الوقف لا تغن ولا تقلقل
==========
================
الرَّحْمـنِ الرَّحِيمِ {3}

(الرحمن ): تفتح همزة الوصل عند الابتداء وتلفظ مرققة…… ويخطئ من يكسرها…… ويخطئ من يفخمها
==========
================
مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ {4}

( مالك ): يمد الألف طبيعيا مقدار حركتين فقط ومن الخطأ زيادة مده وهذا شائع….. انتبه أيها الأخ الكريم …… ومن الخطأ أيضا حذف ألف المد على رواية حفص هكذا ( ملك )…….كاف ( مالك ) مكسورة انظر إلى الكسرة تحت الكاف ويخطئ من يسكن الكاف وصلا وهذا شائع جدا جدا….. ويخطئ من يزيد على الكسر حتى تصير ياء مدية هكذا ( مالكى ) ……وكذلك كسرة ميم ( يوم ) لا تسكن وصلا ….. ويخطئ من يمد واو ( يوم ) وصلا ….
( الدين ): همزة الوصل تسقط عند الوصل ….. اللام شمسية مدغمة لا تنطق …… الدال : مشددة لا تنطق تاءا فتصير خطأ مثل ( التين )…… مد الياء عارض للسكون وقفا
==========
================
إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ {5}

( إياك ): الياء مشددة رخوة لا تنطق خطأ مخففة أى بياء مفتوحة فقط….. يمد الألف طبيعيا وصلا ولا يزاد فى مده ……… الكاف : مرققة لا تفخم ….ولا يزاد فى فتحة الكاف حتى تصير مدا هكذا ( إياكا )….
( نَعْبُدُ ): العين ساكنة بها توسط عميقة وليست عائمة ….. انتبه جيدا وانظر إلى الضمة على الدال ومن الخطأ الشائع جدا جدا تسكين الدال وهى مضمومة أصلا ….. ويخطئ أيضا من يبالغ فى الضمة حتى تصير مدا هكذا ( نعبدو وإياك نستعين)……
( وإياك ) : الهمزة همزة قطع تلفظ دائما ويخطئ من يسقطها مثل همزة الوصل فتصير خطأ ( وياك )
( نستعين ):السين ساكنة مهموسة رخوة لا تقلقل ………. التاء : مفتوحة فقط ويخطئ من يمدها فتصير ( نستاعين ) …….. مد الياء عارض للسكون وقفا……….
عند وصل (نَسْتَعِينُ) ب ( اهدنا ) تسقط همزة الوصل وننطق بهما هكذا ( نَسْتَعِينُهدنا )
==========
================

اهدِنَــــا الصِّرَاطَ المُستَقِيمَ {6}

( اهدنا ): تلفظ همزة الوصل عند الابتداء مكسورة لأن ثالث الفعل مكسورا أعنى الدال ……… الهاء مهموسة رخوة لا تقلقل ….. نون : (اهدنا ) مرققة لا تفخم ….. ألف ( اهدنا ) محذوف وصلا بسب التقاء الساكنين ……
( الصراط ): تسقط همزة الوصل عند الوصل ……. اللام شمسية مدغمة لا تلفظ ………. الصاد مشددة مكسورة مهموسة رخوة فى آخر مراتب التفخيم أى لا تفخم تفخيما قويا مثل المفتوحة أو المضمومة …. ويخطئ من يفخمها تفخيما قويا …. ويخطئ من ينطقها مضمومة ……… ويخطئ من يزيد فى صفيرها بمط الشفتين ……..ويخطئ من ينطقها سينا على رواية حفص …… الراء مفتوحة مفخمة لا ترقق تمد حركتين فقط وصلا ويخطئ من يزيد فى مدها وصلا …… ويخطئ من يرقق ألف المد لأنه تابع للراء المفخمة ……… الطاء : مفتوحة مفخمة فى المرتبة الثانية أى تفخيما قويا ويخطئ من ينطقها تاءا وهذا شائع جدا تنطق هكذا خطأ ( الصرات ) أو ( السرات ) ………..
( المستقيم ): ننتبه جميعا إلى هذه الكلمة …….. همزة الوصل تسقط عند الوصل ……. اللام ساكنة قمرية تلفظ مرققة أى لا تفخم بسبب مجاورتها للقاف فى كلمتها ……. الميم : مرققة كذلك ولا تفخم ……. السين ساكنة مهموسة رخوة مرققة لا تقلقل ولا تنطق صادا بسبب مجاورتها للقاف فى كلمتها وهذا الخطأ شائع بكثرة …… التاء : مرققة لا تنطق خطأ طاءا بسبب مجاورتها للقاف فى كلمتها وهذا الخطأ شائع بكثرة أيضا …. فننطق الكلمة كلها خطأ هكذا ( المصطقيم ) انظر إلى فداحة الأخطاء وتحول الكلمة إلى كلمة أخرى ….. وكى نصحح هذه الأخطاء علينا اتباع الآتى ….. ننطق بالكلمة على مرحلتين أولا مع التدريب هكذا ( المست ……. قيم ) ( المست ……. قيم ) ( المست ……. قيم ) ( المست ……. قيم ) …….. ثم نجمع الكلمة على نفس النطق ( المستقيم )
….. حرف القاف : مكسور يفخم فى المرتبة الخامسة أى الأخيرة أى تفخيما ضعيفا ويخطئ من يفخمه تفخيما قويا ……. ويخطى من ينطقه مثل الكاف أو قريبا من الكاف هكذا ( المستكيم )….. ويخطئ من ينطقه غينا هكذا ( المستغيم )…… ويخطئ من ينطقه بالحرف الإنجليزى ( g ) هكذا
( المست g يم ) ويخطئ من ينطقه بالهمزة هكذا ( المستئيم )………ويخطئ من يمد فتحة السين حتى تصير ألف مد هكذا ( المستاقيم )……. مد الياء عارض للسكون وقفا
==========
================
صِرَاطَ الَّذِينَ أَنعَمتَ عَلَيهِمْ غَيرِ المَغضُوبِ عَلَيهِمْ وَلاَ الضَّالِّينَ {7}‏

(‏ صراط ): الصاد تفخم فى آخر مرتبة لأنها مكسورة (أى المرتبة الخامسة)ويخطئ من يفخمها تفخيما قويا ….. ويخطئ من ينطقها سينا على رواية حفص ……. الراء مفخمة لا ترقق …… الألف يمد وصلا بمقدار حركتين فقط ولا يزاد فى مده عن حركتين ……. الطاء : مفتوحة مفخمة تفخيما قويا فى الدرجة الثانية ولا تنطق خطأ ( تاءا) هكذا ( صرات ) أو ( سرات ) ……..
( الذين ): تسقط همزة الوصل عند الوصل …… اللام شمسية مدغمة مرققة لا تفخم ………. ننتبه جيدا إلى حرف ( الذال ) وننظر إلى شكله نجده مثل شكل حرف ( الدال ) ولكن عليه نقطة …. هذا الحرف وأخويه فى المخرج أى ( الثاء و الظاء ) نحن جميعنا بلا استثناء ننطقها فى اللهجة المحلية العامية هكذا ( الذال ذ ننطقها خطأ ز زاى ) …. ( الثاء ث ننطقها خطأ س السين ) …. ( الظاء ظ ننطقها خطأ ز زاى مفخمة ) وهذه الأخطاء تغير الكلمة إلى كلمة آخرى تماما تسبب فى تغيير معناها هكذا فى مثل (" فكثركم " تنطق ( الثاء سينا ) فتصير خطــأ ( فكسركم ) أو فى مثل: " أكبر " تنطق ( الكاف مثل حرف g بالإنجليزي) فتصير خطأ ( أ gبر) أو فى مثل:" وضاق بهم ذرعا " تنطق( الذال مثل الزاى ) فتصير خطأ ( وضاق بهم زرعا )وهذا حرام بالإجماع أي( تغيير حرف بحرف آخر ) ومثل ذلك ( تغيير حركة بحركة أخرى)
……. فلا يصح أن ننطق ( الذين ) خطأ ( اللزين ) هل هذا يصح ؟ الجواب لا يصح أبدا
والصواب أن نتعرف على مخرج هذه الأحرف ونتدرب عليها
مخرج ( ذ ث ظ ) من طرف اللسان أى من الأمام وكلنا يعرف طرف لسانه نجعله يلامس … يلامس… يلامس …يلامس…. يلامس أسفل السنين العليين الأماميين ( أى من تحتهما ) وبهذا التلامس ننطق هذه الأحرف صحيحة و ( جرب آلان بنفسك ) وبدونه أى ابتعاد اللسان عن ملامسة أسفل السنين العليين الأماميين يصير النطق خطأ عند تلاوة القرآن الكريم …. فلنجتهد ونتدرب …….
( أَنعَمتَ عليهم ) :
الهمزة تلفظ لأنها همزة قطع ويخطئ من يسقطها مثل همزة الوصل فتصير خطأ ( نعمت )…..النون ساكنة مظهرة إظهارا حلقيا جاء بعدها حرف العين لا تغن ولا تقلقل ……. الميم : مظهرة إظهارا شفويا جاء بعدها حرف التاء لا تغن ولا تقلقل …….
( عليهم ): العين عميقة وليست عائمة ….. الياء ساكنة تتصف باللين لأن قبلها فتح ….. الهاء : مكسورة لا يزاد فى كسرتها حتى تصير حرف مد هكذا ( عليهيم ) ولا تشرب الكسرة بالفتحة ……. الميم : ساكنة مظهرة لا تغن ولا تقلقل
(غَيرِ المَغضُوبِ عَلَيهِمْ ولا ):
(غير ): الغين مفتوحة مفخمة فى الدرجة الثانية والخطأ الشائع جدا فيها إضعاف تفخيمها فيصير فى المرتبة الأخيرة أى الخامسة …… الياء ساكنة مرققة ياء لين لأن قبلها فتح لا يمد إلا عند الوقف فقط بشرط أن يكون قبل آخر حرف فى الكلمة الموقوف عليها ويخطئ من يفخمها أو يمدها وصلا ……….. الراء : مكسورة مرققة لا تفخم …….
( المغضوب ): تسقط همزة الوصل عند الوصل ….. الميم : مرققة لا تفخم ……. الغين : ساكنة رخوة ( أى يجرى معها الصوت ) مفخمة تفخيما قويا فى الدرجة الثانية لأن قبلها فتح ……. ويخطئ من ينطقها قافا هكذا ( المقضوب )…….. أو خاءا هكذا ( المخضوب )…… الضاد : مضمومة مفخمة فى المرتبة الثالثة ويخطئ من ينطقها دالا فتصير ( المغدوب) …… الباء : مكسورة مرققة
(عليهم) : الميم ساكنة مظهرة لا تغن ولا تقلقل ولا تخفى عند الواو بعدها
( وَلاَ الضَّالِّينَ ): الواو مرققة لا تفخم …… اللام : مرققة لا تفخم …… الألف يحذف وصلا بسبب التقاء الساكنين …… ويخطئ من يثبت الألف ظانا أنه يأتى باستطالة الضاد ….. تسقط همزة الوصل عند الوصل ……. اللام شمسية مدغمة أى تحولت إلى ضاد ساكنة أدغمت فى الضاد المتحركة بعدها فصارتا ضادا مشددة رخوة مستطيلة مطبقة ننطق بها وصلا هكذا ( ولضالين )……
والاستطالة : هى امتداد صوت الضاد الساكنة من أول إحدى حافتى اللسان أو الحافتين معا حتى مخرج اللام وخروجها من الجهة اليسرى أومن الحافتين معا أيسـر…… وقيل أن استمرار صوت الضاد هو صفة الرخاوة وتحرك اللسان قليلا إلى الأمام أثناء النطق بها حتى يصل إلى لحم أسنان اللثة العليا هو صفة الاستطالة ويخطئ من ينطقها …… طاءا هكذا ( ولا الطالين ) أو ظاءا هكذا ( ولا الظالين ) أو دالا مفخمة هكذا ( ولا الدالين )……. يمد الألف مدا لازما كلميا مثقلا 6 حركات بسبب السكون الأصلى فى اللام المشددة بعده ( المشدد عبارة عن حرفين ساكن ومتحرك أدغم الساكن فى المتحرك )……… اللام : مشددة بها صفة التوسط لا تفخم ولا يوقف عليها لحظة فتمط ….. النون تسكن عند الوقف لا تغن ولا تقلقل …… مد الياء عارض للسكون وقفا
" وما توفيقى إلا بالله "
شكر الله لكم وجزاكم كل خير
شرح خادم القرآن الكريم …….. أ/ منير فتحى عبد الرحمن عطاالله




تسلم يدك مره حلو الموضوع …
وكمان فكرتك مره حلو تسلمين حبيبتي…



خليجية

""بارك الله فيكي غاليتي""

خليجية




خليجية



جزاكى الله كل خير

خليجية




التصنيفات
منوعات

طرق تعليم الطفل النطق السريع

هناك عدة نصائح لكي تساعدي طفلك علي التكلم وهي:
* قبل ان يتعلم طفلك طريقة النطق الحقيقي لأول كلمة تبدأ مناغاته ويجب ان تشجعيه ليقلد شكل الكلام برفع وخفض نغمة الصوت الذي يصدره بالرغم من انه صوت واحد وبذلك يبدأ طفلك تدريجيا في التحكم في اللسان والشفاه والاحبال الصوتية.
* ومع تطور طفلك في تعلمه الكلام سوف تجدين نفسك تتحدثين معه أكثر وأكثر خاصة أثناء اطعامه أو تغيير ثيابه أو اعطائه حماما ومن الخطأ ان تحدث الأم ابنها بنفس طريقته لأن ذلك ممكن ان يؤدي إلي عيوب في نطق الطفل.
* يساعد الطفل علي تعلم الكلام غناء الأم له فان كان لا يفهم معني الأغنية الا انه سيتعود علي سماع جمل كاملة.. ويجب ان تساعد الأم طفلها علي النطق كما تساعده في تعلم المشي فالكلام بالنسبة للطفل ليس إلا تقليدا لما يسمعه من حوله.
* من المفيد حين يستكمل الطفل عامه الأول القراءة امام الطفل بصوت عال أو الغناء له فرغم انه لا يفهم معاني الكلمات إلا انه يستمتع بالصوت ورتابته.
* ابتداء من الشهر الثامن عشر يستطيع الطفل تسمية الأشياء المحيطة به بمسمياتها ولكن إذا لم يحدث ذلك حتي هذه السن فلا داعي للقل فهناك كثير من الأطفال يتقدمون بطء في المرحلة الأولي لتعلم الكلام فمن الممكن ان يبدأ الطفل الكلام في سن مبكرة غير انه يكون بطيء التقدم كما انه يحتمل ان يبدأ التحدث متأخرا لكنه يتقدم بسرعة كبيرة.
* عندما يبلغ الطفل عامين يبدأ في تكوين جمل قصيرة تتكون من أسئلة مثل ما هذا؟ أو لماذا؟ ولا يستطيع في هذه السن ان ينطق الجمل الطويلة رغم قدرته علي نطق كلماتها منفردة ومن المفيد ان تتكلمي مع طفلك باستمرار وتستمعي له فذلك يزيد حصيلته من الكلمات ومن المفيد اصطحاب الطفل في رحلات أو إلي السوق مثلا أو النادي لأن ذلك سيعطيه فرصة كبري لمشاهدة كثير من الاشياء وسماع اصوات جديدة.
* يستطيع الطفل مع بداية العام الثالث ان يكون جملا حقيقية ولكي لا تنزعجي إذا ما استخدم منطقه الخاص في تكوين الافعال أو جمع الكلمات فهو لا يعرف تصريف الافعال أو جمع الكلمات وحصيلته اللغوية نحو 1000 كلمة ولكن هذه الاخطاء ستختفي مع زيادة حصيلته اللغوية.
هناك عدة نصائح لكي تساعدي طفلك علي التكلم وهي:
* قبل ان يتعلم طفلك طريقة النطق الحقيقي لأول كلمة تبدأ مناغاته ويجب ان تشجعيه ليقلد شكل الكلام برفع وخفض نغمة الصوت الذي يصدره بالرغم من انه صوت واحد وبذلك يبدأ طفلك تدريجيا في التحكم في اللسان والشفاه والاحبال الصوتية.
* ومع تطور طفلك في تعلمه الكلام سوف تجدين نفسك تتحدثين معه أكثر وأكثر خاصة أثناء اطعامه أو تغيير ثيابه أو اعطائه حماما ومن الخطأ ان تحدث الأم ابنها بنفس طريقته لأن ذلك ممكن ان يؤدي إلي عيوب في نطق الطفل.
* يساعد الطفل علي تعلم الكلام غناء الأم له فان كان لا يفهم معني الأغنية الا انه سيتعود علي سماع جمل كاملة.. ويجب ان تساعد الأم طفلها علي النطق كما تساعده في تعلم المشي فالكلام بالنسبة للطفل ليس إلا تقليدا لما يسمعه من حوله.
* من المفيد حين يستكمل الطفل عامه الأول القراءة امام الطفل بصوت عال أو الغناء له فرغم انه لا يفهم معاني الكلمات إلا انه يستمتع بالصوت ورتابته.
* ابتداء من الشهر الثامن عشر يستطيع الطفل تسمية الأشياء المحيطة به بمسمياتها ولكن إذا لم يحدث ذلك حتي هذه السن فلا داعي للقل فهناك كثير من الأطفال يتقدمون بطء في المرحلة الأولي لتعلم الكلام فمن الممكن ان يبدأ الطفل الكلام في سن مبكرة غير انه يكون بطيء التقدم كما انه يحتمل ان يبدأ التحدث متأخرا لكنه يتقدم بسرعة كبيرة.
* عندما يبلغ الطفل عامين يبدأ في تكوين جمل قصيرة تتكون من أسئلة مثل ما هذا؟ أو لماذا؟ ولا يستطيع في هذه السن ان ينطق الجمل الطويلة رغم قدرته علي نطق كلماتها منفردة ومن المفيد ان تتكلمي مع طفلك باستمرار وتستمعي له فذلك يزيد حصيلته من الكلمات ومن المفيد اصطحاب الطفل في رحلات أو إلي السوق مثلا أو النادي لأن ذلك سيعطيه فرصة كبري لمشاهدة كثير من الاشياء وسماع اصوات جديدة.
* يستطيع الطفل مع بداية العام الثالث ان يكون جملا حقيقية ولكي لا تنزعجي إذا ما استخدم منطقه الخاص في تكوين الافعال أو جمع الكلمات فهو لا يعرف تصريف الافعال أو جمع الكلمات وحصيلته اللغوية نحو 1000 كلمة ولكن هذه الاخطاء ستختفي مع زيادة حصيلته اللغوية.
ارجو ان يعجبكم
منقول للاستفاده
ل



مشكورة



خليجية



التصنيفات
مصلى المنتدى - تفسير وحفظ القران - ادعية و اذكار

أخطاء شائعة عند تلاوة سورة الكوثر وكيفية النطق الصحيح لها للشيخ منير عطالله

بسم الله الرحمن الرحيم
إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ {1} فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ {2} إِنَّ شَانِئَكَ هُوَ الْأَبْتَرُ {3}‏
نقول كما تعلمنا من مشايخنا ( والله المستعان ) على رواية حفص عن عاصم
إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ {1}
إِنَّا …. الهمزة مكسورة ومن الخطأ زيادة حركة الكسرة حتى تصير حرف مد بالياء هكذا ( إينا ) والصواب نطق حركة واحدة فقط أي حركة الكسرة ………. ومن الخطأ أيضا زيادة حركة الكسرة حتى تصير حرف مد بالياء ويأخذ هذا المد نصف زمن غنة النون المشددة …… إِنَّا ….. النون
مشددة تغن بمقدار حركتين وجوبا حسب سرعات القراءة …….. ومن الخطأ ترك الغنة عند التلاوة فى عموم القرآن الكريم حيث وقعت وصلا ووقفا ……. إِنَّا ……. يمد الألف طبيعيا وقفا بمقدار حركتين فقط ……. أما عند الوصل هكذا ( إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ ) ……. نلاحظ وجود الهمزة بعد حرف المد فى كلمة ( أَعْطَيْنَاكَ ) فيصر مدا منفصلا أى حرف المد فى آخر كلمة ( إنا ) والهمزة فى أول الكلمة التى تليه ( أعطيناك ) ويسمى بالمد المنفصل الجائز …. أى يجوز المد فيه بمقدار
2 أو 4 أو 5 حركات وصلا ….. ومن الخطأ حذف حرف المد وصلا هكذا ( إن أعطيناك )
* المد 4 أو 5 أى التوسط من طريق الشاطبية مثل المد المنفصل فى المصحف المرتل للشيخ المنشاوى بإذاعة القرآن الكريم فى مصر اللهم اغفر له وارحمه وجميع مشايخنا وعلمائنا………
* المد حركتين فقط أى القصر من طريق طيبة النشر للإمام بن الجزرى مثل المد المنفصل فى المصحف المرتل للشيخ الحصرى بإذاعة القرآن الكريم فى مصر اللهم اغفر له وارحمه وجميع مشايخنا وعلمائنا
تنبيه هام : قال علماء التجويد جزاهم الله تعالى عنا كل خير فى الدنيا والأجرة…..
يجب على القارئ مراعاة الأحكام المترتبة عند مد المنفصل حركتين ….
أو عند مده 4 أو 5 حركات ……… حتى لا يحصل خلط بين أوجه القراءة
إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ …. الهمزة مرققة لا تفخم …… العين مرققة لا تفخم ولا تنطق خطأ حاءا هكذا
( أحطيناك )…… الطاء مفتوحة تفخم تفخيما قويا فى الدرجة الثانية ….. الياء مرققة لا تفخم …… النون مرققة ….. الألف يمد طبيعيا بمقدار حركتين وصلا إما وقفا فيجوز مده 2 أو 4 أو 6 حركات ويسمى بالمد العارض للسكون ……. الكاف مرققة لا تفخم و لا تنطق خطأ قريبة من القاف هكذا ( أعطيناق الكوثر )
أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ……. الكوثر ….. تسقط همزة الوصل عند الوصل وننطق بالكلمتين هكذا
( أَعْطَيْنَاكَلْكَوْثَرَ ) وتثبت همزة الوصل عند الابتداء وننطق بها مفتوحة …..( الْكَوْثَرَ ) …… الخطأ الشائع والفادح هو نطق حرف الثاء سينا هكذا ( الكوسر ) أو صادا هكذا ( الكوصر )
والصواب أن نتعرف على مخرج هذه الأحرف ونتدرب عليها
أى مخرج ( ذ ث ظ ) من طرف اللسان أى من الأمام وكلنا يعرف طرف لسانه نجعله يلامس … يلامس… يلامس …يلامس…. يلامس أسفل السنين العليين الأماميين ( أى من تحتهما ) وبهذا التلامس ننطق هذه الأحرف صحيحة و ( جرب آلان بنفسك ) وبدونه أى ابتعاد اللسان عن ملامسة أسفل السنين العليين الأماميين يصير النطق خطأ عند تلاوة القرآن الكريم …. فلنجتهد ونتدرب…..
الْكَوْثَرَ …… الراء مفخمة وصلا ووقفا
فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ {2}
فَصَلِّ …. الفاء مرققة لا تفخم بسبب وجود حرف الصاد المفخم فى كلمتها ….. الصاد مفتوحة تفخم تفخيما قويا فى الدرجة الثانية ….. اللام مرققة …… ومن الخطأ الشائع مد كسرة اللام حتى تصير مدا بالياء هكذا ( فصلى لربك ) وهذا الخطأ زيادة فى كلام الله تعالى …… بل يجب خطف حركة اللام فى كلمة ( فصل ) ……
لِرَبِّكَ وَانْحَرْ …… لربك … اللام مرققة … الراء مفخمة ….. الباء مرققة….. الكاف … مرققة
وَانْحَرْ ….. الواو مرققة لا تفخم …. تسقط همزة الوصل عند الوصل وننطق هكذا ( ونحر ) ….. إما عند الابتداء ننطق بالهمزة مكسورة لأن ثالث الفعل مفتوح …… النون ساكنة مظهرة أى لا تغن جاء بعدها حرف الحاء وهو من حروف الإظهار …….. الحاء مرققة لا تفخم ….. الراء …. ساكنة بعد فتح مفخمة وقفا ووصلا
إِنَّ شَانِئَكَ هُوَ الْأَبْتَرُ {3}‏
إِنَّ …. لا تمد كسرة الهمزة هكذا ( إين ) ولا يعوض عن زمن الغنة بهذا المد الخطأ ….. النون مشددة تغن بمقدار حركتين ….. لا تمد فتحة النون حتى تصير مدا بالألف هكذا ( إنا ) …….
( شَانِئَكَ ) …… فى هذه الكلمة صعوبة فى النطق فيجب التدريب على نطقها وذلك بتقسيمها هكذا
( شا……. نئك ) ثم نطقها كاملة بعد ذلك هكذا (شَانِئَكَ ) …….. مد الألف طبيعى …… حروف الكلمة كلها مرققة
هُوَ الْأَبْتَرُ …… ( هو ) …. من الخطأ الشائع كسر حرف الهاء المضموم …. انظر فوق الهاء تجد عليه الضمة …… الواو مفتوحة وصلا أما عند الوقف تصير حرف مد بالواو
هُوَ الْأَبْتَرُ تسقط همزة الوصل عند الوصل وننطق بالكلمتين هكذا ( هولأبتر )
الْأَبْتَرُ …… اللام قمرية تنطق …… الهمزة مرققة لا تفخم ….. الباء ساكنة مقلقلة ……. التاء مرققة لا تفخم حتى تصير مثل الطاء هكذا ( الأبطر ) ……. الراء مفخمة وقفا ووصلا

" وما توفيقى إلا بالله "
شكر الله لكم وجزاكم كل خير
شرح خادم القرآن الكريم …….. أ/ منير فتحى عبد الرحمن عطاالله




التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

كيفية زيادة النطق والتعابير لدى الطفل التوحدي

كيفية زيادة النطق والتعابير لدى الطفل التوحدي :

علينا اتباع الخطوات التالية:

خطوة أولى:

عليك أن تجلس وتقابل الطفل الذي تقوم بتدريبه وجها لوجه، وعندما يكون الطفل هادئا وصامتا أو قلق البال توقف عن حثه على النطق أو اللفظ، ونحاول تجنب استعمال التوتر معه حتى لا نثير لديه الغضب، ونحاول أن يكون هادئا.

خطوة ثانية:

لنقل له: تكلم، وبسرعة نعطيه بعض المكافأة لكل إجابة، وليس هناك مانع أن نعيد الأسلوب معه كل خمس ثوان أو عشر، فإذا أصبح معك طبيعيا، أعطه مكافأة وحثه مع مساعدته باللفظ مع تقديم المكافأة له.

خطوة ثالثة:
إذا لم يعمل طفلك أي صوت، حثه من ناحية ملاطفته أو من الناحية الجسمية، كأن تقوم معه بنشاط جسمي مثل القفز، وفي نفس الوقت حثه أو استمله إلى القيام باللفظ بأي صوت.

تعليم الطفل التوحدي الاتصال من خلال الصورة :

الكل يعرف أن الطفل التوحدي لديه صعوبة كبيرة في الفهم وصعوبة أيضا بالاتصال مع الآخرين ؛ لأن معظم أطفال التوحد غير قادرين على التحدث اللفظي، وإن كان منهم من يتحدث فإن في كلامه تكرارا،وهذا بالطبع غير مقبول عند بعض الناس في المجتمع؛ لذا فلا بد من البحث عن وسائل مفيدة من أجل تخفيف معاناة هؤلاء الأطفال في كيفية الاتصال والحصول على ما يرغبون.

فاستخدام الصور كوسيلة للاتصال يستخدمها الطفل المتوحد للتفاعل مع الآخرين أو التعامل معهم، أو للحصول على ما يريد، فبأسلوب الصور كنظام بديل في عملية الاتصال يجب أن يتعلم للطفل التوحدي ذلك، ليساعده على الحصول على ما يريد من الأشياء في بيئته التي يتعامل معها ، مثلا:

إذا أراد أن يشرب ماء أو عصيرا فإنه يشير إلى صورة الشراب للشخص الذي أمامه، وبالفعل فإن هذا الشخص سوف يستجب له فورا.

لماذا طور أسلوب استخدام الصورة كأسلوب اتصال بين الطفل التوحدي و الأشخاص الآخرين؟

إن التدريب بالكلام بالنسبة لأطفال التوحد يكون بطيئا من أجل أن يحصل على رغبته، لكن بالصورة أكثر سرعة واستيعابا من الناس الآخرين لأن هؤلاء الناس ليس بمقدورهم التريث والانتظار حتى يحصلوا أو يفهموا ما يريده هذا الطفل، ولكن بالصورة أسهل وأسرع .

ارجو الفائده للجميع…

منقول




خليجية



خليجية



التصنيفات
المواضيع الخاطئة في القسم الاسلامي وتصحيحها

ماذا يحدث لجسمك عند النطق .!

كم منا يعلم ماذا يحدث لا جسامنا عند قولنا يا الله………….!
توصل باحث هولندي في جامعة ( أمستردام) الهولنديه

إلى أن تكرار لفظ الجلالة يفرغ شحنات التوتر- – – –

والقلق بصورة عملية ويعيد حالة الهدوء والانتظام للنفس البشرية .
أكد الباحث أنه أجرى على مدار3 سنوات لعدد كبير من المرضى بينهم غير مسلمين

ولا ينطقون العربية ‘
وكانت النتائج مذهلة بخاصة للمرضى الذين يعانون من حالات شديدة من الاكتئاب والقلق

والتوتر .
وأوضح الباحث بصورة عملية فائدة النطق بلفظ الجلالة ‘
فحرف الألف يصدر من المنطقة التي تعلو منطقة الصدر أي بدايات التنفس ‘
ويؤدي تكراره لتنظيم التنفس والإحساس بارتياح داخلي .
كما أن نطق حرف اللام يأتي نتيجة لوضع اللسان على الجزء الأعلى من الفك وملامسته ‘
وهذه الحركة تؤدي للسكون والصمت ثوان أو جزء من الثانية _ مع التكرار السريع _
وهذا الصمت اللحظي يعطي راحة في التنفس .
أما حرف الهاء الذي مهد له بقوه حرف اللام ‘
فيؤدي نطقه إلى حدوث ربط بين الرئتين
_ عصب ومركز الجهاز التنفسي _ وبين القلب ‘
ويؤدي إلى انتظام ضربات القلب بصورة طبيعية .

(( الَّذِينَ آمَنُوا وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُمْ بِذِكْرِ اللًّهِ الا بِذِكْرِ اللَّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ )) سورة الرعد

سبحاااااااااان الله
**اللهم صلي على سيدنا محمد عدد ما في’’ علم الله’’ صلاة دائمة بدوام ملك الله**

جاءت هذه الفتوى بخصوص هذا الموضوع
شيخي الفاضل ممكن أن تخبرني عن مدى صحة ما جاء في هدا الموضوع ماذا يحصل لجسمك عندما تقول الله ؟ وجزاك الله عنا كل خير




سبحان الله عدد خلقه ورضا نفسه وزنت عرشه ومداد كلماته

جزاكي الله كل خيييييييير




خليجية



سبحان الله

يسلموا ايديكي

موضوع مفيد

إحترامي




جزاك الله خير
وجعله الله في موازين حسانتك