التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

الجدول الدوري للعناصر الكيميائية "

مر الجدول الدوري لترتيب العناصر بمراحل عديدة منذ أن تقدم به مندليف معتمدا في ترتيبه للعناصر على تسلسل كتلها الذرية ثم ما ترتب على إكتشاف الإلكترون وظهور مفهوم العدد الذري على يد موزلي سنة 1914 مما أدى الى إعادة ترتيب العناصر وفقا لتسلسل أعدادها الذرية
تم بناء الجدول الدوري بحيث
يوافق ترتيب العناصر فيه مبدأ البناء التصاعدي
يزيد كل عنصر عن العنصر الذي يسبقه بالكترون واحد يعرف بالالكترون المميز
يتفق ترتيب المستويات الفرعية تبعا للزيادة في الطاقة مع ترتيب العناصر في الجدول الدوري الطويل
فأصبحت صورة الجدول الدوري الحديث كما يلي
Periods الدورات الأفقية
عددها 7 بكل دورة عدد معين من العناصر بحيث يوجد تغير تدريجي في الصفات الفيزيائية والكيميائية لعناصر الدورة
Groups المجموعات الرأسية
عددها 18 مجموعة بكل مجموعة عدد معين من العناصر بحيث تتشابه هذه العناصر في خواصها الكيميائية وتتدرج في خواصها الفيزيائية


www.deyaa.org/mhafiz/flash/Table.swf




م/ن



مشكورة جدا



الله يعافيكي حووبي منوؤووؤرة يآ عسل



خليجية



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

درس الحشرات – بطريقة دمج المهارات

بسم الله الرحمن الرحيم

درس حشرات نافعة وحشرات ضارة
بطريقة دمج مهارات التفكير

إعداد
معلمة الموهوبات بمكة المكرمة / مهدية داري فلمبان

خليجية

اتمنى أن تستفيدوا منه

ولا تنسوني من صالح دعائكم

للتحميل

اضغط هنا




م/ن



خليجية



منؤوؤرة حوبي



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

حل تمآرين كتآب الآملآء للصف الثالث متوسط فصل ثاني ,,

جآيبه لكم اليوم حل تمآرين الآملآء كلها محلوله هنآ وإجآبآتها صحيحه ,,

الموضوع الأول في الفصل الدراسي الثاني ( دخول همزة الاستفهام على همزتي القطع والوصل )

التدريب الأول:

1/ همزة الاستفهام في ( أطلع ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( اطلع )

2/ همزة الاستفهام في ( أفترى ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( افترى )

3/ همزة الاستفهام في ( آلرحيم ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( الرحيم )

4/ همزة الاستفهام في ( أأنتم ) ودخلت على همزة قطع فالأصل هو ( أنتم )

5/ همزة الاستفهام في ( أإن ) ودخلت على همزة قطع فالأصل هو ( إن )

6/ همزة الاستفهام في ( أسم ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( اسم )

7/ همزة الاستفهام في ( آلجيران ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( الجيران )

8/ همزة الاستفهام في ( أإذ ) ودخلت على همزة قطع فالأصل هو ( إذ )

9/ همزة الاستفهام في ( أنتصار ) ودخلت على همزة وصل فالأصل هو ( انتصار )

***************************

التدريب الثاني :

1/ أختبر أخوك ؟، حذفت همزة الوصل

2/ أأدرس وأرسب ؟ بقيت همزة القطع

3/ آلكتاب قديم ؟ قلبت همزة الوصل ألفا وكتبا مدا

4/ أجتهدت يا محمد ؟ حذفت همزة الوصل

5/ أأنتم مجتهدون ؟ بقيت همزة القطع

6/ أأجتهد يا معلمي ؟ بقيت همزة القطع

7/ أأساتذة الإملاء رفقا بنا ؟ بقيت همزة القطع

8/ أبنك محمد؟ حذفت همزة الوصل

9/ أأن أرسب خير لي من النجاح ؟ بقيت همزة القطع

10/ آلعلم ذو فائدة قلبت همزة الوصل ألفا وكتبا مدا

**************************

التدريب الثالث :

1/ آلماء عماد الحياة ؟

2/ أستجاب الملك للدعوة ؟

3/ أإلى المجد يصبو الكريم ؟

4/ أأول الأنبياء نوح عليه السلام ؟

5/ آلذي خفت منه وقع ؟

6/ أأن نصبر خير لنا ؟

7/ أغتياب الناس ظلم لهم ؟

8/ أأنزلت التوراة على موسى عليه السلام ؟

**************************
التدريب الرابع :

1/ أنتصر المسلمون ؟

2/ آلرجل صادق ؟

3/ أنطلق المتسابق ؟

4/ أأكرم محمد زائره ؟

5/ أستعانة بغير الله في أداء عملك ؟

6/ أأن تذاكر خير لك ؟

***************************

التدريب الخامس :

1/ أإكرام الضيف واجب ؟

2/ آلإكرام للضيف واجب ؟

3/ أبتلاء المؤمن حقه الصبر

4/ آلابتلاء حقه الصبر ؟

5/ أبن البط عوام ؟

6/ آلبط عوام ؟

7/ أأكل الربا حرام ؟

8/ آلربا حرام ؟

****************************

التدريب السادس :

ب- الاسم هو الضمير ( ها ) والخبر ( طيبة )

ج- الاستخراج

1/ قائلا لأنها مكسورة

2/ الأثناء

3/ ملؤها

د –
أأهلك مسافرون؟

أإنّ الجو بارد ؟

آلأثاث جميل ؟

أأحكمت إغلاق الصنبور ؟

ألتفاتة منك تكفي ؟

هـ –

1/ أأدلك

2/ أشتقت

3/ أإليها

4/ أأنت

5/ آلروضة ، آلمكان

****************************
لاتنسوني من دعآئكم ,,




منقول



تسسلمين حبيبتي رشرش >>



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

شرح اللوغاريتمات للصف الاول ثانوي

شرح اللوغاريتمات مع تمارين محلولة هامة

——————————————————————————–

الدالة اللوغاريتميه
إذا كان أ ينتمي إلي ح+ – {1} فإن س = لـــــوأ ص يؤدي الي ص = (أ) س
• لـــــوأ ص تقرأ لوغاريتم ص لأساس أ
• الدالة اللوغاريتميه هى الدالة العكسية للدالة الآسية
• س ينتمي إلي ح
• ص ينتمي إلي ح+
مثال (1)
إذا كانت س = لــــــــــــو5 125 اوجد قيمة س ؟
الحل
5 س = 125
5 س = 53
س = 3
مثال (2)
اوجد قيمة س إذا كان
1) لــــــــو2 س = ــ 4
2 ) لـــــــــو س 8 = 6
3) لـــــــــو س 7س = 2
4 ) لــــــــو9 81 3 = س

الحل
1) س = (2)^-4 = 1/16
2) لــــــــو س 8 = 6
س6 = 8 = (2) 3 = ( جذر 2 )6 س = جذر 2
3 ) لـــــــــوس 7س = 2
س 2 = 7 س
س2 – 7س = 0
س ( س – 7 ) = 0
س = 0 & س = 7
4) لــــــــــو9 81 جذر 3 = س يؤدي 9س = 81 جذر 3
(3)4 × جذر 3 = 9 ^س
( جذر 3 ) 9 = ( جذر3 )4س
4 س = 9
س =9/4

CC0000
صَبْراً جَمِيلاً ما أقربَ الفَرَجَا من رَاقَبَ اللَّهَ فِي الأمورِ نَجَا
منْ صدق الله لم ينلهُ أذى ومن رجَاهُ يكونُ حيثُ رَجَا

مثال (3)
اوجد قيمة كل من
1) لــــــــــــو 2 64
2) لـــــــــــو3 243
3) لـــــــــو 5 125
4) لـــــــــــــــو7 7
الحل
1) نفرض أن س = لـــــــــــو2 64
2س = 64 = 2 6 000000000000س = 6
لـــــــــــو2 64 = 6
2) نفرض أن س = لـــــــــــو3 243
3س = 243 = 3 5 00000000000س = 5
لـــــــــــو3 243 = 5
3) نفرض أن س = لـــــــــــو5 125
5س = 125 = 5 3 00000000000س = 3
لـــــــــــو5 125 = 3
4) نفرض أن س = لـــــــــــو7 7
7س = 7 = 7 1 0000000000000س = 1
لـــــــــــو7 7 = 1

قوانين اللوغاريتمات
• لــــــــــــو م س + لــــــــــو م ص = لـــــــــــــو م س × ص
• لــــــــــــو م س – لـــــــــــو م ص = لـــــــــــــو م س/ص
• لــــــــــــو م س ن = ن لــــــــــــو م س
• لــــــــــــو س س = 1
• لــــــــــــو م 1 = صفر
مثال (1)
بدون استخدام الآلة اثبت أن 2 لــــــــو 2 14 – 4 لــــــو 2 5 + 2 لــــــو 2 25/7= 2
الحل
الأيمن = 2 لــــــــو 2 14 – 4 لــــــو 2 5 + 2 لــــــو 2 25/7
= لــــــــو 2( 14)^ 2 – لـــــــو 2( 5)^ 4 + لــــــــو2 (25/7)^2
= لــــــــو 2 196 – لـــــــو 2 625 + لــــــــو 2 25/7
= لـــــــــو 2 (196×625) /( 625 × 49 ) = لــــــــو2 4 = لــــــو2 (2)2 = 2 لـــــو2 2 = 2
مثال (2)
بدون استخدام الآلة اثبت أن :
2 لـــــو3 15 + لـــــو3 7/3 – لــــو3 5 – لــــو3 35 = 2 لــــــــو5 جذر 5
الحل
الأيمن = 2 لــــــــو3 15 + لــــــو3 7/3 – لــــــو3 5 – لــــــــو3 35
= لــــــــو3( 15)^2+ لــــــــو3 7/3 – لـــــــو3 5 – لـــــــو3 35
= لــــــــو3 225 + لــــــــو3 7/3 – لـــــــو3 5 – لـــــــــو3 35
= لـــــــــو3(225×7)/( 5× 3×35) = لــــــــو3 3 = 1
الأيسر = 2 لـــــــــو5 جذر 5 = لـــــــــــو5 ( جذر 5 )^ 2 = لـــــــو5 5 = 1 = الأيمن
مثال (3)
إذا كان : 3 لـــــــو س + 4 لــو ص – لــــــو س ص^ 2 = 2 ( لـــــو 2 + لـــــو 3 )
اثبت أن : س ص = 6
الحل
3 لـــــــو س + 4 لــو ص – لــــــو س ص^ 2 = 2 لـــــو 2 + 2 لـــــو 3
لـــــــو س^3 + لــو ص^4 – لــــــو س ص^ 2 = لـــــو( 2)^2 + لـــــو( 3 )^2
لــــــــو (س^3 × ص^4 ) / س ص^ 2 = لــــــــو 4 + لــــــــــو 9 = لــــــــو 4 × 9
لــــــــــــــــــــــو س2 ص2 = لــــــــــو 36
س2 ص2 = 36 بأخذ الجذر التربيعي للطرفين
س ص = 6

فضل الذكر
قال صلي الله عليه وسلم " ألا أنبأكم بخير أعمالكم ، وأزكاها عند مليككم ، وأرفعها فى درجاتكم ، وخير لكم من إنفاق الذهب والورق وخير لكم من أن تلقوا عدوكم فتضربوا أعناقهم ويضربوا أعناقكم ؟ قالوا : بلى . قال ذكر الله "
الترمذي ، بن ماجه .
قال صلي الله عليه وسلم "مثل الذى يذكر ربه والذى لا يذكر ربه مثل الحى والميت "
البخارى

تذكر أن
لـــــوأ ص 000000000000 ص = (أ)^ س
مثال (4)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لــــــــــو س ( س + 6 ) = 2
الحل
لــــــــــو س ( س + 6 ) = 2 0000000000 س + 6 = س^2
س2 – س – 6 = 0
( س – 3 ) ( س + 2 ) = 0
س = 3 & س = – 2 مرفوض
مجموعة حل المعادلة = { 3 }
مثال (5)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لــــــــــو ( س2 + 9 س ) = 1
الحل
لــــــــــو ( س2 + 9 ) = 1 س2 + 9 س = (10)^1
س2 + 9س – 10 = 0
( س – 1 ) ( س + 10 ) = 0
س = 1 تحقق المعادلة س = – 10 تحقق المعادلة
مجموعة حل المعادلة = { 1 ، – 10}
مثال (6)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لـــــــو4 س + لـــــــو4 ( س + 12 ) = 3
الحل
لــــــــــــــــو 4 س ( س + 12 ) = 3
لــــــــــــــو 4 ( س2 + 12 س) = 3
س2 + 12 س = 4 3 = 64
س2 + 12س – 64 = 0
( س – 4 ) ( س + 16 ) = 0
س = 4 & س = ــ 16 مرفوض
مثال (7)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لــــــــــو 4 لــــــــو 2 لـــــــــو 3 س^8 = 1
الحل
لــــــــــو 4 لــــــــو 2 لـــــــــو 3 س^8 = 1
لــــــــو 2 لـــــــــو 3 س8 = 4 ^1 = 4
لـــــــــو 3 س8 = (4)^2 = 16
س8 = (3)^ 16
س8 = (3)^(2 ×8 )= ( (3)^2 )^8
س8 = ( (3)^2 )^8
س = (3)^ 2 = 9
مجموعة الحل = { 9 }
تذكر أن
لـــــــو م س = لــــــوم ص 0000000000000000000 س = ص

مثال (6)
اوجد مجموعة حل المعادلة :
لــــــــــو 3 ( س – 1 ) + لــــــــو 3 ( س + 1 ) = 3 لــــــــو 3 2
الحل
لــــــــــو 3 ( س – 1 ) + لــــــــو 3 ( س + 1 ) = لــــــــو 3 (2)3
لــــــــــو 3 ( س – 1 )( س + 1 ) = لــــــــو 3 8
لــــــــــو 3 ( س2 – 1 ) = لــــــــو 3 8
س2 – 1 = 8
س2 – 9 = 0
( س – 3 ) ( س + 3 ) = 0
س = 3 س = – 3 مرفوض
م . ح = { 3 }

مثال (7)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لـــو( س – 1 )^ 3 – 3 لـــو( س – 3 ) = لـــو 8
الحل
لــــــــــو ( س – 1 )^3 – لــــــــو ( س – 1 )^3 = لــــــــو 8

لــــو( س – 1 )^3 / ( س – 3 )^3 = لـــــــــو 8

( س – 1 )^3 / ( س – 3 )^3 = 8 بأخذ الجذر التكيعبيي للطرفين

( س – 1 ) / ( س – 3 ) = 2

س – 1 = 2س – 6
س = 5
م.ح = { 5 }

مثال (7)
اوجد مجموعة حل المعادلة :
لــــــــــو ( س – 2 ) + لــــــــو ( س – 3 ) = 1 – لــــــــو 5
الحل
لــــــــــو ( س – 2 ) + لــــــــو ( س – 3) = لــــــــو 10 – لــــــــو 5
لــــــــــو ( س – 2 )( س – 3) = لــــــــو10/5 = لــــــــــــو 2
لــــــــــو ( س^2 – 5 س + 6 ) = لــــــــو 2
س^2 – 5 س + 6 = 2
س^2 – 5 س + 4 = 0
( س – 4 ) ( س – 1 ) = 0
س = 4 أ، س = 1 مرفوض
م . ح = { 4 }
تذكر أن

( 1 )لـــــــــــــوم س^ ن / لـــــــــــــوم س^ ك = ن لـــــــــــوم س / ك لـــــــــــوم س = ن / ك

( 2 ) لـــــــــــــوم125 / لـــــــــــــوم5 لا يساوي 125 / 5

مثال (8)
إذا كان لـــــــو س / لو 5 = لو 36 / لو 6 = لو 64 / لو ص فاوجد قيمة س ، ص ؟
الحل
لـــــــو س / لو 5 = لو 36 / لو 6 = لو 6^2 / لو 6 = 2لو6/ لو6 = 2

لـــــــو س / لو 5 = 2 لــــــــــــــو س = 2 لــــــــــــو 5
لــــــــــــــــــو س = لـــــــــــــو (5)^2 = لـــــو 25
س = 25
لو 64 / لو ص = 2 00000000000 2 لـــــــــو ص = لــــــــــو 64
لـــــــــــــو ص^2 = لــــــــــــــــو 64
ص^2 = 64 000000000 ص = 8
مثال (9)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لـــــــــــو2 س =( 2 لو 9 × لو 8 ) / (لو 3 × 3 لو 2 )
الحل
لـــــــــــو2 س = ( 2لـــــو 3^2× لــــــو 2^3 ) / (لو 3 × 3 لو 2 )=
( 4لـــــو 3 × لــــــو 2^3 ) / (لو 3 × 3 لو 2 )=

لــــــــــــو2 س = 4

لـــــــــو 2 س = 4 00000 س = (2)^4 س = 16
مثال (10)
اوجد قيمة : لـــــــو7 لـــــــو3 81 / لـــــــو7 32
الحل
لـــــــو7 لـــــــو3 81 / لـــــــو7 32 = لـــــــو7 لـــــــو3 (3)^4 / لـــــــــو 7 32

= لـــــــو7 4× لـــــــو3 3 / لـــــــو 7 32 = لـــــــو7 4 × 1 / لـــــــو7 32 =
2 لـــــــــو7 2 / 5 لـــــــــو7 2 = 2

تذكر أن

• ( لـــــــــــــوم س)^2 = لـــــــــــوم س × لـــــــوم س

• لـــــــــــــوم س^2 = 2 لـــــــــــوم س

• ( لـــــــــــــوم س)^2 ≠ لـــــــــــوم س^2

مثال (11)
اوجد مجموعة حل المعادلة : ( لـــــــــــو س )^ 2 ــ لــــــــــــو س^3 = 4
الحل
( لـــــــــــو س )^ 2 ــ لــــــــــــو س^3 = 4
( لـــــــــــو س )^ 2 ــ 3لــــــــــــو س – 4 = 0
( لــــــــــو س – 4 ) ( لـــــــــو س + 1 ) = 0
لــــــــــــو س = 4 لـــــــــــــو س = ــ 1
س = 10^4= 10000 0000 س = 10 ^- 1 = 0.1
مجموعة حل المعادلة = { 10000 ، 0.1 }
مثال (12)
اوجد مجموعة حل المعادلة : ( لـــــــــــو س + 1 ) لــــــــــــو س/ 10 = 3
الحل
( لـــــــــــو س + 1 ) لــــــــــــو س / 10 = 3
( لـــــــــو س + 1 ) ( لــــــــــو س – لــــــــو 10 ) = 3
( لـــــــــو س + 1 ) ( لــــــــــو س – 1 ) = 3
( لـــــــــو س ) ^2 – 1 = 3
( لـــــــــو س )^ 2 – 4 = 0
( لــــــــــو س – 2 ) ( لــــــــو س + 2 ) = 0
لــــــــــــو س = 2 لــــــــــو س = – 2
س = (10)^2 = 100 00000000000000000س = (10)^ ــ 2 = 0.01
م. ح = { 100 ، 0.01 }
مثال (13)
اوجد مجموعة حل المعادلة : لـــــــــــو س = [( لـــــــو 5 )^2 ــ لـــــــو 125] / لـــــــو 0.005
الحل
لـــــــــــو س = [( لـــــــو 5 )^2 ــ لـــــــو 5^3] / [لـــــــو 5 ــ لـــــــو 1000 ]

لــــــــــــو س = [( لـــــــو 5 )^2 ــ 3 لـــــــو 5] / لـــــــو 5 ــ 3

لـــــــــو س =لـــــــو 5 ( لـــــــو 5 ــ 3 ) / (لـــــــو 5 ــ 3) = لـــــــــــــو 5

لـــــــــو س = لـــــــو 5 00000000000000000000 س = 5

مثال (14)
إذا كان لــــــــو س 5 = 0.5 فاثبت أن :
[ لــــــــو5 س^2 – لـــــــــو 4س ] / [لــــــــو3 ( 3س + 6 ) ] = 1/2

الحل
لــــــــو س 5 = 0.5 00000 س^ 0.5 = 5 00000000س = 25
لــــــــو5 س^2 – لـــــــــو 4س / لــــــــو3 ( 3س + 6 ) =
لــــــــو5 (25)2 – لـــــــــو 4× 25 / لــــــــو3 ( 3× 25 + 6 )

لــــــــو5 س^2 – لـــــــــو 4س / لــــــــو3 ( 3س + 6 ) =
لــــــــو5 (5)4 – لـــــــــو 100 / لــــــــو3 81

لــــــــو5 س^2 – لـــــــــو 4س / لــــــــو3 ( 3س + 6 ) =
4 لــــــــو5 5 – 2لـــــــــو 10 / 4 لــــــــو3 3
لــــــــو5 س^2 – لـــــــــو 4س / لــــــــو3 ( 3س + 6 ) =
(4 – 2 ) / 4 = 2 / 4 = 1 / 2
مثال (15)
اوجد مجموعة حل المعادلة : (8)^ س+ 1 = (9)^ س – 2
الحل
بأخذ اللوغاريتم للطرفين نجد أن
لـــــــــــو (8)^ س+ 1 = لــــــــــــو (9)^ س – 2
( س + 1 ) لــــــــــــو 8 = ( س – 2 ) لـــــــــو 9
س لــــــــــو 8 + لــــــــــو 8 = س لــــــــــو 9 – 2لـــــــــو 9
س لــــــــــو 8 – س لــــــــــو 9 = ــ لــــــــــو 8 – 2لـــــــــو 9
س ( لــــــــــو 8 – لــــــــــو 9 ) = ــ لــــــــــو 8 – 2لـــــــــو 9

س = ( لــــــــــو 8 – لــــــــــو 9 ) / (ــ لــــــــــو 8 – 2لـــــــــو 9)
باستخدام الآلة الحاسبة من اليسار إلى اليمين كالآتي :
( – 2 log 9 – log 8 ) ÷ (log 8 – log 9 ) =
س = 54.9645
مثال (16)
إذا كان : 2 ×5 ^ص = 5 × 2 ^ص + 2 فاوجد قيمة ص لأقرب رقم عشرى
الحل
لــــــــــو ( 2 ×5 ^ص ) = لـــــــــو ( 5 × 2 ^ص + 2 )
لـــــــــو 2 + لــــــــــو 5 ^ص = لـــــــــــو 5 + لـــــــــو 2 ^ص + 2
لــــــــو 2 + ص لـــــــــو 5 = لـــــــــو 5 + ( ص + 2 ) لــــــــو 2
لــــــــو 2 + ص لــــــــو 5 = لــــــــو 5 + ص لــــــــو 2 + 2لــــــــو 2
ص لــــــــو 5 ــ ص لــــــــو 2 = لــــــــو 5 + 2لــــــــو 2 ــ لــــــــو 2
ص ( لــــــــو 5 ــ لــــــــو 2 ) = لــــــــو 5 + لــــــــو 2

ص = ( لــــــــو 5 + لــــــــو 2 ) / ( لــــــــو 5 ــ لــــــــو 2 )

( log 5 + log 2 ) ÷ (log 5 – log 2 ) =
ص = 2.5
مثال (17)
إذا كان : 3 ^(7 + 2 س) = 18.1 فاوجد قيمة س لأقرب رقمين عشرين
الحل
لــــــــــو [3 ^(2س + 7 ) ] = لـــــــــو 18.1
( 2س + 7 ) لو 3 = لــــــــــــــو 18.1
2س لــــــــــــو 3 + 7 لـــــــــو 3 = لــــــــــــو 18.1
2س لــــــــو 3 = لــــــــــو 18.1 – 7 لــــــــــــو 3

س = ( لــــــــــو 18.1 – 7 لــــــــــــو 3 ) / 2 لو 3

( log 18.1 – 7 log 3 ) ÷ 2 log 3 =
ص = ــ 2.18

مثال(18)
إذا كان : لـــــوب س + لـــــوب ص – 2لــــــــوب ( س + ص ) / 2 = صفر

أثبت أن س – ص = 0
الحل
لـــــوب س + لـــــوب ص – 2لــــــــوب ( س + ص ) / 2 = صفر

لـــــوب س + لـــــوب ص – لــــــــوب [ ( س + ص ) / 2 ]^2= صفر

لـــــوب س + لـــــوب ص – لــــــــوب [ ( س2 + 2س ص + ص2 ) / 4 ] = صفر

لـــــوب ( س × ص × 4 ) / ( س2 + 2س ص + ص2 ) = 0

( س × ص × 4 ) / ( س2 + 2س ص + ص2 ) = 1

س2 + 2س ص + ص2 = 4 س ص
س2 + 2س ص + ص2 – 4 س ص = 0
س2 – 2س ص + ص2 = 0
( س – ص )( س – ص ) =0
س – ص = 0 #
مثال(19)
إذا كان ص = أ^ لــــــــوأ س 0000000فاثبت أن ص = س ومن ذلك أوجد قيمة 2^ لـــــــو2 5
الحل
ص = أ^لـــــــوأ س 000000000000000000 بوضع لــــــــوأ س = ع

ص =أ^ع
لــــــــــو أ ص = ع
لــــــــــو أ ص = لــــــــوأ س
ص = س

2^لـــــــو2 5 = 5

مثال(21)
أثبت أن : لـــــــــوس ص = لــــــــــوب ص × لــــــوس ب
ومن ذلك حل المعادلة : لـــــــــــــــو9 هـ = لــــــــــو3 4
الحل
بوضع : لـــــــــوس ص = ع ص = س^ع (1)
بوضع : لــــــــــوب ص = ن ص = ب^ن (2)
بوضع : لــــــــــوس ب = ك ب =س^ك (3)
بالتعويض من (1) & (3) فى (2) نجد أن
س^ع = (س^ك)^ن 0000000الأساس = الأساس 0000000الأس = الأس
ع = ك × ن
لـــــــــوس ص = لــــــــــوب ص × لــــــوس ب
لـــــــــــــــو9 هـ = لــــــــــو3 4
لـــــــــو9 هـ = لــــــــــو9 4 × لــــــو3 9
لـــــــــو9 هـ = لــــــــــو9 4 × لــــــو3 23
لـــــــــو9 هـ = لــــــــــو9 4 × 2 لــــــو3 3
لـــــــــو9 هـ = ( لــــــــــو9 4 )× 2 = 2 لــــــــــو9 4 = لــــــو9 24 = لــــــو9 16
لـــــــــو9 هـ = لــــــــــو9 16 00000000000000000000 هـ = 16
مثال (22)
حل المعادلة : لـــــــــــــــو9 هـ = لــــــــــو3 4
الحل
لـــــــــــــــو9 هـ = لــــــــــو3 4 = ك
لــــــــــو3 4 = ك 0000000 3^ك = 4 (1)
لـــــــــــو9 هـ = ك 00000 9^ك= هـ
( 3^2)^ك = هـ (3ك)^2 = هـ (2)
من (1) فى (2)
هـ = (4)^2 0000000000000000 هـ = 16
مثال(23)
إذا كانت س = لــــو 5 ÷ لـــــــو 3 فاوجد قيمة المقدار 9^س – 3 ^ ( س + 1 )+ 2
الحل
س = لو 5/ لو 3 0000000000 س لــــــــو 3 = لــــــــو 5

لـــــــــو 3^س = لــــــــو 5 0000000000000 3^س= 5
قيمة المقدار : 9^س – 3 ^(س + 1 )+ 2 = (3^2)^س – 3 ^س × 3 + 2
= (3^س)2 – 3 ^س × 3 + 2= (5)2 – 5 × 3 + 2
= 25 – 15 + 2 = 12

والحمد لله على انتهائي ++++++++ كما حمدت الله في ابتدائي
أسأله مغفرة الذنوب ++++++++ جميعها والستر للعيوب
ثم الصلاة والسلام أبدا ++++++++ ما جرت الأقلام بالمداد
تغشي النبي محمدا ++++++++ تدوم سرمدا ً بلا نفاد
تم بحمد الله
أسأل الله أن ينفع به ( لا تنسونا من صالح دعائكم )

مع تمنياتي لكم :
بــالــتــوفـيـق والــنــجــاح الـــبـــاهــــــــــر




بااارك الله فيكي حبيبتي000
ومشكووووورة على جهودك الجباارة000






خليجية



مشكوووووووووره

ياقلبي




التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

تعانيين من الرياضيات المطور ادخلي

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هل تعانين/تعاني

من صعوبة في فهم مقرر الرياضيات المطور

هل يعاني ابنك أو بنتك من صعوبة حل المسائل الرياضية

هل تعبت من الدروس الخصوصية الباهظة الثمن

ومن صعوبة حضور الدروس الخصوصية خارج المنزل

نحن بالتأكيد لدينا الحل لمشكلتك

ما عليك سوى الدخول إلى هذا الموقع التعليمي

http://www.teacherless.net

ومشاهدة الدروس المجانية المشروحة بالصوت والصورة

والاشتراك معنا وأنت جالس في مكانك

فنحن نضمن لك الاستمتاع والفائدة معنا

تصفح هذا الموقع ستكونين /ستكون أنت الرابح




الله يوفقك دنيـآ واخره
وجعلو في موآزين حسناـتك
وشلون اشكرك لسماعدـكم
تسلمين يابعد تسبدي



تسلميين ياقلبي على الرد
انا عندي ولد اول متوسط
واعاني معاه بس لقيت هالموقع
وعجبني الدرو س وفهم ولدي
ورتحت كثير هو صحيح انك تشترين الدروس
بس فايدته اكبر من سعره
تعبنا من المدرسين الخصوصيين قصو الظهر
ولا يطلع من عندهم الولد فاهم
بس هذا معي في البيت ومحلولة الدروس واسئلته بالفيديو
حبيت افيدكم
مشكورة على المرور




موضوع وفكره رائعه



يعطيك العافيه



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

توزيع مواد الدين للصف الأول المتوسط الفصل الثاني 1443ه




نريد الهتمام بالمنهج المطور



جزاك الله خير:11_1_209[1]:



يعطيك ربي الف عافيه



خليجية



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

مطوية عن يوم المعلم .

مطوية عن يوم المعلم…

من هنا <ْ

http://www.ksa-science.com/vb/attach…1&d=1234609558




م/ن



خليجية



منؤووؤرة غلآتي



شكرا لك على الموضوع الرائع



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

الثورة التحريرية الجزائرية

اندلعت في 1 نوفمبر 1954 ضد الاستعمار الفرنسي الذي احتل البلاد منذ سنة 1830 و دامت طيلة 7 سنوات و نصف من الكفاح المسلح و العمل السياسي و انتهت باعلان استقلال الجزائر يوم 5 جويلية 1962 بعد ان استشهد فيها أكثر من مليون و نصف مليون جزائري مسطرة واحدة من اعظم ما شهد التاريخ من ثورات.
– دارت الحرب بين الجيش الفرنسي والمجاهدين الثوار الجزائريين الذين استخدموا حرب عصابات الوسيلة الأكثر ملاءمة لمحاربة قوة جرارة مجهزة أكبر تجهيز خصوصا و أن المجاهدين الجزائريين لم يكونوا يتوفرون على تسليح معادل، استخدم المجاهدون الجزائريون الحرب البسيكولوجية بصفة متكاملة مع العمليات العسكرية.
كان الجيش الفرنسي يتكون من قوات الكوموندوس والمضليين والمرتزقة المتعددة الجنسيات، قوات حفظ الأمن، قوات الاحتياط والقوات الإضافية من السكان الأصليين الخونة او ما اطلق عليهم (الحركة)
– حضت قوات جيش التحرير الوطني الفرع العسكري لجبهة التحرير الوطني على تأييد تام من طرف الشعب الجزائري و الجالية الجزائرية في المهجر و خاصة في فرنسا .
– انتهت الحرب بإعلان استقلال الجزائر في 5 جويلية 1962 نفس التاريخ الذي أعلن فيه احتلال الجزائر في 1830 أعلن عنه الجنرال ديغول في التلفزيون للشعب الفرنسي. جاء نتيجة استفتاء تقرير المصير للفاتح جويلية المنصوص علية في اتفاقيات ايفيان 18مارس 1962 وإعلان ميلاد الجمهورية الجزائرية في 25 من سبتمبر ومغادرة مليون من الفرنسيين المعمرين بالجزائر منذ 1830
بداية اندلاع الحرب :
لقد تم وضع اللمسات الأخيرة للتحضير لاندلاع الثورة التحريرية في 23 مارس 1954 بميلاد اللجنة الثورية للوحدة و العمل و اصدارها مجلة " الوطني" و في 17 جوان 1954 عقدت لجنة الاثني و العشرين ( 22 ) اجتماعا بمنزل الياس دريش بحي المدنية في مدينة الجزائر اين تقرر خلاله تفجير الثورة التحريرية . في 23 أكتوبر 1954 لجنة الستة (06) تعقد اجتملغ في حي رايس حميدو بالجزائر لتوسيع مهام و تححديد المهام و في 01 نوفمبر 1954 تقرر اندلاع الثورة التحريرية بنداء 01 نوفمبر 1954 حيث دعى اللنداء إلى استقلال الجزائر و استرجاع السيادة الوطنية و انشاء دولة ديمقراطية اجتماعية في ايطار المبادىء الاسلامية . و تم انشاءجبهة التحرير الوطني وجناحها العسكري المتمثل في جيش التحرير الوطني. وتهدف المهمة الأولى للجبهة في الاتصال بجميع التيارات السياسية المكونة للحركة الوطنية قصد حثها على الالتحاق بمسيرة الثورة، وتجنيد الجماهير للمعركة الحاسمة ضد المستعمر الفرنسي تحديد تاريخ اندلاع الثورة التحريرية : كان اختيار ليلة الأحد إلى الاثنين أول نوفمبر 1954كتاريخ انطلاق العمل المسلح يخضع لمعطيات تكتيكية – عسكرية، منها وجود عدد كبير من جنود وضباط جيش الاحتلال في عطلة نهاية الأسبوع يليها انشغالهم بالاحتفال بعيد مسيحي، وضرورة إدخال عامل المباغتة. تحديد خريطة المناطق وتعيين قادتها بشكل نهائي، ووضع آخر اللمسات لخريطة المخطط الهجومي في ليلة أول نوفمبر. كل هذا بعد أن عرف الشعب الجزائري ان المستعمر الفرنسي لا يهمه المقاومة السياسية بل استعمال القوة وأن تحرير الجزائر ليس بالامر المستحيل.
اندلاع الحرب :
كانت بداية الثورة بمشاركة 1200مجاهد على المستوى الوطني بحوزتهم 400 قطعة سلاح وبضعة قنابل تقليدية فقط. وكانت الهجومات تستهدف مراكز الدرك والثكنات العسكرية ومخازن الأسلحة ومصالح إستراتيجية أخرى، بالإضافة إلى الممتلكات التي استحوذ عليها الكولون..شملت هجومات المجاهدين عدة مناطق من الوطن، وقد استهدفت عدة مدن وقرى عبر المناطق الخمس : باتنة، أريس، خنشلة وبسكرة في المنطقة الأولى، قسنطينة وسمندو بالمنطقة الثانية، العزازقة وتيغزيرت وبرج منايل وذراع الميزان بالمنطقة الثالثة. أما في المنطقة الرابعة فقد مست كلا من الجزائر وبوفاريك والبليدة، بينما كانت سيدي علي وزهانة ووهران على موعد مع اندلاع الثورة في المنطقة الخامسة (خريطة التقسيم السياسي والعسكري للثورة 1954 -1956).وباعتراف السلطات الاستعمارية، فإن حصيلة العمليات المسلحة ضد المصالح الفرنسية عبر كل مناطق الجزائر ليلة أول نوفمبر 1954، قد بلغت ثلاثين عملية خلفت مقتل 10 أوروبيين وعملاء وجرح 23 منهم وخسائر مادية تقدر بالمئات من الملايين من الفرنكات الفرنسية. أما الثورة فقد فقدت في مرحلتها الأولى خيرة أبنائها الذين سقطوا في ميدان الشرف، من أمثال بن عبد المالك رمضان وقرين بلقاسم وباجي مختار وديدوش مراد وغيرهم، فكانوا ابطال الجزائر وأسيادها الذين حققوا الانتصار.

استقلال الجزائر
1. مقدمة : بناءا على ما تضمنته المادة 17 من الباب الثالث من نصوص اتفاقيات ايفيان والمتضمن إجراء استفتاء خلال فترة تتراوح من ثلاثة إلى ستة أشهر من تاريخ نشر النص على أن يحدد هذا التاريخ وفقا لاقتراح الهيئة التنفيذية بعد شهرين من تنصيبها.
2. التحضـيرات للاستفتـاء: في إطار صياغة جملة الضمانات والشروط المفصلة بتنظيم الأحكام العامة خلال المرحلة الانتقالية اعتبارا من يوم 19 مارس 1962 وبناءا على ذلك، واستنادا إلى ما تضمنه نص الجزء الثالث من مواد ضمانات تنظيم الاستفتاء على تقرير المصير والجزء الرابع من الاتفاقيات الذي ينص على تشكيل قوة محلية للأمن غايتها الإشراف على استفتاء تقرير المصير وقد جاءت المواد 19، 20 و21 لتحديد مواصفاتها والصلاحيات التي تضطلع بها، بقي جيش وجبهة التحرير الوطني يستعدان لإجراء الاستفتاء في جو من الحيطة والحذر إلى أن حل الفاتح من جويلية 1962. وقد اجتمعت لهذا الحدث التهيئة والتحضيرات العامة لتعبئة الشعب منها توزيع مناشير على المواطنين لتوعيتهم وحثهم على المشاركة بقوة في هذا الحدث بعد أن ضبطت الهيئة التنفيذية المؤقتة بمقرها في روشي نوار (بومرداس حاليا) موعد الاستفتاء بالفاتح جويلية 1962، حيث استجاب المواطنون بنسبة كبيرة جدا لهذا الحدث الهام، وتضمنت استمارة الاستفتاء الإجابة بنعم أو لا على السؤال التالي : هل تريد أن تصبح الجزائر دولة مستقلة متعاونة مع فرنسا حسب الشروط المقررة في تصريحات 19 مارس 1962.
3. نتائج الاستفتاء: في 2 جويلية شرع في عملية فرز الأصوات، كانت حصيلة النتائج لفائدة الاستقلال بأغلبية مثلما أكدته اللجنة المكلفة بمراقبة سير الاستفتاء صباح يوم 3 جويلية 1962، فمن مجموع المسجلين المقدرين بـ 6.549.736 موزعين على 15 مقاطعة عبّر 5.992.115 بأصواتهم منهم 5.975.581 أدلى بنعم، و 16.534 بـ :لا.
4. الاعتراف بالاستقلال: بمقتضى المادة 24 من الباب السابع المتعلقة بنتائج تقرير المصير وطبقا للمادة 27 من لائحة تقرير المصير:
o تعترف فرنسا فورا باستقلال الجزائر.
o يتم نقل السلطات فورا.
o تنظم الهيئة التنفيذية المؤقتة في خلال ثلاثة أسابيع انتخابات لتشكيل الجمعية الوطنية الجزائرية التي تتسلم السلطات.
الخاتمة
وبناء على ذلك أعلنت نتائج الاستفتاء يوم السبت 3 جويلية 1962 وبعث الرئيس الفرنسي شارل ديغول إلى السيد عبد الرحمن فارس رئيس الهيئة التنفيذية المؤقتة للجمهورية الجزائرية رسالة تحمل الاعتراف باستقلال الجزائر. واعتبر يوم الاثنين 5 جويلية 1962 التاريخ الرسمي لاسترجاع السيادة الوطنية التي سلبت في ذات اليوم من سنة 1830.

:05:هذه هي بلادي التي افتخر بها.




التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

توزيع منهج الرياضيات المطور للصف الأول والرابع ف2

بسم الله الرحمن الرحيم

توزيع منهج مادة الرياضيات المطور للصف الأول والرابع الفصل الدراسي الثاني
http://file6.9q9q.net/Download/63175…-1431.rtf.html

http://file6.9q9q.net/Download/56857…—–.rtf.html




يعطيك ربي الف عافيه



خليجية



مشكوؤوؤورة يا قمر




:icon_mad::7_1_102v[1]:تسلمي ع المجهود
يعطيك العافية ويبارك فيك وين ماكنتي
عسى مانحرم جديدك وفيض قلمك
تقبلي عبوري المتواضع
يحفظك المولى ويسد خطاك ،،،



التصنيفات
المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية

فن صناعة العلاقات المميزة2022

فن صناعة العلاقات المميزة

فن صناعة العلاقات المميزة

للعلاقات شأن عظيم في حياة البشر، إذ لا يستطيع المرء أن يستغني بنفسه عن غيره، كما أن كثيراً من الأفكار المتواضعة تُروَّج ويتم تسويقها وتبلغ مبلغاً عظيماً بسبب العلاقات
إن كثيراً ممن لا قيمة لهم ولا وزن بين العقلاء والحكماء والأذكياء يتقدمون على غيرهم لا لشيء إلا لكونهم أصحاب علاقات متميزة
لهذا فإننا ندعو أصحاب التأثير النافع وصناع الحياة الكريمة أن لا يهملوا هذا الميدان ولا يفروا من هذا المضمار، إذ أنه باب واسع مهم يمكنهم الولوج منه إلى ساحات فسيحة للتأثير

وإذا أردت أن تقيم علاقة مع الآخرين فإننا توصيك بطريقة
(SMILE)وهي عبارة عن خمس وصايا مجموعة في هذه الكلمة ، وهي كالتالي :
ابتسم (S: smile)
صافح (M: make shake)
عرِّف نفسك (I : introduce)
تعرف على الطرف الآخر (L : learn)
طالعه بعينك (E : Eye contact)

*******
النصائح الخمس سالفة الذكر يمكن الاستفادة منها لمن يريد أن يعطي انطباعاً جيداً عنه في أقل من ثلاثين ثانية، ومن ثم يستطيع الولوج بهذا الانطباع إلى قلوب الآخرين ليقيم معهم علاقات جيدة. كما يحسن بنا الإشارة إلى عشر وصايا رئيسة في صناعة العلاقات المتميزة، وهذه الوصايا هي
تعال

1

اجعل علاقاتك مع الآخرين خالصة لله تعالي
، وكن صادقاً فيها أميناً عليها، وتجنب الخداع والنفاق، واحذر لبس الأقنعة المزيفة فسرعان ما يتم كشفها وإماطتها لتتعرى أقوالك وأفعالك وتنكشف سوءة أخلاقك وسلوكك، وصدق زهير بن أبي سلمى حينما قال
ومهما تكن عند امرىء من خليقة
وإنْ خالها تخفى عن الناس تُعْلَمِ

2.

لا بد أن تكون لك أهداف واضحة من كل علاقة تصنعها، فالأمر ليس عبثاً ولا مضيعة للوقت

3.

ليس كل علاقة هي علاقة مهمة ومؤثرة، وبمعنى آخر أن العلاقات متفاوتة من حيث الأهمية والتأثير، لذا ينبغي تحديد العلاقات المؤثرة في مشروعك التأثيري، والتركيز عليها، وإعطاؤها الأولوية والأهمية، وهذا ما دعا إليه العالم الإيطالي باريتو في قاعدته الشهيرة: قاعدة 20/80.. حيث إن 20% من العلاقات تحقق لك 80 % من النتائج التي تريد، لذا لا تضيع وقتك في علاقات غير مؤثرة، واجعل 80% من جهدك ومالك ووقتك.. وليس فقط 20% يُصرف في العلاقات المهمة والنافعة والمؤثرة في هندسة الحياة

4.

إذا أردت اختصار الوقت فابحث عن المنابر الجماهيرية التي توصلك إلى عدد كبير من الناس في وقت قصير ومن خلال جهد يسير، مثل: التلفزيون، الصحافة، والإنترنت، والإذاعة، المحاضرات الجماهيرية، الخطب، أشرطة الكاسيت، الكتب، وغيرها

5.

من المهم التعرف على عدد كبير من الناس وتكوين علاقات عامة معهم، ولكن الأهم من ذلك توطيد هذه العلاقات واستثمارها لصالح مشروعك التأثيري، فكم من الناس لديهم علاقات واسعة مع الرؤساء والوزراء والتجار والعلماء والخبراء وأصحاب النفوذ والوجاهة وغيرهم، ولكنهم لم يستثمروا هذه العلاقات يوماً من الأيام ولم يوجهوها لتخدمهم في صناعة الحياة وإحداث التأثير، بل ليس لديهم القدرة على ذلك، فالعلاقة التي بينهم وبين الآخرين علاقة هشة ضعيفة غير موطدة ولا موجهة ولا مهدفة، فهؤلاء إنما يخدعون أنفسهم ويضيعون أوقاتهم ويضحكون على ذقونهم

6.

احذر أن تُشْعِر الأطراف الذين تقيم العلاقة معهم بأن علاقتك هذه هي علاقة مصالح فقط، بل ينبغي أن يشعروا بأنك حريص عليهم وعلى مصالحهم، وأن علاقتك هذه هي علاقة إنسانية أخوية حميمة وإن كان يرافقها بعض المصالح

7.

من يريد صناعة الحياة فعليه أن يصنع لنفسه شخصية قوية، لذا لا يجوز له أن يحط من قدره أو أن يضعف من شخصيته لتذوب وتضمحل عند من يود صناعة العلاقات معهم، وصدق حسان بن ثابت رضي الله عنه إذْ يقول

قومٌ إذا حاربوا ضرُّوا عدوَّهـم

أو حاولوا النفع في أشياعهم نفعوا

إن كان في الناس سبَّاقون بعدهم

فكل سبْقٍ لأدنى سبقهم تَـبـَعُ

8.

المال عنصر مهم في صناعة العلاقات، إذ قد تحتاج إلى مال لتسوق نفسك عند الآخرين، كما أنك إذا استطعت أن تجعل من علاقتك مع المؤثرين سبباً في زيادة أموالهم فقد خطوت خطوات سريعة تجاه استثمار هذه العلاقة لصالح مشروعك التأثيري، حيث وجدنا أن أقرب الناس إلى أصحاب القرار والمتنفذين هم الذين ينمُّون لهم أموالهم، وإن كانوا أقل الناس قدراً وعلماً وشأناً

9.

إن الناس يهتمون بك أكثر عندما تُشعرهم باهتمامك بهم، لذا احرص على تحية الآخرين بحرارة، ومصافحتهم بقوة وحماس، وسلِّم عليهم بطريقة تشعرهم أنك مسرور بلقائهم، بل وأشعرهم دائماً أنهم مهمون بالنسبة لك

10.

إن التعبير الذي يرتسم على وجهك أهم كثيراً من الملابس التي ترتديها