التصنيف: رعاية الاطفال والمواليد

رعاية الاطفال والمواليد

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

الموز يخفض مخاطر الربو عند الاطفال

الموز يخفض مخاطر الربو عند الأطفال
قال باحثون إن تناول الأطفال موزة واحدة أو كمية من عصير التفاح يومياً يخفض من خطر إصابتهم بالربو.
ووجد الباحثون في جامعة “امبريال كولدج لندن” الذين جمعوا معلومات غذائية تتعلق بـ 2640 طفلاً في عمر يتراوح بين 6 و10 سنوات وأعراض الربو لديهم، أن من كانوا يتناولون موزة يوميا انخفض لديهم خطر الإصابة بأعراض الربو ومشاكل التنفس بنسبة 34%.
كما تبيّن أن الأطفال الذين يشربون عصير التفاح يومياً ينخفض لديهم خطر الإصابة بهذه الأعراض بنسبة كبيرة

تسلمين بارك الله فيكي

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

تربية الأجيال على الاحترام

المستشارة والمدرّبة في مجال الإتيكيت/الصورة في المؤسسات

كنتُ أشاهد يوم أمس برنامجاً تلفزيونياً محوره مقابلات مع الأهل حول كيفية تربية أولادهم. صُدمت وصُعقت لمعرفة كم منهم يضربون أولادهم لمعاقبتهم على هفواتهم.

إن تربية الأجيال على الاحترام عنصر أساسي من عناصر تربية الأولاد وإعطائهم المثال الصالح عما هو صالح وما هو طالح. ضربهم ليس بالحلّ الملائم.

على الأهل البدء بتعريف الولد إلى آداب المائدة، التي سأفصّلها في الفقرة التالية. وبعدها، يمكن تعريفهم إلى كيفية التصرّف عندما يتحدّثون عبر الهاتف، وفي أعياد الميلاد، وفي الأماكن العامة، وفي المدرسة مع التلاميذ والأساتذة. أما القاسم المشترك بين كلّ قواعد اللياقة هذه فهو معاملة الآخرين بلطف واحترام ولياقة.

يمكن اختصار أساسية آداب المائدة للأولاد بالنقاط التالية:

-التأكّد دائماً من أنهم بادروا إلى غسل اليدين قبل تناول الطعام، كما يجب تذكيرهم بضرورة غسل اليدين بعد استعمال الحمام.

-تشجيعهم على احترام من يجلس إلى المائدة معهم، وحثّهم على عدم جلب ألعابهم وأغراضهم الخاصة إلى الطاولة عند تناول الطعام.

-تعليمهم كيفية وضع الفوطة على الركبتين. ينبغي شرح أهمية الفوطة في حال سقوط بعض الطعام في غير مكانه كي لا تتسخ ملابسهم. إن وضع الفوطة على الصدر هو إجراء للأطفال فقط، وعلى الأولاد أن يتعلّموا كيفية استعمال الفوطة بشكل صحيح عندما يبدأون تناول الطعام بمفردهم.

-على الأولاد انتظار أن يجلس الجميع إلى المائدة قبل البدء بتناول الطعام. كما لا يجب أن يغادروا المائدة ما لم ينتهي الجميع من الأكل.

-ينبغي تعليمهم ألا يتكلّموا وأفواههم ممتلئة بالطعام، وألا يمضغوا الطعام وأفواههم مفتوحة. اشرحوا لهم أنه من غير المهذب مضغ الطعام والفم مفتوح. أعطوهم دائماً سبباً مقنعاً.

-ساعدوهم على مسك السكين باليد اليمنى والشوكة باليد اليسرى وبالطريقة الملائمة، وليس وكأنهم يمسكون خنجراً.

-ينبغي تعليم الأولاد الجلوس باستقامة إلى المائدة، من دون وضع المرفقين أو الذراعين على الطاولة. ويعزى السبب إلى تفادي توسيخ الملابس أو التسبب بحادث.

-يجب تعليمهم ألا يتناولوا الطعام من صحن شخص آخر أو من طبق التقديم. عليهم أن يطلبوا إلى أدهم تمرير الطعام لهم. ذكّروهم بضرورة استخدام كلمتي "من فضلك" و"شكراً" عندما يسكب الطعام في صحنهم.

-عند الانتهاء من الطعام، وبعد أن ينتهي الكل منه، يجب أن يشكر الأولاد أمهم، أو من استضافهم إلى المائدة، والاستئذان للمغادرة، وأخذ صحنهم إلى المطبخ. هذه اللفتة تعلّمهم مراعاة الآخرين وتوقظ فيهم حس المسؤولية.

مجازة في الحقوق (لندن)، ومدرّبة معتمدة من قبل معهد "آي بي إيه بي آي"، مدرّبة معتمدة لقادة الأعمال في مجال الإتيكيت

"إكسلنس فرست "EXCELLENCE FIRST" لصونيا صباح

المستشارة والمدرّبة في مجال الإتيكيت/الصورة في المؤسسات

""Beirut Etiquette in the City "كاتبة

البريد الإلكتروني: [email protected]

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

اسماء بنات,اسماء بنات جديده,اسماء بنات جديدة,اسماء بنات 2022,اسماء بنات روعة,اسماء بنات غريبة

السلام عليكم ما اطول عليكم اخليكم مع الاسماء

اسماء بنات,اسماء بنات جديده,اسماء بنات جديدة,اسماء بنات 2022,اسماء بنات روعة,اسماء بنات غريبة

وانا: الشابة الفتية
ريتاج:الباب العظيم ومنه إسم باب الكعبة المشرفة,ويقال قفل الكعبة
جوليا:إسم لاتيني معناه الشابة في عقلها وقلبها
رزان:ذات رزانة وقار
لمار:له أربع معاني:
ماء الذهب
برادة الألماس
كسوة الكعبة
لمعة السيف
/
لاما:نوع من ال***** يشبه الغزال
ليم:الصلح والوفاق
لوليا :من اللولو أو الدانة
ريمان:مثنى ريم والريم هو الظبي الصغير
أجوان:جمع جون وهو الخليج الصغير
أسيل :الأملس والناعم
ريما :الغزال الناصع البياض

/

أرجوان:الصباغ الأحمر,شجيرة للزينة زهرها شديد الحمرة
إلينا:من إلين أجمل نساء العالم ,بريق الشمس
دانة:اللؤلؤة الكبيرة
ريناد:مشتق من الرند وهو العود الذي يتبخر به وقيل شجر صغير من أشجار البادية طيب الرائحة ويقال تراب الجنة

/

داليا :الناعورة التي يديرها الماء ,شجرة العنب
ديالا:منسوب إلى نهر ديلي في العراق أو العسل والشهد
كادي :الماء البطئ الجريان ,نوع من أنواع الأزهار
وسن :النعاس ,ثقل النوم
وجد :الحب الشديد
ريفال :طويلة الشعر،المتبخترة في مشيها

/

لانا:النخلة الصغيرة
ألين:أجمل نساء العالم ومن الليونة
أثير:جوهرة السيف وبريقه
دارين:إسم منطقة في البحرين ينسب لها مسك دارين,الغزال الشارد
هايدي :بالألماني الفتاة من أصل نبيل
مي :أنثى القرد والخادمة المملوكة

/

راما :ستار الكعبة
جوري:الورد الأحمر الكبير
دانية:القريبة المحبة للقلوب
لينا:النخلة الصغيرة
ميسم:العضو المؤنث في الزهرة
سجى :الصفات الحميدة

/

جوان:الخدود الوردية ,الشفق,ويقال نهر من أنهار الجنة
بوران:كلمة إيرانية بمعنى شدة الضوء ويقال الأرض الجدباء التي ليس فيها زرع
روانا:السفر والدليل
جالا:كلمة فارسية بمعنى المنطقة المرتفعة
فريال: أسم فارسي بمعنى الدلع والغنج
إنجي :لؤلؤة
تاليا:نور الجنة
جوليا :الشباب

/

لميس :من اللمس وهو لفظ عربي صحيح
رتيل : من ترتيل القرآن
إران :النشاط والمرح
ديم:المطر المستمر في الهطول
رسيل :الماء العذب
رودينا:السحابة التي غطت الرسول صلى الله عليه وسلم لغار حراء
وروديناهي أول سيدة مجاهدة صنعت الرماح والسهم
تالين:منتهى الحلا
ريتال:المرتلة في القرآن
ريتان:الماء الموجود في الأصداف
داني :إسم غزال ويقال إسم نهر

/

العنود: العنيدة والمتجبرة
لين :من الليونة والنعومة
لمى :إسمرار الشفاه
ميرال: الغزال الصغير
روبين:إسم ياقوتة
ليساء:حسنة الخلق
ربى:المكان العالي والمرتفع
سَدَنْ:ستار الكعبة

/

لورين : اسم لاتيني معناه متوجة بالغار
لوجين: الفضة السائلة

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _

ار معناه بريق الذهب والالماس…..
ميار وهو الضوء اللي على القمر ….
معنى اسم ( لمى ) : سمرة تستحسن في الشفة …
ميسم: العضو المؤنث في الزهرة – من بدا عليها أثر الحسن والجمال
دانة: الجوهرة أو اللؤلؤة الكبيرة
لينة: النخلة الصغيرة
ليان: النسيم اللي حول النخلة
أسيل ، سارا ، مزون ، ود ، جود ، لورا
ترنيم.. رنيم… نوران.. نسايم.. فرات.. صبا.. ترتيل .. أساور.. سندس.. أستبرق.. جنا..
سلسبيل .. تسنيم.. انفال .. جود….فرح..أنهار .. حور.. سما( بكسر السين ) … سمات… منتهى..ريحانه..لؤلوة.. مرجانه…. ولاء .. هدايه..إحسان..ميامين.. مسرة.. ظلال..أبتهال..
ندى و ملاك
روان – لين – سارة – هدى – هبى – اريج – نوال – شادن – تالا – يارا- – لارا – لانا..
لونا – مايا – لجين – شهاليل – هدية – وداد – آية – ايمان – بتول – ناهد – شذى – ياقوت…
روان- ريما – ديما – آيه – تالا – جوري – غلا..
وإذا تبغي أسماء من القران فعندك من الأسماء الدارجة الآن :
جودي : الجبل الذي استوت عليه سفينة نوح عليه السلام (اعتقد في سيناء)
جنى : ثمر الجنة ورطبها أو عسلها (ما يجنى من الثمر) ولو أن بعض القبائل تعتبره اسم مشين وله معنى مخالف عندهم
سلسبيل : نهر في الجنة
سدرة : سدرة المنتهى (شجرة)
لينة : نخلة (صار الاسم قديم جدا ومنتشر)
دانية : قريبة
إسراء : غني عن التعريف
آلاء : نعم
سديم: الضباب الخفيف
ترف: رغد العيش
مرح: شدة الفرح
ديم: جمع ديمه وهو المطر الخفيف
هتان: المطر الخفيف المتواصل
تالا .. وهي النخلة الصغيره..
واسم وسن ومعناه النعاس..
ميس, رند, رود, ريفال, راسيل, رفيف..

الاسم هو
لتين ومعناه الشي شديد الحلاوه..
اثيله : اصيله في الشرف . وعريقه,,,

اماليا : اصله يوناني بس,,, معانه اللطيفه والمحبوبه .

أمجاد : جمع مجد ,,,, رفعه الشأن

ألين : اجمل نساء العالم

بنان : جمع بنانه طرف الاصبع ..

بيلسان : زهره بيضاء ذات رائح عطريه جميله

تاله : وليس تالا ,,, نفس الشي بس عشان ابري ذمتي
معناته ,,, النخله الصغيره

ترانيم : انشوده

تغاني : استثناء …

تنال معناه بصيغه المضارع تحصل على ماتريد

تيماء : صحراء
جلنار : زهر الرمان ,,

جنى : مايجنى من العسل او الثمر ((( صار شوي قديم ))) بس حلو
جوانا : اصله فارسي معناه الشابه الفتيه

جويس : الفرح ,,

جيلان : مأخوذ من جيل : اي صنف من الناس 2

خزامى : نوع من الزئبق ازهاره متعدده الالوان

دارين : منطقه بالبحرين كان يحمل اليها المسك من الهند

دواني : جمع دانيه اي قريبه

ديالا : اسم منسوب من نهر بالعراق ( ديلي )

ديمه : مطر يدوم بسكون بلا رعد ولا برق

راوند : ((( اصله فارسي ))) حبل تعلق عليه عناقيد العنب

رسال : جمع رسل … تمهل << مو يقولون على مهلك على رسلك

روفيدا : ((( اصله فارسي ))) المكان الذي يفرد فيه العجين

روانا : ((( اصله فارسي ))) السفر والدليل

رواني : جمع رانيه : حسنه الصوت ..

روند : نبات عريض الاوراق

ريانه : ضد عطشانه ( بنات ديروا بالكم هذا للبنات ريانه )) اما ريان للذكر

زيان : ذات حسن وجمال

سجيه او سجايا : طبيعه الخلق ((( ويقولون البنت على سجيتها او على نياتها .)))

سوريانا : منسوب الى سوريا ,,,

شيماء : <<< مو جديد بس معناته (( الشامه او الخال )) التي تظهر على جسم الانسان واسم غفار نفس المعنى

صمود : ثبات

لورا : (( اسم فارسي )) معناته هضبه

ليال : جمع ليلى ,,,

ليان : رخاء العيش ونعيمه ,,

لينا : استرخاء وليونه

مادلين : حلوى وفاكهه صيفيه

ماريه : وليس ماريا … امراه بيضاء واسم ماريا القبطيه احلى مثال

مايا : مأخوذ من الام معناه الام المرضعه

مغاني : جمع مغنى نعناته منزل واقامه

منار : موضع النور

منيفه : تامه الطول والجمال

ميرا : عربي مأخوذ من ميرة ..طعام يذخره الانسان ..

ميلاء : شجره كثيره الاغصان ,,

ناردين : نبات طيب الرائحه ,,يستعمل للزينه ..

نهاود : مدينه ايرانيه

هتون : منصب ,,

وجد او وجود : كينونه

وسن : النعاس ..

وصاف او وصايف : معروفه بحسن صفاتها

يارا : الطاهره

يمنى : عكس اليسار معناه اليمين .. عكس يسرى
يولاند : زهره البنفسج

يوليا : اسم امنيه سوريه ,,
ريتاج .. ويعني : من أسماء باب الكعبة …

ميار: من الميرة وهي الزاد وميار المرأة التي تاتي بالخير والزاد وأيضا وجه الخير ويقال أيضا المرأة الجميلة الناعمة

م/ن لعيون الحلوين:icon_razz:

بنات اسم راما اسم الها هندوسي

خليجية

اسماء كلها جميلة .. تجعلك تحتاري في الاختيار…شكرا لكي

خليجية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

هدايا مواليد لاحلى حوامل

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

خليجية

روعة

افكار حلوة كتير

خليجية

خليجية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

ابناؤنا والفوز والخساره

الحياة فوز وهزيمة، مكسب وخسارة، حلاوة ومرارة، وأبناؤنا في أطوار تربيتهم يتعرضون للمواقف المختلفة، وتتأثر مشاعرهم بالأحداث الجارية سلبًا أو إيجابًا
.

طبقًا لنوع التربية التي نقدمها لهم، وحسب المناخ السائد في محيط الأسرة والمجتمع الذي يعيش فيه، ومن المهام التربوية المهمة أن نربي أبناءنا على حسن التعامل مع الفوز والخسارة، وأن نزن الأمور بميزانها الصحيح، وأن نضع كل إنجاز وكل نجاح في الوزن النسبي المناسب له، ونربط أبناءنا بالأهداف الكبيرة فلا نزيد الاهتمام باللعب، ونعظمه على حساب إنجازات أخرى أكبر وأعظم وأهم.

ولتربية الابن على حسن التعامل مع الفوز والخسارة يجب أن نحرص على الآتي:

1- أن نقدِّم القدوة العملية لأبنائنا في التعامل مع الفوز والخسارة: فلا نظهر حماسًا شديدًا وبهجة زائدة عندما نفوز، ونبدي حزنًا شديدًا وتحسرًا وإحباطًا حينما نخسر؛ هل نشعر بالمرح الشديد عندما يفوز الفريق الذي نشجعه ونُصاب باليأس عندما يخسر؟ ما الرسالة التي نقدمها لأبنائنا عن مفهوم الفوز والخسارة؟!

2- أن نحرص على تدريب الابن في الجو الأسري على قبول الهزيمة والفوز بممارسة اللعب معه، وعدم ترك الفرصة له للفوز دائمًا، بل مرة فوز ومرة هزيمة في جو من التقبل والحب؛ حتى يشعر الطفل أنه ما زال محبوبًا حتى عندما لا يكون فائزًا، وأن المنافسة الشريفة تخلو من العداوة أو التناحر أو الإساءة للآخرين.

3- أن نعلِّم أبناءنا الموضوعية في الحكم على الأمور بدراسة أسباب الفوز وأسباب الخسارة والحكم العادل على الأمور بتجرد دون تعصب ولا تحيز ولا تناحر، وأن نعترف للآخر الفائز، وأن نهنئه بروح رياضية.

4- حينما يخسر الابن ويحزن لخسارته علينا أن نظهر التعاطف مع إحساسه بالحزن، ونساعده على تجاوز ذلك الإحساس، فلا أحد يحب الخسارة بطبعه.

5- عند خسارة الابن أو خسارة الفريق الذي يشجعه؛ علينا أن نذكره بمرات فوزه هو وفريقه أو مرات فوز الفريق الذي يشجعه.

6- أن نبث روح التشجيع والتفوق في مرات عدم الفوز بأن نقول له: أنت تستطيع الفوز في المرات القادمة بإذن الله تعالى.

7- أن نعلِّم أبناءنا أن الدنيا لا تنتهي بالفشل مرة أو مرات، وهذا رسول الله صلى الله عليه وسلم يعلِّمنا الروح الطيبة في التعامل مع الحياة، حينما قبل بهزيمة ناقته القصواء: فحينما سبقت ناقة أعرابي ناقته صلى الله عليه وسلم غضب الصحابة حينها، فقال لهم الرسول صلى الله عليه وسلم وهو يبتسم ويقبل بهزيمة ناقته: "إن حقًّا على الله تعالى أن لا يرتفع شيء من أمر الدنيا إلا وضعه". فيومٌ انتصار، ويومٌ هزيمة، والأيام دول؛ وأن كل خسارة بعيدة عن معصية الله فهي هينة، وأن الخسارة الحقيقية هي فقدان رضا الله تعالى: ﴿فَاعْبُدُوا مَا شِئْتُمْ مِنْ دُونِهِ قُلْ إِنَّ الْخَاسِرِينَ الَّذِينَ خَسِرُوا أَنْفُسَهُمْ وَأَهْلِيهِمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ أَلَا ذَلِكَ هُوَ الْخُسْرَانُ الْمُبِينُ(15)﴾ (الزمر)؛ وأن الفوز الحقيقي هو رضوان الله تعالى ودخول الجنة ﴿فَمَنْ زُحْزِحَ عَنِ النَّارِ وَأُدْخِلَ الْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ وَمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلَّا مَتَاعُ الْغُرُورِ(185)﴾ ( آل عمران).

8- أن نتجنب مقارنة الابن بغيره حتى لا يفقد تقديره لذاته، ويدفعه ذلك لشحنات من الغضب والشعور بالدونية.

9- أن نحكي لأبنائنا القصص التي تعلم المثابرة وعدم الانهيار، وعلى سبيل المثال يمكن أن نذكر لهم قصة "توماس أديسون"، حينما فشل في اختراع المصباح الكهربائي حوالي 999 محاولة، واخترعه في المحاولة الألف… فقالوا له: إنك فشلت مرات عديدة؛ فقال لهم: ليس ذلك فشلاً… إنما هو خبرات وتجارب… لقد تعلمت أن 999 طريقة لا تخترع المصباح الكهربائي وإنما توصل إليه، وتعلمت أن طريقة واحدة فقط هي التي تخترع المصباح.

10- أن نعلِّم الابن الانطلاق إلى نجاحات وإنجازات جديدة، وعدم الوقوف عند حدود الماضي، فلا مبالغة في الأسى والحزن عند إخفاق طارئ، ولا مبالغة في الفرح والسرور بأحد الإنجازات إلى حد الغرور ﴿لِكَيْ لَا تَأْسَوْا عَلَى مَا فَاتَكُمْ وَلَا تَفْرَحُوا بِمَا آَتَاكُمْ وَاللَّهُ لَا يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ(23)﴾ (الحديد).

11- أن نعلِّم الابن بذل الجهد والأخذ بالأسباب ﴿فَأَتْبَعَ سَبَبًا﴾ (الكهف: من الآية 85)، وكذلك نعلمه أن على الإنسان السعي وليس عليه إدراك النتائج ﴿وَأَنْ لَيْسَ لِلإِنسَانِ إِلاَّ مَا سَعَى(39)وَأَنَّ سَعْيَهُ سَوْفَ يُرَى(40) ثُمَّ يُجْزَاهُ الْجَزَاءَ الأَوْفَى(41)﴾ (النجم)؛ فالمطلوب من الإنسان هو السعي بمقدار جهده، أما حجم النتائج فإن الله لم يكلّفه بها.

12- أن ندرِّب الابن من خلال المواقف و الممارسات العلمية اليومية أن يرجع نجاحه وتوفيقه إلى الله تعالى ﴿وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَإِلَيْهِ أُنِيبُ﴾ (هود: من الآية 88).

13- أن نعلِّم الابن أن الإنسان إذا بذل جهده وفعل ما عليه، ثم جاءت النتائج على غير ما يشتهي؛ فقد تكون هناك حكمة غير واضحة الآن أو خيرٌ غير ظاهر يقدره الله تعالى: ﴿وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ(216)﴾ (البقرة).

14- تربية الابن على عدم المبالغة في الفرح بإنجازاته، وعدم الاستعلاء على الآخرين بتميزه، وأن نشرح له قصة قارون ﴿إِنَّ قَارُونَ كَانَ مِنْ قَوْمِ مُوسَى فَبَغَى عَلَيْهِمْ وَآَتَيْنَاهُ مِنَ الْكُنُوزِ مَا إِنَّ مَفَاتِحَهُ لَتَنُوءُ بِالْعُصْبَةِ أُولِي الْقُوَّةِ إِذْ قَالَ لَهُ قَوْمُهُ لَا تَفْرَحْ إِنَّ اللَّهَ لَا يُحِبُّ الْفَرِحِينَ(76)﴾ (القصص).

اختي قراني حياتي
جزاك الله خير على مارسمت وسطرت لنا اناملك السحريه ..
تقبلي مروري
والى الامام…

بارك الله فيك اختي

اسعدني مرورك العطر

موضوع رووووووووووووووعة

يسلمو يا الغلا عالطرح المميز

يستاهل احلى تقيم

الله يسلمك حبيبتي

نورتي الموضوع بمرورك العطر

وشكرا على التقييم

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

طبيب اون لاين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخواتي العزيزات

انا طبيبة بشرية ادرس تخصص اطفال الان
من لديها اي مشكلة صحية مع طفلها وتريد طرحها
او تريد اي سؤال فلتدخل
وباذن الله افيدها في حدود علمي
انتظر استفساراتكم
ففي هذا افادة لكم ولي
:15_6_26[1]:

اهلا وسهلا بيكى دكتورة منى

نورتى المنتدى

وانا عن نفسى راح احتاجك كتير

عندى بنوتة عندها خمس شهور

فأكيد هحتاجك كتير

وانا في انتظار رسائلكم واستفساراتكم اختي الغالية
انا بدخل مرة يوميا ان شاء الله وهجاوب عن استفساراتكم يوميا ان شاء المولي

السلام عليكم د منى

كنت عوزة اعرف وزن وطول بنتى المفروض يكون اد ايه

هى عندها خمس شهور

ووزنها عند الولاده كان اربعة كيلو ماشاءالله

منتظرة اجابتك حبيبتى

اختي العزيزة
بالنسبة للوزن المفروض عند الولادة يكون 3 الى 3.5 كجم وبالتالي عند الشهر الخامس حوالي 6.5 الى 7 كجم
لكن هذا كلام كتب يعني الايديال
لكن المفروض تتابعي وزن بنتك زيادتها كل شهر اد ايه
اول اربع شهور المفروض الطفل يزيد من 3/4 كيلو الى كيلو كل شهر
تاني اربع شهور يزيد 1/2 كيلو كل شهر
الثالثة والاخيرة يزيد 1/4 كيلو كل شهر
لو تابعتي الميزان ولقيتيه بيزيد كده او اكتر يبقي الحمد لله هو ماشي كويس والتغذية كويسة
اما اذا كانت زيادته اقل من كده يبقي ناقص تغذية

اما بالنسبة للطول
بتختلف من طفل لاخر حسب الوراثة ومش ذا اهمية قوي عندنا
بس غالبا في السن ده يكون 3/4 متر
لكن لا تلقي لهذا الموضوع بالا

اتمني ان يكون قد وضح كلامي
وربنا يخليها ليك

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

لبناء طفل ذو شخصية قوية

تكتمل شخصية الإنسان بنسبة 90 فى المئة عند بلوغه السابعة من عمره . . . وعند بلوغه 21 سنة تكتمل الشخصية تماما . . . أى 10 فى المئة ..

اى موقف سيء يحدث قبل السابعة …سوف يكون له تأثير على الطفل طوال عمره……للاسف
أى موقف اى كلمة اى تصرف سيء يصدر منك او غيرك من المتعاملين تجاه الطفل يسجل فى ذاكرة الطفل ولا يمحى من ذاكرته أبدا ..
إذا لابد من التعامل البناء معه لابد من النقد البناء لافعاله وسلوكه …. من اجل بناءه وليس من أجل تدميره

لماذا الطفل لديه شخصية ضعيفة؟

انه ليس مسئول عن وجود هذه الشخصيه لديه بصفه مباشره…..ولكن المسئول عن ذلك هو…
ابوه ……….وامه انه قد تعرض للاسف لمعاملة قاسية من احدهما او الاثنين معا
والاهمال والبرمجة السلبية اى ان تقول له كلمة شديدة الخطورة وهى انت غبى انت لا تستطيع ان تفعل شىء صحيح ابدا انت انت انت . . الخ

انهما صنعا منه شخص ذا شخصية غير طبيعية ومضطربه وصعبة التعامل وتجلب المشاكل اينما حلت بمكان ….
كل هذا وهو مولود على الفطرة وعلى ان يكون ذا شخصية قوية واستعدادت فطرية للتفوق ……هذا حال كل مولود يولد سبحان الخلاق العظيم…….تصادف وجود هذا الطفل مع ابوين اخذوا تربية سيئة جدا وتبرمجوا برمجة سلبية من والديهم والذين ايضا بدورهما اخذا نفس البرمجة السلبية المدمرة للشخصية الانسانية والتى الان تستعمل كاداة فعالة فى الحرب النفسية من اجل تدمير الشعوب من الداخل من داخل الجندى من خلال تفكيره ……
الاب والام من دون علم وبدافع الحب يفعلون هذا ولان الاب والام يربوا ابنائهم على ماتربو عليه اذا تحدث انتقال هذه البرمجة من جيل لاخر وهذه الشخصيه الغير سوية من جيل لاخر ….وهى السر فى بقائها حتى الان ..
الجهل و البرمجة السلبية وهما يعتبران السبب رقم واحد فى صنع معظم الشخصيات المضطربة ان لم يكن بأكملها . . ما علينا سوى تحويل الكلمات السلبيه الى ايجابيه وهكذا ابنى فية الثقة بالنفس فى صغره .

لا مفر من القراءه فى احدث اساليب التربية وصنع الشخصية القوية وهذا من خلال علم النفس والطب النفسى والعلوم الحديثة مثل الهندسة النفسية والبرمجة اللغوية العصبية وتطوير الذات . . . الخ
هذا وارجو ان نكون جميعا على قدر المسئولية لاننا مسؤلين امام الله عز وجل عن ابنائنا وعن مستقبلهم . .


*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
إن كآن ل الإبدآع معنى فهوٍ أنتي ..!
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
وإن كآن للجمآل وجود فهو بتوآجدك ..!
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
تسلم يمناكِ ع المجهود الأكثر من رائع..
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
موضوع قمه بالروعه رآآق لي كثيراً
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
بإنتظآرجديدك بكل شوق..
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`
ودي وشذى الورد..
*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`*`

شكرا علي الموضوع الحلو
والمعلومات المفيده والله يعيننا
علي تربيت اولادنا

موضوعك ممتاز يا اختى
بارك الله فيكى

تسلمي خيتو ع المعلومات القيمة

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

المصروف واثرة فى تربية الطفل


من حق الطفل أن يحصل من والديه، أو ممن يعوله على مصروف مناسب، لمن هم في مثل سنه، والطفل الذي لا يعطى مصروفا، أو يعطى مصروفا أقل بكثير من متطلباته، قد يلجأ إلى أساليب غير مشروعة لتلبية رغباته، أو للظهور أمام أقرانه بالمظهر اللائق؛ ذلك لأن شعور الحرمان الذي يشعر به الطفل، شعور قاس، يحاول جاهدا أن يدفعه عن نفسه، فقد يلجأ مثلا إلى الكذب على زملائه؛ بغرض أن ينفي عن نفسه ما يشعر به من عوز وحاجة.

كما قد يلجأ إلى السرقة؛ لامتلاك أشياء ضرورية بالنسبة له، لكنه لا يستطيع الحصول عليها بالطريق الشرعي الصحيح؛ فمثلا الطفل الذي يهمل والداه في تلبية متطلباته المدرسية، قد يلجأ لسرقة بعض الأدوات من زملائه، كذلك إن لم يعط مصروفا مناسبا قد يلجأ لسرقة بعض (البسكوتات) مثلا من أقرانه، أو قد يلجأ إلى القسوة والعنف؛ للاستيلاء على حاجة الغير، إن كان له القدرة على ذلك، ووجد العوامل والظروف المناسبة، هذه الظروف والتي قد تختلف من بيئة لأخرى، وقد تساعد عليها عوامل خارج نطاق الأسرة، بعيدة عن الوالدين.

ومما يولد لدى الطفل الشعور بالحرمان، وجود هذا الطفل وسط مجموعة من الأطفال يختلفون عنه في الوسط الاجتماعي والاقتصادي، وعلى سبيل المثال الأب الذي يلحق ابنه بإحدى المدارس الخاصة المرتفعة المصاريف، ثم هو يدفع مصاريف المدرسة بالكاد، ومستواه المادي لا يرقى لمستوى أولياء أمور من هم في مثل هذه المدرسة، هذا الأب بالتأكيد لن يعطي ابنه المصروف المناسب، والذي يحصل عليه أقرانه، ومن ثم سيشعر الطفل بالفرق الواضح، والتباين الكبير بينه وبين أقرانه، فلا هو يستطيع تقليدهم أو مجاراتهم في سلوكيات الإنفاق، ولا يستطيع أن ينقطع عن التعامل معهم، وسيشعر بمدى حاجته بالمقارنة بزملائه.

إن وجود الطفل في محيط طلابي قريب من مستواه يساعد على نشأته نشأة صحية سليمة، بعيدا عن المشاعر السلبية التي تؤثر على نفسيته بالسلب، وتصيبه ببعض المشكلات النفسية، والتي قد لا يدركها الوالدان، لكن قد تظهر آثار هذه المشكلات في أمور أخرى، كالتأخر الدراسي مثلا أو الميل إلى العدوان والتخريب، أو إكثار المشاغبة داخل الفصل المدرسي، أو غير ذلك من المشكلات، والتي قد يعجز المعلم والوالد عن علاجها، وهي في الأصل ليست إلا أعراضا لمشكلات نفسية بداخل الطفل، تحتاج إلى الغوص في أعماق الطفل للبحث عنها وعلاجها، وقد يكون سببها الوالد؛ لأنه دفع طفله للعيش في محيط مرتفع كثيرا من الناحية المادية عن محيط ومستوى طفله؛ فالتقارب في المستوى المادي بين الزملاء مطلوب خصوصا في المراحل الأولى للطفل، والتي لا يدرك فيها الطفل كثيرا من المعاني اللازمة؛ لكي يستوعب مثل هذه الأمور.

إن كثيرا من المدارس في المراحل الأولى تفرض على تلاميذها زيا واحدا؛ حتى يبدو المظهر الخارجي واحدا، وحتى لا يمثل التباين فيه نوعا من التميز بين التلاميذ وبعضهم البعض؛ إلا أن المظهر الخارجي ليس إلا أحد العوامل التي تشعر بالتميز، بيد أن هناك عوامل أخرى قد توحي بهذا الأمر، مثل الفارق الهائل في المصروف المعطى لأحد الطلاب في هذه المرحلة عن بقية زملائه، وهذا ما ننبه عليه، بأن يؤخذ في الحسبان، من قبل ولي الأمر؛ لأن هذا الأمر لن تستطيع المدرسة التحكم فيه، وليس من سلطاتها، وهو أمر نسبي، ولكن كل والد يعرف ما يحتاجه بالضبط ابنه، وما يحتاجه من هم في مثل سنه، وليحذر الأب من البخل والشح على ولده؛ فإن عاقبته وخيمة.

المصروف الزائد عن الحد:
وكما أن المصروف القليل الذي لا يكاد يفي بحاجات الطفل، يعد دافعا له نحو السلوك المنحرف؛ فإنه وبنفس الدرجة يمثل إعطاء الطفل مصروفا زائدا عن الحد أحد أهم عوامل الانحراف السلوكي للطفل.

إن إعطاء الطفل مصروفا زائدا بدرجة كبيرة يعوده الإسراف، واللامبالاة، وعدم تقدير أهمية المال، أو تقدير قيمته، كما يشعره بالتميز الكبير عن زملائه، ويولد لديه إحساسا بالتباين والفرق الواضح، مما يدفعه لسلوكيات سلبية، تجعله يشعر بالزهو والافتخار، وكل هذه الأمور ليست في مصلحته، وإن كبرت معه، فسوف نجد شخصيته غير سوية، شخصية إن عصمتها الظروف من الانحراف، فستكون شخصيته على الأقل غير محبوبة من المحيطين؛ لأن الناس غالبا لا تحب الشخص المتكبر، ولا المتعالي عليهم، هذا فضلا عن أن التكبر في حد ذاته عائق كبير للشخص في طريق حصوله على العلم وغيره من القيم العليا والمثل.

ويكفي أن الكبر أحد الذنوب التي يستحق صاحبها دخول النار والعياذ بالله، وإن سلم هذا الشخص من الكبر وغيره من هذه المشاعر السلبية الناتجة من إحساسه بالتميز؛ لحصوله على مصروف زائد جدا عن حاجته، وإن سلم من الإسراف، فلن يسلم من أصدقاء السوء الذين سيجدون طريقهم إلى الطفل سهلا؛ لإيجاد الطريق لإنفاق ما معه من المال، فيتعلم الطفل ومن سن مبكرة التدخين ـ خصوصا إذا كان أبوه من المدخنين- فمصروفه سوف يساعده على ذلك، وأصدقاء السوء سوف يرشدونه لما هو أسوأ، ومع كبر سن الطفل وتعرفه على الحياة أكثر، سيعرف طريق الانحراف ويدخله من أوسع أبوابه؛ لأن ما معه من مال، سيساعده وييسر له أدواته.

ولقد وجد أن أكثر المدخنين تعرفوا على التدخين في سن مبكرة، وأن مدمني المخدرات من الشباب كانت السمة المميزة لهم أنهم كانوا يحصلون على مصروف زائد عن حاجتهم بالمقارنة بمن هم في مثل سنهم من الطلاب.

:icon_evil::icon_evil:

يسلمووووو

يسلموووو يالغلا علــى الطرح

شكراً لـڪِ

الله يعطيكي العافية

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

تسطح الاقدام عند الاطفال

تسطح الاقدام عند الطفال
هو مشكل شائع و ابنتي واحدة منهم لهذا السبب قررت ابحث عن هذا الموضوع :
القدم المسطحة تعتبر أحد مشاكل البنية الصحية للقدم الشائعة لدى الأطفال، والتي قد تسبب كثيراً من الإرهاق في مراحل تالية من العمر لدى قلة من الأطفال إذا لم تتم معالجتها في سن مبكرة. وتنتشر حالة القدم المسطحة لدى الأطفال ما دون سن الثالثة من العمر، وتزول غالباً قبل سن الخامسة أو تستمر لدى البعض منهم لسنوات تالية أخرى.
ما يميزها هو أن القدمين أو احديهما تفتقدان شكل التقوس الطبيعي، وهو ما يحصل لدى كل الرضع، لأن نمو القدم لا يكتمل إلا بعد بلوغ الطفل ما بعد الثانية أو الثالثة من العمر. وفي هذا السن أو حتى بعده فإن تسطح القدم لا يسبب للأطفال في الغالب مشكلة أو معاناة.

وتنجم الحالة عن ارتخاء في أربطة مفاصل القدم فيما بين عظامها، مما يؤدي إلى التصاق قدم الطفل بالكامل على الأرض دون وجود القوس الطبيعي في منتصف باطنها عند الوقوف، أي أن هناك هبوطاً في القوس. لكن عند جلوس الطفل أو ثني أصبع القدم الكبير إلى الأمام فإن القوس يظهر بشكل طبيعي لدى غالب الأطفال ممن يعانون من هذه الحالة أثناء الوقوف

و ذكرت دراسة جديدة ان الاقدام المسطحة في الاطفال الصغار تتحسن بمرور الوقت في الغالبية العظمي من الحالات مما يعني ان العلاج باستخدام الدعامات المقوسة والاحذية الخاصة يكون غير ضروري في الغالب.

وخلص الدكتور مارتن فايفر من كلية الطب بجامعة فيينا وزملاؤه في دورية طب الاطفال الي أن "الاطفال من ذوي الاقدام المسطحة اللينة ينبغي عدم اثقال اقدامهم بالدعامات المقوسة أو الاحذية العلاجية."

ولاحظ فايفر وفريقه أن الاطفال يولدون بأقدام مسطحة وان التقوس يبدأ في الحدوث تدريجيا في قاعدة القدمين في السنوات الاولي من العمر. ويضيف الباحثون أنه بينما يسعى الكثير من الاباء لمعالجة ظاهرة الاقدام المسطحة في اطفالهم الصغار فان الباحثين يعتقدون بشكل متزايد ان هذا العلاج غير ضروري في معظم الحالات
و اخيرا
– حالة تسطح القدم العادية لا يتم علاجها في أغلب الأحوال.
– في حالة حدوث ألم في القدم بسبب هذه الحالة، يمكن الاستعانة بالقطع التي تفرش في أسفل الحذاء فهي تساعد علي تخفيف آلام القدم.
– بالنسبة لهواة الجري والرياضة هناك أحذية خاصة لهذه الحالة وهي تساعد علي تخفيف الألم أثناء الجري الطويل.
– حالات تسطح القدم هي حالات عامة ولا تسبب أية مشاكل.
– ولكن في حالات القدم غير المرنة يمكن أن تحدث بعض المشاكل المصاحبة ويجب استشارة الطبيب في هذه الحالة.

:icon_evil:بنات الظاهر موضوعي ما عجبكم

والله موضوعك ملفت للانتباه وانا ما كنت اعرف عن هذا المشكل واول ما قرات موضوعك رحت اتفقد رجلين ابني مشكورة رح ينتبهو للموضوع لما يحتاجون ليه لا تقلقي مشكووووورة

ممشكووورة حبيبتي

موضوع رائـــــع
تسسلمين حياتي على النقل الرائع
دمـتـــــــــــــــــي بــــــــــــــود ..

التصنيفات
رعاية الاطفال والمواليد

هشاشة العظام عند الأطفال الأسباب والعلاج

السلام عليكم كيفكم يا احلى عضوات

خليجية

من المعروف أن النسيج العظمي يتكون من مادة بروتينية تسمى «الكولاجين» وهي المادة التي تحفظ للعظم هيئته وتديم مرونته. كما يحتوي هذا النسيج على الكالسيوم والفوسفات اللذين يكسبان العظم القوة والصلابة.
بناء العظم

والعظم يمر، على مدى حياة الفرد، بعملية تسمى «إعادة التشكيل»، حيث تتحل العظام القديمة وتستبدل بعظام أخرى جديدة وقوية.

والاهتمام بالغذاء الجيد المتوازن منذ الطفولة وحتى سن الثلاثين تقريبا من حيث تناول المواد البروتينية وكذلك شرب الحليب الغني بمادة الكالسيوم والتعرض للشمس، من أهم العوامل الأساسية لبناء وتقوية العظام.

ولقد ثبت علميا أن النسيج العظمي يكون في أقصى حالات البناء منذ الطفولة وحتى بلوغ المرء سن الثلاثين، فإذا بلغ المرء سن الثلاثين فإنه يصل إلى الحد الذي تكون عنده العظام أكثر قوة وصلابة.

وبعد سن الأربعين تبدأ صلابة العظم في الانخفاض تدريجيا على مدى سنوات حتى تصبح العظام أكثر رقة وهشاشة وذلك مع زيادة عمر الإنسان. وقد ارتبطت هشاشة العظام بتقدم الأعمار وكبر السن. هشاشة عظام الأطفال

وهذا المرض وهو وهن العظام أو هشاشة العظام (Osteoporosis) لم يقتصر، في العصر الحاضر، على كبار السن فقط؛ بل تجاوز ذلك إلى صغار السن (الأطفال).

وعل ذلك بالأسباب التالية:
– عوامل وراثية: فلقد ثبت أن بعض الأمراض الوراثية مثل مرض أوستيوجنسيس إمبيرفكتا (Osteogenisis Imperfecta) يصيب العظام بالوهن منذ تكوين العظام داخل الرحم، ويستمر هذا المرض إلى ما بعد الولادة.

وفي الحالات الحادة قد يؤدي إلى وفاة الطفل في السنوات الأولى من عمره بسبب كسور حادة في الجمجمة، وينشأ المرض بسبب نقص وراثي في مادة الكولاجين المسؤولة عن قوة العظم وحمايته من الكسور.

– قلة، أو عدم، تناول الحليب، بالكميات المطلوبة خلال فترة بناء العظم، فالحليب غني بالمواد البروتينية وكذلك بعناصر الكالسيوم والفوسفات.

– قلة، أو عدم، التعرض لأشعة الشمس، الضرورية لتكوين فيتامين «دي» داخل جسم الإنسان.

– قلة الحركة وقلة ممارسة الرياضة من العوامل التي تساعد على هشاشة العظام.

– نقص الوزن الحاد أو ضعف البنية، فكلما كان الشخص نحيفا إلى حد غير عادي يكون العظم أكثر عرضة للإصابة بوهن العظام.

– العلاج الطويل بمركبات الكورتيزون، فهناك أمراض كثيرة في عصرنا الحاضر تحتاج إلى العلاج طويل الأمد بمركبات الكورتيزون مثل (أزمات الربو الشعبي الحاد المتكررة، التهاب المفاصل الروماتيزمية، الذئبة الحمراء، مرض الزلال البولي (Nephrotic Syndrome)، التهابات الأمعاء (Inflammatory Bowel Disease)، وكذلك أمراض المناعة الذاتية.

وتعتبر هذه الأمراض من أكبر العوامل التي تؤدي إلى هشاشة العظام عند الأطفال والمراهقين.

– أدوية الصرع، بأنواعها المختلفة لفترات طويلة.

– بعض أمراض الغد الصماء، مثل النشاط الزائد للغدة الدرقية، والنشاط الزائد للغدة الجار درقية، والنشاط الزائد للغدة الكظرية و«متلازمة كوشنغ» (Cushing›s syndrome).

– أسباب غير معروفة، تصيب عظام الأطفال والمراهقين بالهشاشة مثل مرض (Idiopathic Juvenile Osteoporosis).

طرق الوقاية من مرض هشاشة العظام عند الأطفال
يؤكد الدكتور الأغا على أن أس الوقاية من مرض هشاشة العظم عند الأطفال تتمثل في طرق بناء عظام قوية وسليمة وحمايتها من التلف وفقدان صلابتها خلال فترة بناء العظم القصوى التي تبدأ منذ الولادة وحتى سن الثلاثين تقريبا.

يمكن لأي طفل أو مراهق أن يتخذ التدابير الازمة لبناء عظامه بقدر عال وذلك عن طريق الاحتياطات الصحية التالية:
– التغذية الصحية المتوازنة، والتركيز على المواد البروتينية وشرب الحليب بمقدار كوبين على الأقل يوميا (500 ملتر من الحليب).

– تجنب تناول المشروبات الغازية، فلقد ثبت علميا أن مادة الكافين الموجودة في المشروبات الغازية مثل مشروبات الكولا تعوق امتصاص الفوسفات الضروري لبناء العظم.

– التعرض لأشعة الشمس، غير الحارقة يوميا لمدة 15-20 دقيقة، ويجب التنبيه على عدم التعرض لأشعة الشمس في فترات الظهيرة وعندما تكون الشمس عمودية وذلك تلافيا لحدوث الحروق الجلدية أو ضربات الشمس.

– الرياضة اليومية، سواء كانت مشيا أو جريا أو سباحة.

– تناول الكالسيوم، وكذلك جرعة وقائية من فيتامين «دي» بمعدل 400 وحدة دولية يوميا وذلك إذا تعذر شرب الحليب أو التعرض للشمس، ويجب التنبيه على أن الأغذية التالية تعتبر مصدرا جيدا لفيتامين «D» وهي: الكبد، زيت السمك، الحليب ومشتقاته المعززة بالفيتامين.

وأخيرا يجب التنبيه على أن مرض هشاشة العظام مختلف تماما عن مرض لين العظام (Rickets) فالأول مرض يصيب كتلة العظم وكثافته والآخر يحدث بسبب قلة ترسبات الكالسيوم أو الفوسفات في العظم، وكلاهما مختلف في الأعراض المرضية وطرق العلاج.

موضوع مفيد اشكرك اختي .

خليجية

شكرا على المعلومات المفيدة

خليجية